Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề IV.Tæ chøc giê häc: *Khởi động2ph -Môc tiªu:T¹o høng thó häc tËp cho HS tiÕp thu bµi.. -Cách tiến hành:Ta đã biết trừ hai[r]
Trang 1Ngày soạn: 29/11/2009
Ngày giảng: 30/11/2009(8C);3/12/2009(8A)
Tiết 30:
phép trừ phân thức đại số
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS biết cách viết phân thức đối của 1 phân thức
- HS sử dụng được quy tắc đổi dấu
- Biết cách làm tính trừ và thực hiện 1 dãy thứ tự tính trừ
2 Kĩ năng:HS tính toán, trình bày lời giải,…
3 Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập, tinh thần hớp tác,…
II.Đồ dùng:
*GV: Thước kẻ, bút dạ, giáo án
*HS: ôn quy tắc trừ 2 phân số, định nghĩa 2 số đối
III Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề
IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động(2ph)
-Mục tiêu:Tạo hứng thú học tập cho HS tiếp thu bài
-Cách tiến hành:Ta đã biết trừ hai phân số, để trừ hai phân thức ta làm như thế nào? Bài hôm nay sẽ nghiên cứu
HĐ1: Phân thức đối.(15ph)
-Mục tiêu:HS xác định được phân thức đối
-Cách tiến hành:
? Nhắc lại định nghĩa 2 số đối
nhau? Lấy ví dụ minh hoạ?
?Vì sao 2 số đó lại là 2 số đối
nhau
- yêu cầu HS làm (?1)
- GV nói tổng 2 phân thức trên
bằng 0 nên 2 phân thức đó gọi là 2
phân thức đối
? Vậy thế nào là 2 phân thức đối
nhau?
- GV chốt lại và giới thiệu định
nghĩa
? Phân thức đối của phân thức A
B
- HS nhắc lại
- HS giải thích
- HĐ cá nhân., 1HS lên bảng giải
- HS nêu
- HS đọc định nghĩa
1 Phân thức đối.
*Định nghĩa: SGK/48
có phân thức đối là A
B
A B
Trang 2là phân thức nào? Tại sao?
- GV chốt lại
? yêu cầu HS thực hiện tiếp (?2)
? Hãy thử lại xem 2 PT trên có
phải là 2 PT đối không?
? Hãy nhận xét tử của các phân
thức đối nhau và mẫu của chúng?
- GV chốt lại các phân thức đối
nhau có tử đối nhau và mẫu bằng
nhau
- áp dụng thực hiện BT 28
SGK/49
( GV sử dụng bảng phụ)
- HĐ cá nhân
- HĐ cá nhân
- cá nhân HS kiểm tra
- HS nhận xét
- HS lên bảng
điền
(?2) PT đối của PT: 1 x
x
là PT : 1 x x 1
HĐ2: Phép trừ.(18ph)
-Mục tiêu:HS nắm được quy tắc trừ hai phân thức
-Cách tiến hành
? Nhắc lại quy tắc trừ 2 phân
số?
- GV khẳng định lại công thức
trừ 2 phân số
? Tương tự muốn trừ 2 phân
thức
ta làm như thế nào?
B D
- GV chốt lại và giới thiệu quy
tắc
- GV giới thiệu đó là hiệu của 2
phân thức
- GV giới thiệu VD
? áp dụng quy tắc ta có thể viết
như thế nào?
? Hãy cộng 2 phân thức trên?
- GV chốt lại kết quả đúng
? Tương tự áp dụng làm(?3) và
(?4)
- Sau 5 phút yêu cầu đại diện
một vài nhóm báo cáo các
nhóm khác nhận xét
- HS nhắc lại
- làm như phân số
- HS đọc quy tắc
- HS ghi
- HS chuyển từ phép trừ về phép cộng
- 1HS lên bảng cộng và rút gọn
- HĐ theo nhóm nhỏ trong 5 phút
+) dãy1: (?3) +) dãy2: (?4)
- Đại diện nhóm báo cáo,
2 Phép trừ
*Quy tắc: SGK/49
A C =
VD:
= 1
xy
Trang 3- GV chốt lại kết quả đúng Và
giới thiệu chú ý
các nhóm khác nhận xét
- HS đọc chú ý *Chú ý: SGK/49
HĐ3.Củng cố dặn dò:(7ph)
-Mục tiêu:Củng cố và khắc sâu được nội dung quy tắc
-Cách tiến hành:
? yêu cầu HS nhắc lại quy tắc
trừ 2 phân thức?
- yêu cầu HS làm BT 29b,d
SGK/50 (nếu còn thời gian)
*Bài tập
CMR :
\
x x 1 x(x 1)
- GV hướng dẫn HS cùng thực
hiện
- HS ghi đầu bài
- HĐ cá nhân
Bài tập
Giải:
Ta có:
x(x 1) x(x 1)
*Tổng kết và hướng dẫn học ở nhà(3ph)
-Học thuộc quy tắc trừ phân thức
- BTVN : 30; 31; 32 SGK/50
************************************************