Hãy nhận xét các câu được lược bỏ, theo em, người đọc có hiểu nội dung của các câu đó không.. Vậy mục đích của việc lược bỏ một số thành phần trong câu là gì.[r]
Trang 1Tiết 78 Ngày soạn: 10/1/2013
RÚT GỌN CÂU
A Mức độ cần đạt.
- Hiểu thế nào là rút gọn câu, tác dụng của việc rút gọn câu
- Nhận biết được câu rút gọn trong vb
- Biết cách sử dụng câu rút gọn trong nói và viết
B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng.
1 Kiến thức:
- Khái niệm câu rút gọn
- Tác dụng của việc rút gọn câu
- Cách dùng câu rút gọn
2 Kĩ năng:
- Nhận biết và phân tích câu rút gọn
- Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
C Chuẩn bị.
- Một số ví dụ về câu rút gọn
- Bảng phụ
D Tiến trình dạy- học.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ:
? Th nào là cõu? Cho VD?
- Cõu cú CN-VN và ! ý #$ %&
3 Bài mới :
* Hoạt động 1:Khởi động:
Rút gọn câu là một trong những thao tác biến đổi câu thường gặp trong nói hoặc viết nhằm làm cho câu gọn hơn
Hoạt động 2 H()* hs tỡm - KN.
? Em hóy phõn tớch
? N/X
? Cõu a v:ng ;! < nào?
? Cõu b cú thờm = chỳng ta > cõu =
chỳng ta
- Chỳng ta: làm
? Tỡm A* = cú - làm CN trong cõu a
* Thảo luận
? Theo em vỡ sao CN trong cõu a
khú - khụng? Vỡ sao?
- Vỡ ú là ! cõu TN mang ! chõn lớ
ng(I VN
? Trong
l
I Thế nào là rỳt gọn cõu?
1 Xột a) Học ăn, học núi, học gúi, học mở
VN
:* CN
b) Chỳng ta học ăn, học núi, học gúi,
CN VN
học mở
cú CN
2.= cú - làm CN trong cõu a :
- Chỳng ta, người VN, em, chỳng em
3 CN trong cõu a
Vỡ khuyờn chung $ *(I
4 Xét những câu in đậm:
a Hai ba ng ười đuổi theo nú Rồi ba bốn người,
sau bảy người.
Trang 2? Hóy
em, ng
ú khụng ?
?
thành trong cõu là gỡ ?
? Em hóy khụi
- Cõu a: Hai, ba người đuổi theo nú Rồi ba,
bốn người, sỏu, bảy người đuổi theo nú
- Cõu b: Ngày mai mỡnh đi Hà Nội.
? Em - nào là rỳt gọn cõu? S
- Hs
Hoạt động 3
* HS đọc VD
? Cỏc cõu in < trờn thành nào?
? Cú nờn rỳt *$ cõu ( khụng? Vỡ sao?
- Cỏc cõu in
! dung thụng bỏo, khụng xác định
được chủ thể là ai
* HS đọc
? Cỏch
phộp khụng? thờm A* = *A nào
vào cõu in < - - F thỏi ! phộp?
- W thờm t= Thưa mẹ; ạ hoXc mẹ ạ!
?
*$ cõu?
- Hs
->lược bỏ thành phần VN
b Bao giời cậu đi Hà Nội?
- Ngày mai.
-> lược bỏ thành phần CN và VN
=> Làm cho cõu *$ [ (* \ ; thụng tin
Cõu rỳt
- + Làm cho cõu *$ h[n, thụng tin nhanh, trỏnh X = *A&
+
* Ghi nhớ: sgk/15
II Cỏch dựng cõu rỳt gọn:
* Vớ O:
1 Sỏng chủ nhật, trường em tổ chức cắm
trại…Chạy loăng quăng Nhảy dõy Chơi kộo co.
Khụng nờn rỳt *$J làm cho cõu khú - &
2 Thêm từ:
+ Thưa mẹ, bài kiểm tra toán.
Hoặc+ Bài kiểm tra toán mẹ ạ (ạ)!
Rỳt
- Khụng làm cho
- Khụng nhó
* Ghi nhớ: sgk/16
* Hoạt động 3: '(T* \ HS F < III Luyện tập:
Bài 1: Cõu b: Rỳt *$ CN
khụi
Cõu c: Rỳt *$ CN
khụi
Trang 3 lý do:
nào
Bài 2: Tỡm cõu
a Khi tôi …….thì bóng đã xế tà… Tôi dừng chân…chỉ thấy trời… Chỉ có 1 mảnh… b Người
ta đồn rằng
Ban cho quan ……
quan chạy ………
Không còn là thơ và trở thành văn xuôi
Trong
bộ kia khi
sỳc tớch và
4 Củng cố:
- Thế nào là rút gọn câu? Cách dùng câu rút gọn? -> Hs
5 Hướng dẫn học bài:
-
- Xem
- Chuẩn bị tiết sau: Đặc điểm của vb nghị luận.
... thành văn xuôiTrong
bộ
sỳc tớch
4 Củng cố:
- Thế rút gọn câu? Cách dùng câu rút gọn? -& gt; Hs
5 Hướng dẫn học bài:
-
- Xem... Thế rỳt gọn cõu?
Xột a) Học ăn, học núi, học gúi, học mở
VN
:* CN
b) Chỳng ta học ăn, học núi, học gúi,
CN VN
học mở... sỏu, bảy người đuổi theo nú
- Cõu b: Ngày mai mỡnh Hà Nội.
? Em - rỳt gọn cõu? S
- Hs
Hoạt động 3
* HS đọc