Giới thiệu bài - Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt.. Hướng dẫn viết chính tả.[r]
Trang 1TUẦN 30 Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2010 T1 CHÀO CỜ
T2 -3 Môn : Tập Đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I/ MỤC TIÊU
1 Đọc
- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ
- Phân biệt được lời các nhân vật
2 Hiểu
- Hiểu được ý nghĩa các từ mới : hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ.
- Hiểu ý nghĩa của truyện : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạbài tập đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
1/ KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung
bài Cây si già
- Nhận xét, cho điểm HS
2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài : Ai yêu Bác Hồ Chí
Minh của nhạc sĩ Phong Nhã
- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự
quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc
ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy
- 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi :
+ Cậu bé đã làm gì không phải với cây si ?
+ Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau của nó ?
+ Qua câu truyện này em hiểu được điều gì ?
Trang 2rõ điều đó.
2.2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu đoạn 1, 2
- Chú ý : Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu
mến Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến,
quan tâm; Lời của các thiếu nhi đọc với giọng
thể hiện sự vui mừng, ngây thơ; Lời của Tộ
đọc nhẹ, rụt rè
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp,
mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài
Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm
của các em
- Hỏi : Trong bài có những từ nào khó đọc ?
(Nghe HS trả lời và ghi những từ này lên
bảng lớp)
- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài
- Y/c HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe và
chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có
c) Luyện đọc đoạn
- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi : Câu
chuyện được chia làm mấy đoạn ? Phân chia
các đoạn như thế nào ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần
đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2
- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có lời
của Bác Hồ và lời của các thiếu nhi Khi đọc
lời của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các
cháu Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi,
nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự
ngây thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi
- Theo dõi và đọc thầm theo
- Đọc bài
- Từ : quây quanh, hồng hào, trở lại, lời non nớt, leo lên, tắm rửa, vòng rộng, vâng lời, nhận lỗi, …; quây quanh, tắm rửa, vâng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mừng rỡ,…
- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc bài đồng thanh
- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc 1 câu
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn + Đoạn 1 : Một hôm … nơi tắm rửa …
+ Đoạn 2 : Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!
+ Đoạn 3 : Phần còn lại
- 1 HS khá đọc bài
- 1 HS đọc lại bài
- 1 HS khá đọc bài
- Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn : Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi
Trang 3khi được gặp Bác
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3
- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Tộ và của
Bác trong đoạn 3
- Gọi HS đọc lại đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước
lớp, GV và cả lớp theo dõi và nhận xét
- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo
nhóm
d) Thi đọc
c) Cả lớp đọc đồng thanh
2.3 Tìm hiểu bài
- GV đọc lại cả bài lần 2
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của
các em nhỏ như thế nào ?
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trang
trại nhi đồng?
- Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?
- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy
điều gì về Bác ?
- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?
- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho ?
- Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?
- 1 HS khá đọc bài
- Luyện đọc câu :
+ Thưa Bác,/ hôm nay cháu không vâng lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác,//
(Giọng nhẹ, rụt rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!//cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)
-1 HS đọc đoạn 3
- Nối tiếp theo đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2 vòng)
- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau
- HS theo dõi bài trong SGK
- HS đọc
- Các em chạy ùa tới, quay quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp nơi tắm rửa
- Các cháu có vui không ? /Các cháu ăn có ngon không ? /Các cô có mắng phạt các cháu không ? /Các cháu có thích kẹo không ?
- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em
- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác
- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô
- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm
TIẾT 2
Trang 4- Chỉ vào bức tranh : Bức tranh thể hiện nội
dung đoạn nào ? Em hãy kể lại
- Yêu cầu HS đọc phân vai
- Nhận xét cho điểm HS
3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
- Tuyên dương những HS thuộc 5 điều Bác
Hồ dạy
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau
nhận lỗi là rất đáng khen
- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại
- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)
KILÔMÉT
I/ MỤC TIÊU :
Giúp học sinh
- Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị kilômét Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét
- Nắm được được quan hệ giữa kilômét và mét
- Biết làm các phép tính cộng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đv là kilômét (km)
- Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bản đồ Việt Nam
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
1 ỔN ĐỊNH:
2 KIỂM TRA:
3 DẠY – HỌC BÀI MỚI:
a/ Giới thiệu:
- GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng Gọi HS
nhắc lại
b/ Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km):
- GV nói: Các em đã học các đơn vị đo độ dài là
xăngtimét, đêximét, và mét Để đo các khoảng cách
lớn , chẳng hạn quãng đường giữa 2 tỉnh, ta dùng 1 đơn
vị đo lớn hơn là kilômét
- GV viết lên bảng: Kilômét viết tắt là km
1km = 1000m
- Cả lớp hát vui
- HS nhắc lại tựa bài Cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc cá nhân
- Lớp đọc đồng thanh
Trang 5c/ Thực hành:
Bài 1: Số.
- GV gọi HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 cột
- GV nhận xét sửa chữa
1m = 10dm 10dm = 1m
Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:
- GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét
B 42km C
23km 48km
A D
a Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu kilômét
?(23km)
b Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu
kilômét? (90km)
c Quãng đườngtừ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu
kilômét? (45km)
Bài 3: Nêu số đo.
- GV cho HS làm bài vào vở (nhìn SGK làm bài)
- GV chấm 1 số vở của HS
Bài 4: GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét.
4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
* GV nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm bài, mỗi
em làm 1 cột
- Lớp nhận xét
- HS trả lời miệng
- Lớp nhận xét
- HS làm bài vào vở
- HS nộp bài
- HS trả lời miệng
Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2010 T1 Môn : Toán
MILIMÉT
I/ MỤC TIÊU :
Trang 6Giúp học sinh.
- Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị milimét
- Nắm được được quan hệ giữa cm và milimét, giữa m và milimét
- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm
- SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
1 ỔN ĐỊNH:
2 KIỂM TRA:
- GV hỏi:
Em hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học (cm, dm,
m, km)
+ 1dm = …?… Bao nhiêu cm ?
+ 10 cm = …?… Bao nhiêu dm ?
+ 1 m = …?… Bao nhiêu dm ? cm ?
+ 1km = …?… Bao nhiêu m ?
3 DẠY – HỌC BÀI MỚI:
a/ Giới thiệu:
- GV nói: Hôm nay chúng ta học thêm 1 đơn vị đo độ
dài khác các đơn vị đã học, đó là milimét Milimét viết
tắt là mm GV ghi tựa bài lên bảng
b/ Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét (mm):
- GV y/c HS quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ HS và
hỏi:
Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch 0 đến vạch 1, được
chia thành bao nhiêu phần bằng nhau? (10 phần bằng
nhau)
- GV giới thiệu trên thước kẻ chia vạch, mm, và cho
HS biết độ dài của một phần chính là 1 milimét
- GV hỏi
Qua việc quan sát được, em cho biết 1cm bằng bao
nhiêu milimét? (10mm)
- GV viết lên bảng
1cm = 10mm
- GV hỏi
1m bằng bao nhiêu milimét? (1000mm)
- GV viết lên bảng
1m = 1000mm
- Cả lớp hát vui
- HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS nhắc lại
- Cả lớp đọc
- HS quan sát
- HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS theo dõi
Trang 7- GV gọi HS nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh.
c/ Thực hành:
Bài 1:
- GV cho HS làm bài vào bảng con, mỗi em làm 1 cột
GV gọi 3 HS lên bảng làm GV nhận xét sửa chữa
3cm = 30mm Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dưới đây là bao nhiêu milimét?
- GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét
+ MN : 60mm
+ AB : 30mm
+ CD : 70mm
Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là:
24mm, 16mm và 28mm
- GV cho HS làm bài vào vở Gọi 1 HS lên bảng làm
- GV chấm 1 số vở cho HS
Giải.
Chu vi hình tam giác là
24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68 mm
Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho thích hợp.
a Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm.
b Bề dày chiếc thước kẻ dẹp là 2 mm.
c Chiều dài chiếc bút chì là 15 cm.
4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV hỏi lại
1cm = bao nhiêu mm?
1m = bao nhiêu mm?
* GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh 1cm = 10mm
1000mm
- HS làm bài vào bảng con
- 3 HS lên bảng làm
- HS xem SGK và trả lời miệng
- Lớp nhận xét
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên làm
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I/ MỤC TIÊU :
- Dựa vào tranh minh họa và gợi ý của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu bộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung
- Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ
Trang 8- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể)
- Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1/ KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những
quả đào.
2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI :
2.1 Giới thiệu bài
- Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ
kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai
ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ
thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé
2.1 Hướng dẫn kể chuyện :
a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh :
Bước 1 : Kể trong nhóm
- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại
nội dung của mỗi bức tranh trong nhóm
Bước 2 : Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét
- Cho điểm các HS kể tốt
- Nếu khi kể, HS còn lung túng GV có thể
đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau :
Tranh 1
- Bức tranh thể hiện cảnh gì ?
- Bác cùng các thiếu nhi đi đâu ?
- Thái độ của các em nhỏ ra sao ?
Tranh 2
- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?
- Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu
nhi đã nói chuyện gì ?
- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)
- HS kể trong nhóm Khi HS kể, các
em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn
- Mỗi nhóm 2 HS lên kể
- Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyêän được kể lần 1 (3HS)
- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi
- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,
- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác,
ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp
- Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt
Trang 9- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác ?
Tranh 3 :
- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?
- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác
chia kẹo cho Tộ ?
b) Kể lại toàn bộ truyện
- Yêu cầu HS tham gia thi kể
- Nhận xét, cho điểm HS
- Gọi 3 HS lên kể toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét, cho điểm HS
c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể
của Tộ
- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối
của câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể
nên phải xưng là “tôi”
- Gọi 1 HS khá kể mẫu
- Nhận xét, cho điểm từng HS
3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Qua câu chuyện, con học tập bạn Tộ đức
tính gì ?
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò HS về nhà tập kể lại chuyện cho
người thân nghe
các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không ?
- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ
- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ
- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi
- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn
- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện
- HS suy nghĩ trong 3 phút
- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm nay tôi không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dám nhận chỉ lí nhí nói :
“Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô Cháu tự thấy mình chưa ngoan nên không được ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói :
“Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn” Tôi vô cùng sung sướng Đó là giây phút trong đời tôi nhớ mãi
- 3 đến 5 HS được kể
- Thật thà, dũng cảm
Trang 10T3 Môn : Chính Tả
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I/ MỤC TIÊU
- Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … da Bác hồng hào trong bài
Ai ngoan sẽ được thưởng
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng chép sẵn các bài tập chính tả
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1/ KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
bảng con các từ do GV đọc
- Nhận xét, cho điểm HS
2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài
- Giờ Chính taû hôm nay lớp mình sẽ viết lại
đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được
thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt
tr/ch; êt/êch
2.2 Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đọan viết
- Đọc đoạn văn cần viết
- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan
sẽ được thưởng ?
-Đoạn văn kể về chuyện gì ?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì
sao ?
- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết như
thế nào ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
c) Hướng dẫn viết từ khó
-Đọc các từ sau cho HS viết : Bác Hồ, ùa tới,
quay quanh, hồng hào.
- Viết từ theo đọc của GV
+ Cái xắc, xuất sắc; đường xa, sa lầy, …
+ bình minh, thân toni; to phình, lúa chín, …
- Theo dõi bài đọc của GV
- Đây là đoạn 1
- Đoạn văn kể về Bác Hồ thăm trại nhi đồng
- Đoạn văn có 5 câu
- Chữ đầu câu : Một , Vừa, Mắt, Ai
- Tên riêng : Bác, Bác Hồ
- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
- HS đọc viết các từ này vào bảng
Trang 11- Chỉnh sửa lỗi choHS, nếu có.
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp
làm bài vào Vở bài bài tập Tiếng Việt 2, tập
2.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau
con
- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?
- Làm bài theo yêu cầu
Đáp án : a) cây trúc, chúc mừng; trơû lại, che
chở b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh
chếch, đồng hồ chết
Thứ 4 ngày 7 tháng 4 năm 2010 T1 Thể dục
Bài 59
TÂNG CẦU –TRỊ CHƠI TÂNG BĨNG VÀO ĐÍCH
I Mục tiêu:
- Ơn tâng cầu yêu cầu tâng cầu , đĩn cầu đặt thành tích cao hơn giờ học trước -Tiếp tục trị “chơi tung vịng vào đích” bằng hình thức tung bĩng vào đích yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II Chuẩn bị:
-Vệ sinh bãi tập
-Cịi, mơi64 đội 3-10 quả bĩng nhỏ và một xơ làm đích ,,kẻ vạch giới hạn cho trị chơi “tung bĩng vào đích “
III Các hoạt động dạy và học:
1>Phần mở đầu:
-Cán sự lĩpcho các bạn điểm số, báo
cáo
-GV nhận lớp phổ biến nội dung YC
6-8 phút Hoạt động chung