Thiết kế giáo án Tổng hợp khối 2 - Tuần 21 năm 2010

* Đọc đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc nhóm đôi - Gọi HS nhận xét bạn đọc trong nhóm - Gọi 3 HS đọc lại bài HĐ2.Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc bài Câu1: Tìm tên các loài[r]

Tuần 21

Thứ hai, ngày 01 thỏng 2 năm 2010

Taọp ủoùc

CHIM SễN CA VAỉ BOÂNG CUÙC TRAẫNG

I MUẽC TIEÂU

- Đọc rừ ràng toàn bài , biết nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm ,dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ Ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ, Đọc rành mạch được toàn bài

- Hiểu lời khuyờn cõu chuyện: Hóy để cho chim được tự do ca hỏt, bay lượn Hóy

để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được cõu hỏi 1,2,4,5) HS khỏ giỏi trả lời CH 3

- GDMT: Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để CS luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC

- Tranh minh hoaù; moọt boự hoa cuực tửụi

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1.KTBC : Tieỏt 1

- Kieồm tra HS ủoùc baứi Muứa nửụực noồi

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm

2 BAỉI MễÙI

Giụựi thieọu : Yeõu caàu HS nhắc tựa bài.

HĐ1 Luyeọn ủoùc

* GV ủoùc maóu:

* Luyeọn ủoùc

* ẹoùc tửứng caõu

- HS tieỏp noỏi

- GV vieỏt tửứ HS ủoùc sai yeõu caàu HS ủoùc laùi

* ẹoùc ủoaùn trửụực lụựp

- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng ủoaùn

* HD HS ủoùc caựch ngaột nghổ moọt soỏ caõu

- Yeõu caàu HS giaỷi nghúa tửứ :

+ Tỡm tửứ traựi nghúa vụựi buoàn thaỳm?

+ Traộng tinh laứ traộng nhử theỏ naứo?

- Yeõu caàu HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn

* ẹoùc trong nhoựm

- Yeõu caàu HS ủoùc nhoựm 4

- Goùi HS nhaọn xeựt baùn ủoùc trong nhoựm

- 2 HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi 3, 4 / SGK

- HSự quan saựt 2 tranh minh hoaù

- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng caõu

- HSTB, Y ủoùc tửứ khoự

- HS ủoùc tửứng ủoaùn

- HS ủoùc caựch ngaột nghổ + Chim veựo von maừi/ roài mụựi bay veà baàu trụứi xanh thaỹm.//

- HS ủoùc tửứ chuự giaỷi SGK

- khoõn taỷ, xanh thaỳm, caột caỷ ủaựm coỷ laón boõng cuực, khoõ boỷng, ruực moỷ, aồm ửụựt, toaỷ hửụng, an uỷi

- Traộng ủeàu moọt maứu-saùch seừ

- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn

- HS ủoùc nhoựm 4

- HS nhaọn xeựt baùn ủoùc

- Gọi 3 HS đại diện cho 3 nhóm đọc bài

TIẾT 2

HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

Câu 1: Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và

hoa sống thế nào?

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong

sách để thấy cuộc sống hạnh phúc những

ngày còn tự do của sơn ca và bông cúc

trắng

Câu 2: Vì sao tiếng hót của chim lại trở nên

buồn thảm?

Câu 3: Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô

tình đối với chim, đối với hoa?

Câu 4: Hành động của các cậu bé gây ra

chuyện gì đau lòng?

Câu 5: Em muốn nói gì với các cậu bé?

- Giáo viên nhận xét

HĐ3 Luyện đọc lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm toàn bài

- GV HD HS cách đọc hay

- HS thi đọc câu chuyện

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ những điều đã rút ra từ

câu chuyện vừa học

- Về chuẩn bị bài: Vè chim

- 3 HS đại diện cho 3 nhóm đọc

- 1 HSKG đọc toàn bài

- Chim tự do bay nhảy, hót véo von, sống

- Cúc sống tự do bên bờ rào, giữa đám cỏ dại Nó tươi tắn

- HSTB, Y quan sát tranh minh hoạ

- Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng

- Với chim: hai cậu bắt nhốt vào lồng nhưng lại không nhớ cho ăn uống, để chim chết vì đói khát

- Với hoa: hai cậu chẳng cần thấy cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả cỏ lẫn cúc bỏ vào lồng

- Sơn ca chết, cúc héo tàn

- HSKG trả lời

- Hãy để cho chim được tự do bay lượn, ca hát! Hay để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

- HSKG đọc nội dung tiết tập đọc

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức cĩ hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản Biết giải bài tốn cĩ 1 phép nhân ( trong bảng nhân 5) Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số cịn thiều của dãy số đĩ Làm được các BT: 1(a), 2, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2 bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2 Luyện tập:

Bài 1:

- HS nêu đề bài, lớp làm vào vỡ

- Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì

tích có thay đổi không ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :

-HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vào vỡ, 2 HS làm trên bảng

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3

- HS nêu yêu cầu 1 HS lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4,5 :(HSKG)

-TS viết tiếp số 25, 30 vào dãy số ở phần a?

-Tại sao viết số 17, 20 vào dãy số phần b ?

- Hướng dẫn làm và sửa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-2 HS đọc bảng nhân 5

-Hai học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề bài -Cả lớp làm vở.HSTB nêu miệng kết quả

- HSKG: 2 x 5 và 5 x 2 đều có k/quả bằng 10

- Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu bài -Cả lớp làm vở-3 em lên bảng làm -Một em đọc đề bài Lớp làm vở

- HSKG lên bảng giải :

Giải

Số giờ Liên học trong 5 ngày là :

5 x 5= 25 ( giờ )

Đ/S: 25 giờ

- Một em nêu đề bài

- Vì các số hơn kém nhau 5 đơn vị

- Các số trong dãy số hơn kém nhau

3 đơn vị HSKG lên bảng giải bài -2 HSTB, Y nhắc lại bảng nhân 4, 5 -Về nhà học bài và làm bài tập

Thø ba ngµy 02 th¸ng 01 n¨m 2010

Chính tả (TC)

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi cĩ lời nhân vật Làm được BT 2 a/b

* HS khá giỏi giải được câu đố ở BT3 a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV chép mẫu bài chính tả lên bảng lớp;

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC :

- GV đọc từ: sương mù, xương cá, xem xiếc,

chảy xiết

- Nhận xét ghi điểm

2 BÀI MỚI

Giới thiệu :

HĐ1 HD tập chép

* HD HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Đoạn này cho em biết gì về cúc và sơn ca?

- Đoạn chép có những dấu câu nào?

- Tìm những chữ bắt đầu bằng r,tr,s

- Yêu cầu HS viết từ khó: sung sướng, véo

von, xanh thẳm, sà xuống

* Chép bài: - Nêu tư thế ngồi viết

- Yêu cầu HS đọc lại bài và viết bài

- GV theo dõi, uốn nắn

* Chấm bài:

- GV chấm bài Nhận xét cụ thể từng bài

HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

-Nêu yêu cầu HS làm BT 2b

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát bút và

giấy cho các nhóm thi tìm đúng, nhanh và

nhiều từ

- Đại diện nhóm dán kết quả và đọc kết quả

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm ý b vào bảng con

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- 2 HS nhìn bảng đọc lại

-Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc trong những ngày được tự do

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

- rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà, sung sướng

- Tập viết từ khó vào bảng con những từ dễ viết sai

- Chép bài vào vở

- HS trao đổi vở soát lỗi, tự sửa lỗi váo lề vở

- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp, đọc kết quả

-Lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

- Theo hiệu lệnh, HSKG viết lời giải

- Dặn HS chuẩn bị bài sau câu đố vào bảng con, giơ bảng.

Toán

ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc Nhận biết được độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nĩ Làm được các BT: 1(a), 2, 3

- Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, yêu thích mơn tiết học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC :

- KT đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5

Nhận xét cho điểm

2 BÀI MỚI

1 Giới thiệu

2 Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ

dài đường gấp khúc

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK

- GV giới thiệu đây là đường gấp khúc

ABCD (chỉ vào hình)

A

B

C

D

- Yêu cầu HS nhắc lại đường gấp khúc

ABCD

- Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn?

- B là điểm chung của hai đoạn nào?

- C là điểm chung của hai đoạn nào?

- Độ dài dường gấp khúc ABCD là gì?

- Độ dài của từng đoạn thẳng là bao nhiêu?

- 4 HS đọc các bảng nhân

- HSTB, Y lần lượt nhắc lại: đường gấp khúc ABCD (khi GV chỉ vào hình)

- Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CD

- Là của hai đoạn AB và BC

- Là của hai đoạn BC và CD

- Là tổng độ dài các đoạn thẳng AB,

BC, CD

- Đoạn AB là 2 cm, BC là 4cm, CD là 3cm

- Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao

nhiêu?

- Em làm như thế nào?

- HS nhắc lại cách thực hiện

Hoạt động 2: Thực hành

*Bài 1:

- Yêu cầu HS vẽ đường gấp khúc vào giấy

nháp

- Nhận xét, chữa bài

*Bài 2:

- HD HS dựa vào mẫu ở phần a

Độ dài đường gấp khúc MNPQ là

3 + 2 + 4 = 9 (cm) Đáp số : 9 cm

- Yêu cầu HS làm vào vở, gọi 1 HS lên

bảng làm

- GV chữa bài

* Bài 3: - Gọi HS đọc bài

- Gọi HS nhận xét về đường gấp khúc “đặc

biệt “ này: khép kín ,mỗi đoạn thẳng đều

bằng 4 cm nên có thể tính theo 2 cách

- Yêu cầu HS trình bày

3 Củng cố - dặn dò:

- Tìm các hình ảnh về đường gấp khúc

trong lớp học

- Nhận xét tiết học

- Là 9 cm

- HSKG: Tính độ dài của các đoạn thẳng

2cm + 4cm + 3cm = 9 cm

- HSTB, Y nhắc lại cách thực hiện

- HSKG trình bày ở bảng lớp

- HS vẽ đường gấp khúc vào giấy nháp

- Dựa vào mẫu để làm BT vào vở; HSKG làm trên bảng lớp

Bài giải Độ dài dường gấp khúc ABC là

5 + 4 = 9 (cm) Đáp số 9 cm.

- HSKG đọc đề bài rồi giải

- HS trình bày bài vào vở

Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là

4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

Cách 2

Độ dài đoạn dây đồng là 4cm x 3 =12 cm Đáp số: 12 cm

- Về nhà bài tập trong vở bài tập

Kể chuyện

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn

ca và bơng cúc trắng Hs khá Giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện BT2

- BVMT: khai thác gián tiếp nội dung bài, cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý kể chuyện (BT1)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC :

- Gọi HS kể truyện“Ôâng Mạnh thắng Thần

Gió”

GV nhận xét, ghi điểm

2 BÀI MỚI:

1 Giới thiệu :

HĐ1 HD kể chuyện

* Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng

đoạn truyện

- Yêu cầu HS giỏi nhìn mẫu kể lại đoạn 1

- Yêu cầu HS tiếp nối kể trong nhóm

+ Bông cúc đẹp như thế nào?

+ Sơn Ca làm và nói gì?

+ Bông cúc vui như thế nào?

- Yêu cầu đại diện 3 HS thi kể

- Khuyến khích HS mạnh dạn kể bằng lời

của mình, không lệ thuộc vào bài đọc

- GV nhận xét bổ sung

* HĐ2 Kể toàn bộ câu truyện

- Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau

thi kể 4 đoạn truyện theo gợi ý

- GV cùng nhận xét - Ghi điểm từng HS

3 Củng cố - nhận xét:

- Nhận xét tiết học;

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người

thân nghe

- 2 HS tiếp nối nhau kể, trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện

- 4 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS giỏi nhìn bảng kể mẫu

- HS tiếp nối kể trong nhóm

- 3 HS thi kể

- 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối thi kể

- HSKG liên hệ bản thân đã đối xử tốt, bảo vệ loài vật và cây cối chưa

_

¢m nh¹c *

¤n tËp bµi h¸t: Hoa l¸ mïa xu©n

I Mục tiêu

- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, thể hiện được sắc thái tình cảm

- HS biết hát kết hợp với một vài động tác múa phụ hoạ

- Qua trò chơi HS có thể đoán được tiết tấu nhanh, chính xác

II Chuẩn bị:

- GV: Đàn

- HS: nhạc cụ gõ

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

_

Luyện chữ

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ruột (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ruột để ngoài da (3 lần)

- Gd các em có ý thức tự rèn viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học.

- Chữ R hoa đặt trong khung chữ mẫu

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Hoạt động 1: Ôn bài hát

- HS lắng nghe lại giai điệu bài hát

- HS nhắc lại tên bài hát, nhạc và lời

- Luyện thanh

- Hát nối tiếp từng câu

- Hát đồng thanh nhóm, cá nhân

- Hát kết hợp đệm nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- HS lên bảng thực hiện

- Đàn giai điệu

- Giúp HS nhớ lại

- GV đàn

- Giúp HS hát đúng

- Giúp HS gõ đệm đúng

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Hát kết hợp múa phụ hoạ

- Các nhóm tập (5 phút)

- HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân

- HS nhận xét

* Chơi trò chơi: Nghe tiết tấu đoán câu hát

- HS nghe đoán

- GV gợi ý

- GV đệm đàn

- GV nhận xét

- GV nêu luật chơi

- GV vỗ tiết tấu

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại tên bài học

- HS hát biểu diễn lại bài hát

- Nghe lại bài

- Gv nêu câu hỏi

- GV đệm đàn

- Nhận xét nhắc nhở

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ R hoa

*Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ R

- Yêu cầu học sinh quan sát chữ R và hỏi :

+Cô có chữ gì ?

+Chữ R hoa cao mấy li ?

+Gồm mấy nét là những nét nào ?

+Chúng ta đã học những chữ cái nào cũng có nét

móc ngược trái?

- Hãy nêu quy trình viết nét móc ngược trái

- Giáo viên nhắc lại quy trình viết

*Viết bảng

- Yêu cầu học sinh luyện viết chữ R trong không

trung, sau đó viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét sửa sai

c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ

*Giới thiệu cụm từ :

- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ

ứng dụng: Ruột để ngoài da

- Nghĩa cụm từ “Ruột để ngoài da” là gì?

- GV giải thích

*Quan sát và nhận xét

- Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?

- Những chữ nào có chiều cao bằng chữ R ?

- Khoảng cách giữa chữ ra sao ?

*Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ: Ruột vào bảng con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

d Hoạt động 4: Hướng dẫn viết

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi uốn nắn

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về hoàn thành nốt bài trong vở

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Cả lớp quan sát và trả lời câu hỏi

*Chữ R

*Cao 5 li

*Gồm 2 nét Nét 1 là nét móc ngược trái Nét 2 là nét kết hợp của nét cong trên và nét móc ngược phải, hai nét nối với nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ

*Chữ B và P

- HS nêu

- 2 học sinh đọc

-

*Cụm từ có 4 chữ: Ruột, để , ngoài, da

- HS trả lời

* Khoảng cách đủ để viết một

chữ cái o

- Viết vào bảng con

- Học sinh viết theo yêu cầu

- Hs lắng nghe

Hướng dẫn học bài

Hoµn Thµnh Bµi §· Häc

I/ Mục tiêu:

- Giúp HSTB hồn thiện lại kiến thức đã học (Tốn; Tập đọc) HSKG củng cố về Bảng nhân 5 , rèn kĩ năng đọc bài: Thơng báo của thư viện vườn chim

- Rèn kĩ năng giải Tốn và đọc trơi chảy, đọc hiểu

- HS hứng thú bài học, tiết học sơi nổi

II/ Chuẩn bị:

- VBT

II/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Yêu cầu HS nêu tên các mơn học

trong ngày

1.Mơn: Tốn

Yêu cầu HS làm tiếp bài tập 3 buổi

sáng, trong VBT Tốn và vở buổi 2

- GV theo dõi giúp đỡ HS Yếu

- HSG làm bài:

Bài 1: Tính nhẩm

4 x 8 - 10 = 5 x 6 + 5 =

5 x 7 - 12 = 4 x 4 + 12=

4 x 5 – 9 = 3 x 3 + 15 =

Bài 2: Mỗi lọ hoa cĩ 5 bơng hoa Hỏi 7

lọ hoa thì cắm hết bao nhiêu bơng hoa?

- Yêu cầu HS lên bảng chữa bài

2 Mơn: Tập đọc

- GV yêu cầu HS đọc

- HD học sinh đọc giọng nhẹ nhàng

- Luyện đọc từ khĩ

- GV nhận xét chung

3 Củng cố- dặn dị

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau

- HS nêu

- HS làm bài

- HSKG giúp đỡ bạn học yếu hơn

- HS nhận xét

- HSKG đọc trước HSTB, Y nghe và đọc theo

- HS lắng nghe

Thø t­ ngµy 03 th¸ng 02 n¨m 2010

Tập đọc

VÈ CHIM

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng tồn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp khi đọc các dịng vè trong bài