+ Để tính thể tích hình hộp chữ nhật trên đây bằng xen-ti-met khối ta cần tìm số hình lập phương 1cm3 xếp vào đầy hợp xem các hình vẽ dưới đây + Gọi học sinh lên đếm xem xếp 1 lớp có bao[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: TOÁN Tuần: 24
Tiết: 114 – Bài: Thể tích hình hộp chữ nhật
Ngày soạn: 08/ 02/ 2012
Ngày dạy: 13/ 02/ 2012
Người soạn: Phạm Quốc Bình
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Lệ Liễu
I Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập có liên quan
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác, học sinh kiểm tra: làm 1a
II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy toán 5.
Chuẩn bị:
- Hình hộp chữ nhật rỗng, trong suốt, có nắp
- Khối lập phương bằng gỗ thể tích 1cm3 hoặc hình vẽ mô tả như sách giáo khoa
- Hình minh họa cắt từ bài 2, 3
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho học sinh hát
- Kiểm tra kiến thức cũ:
+ Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt, là
những mặt nào?
+ Hình hộp chữ nhật có mấy kích thước? là
những kích thước nào?
+ Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu cạnh? Có
bao nhiêu đỉnh?
- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét chung
- Giáo viên giới thiệu bài mới: “Thể tích hình
hộp chữ nhật”
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.
Hình thành công thức và quy tắc tính thể tích
hình hộp chữ nhật
a) Ví dụ: Yêu cầu học sinh đọc ví dụ ở sách
giáo khoa trang 120
- Giáo viên lấy thể tích hình hộp chữ nhật có
chiều dài 20cm, chiều rộng 16cm và chiều cao
10cm
+ Để tính thể tích hình hộp chữ nhật trên đây
bằng xen-ti-met khối ta cần tìm số hình lập
phương 1cm3 xếp vào đầy hợp (xem các hình vẽ
dưới đây)
+ Gọi học sinh lên đếm xem xếp 1 lớp có bao
nhiêu hình lập phương 1cm3
+ Giáo viên: mỗi lớp có 20 x 16 = 320 (hình lập
phương 1cm3)
+ Muốn xếp đầy hộp phải xếp mấy lớp?
+ Vậy cần bao nhiêu hình để xếp đầy hộp?
- Vậy thể tích hình hộp chữ nhật đã cho là:
20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)
- Cả lớp hát
- Học sinh trả lời:
+ Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, gồm 2 mặt đáy
và 4 mặt xung quanh
+ Hình hộp chữ nhật 3 kích thước: chiều dài, chiều rộng và chiều cao
+ Hình hộp chữ nhật có 12 cạnh và 8 đỉnh
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc ví dụ ở sách giáo khoa trang 120
- Học sinh quan sát và lắng nghe
- Học sinh quan sát hình hộp chữ nhật đã xếp các hình lập phương 1cm3 vào đủ 1 lớp trong hộp (như mô hình)
- Học sinh lên đếm và trả lời
+ Mỗi lớp gồm 16 hàng, mỗi hàng gồm 20 hình lập phương 1cm3
+ Muốn xếp đầy hộp phải xếp 10 lớp
+ Cần 320 x 10 = 3200 (hình lập phương) + Học sinh nhắc lại
Lop2.net
Trang 2b) Quy tắc:
- Giáo viên ghi trên bảng và giải thích
20 x 16 x 10 = 3200
C dài C rộng C cao Thể tích
- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm
thế nào?
- Giáo viên chốt lại quy tắc
+ Gọi học sinh đọc quy tắc trong sách giáo khoa
trang 121
- Giáo viên ghi lên bảng:
Gọi V là thể tích ta có: V = a x b x c
(a, b, c là 3 kích thước cùng đơn vị đo)
Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Đề bài yêu cầu gì?
- Tự làm vào vở
a) 5 x 4 x 9 = 180 (cm3)
b) 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 (cm3)
c) 2 1 3 1 (dm3)
5 3 4 10
- Giáo viên nhận xét, sửa bài (ghi thang điểm)
- Chấm điểm vào vở
- Tổng kết điểm
Hoạt động 4: Trò chơi cũng cố - dặn dò.
- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm
thế nào?
Trò chơi:
- Chia lớp thành 2 dãy A và B chơi trò chơi thi
đua tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài,
chiều rộng và chiều cao lần lượt là:
a) a = 8cm; b = 4cm; c = 3cm
b) a = 1.4m; b = 0.8; c = 1.5m
- Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét tuyên dương
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học thuộc quy tắc, công thức tính
thể tích hình hộp chữ nhật và xem trước bài:
“ Thể tích hình lập phương”.
- Học sinh nhìn cách ghi của giáo viên trả lời
- Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
- 2 – 3 học sinh đọc lại
- Ghi công thức: V = a x b x c
- 2 - 3 học sinh đọc đề: Thể tích hình hộp chữ nhật
- Tìm thể tích hình hộp chữ nhật
- Học sinh làm vào vở
- Học sinh lắng nghe và đổi vở kiểm tra
- Nhận xét
- Học sinh trả lời
- Học sinh thi đua với nhau
- Lớp nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Duyệt của giáo viên hướng dẫn.
- Hình thức:
………
………
………
- Nội dung:
………
………
………
Ngày tháng năm 2012
GVHD
Lop2.net