Giáo án lớp 3 môn Âm nhạc - Tuần 1 đến tuần 28

Tù nhiªn vµ x· héi Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà I Môc tiªu + HS nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc + Phát hiện được một số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ[r]

Tuần 14 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tập đọc Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọ thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật ( người cha, bốn người con )

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới và từ quan trọng : chia sẻ, hợp lại, đùm bọc,

đoàn kết

- Hiểu ý nghĩa của chuyễn : đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc truyện : Há miệng chờ sung

- Anh chàng lười nằm dưới gốc cây

sung để làm gì ?

- Chàng lười nhờ người qua đường

giúp việc gì ?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc truyện

+ GV đọc mẫu toàn bài

- HD cách đọc : lời kể chậm rãi, lời

giảng giải của người cha ôn tồn, nhấn

giọng các từ ngữ : chia lẻ ta thì yếu,

hợp lại thì mạnh, có đoàn kết, mới có

sức mạnh

+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Chú ý các từ ngữ : lúc nhỏ, lớn lên,

lần lượt, hợp lại, đùm bọc lẫn nhau

* Đọc từng đoạn trước lớp

+ Chú ý cách đọc một số câu

- Một hôm, / ông đặt một bó đũa và

một túi tiền trên bàn, / rồi gọi các

con, / cả trai, / gái, / dâu, / rể lại và

bảo : //

- Ai bẻ gãy được chiếc đũa này thì ta

thưởng cho túi tiền //

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét

- 2 HS đọc truyện

- Chờ sung rụng trúng vào mồm thì ăn

- Nhặt sung bỏ vào miệng anh ta

+ HS theo dõi SGK

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Đọc một số câu khó

- Đọc từ chú giải cuối bài + HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + Đại diện nhóm thi đọc ( từng đoạn, cả bài, ĐT, CN )

Tiết 2

c HD tìm hiểu bài

+ Câu chuyện này có những nhân vật

nào ?

+ Thấy các con không thương yêu

nhau, ông cụ làm gì ?

+ Tại sao bốn người con không ai bẻ

gãy được bó đũa ?

+ Người cha bẻ gãy được bó đũa bằng

cách nào ?

+ Một chiếc đũa được ngầm so sánh

với gì?

+ Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì

?

+ Người cha muốn khuyên các con

điều gì?

d Luyện đọc lại

- GV HD các nhóm thi đọc theo các

vai : người dẫn truyện, ông cụ, bốn

người con

- Ông cụ và bốn người con

- Ông cụ rất buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các con, ông đặt một túi tiền

và một bó đũa trên bàn gọi các con lại

- Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ

- Người cha cởi bó đũa, thong thả bẻ gãy từng chiếc

- So với từng người con, chia rẽ, mất

đoàn kết

- So với bốn người con, thương yêu

đùm bọc nhau, với sự đoàn kết

- Anh em phải đoàn kết, thương yêu,

đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì sẽ yếu + HS đọc truyện theo vai

IV Củng cố, dặn dò

- Em hãy đặt tên khác thể hiện ý nghĩa câu truyện ( Đoàn kết là sức mạnh Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì chết )

- Về nhà xem trước yêu cầu của tiết kể chuyện

Toán

55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9.

A- Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện các phép trừ có dạng: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9 áp dụng giải các bài toán có lời văn

- Rèn KN tính và giải toán

- GD HS chăm học toán

B- Đồ dùng : Bảng phụ vẽ sẵn bài tập 3

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

15 - 7 = ; 15 - 8 = ; 15 - 9 =

3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Thực hiện phép trừ 55 - 8

- GV nêu bài toán" Có 55 qt, bớt đi 8 qt

Hỏi còn lại bao nhiêu qt?"

- Muốn biết còn lại bao nhiêu qt ta làm

ntn?

- Gọi 1 hS làm trên bảng: 55 - 8 =

- Hát

- 3 HS làm trên bảng - Lớp làm bảng con

- Nêu lại bài toán

- lấy 55 trừ đi 8

( đặt tính và thực hiện phép tính theo

cột dọc ) - Nêu cach đặt tính và thực

hiện phép tinh?

* Tiến hành tương tự với các phép tính:

56 - 7; 37 - 8; 68 - 9

b- HĐ 2: Thực hành

- Nhận xét, cho điểm

- x là số gì? Cách tìm x?

- Chấm bài- NHận xét

- Mẫu gồm những hình gì ghép lại với

nhau?- Chỉ hình tam giác và hình chữ

nhật trong mẫu?

- Chữa bài

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:- Khi đặt tính theo cột dọc ta

chú ý gì?Thứ tự thực hiện từ đâu?

* Dặn dò: ôn ại bài.

- lớp làm nháp

- Nêu lại cách đặt tính và tính

* Bài 1:làm bảng con

75 96 58

- 6 - 9 - 9

69 77 49

* Bài 2: Tìm x

- Làm vở a) x + 9 = 27 b) 7 + x = 35

x = 27 - 9 x =

35 - 7

x = 18 x = 28

* Bài 3:

- Hình tam giác và hình tứ giác

- HS chỉ

- HS tự vẽ vào vở BT

Âm nhạc

ôn bài hát : Chiến sĩ tí hon

(GV bộ môn soạn giảng)

Tiếng Việt Luyện kể chuyện

I Mục tiêu

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa Niềm Vui theo hai cách : theo trình tự trong câu chuyện và thây đổi một phần trình tự

- Dựa vào tranh và trí nhớ, biết kể lại nội dung chính của câu chuyện (

đoạn 1, 2 ) bằng lời của mình

- Biết tưởng tượng thêm chi tiết trong đoạn cuối câu chuyện

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b HD kể chuyện

* Kể đoạn mở đầu theo 2 cách

+ HD HS tập kể theo cách 1 : đúng

trình tự như câu chuyện

+ HD HS tập kể theo cách 2 : đảo vị

trí các ý của đoạn 1 VD :

+ HS tập kể theo cách 1

- Nhận xét bạn kể

Bố của Chi bị ốm, phải nằm viện Chi

rất thương bố Em muốn hái tặng bố

một bông hoa Niềm Vui trong vườn

trường, hi vọng bông hoa sẽ giúp bố

mau khỏi bệnh Vì vậy mới sáng tinh

mơ

+ HS tập kể theo cách 2

- Nhận xét bạn kể

IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Tiếng Việt Luyện viết

I Mục tiêu

- Biết viết chữ cái hoa L cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu Lá lành đùm lá rách theo cỡ nhỏ

- Chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

II Đồ dùng

HS : vở TV

III các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD viết chữ cái hoa

* HD HS quan sát và nhận xét chữ L

- Chữ L viết hoa cao mấy li ?

- Được viết bằng mấy nét ?

+ GV nêu quy trình viết

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy

trình viết

* HD HS viết trên bảng con

- GV nhận xét, uốn nắn

c HD viết câu ứng dụng

* Giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc câu tục ngữ ứng dụng

- ý nghĩa câu tục ngữ : đùm bọc, cưu mang,

giúp đỡ lẫn nhau trong khó khăn, hoạn nạn

* HD HS quan sát và nhận xét

- Nhận xét độ cao các con chữ ?

- Nhận xét về khoảng cách giữa các tiếng ?

* HD HS viết chữ Lá vào bảng con

- GV nhận xét, uốn nắn

d Chấm, chữa bài

- GV chấm 5, 7 bài Nhận xét bài của HS

+ HS quan sát mẫu chữ

- Cao 5 li

- Được viết bằng 3 nét + HS quan sát

+ HS viết bảng con

- Lá lành đùm lá rách

+ chữ l, h cao 2, 5 li

- Chữ đ cao 2 li

- Chữ t cao 1, 5 li

- các chữ còn lại cao 1 li + Các tiếng cách nhau một thân chữ

- HS viết bảng con

IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xết chung tiết học, khen ngợi nh

- Dặn HS về nhà luyện viết tiếp vào vở TV

ôn 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9.

A- Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện các phép trừ có dạng: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9 áp dụng giải các bài toán có lời văn

B- Đồ dùng : Bảng phụ vẽ sẵn bài tập 3

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

3/ Bài mới:

- Nhận xét, cho điểm

- x là số gì? Cách tìm x?

- Chấm bài- NHận xét

- Mẫu gồm những hình gì ghép lại với

nhau?- Chỉ hình tam giác và hình chữ

nhật trong mẫu?

- Chữa bài

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:- Khi đặt tính theo cột dọc ta

chú ý gì?Thứ tự thực hiện từ đâu?

* Dặn dò: ôn ại bài.

- Hát

* Bài 1:làm bảng con

75 96 58

- 6 - 9 - 9

69 77 49

* Bài 2: Tìm x

- Làm vở a) x + 9 = 27 b) 7 + x = 35

x = 27 - 9 x =

35 - 7

x = 18 x = 28

* Bài 3:

- Hình tam giác và hình tứ giác

- HS chỉ

- HS tự vẽ vào vở BT

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Toán

65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29.

A- Mục tiêu:

-HS biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28;

78 - 29

- Rèn KN tính và giải toán - GD HS chăm học

B- Đồ dùng: - Bảng phụ chép bài tập 2

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 -

9

3/ Bài mới:

a- HĐ 1: Thực hiện phép trừ 65 - 38

- Nêu bài toán" Có 65 qt, bớt đi 38 qt

Hỏi còn lại bao nhiêu qt?"

- Để biết còn lại bao nhiêu qt ta làm

- Hát

- 3 HS làm trên bảng

- NHận xét

- Nêu lại bài toán

- Thực hiện phép trừ 65 - 38 65

- 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện ?

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực

hiện?

* Tương tự với các phép tính:

46 - 17; 57 - 28; 78 - 29

b- HĐ 2: Thực hành

- Bài toán yêu cầu gì?

- Số cần điền là số nào? Vì sao?

- Trước khi điền ta làm gì?

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán gì?Vì sao?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn?

- Chấm bài, nhận xét

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:

- Khi đặt tính và thực hiện phép tính ta

chú ý điều gì?

* Dặn dò: Ôn lại bài.

- 38 27

* Bài 2:

- Đièn số thích hợp vào ô trống

- Là hiệu Vì SBT là 86, ST là 6

- Ta làm phép trừ ra nháp

- Làm phiếu HT

- Chữa bài

* Bài 3:

- Thuộc dạng toán về ít hơn Vì " Kém hơn" có nghĩa là " ít hơn"

- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn

- Làm bài vào vở Bài giải

Số tuổi của mẹ là:

65 - 27 = 38( tuổi) Đáp số: 38 tuổi

Chính tả ( nghe - viết )

Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu

- Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Câu chuyện

bó đũa

- Luyện tập viết đúng một số những tiếng có âm, vần dễ lẫn : l / n,i / iê,

ăt / ăc

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết nội dung BT 2, BT 3 - HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Viết tiếng bắt đầu bằng r / d / gi

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD nghe - viết

* HD HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài chính tả một lượt

+ Tìm lời người cha trong bài chính tả ?

+ Lời người cha được ghi sau dấu câu gì

?

- HS viết bảng con, 2 em lên lớp

+ 1, 2 HS đọc lại

- Đúng Như thế là các con đều thấy rằng sức mạnh

- Lời người cha được ghi sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang đầu

- Tiếng khó : liền bảo, chia lẻ, sức mạnh

* GV đọc cho HS viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

- GV chấm, nhận xét bài viết của HS

c HD làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 ( lựa chọn )

- Đọc yêu cầu bài tập 2 phần a

- GV nhận xét bài làm của HS

* bài tập 3 ( lựa chọn )

- Đọc yêu cầu bài tập 3 phần a

- GV chữa bài, nhận xét các từ đúng là :

- Chỉ người sinh ra bố : ông bà nội

- Trái nghĩa với nóng : lạnh

- Cùng nghĩa với không quen : lạ

dòng

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở chính tả

+ Điền vào chỗ trống l hay n

- 1 em lên bảng, cả lớp làm bài vào VBT

- NHận xét bài làm của bạn trên bảng

+ Tìm các từ chứa tiếng có âm l hay âm n

- 1 em lên bảng

- Cả lớp làm VBT

- Đổi vở cho bạn, nhận xét

IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tìm thêm những tiếng có âm đầu l / n

Kể chuyện Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ, 5 tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với

điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

+ Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện, đánh giá đúng lời kẻ của bạn

II Đồ dùng GV : 5 tranh minh hoạ nội dung truyện - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Kể chuyện : bông hoa niềm vui

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD kể chuyện

* Kể từng đoạn theo tranh

- Đọc yêu cầu của bài tập

- 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện

- Nhận xét bạn kể

- GV treo tranh

- GV và cả lớp nhận xét

* Phân vai dựng lại chuyện

- GV nhận xét các nhóm kể

+ Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn Câu chuyện bó đũa

- HS quan sát tranh

- 1 HS khá, giỏi kể vắn tắt từng nội dung tranh

- HS kể theo nhóm

- Đại diện kể trước l + Các nhóm phân vai thi dựng lại chuyện

- Các nhóm khác nhận xét

IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe

Thể dục Trò chơi : Vòng tròn

(GV bộ môn soạn giảng)

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tập đọc Nhắn tin

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn hai mẩu nhắn tin Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Giọng đọc thân mật

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nội dung các mẩu tin nhắn Nắm được cách viết nhắn tin ( ngắn gọn, đủ ý )

II Đồ dùng

- GV : Một số mẩu giấy nhỏ đủ cho cả lớp tập viết tin nhắn

- HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc : Câu chuyện bó đũa

- Vì sao bốn người con không ai bẻ

được bó đũa ?

- Câu chuyện khuyên em điều gì ?

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu ghi đầu bài

b Luyện đọc

+ GV đọc mẫu

- HD cách đọc : đọc bài với giọng

nhắn nhủ, thân mật

+ HD HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Chú ý các từ : nhắn tin, Linh, lồng

bàn, quét nhà, bộ que chuyền, quyển

* Đọc từng mẩu nhắn tin trước lớp

- HD đọc đúng một số câu :

- Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng

hai khổ thơ / và làm ba bài tập toán

chị đánh dấu //

- 2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện

- Vì họ cầm cả bó đũa

- Anh chị em trong gia đình phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau

Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh

+ HS theo dõi SGK

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

+ HS nối tiếp nhau đọc từng mẩu nhắn tin

- Luyện đọc câu khó

- Mai đi học, / bạn nhớ mang quyển

bài hát cho tớ mượn nhé

* Đọc từng mẩu nhắn tin trong nhóm

* Thi đọc giữa đại diện các nhóm

c HD HS tìm hiểu bài

- Những ai nhắn tin cho Linh ? Nhắn

tin bằng cách nào ?

- Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin

cho Linh bằng cách ấy ?

- Chị Nga nhắn Linh những gì ?

- Hà nhắn Linh những gì ?

- Em phải viết tin nhắn cho ai ?

- Vì sao phải nhắn tin ?

- Nội dung nhắn tin là gì ?

+ HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm + Đại diện nhóm thi đọc

- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn bằng cách viết ra giấy

- Lúc chị Nga đi , chắc còn sớm, Linh

đang ngủ ngon, chị Nga kkhông muốn đánh thức Linh

- Nơi để quà sáng, các việc cần làm ở nhà, giờ chị Nga về

- Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ bài hát đi học cho Hà mượn

- Cho chị

- HS trả lời + HS viết tin nhắn vào vở

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bài

IV Củng cố, dặn dò

- Bài hôm nay giúp em hiểu gì về cách viết nhắn tin ?

- GV nhận xét tiết học

Toán luyện tập A- Mục tiêu:

- Củng cố về các phép trừ có nhớ đã học, giải toán về ít hơn, biểu tượng về hình tam giác

- Rèn Kn tính và giải toán

- GD HS tự giác học

B- Đồ dùng: - Phiếu HT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

- Tự nhẩm và ghi KQ vào vở BT

- Thông báo KQ?

- Nhận xét

- So sánh KQ: 5 + 1 và 6?

- Vì sao 15 - 5 - = 15 - 6?

* GV KL: Khi trừ một số đi một tổng

cũng bằng số đó trừ đi từng số hang

của tổng Vì vậy khi biết KQ 15 - 5 - 1

= 9

có thể ghi ngay 15 - 6 = 9

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

- Hát

* Bài 1:

- HS tự nhẩm KQ

- Nêu KQ

* Bài 2:

- Bằng nhau

- Vì 15 = 15, 5 + 1 = 6

- Nên 15 - 5 - 1 = 15 - 6

- Làm vào vở BT

- đổi vở - Kiểm tra

- Chữa bài

* Bài 3: Làm bảng con

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Cách giải?

* Bài 4

- Chấm bài , nhận xét

3/ Các hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện

phép tính theo cột dọc?

* Dặn dò: Ôn lại bài

35 - 7 = 28 72 - 36 = 36

81 - 9 = 72 50 - 17 = 33

* Bài 4:

- Đọc đề

- Bài toán về ít hơn

- Làm bài vào vở Bài giải

Số sữa chị vắt được là:

50 - 18 = 32( lít) Đáp số: 32 lít sữa

Tự nhiên và xã hội Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

I Mục tiêu

+ HS nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc

+ Phát hiện được một số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn, uống

+ ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người

+ Biết cách ứng sử khi bản thân hoặc người nhà ngộ độc

II Đồ dùng

GV : Hình vẽ trong SGK trang 30, 31, một vài vỏ hộp hoá chất hoặc thuốc tây

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh

nhà ở có lợi gì ?

2 Bài mới

- Sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi muỗi, gián chuột và các mầm bệnh sinh sống, không khí trong sạch Tránh được khí độc và mùi hôi thối

do phân, rác gậy ra

a Hoạt động 1 : Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ có thể gây ngộ

độc

* Cách tiến hành

+ Bước 1 : Động não

- Kể tên một số thứ có thể gây ngộ

độc qua đường ăn, uống ?

+ Bước 2 : Làm việc theo nhóm

- Trong các thứ các em đã kể trên thì

thứ nào thường được cất giữ trong nhà

?

- H1 : Nếu bạn trong hình ăn bắp ngô

thì điều gì có thể sảy ra ? Vì sao ?

- H2 : Trên bàn đang có những thứ gì

? Nếu em bé thấy được lọ thuốc và ăn

phải những viên thuốc vì tưởng đó là

kẹo, thì điều gì có thể xảy ra ?

+ HS nêu

- HS trả lời

- Các nhóm quan sát H1, 2, 3 trong SGK trang 30 và thảo luận theo nhóm

+ Đại diện các nhóm trình bày