Kế hoạch bài học khối 2 - Trường tiểu học Ngô Hữu Hạnh 4 - Tuần 1

Trường tiểu học Ngô Hữu Hạnh 4 BAØI: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG Môn: Tự nhiên xã hội Tieát:…Tuaàn: 1 I./ MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc hoïc sinh coù theå: - Biết được xương và cơ là các cơ quan vận độ[r]

Tuần 1 từ ngày đến ngày

Tập đọc 2;3 Có công mài sắt có ngày nên kim

Hai

Kĩ thuật 4 Gấp tên lửa (tiết 1)

Ba

Chính tả 4 Có công mài sắc có ngày nên kim

Tư

Năm

L T&C 4 Từ & câu

Sáu

Thứ ngày tháng năm200

BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

Môn :Toán Tiết:…… Tuần: 1 I./ MỤC TIÊU.

- Giúp học sinh củng cố về

 Đọc viết các số trong phạm vi 10

 Số có 1 chữ số, số có 2 chữ số

 Số liền trước, số liền sau

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên : Viết nội dung BT1 lên bảng

- Học sinh : dụng cụ học toán

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1./Ổn định

2./ Bài mới :

a.Giới thiệu:

b Ôn Tập các số trong phạm vi 10

+ Bài 1:

Hãy nêu các số từ 0 đến 10

Hãy nêu các số từ 10 về 0

- Gọi 1 em lên viết các số từ không đến 10 yêu cầu

cả lớp làm vào vở bài tập

- Yêu cầu học sinh nhắc lại câu trả lời trên

+ Bài 2:

Trò chơi : Cùng nhau lập bảng số

* Cách chơi : Giáo viên cắt bảng số từ 0 - 99 thành 5

bảng giấy như giới thiệu

- Giáo viên chia thành 5 đội chơi, các đội thi nhau

điền nhanh, điền đúng các số còn thiếu vào bảng

giấy

- GV làm trọng tài phân thắng thua

+ Bài 3.

- Giáo viên vẽ lên bảng các số sau:

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Yêu cầu học sinh đọc kết quả

4./ Củng cố – dặn dò.

- Gọi vài em nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt

- Chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo

Hát

- Vài em lần lượt đếm 0-10 và ngược lại

- Làm bài tập trên bảng và trong vở bài tập

- HS nêu Lớp tham gia trò chơi

2 hs vẽ

- Học sinh làm bài

Hs nêu kết quả trước lớp

Rút kinh nghiệm:………

BÀI: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

Môn : Tập đọc Tiết:………Tuần: 1

I MỤC TIÊU

1.Đọc :

- Học sinh đọc trơn toàn bài

- Đọc đúng từ ngữ khó, dễ lẫn : nguệch ngoạc, quyển sách, nắn nót, mải miết, tảng đá…

- Ngắt nghỉ đúng các dấu câu

- Biết phân biệt các lời nhân vật

2 Hiểu:

- Hiểu TN : ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nghuệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài

- Nội dung : Câu chuyện khuyên ta phải biết kiên trì và nhẫn nại, kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên : Tranh minh hoạ (SGK)

- Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1./ Ổn định:

2/ Bài mới :

a./Giới thiệu:

* luyện đọc đoạn 1,2

- Đọc mẫu

+ Giáo viên đọc mẫu lần 1 – Đọc to, rõ thong thả, phân

biệt giọng nhân vật

+ Yêu cầu 1 học sinh khá đọc lại đoạn 1,2

b./Luyện đọc từ khó

- Giáo viên giới thiệu từ cần luyện đọc đã ghi trên bảng

và gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu

* Hướng dẫn đọc ngắt giọng câu dài

- Cho học sinh luyện đọc câu và ngắt giọng

 Đọc từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp

Giáo viên – lớp theo dõi nhận xét

- Chia nhóm – Học sinh theo dõi đọc theo nhóm

* Thi đọc

- Cho học sinh thi đọc đồng thanh, cá nhân

- Giáo viên nhận xét

* cả lớp đồng thanh

c./Tìm hiểu bài (đoạn 1,2 )

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và hỏi

+ Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp đoạn 2 và trả lời

+ Cậu nhìn thấy bà cụ đang làm gì ?

+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ?

+ Cậu bé có tin thỏi sắt có mài được thành chiếc kim nhỏ

- Hát vui

- Học sinh theo dõi đọc thầm

- HS lắng nhge

- 1 em đọc

- 3,5 học sinh đọc

- Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từng dãy bàn cho đến hết

- 3,5 em đọc

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Lớp nhận xét

- Các nhóm cử học sinh thi đọc

- 1 em đọc và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

+ Những câu văn nào cho thấy cậu không tin?

* Lúc đầu cậu bé không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt

thành một cái kim nhưng về sau cậu lại tin Bà đã nói gì

để cậu bé tin, chúng ta cùng tiếp bài để biết điều đó

a./ Luyện đọc đoạn 3,4

* Đọc mẫu:

 Hướng dẫn phát âm từ khó

- Giáo viên ghi từ khó lên bảng yêu cầu học sinh đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng

- Giáo viên treo bảng phụ – học sinh luyện ngắt giọng

 Đọc từng đoạn

 Thi đọc giữa các nhóm

 Đọc đồng thanh

b./ Tìm hiểu đoạn 3,4

- Gọi học sinh đọc đoạn 3,4

- Bà cụ giảng giải như thế nào ?

- Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà chưa ? vì sao?

- Qua câu chuyện này khuyên điều gì ?

* Luyện đọc lại toàn câu chuyện

- Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm

3./ Củng cố - dặn dò:

+ Em thích nhất nhân vật nào ?Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại truyện ghi nhớ lời khuyên của truyện

- Chuẩn bị bài sau”Tự thuật”

- HS trả lời

HS đọc

- 1 em đọc mẫu , lớp theo dõi ( SGK) và đọc thầm theo

- Các nhóm thi đọc

- 3 ,5 em đọc

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời Các nhóm thi đọc

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm:………

BÀI: GẤP TÊN LỬA Môn: Thủ công Tiết:….Tuần: 2 I./ MỤC TIÊU.

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Học sinh yêu thích và hứng thú gấp hình

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Vật mẫu , quy trình gấp từng bước, giấy

- Học sinh giấy màu hồ kéo thước

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1./ Ổn định :

2./ Kiểm tra bài cũ :

- KT dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét

3./ Bài mới:

Giới thiệu:

 Thực hành gấp tên lửa

- - Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp

- Tổ chức thực hành gấp tên lửa

- Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm và chọn

những sản phẩm đẹp để tuyên dương khích lệ học sinh

- đánh giá sản phẩm của học sinh

4./ Củng cố – dặn dò.

- Cho học sinh thi phóng tên lửa

- GDHS

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập gấp lại tên lửa cho thật đẹp

- Tiết sau mang giấy thủ công”Gấp máy bay phản lực”

Hát

HS mang dụng cụ giáo viên kt

HS thực hành

Hs nêu

HS thực hiện

Các nhóm thi với nhau

Rút kinh nghiệm: ………

BÀI: GẤP TÊN LỬA Môn: Thủ công Tiết:….Tuần: 1 I./ MỤC TIÊU.

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Học sinh yêu thích và hứng thú gấp hình

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Vật mẫu , quy trình gấp từng bước, giấy

- Học sinh giấy màu hồ kéo thước

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1./ Ổn định :

2./ Kiểm tra bài cũ :

- KT dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét

3./ Bài mới:

Giới thiệu:

 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa.và hỏi

+ Hình dáng , màu sắc tên lửa thế nào?

+ Em có nhận xét gì về phần mẫu tên lửa

- Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó giáo viên gấp

lần lượt lại từng bước đến khi được tên lửa như ban đầu

+ Muốn gấp được tên lửa em gấp như thế nào?

 Hướng dẫn mẫu

+ Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân tên lửa

+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- Giáo viên gọi 1 em lên bảng yêu cầu thực hiện các thao

tác

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên tổ chức học sinh gấp tên lửa

4./ Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập gấp lại tên lửa cho thật đẹp

- Chuẩn bị tiết sau

Hát

HS mang dụng cụ giáo viên kt

- Học sinh quan sát nhận xét mẫu tên lửa

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh theo dõi

HS thực hiện

- Học sinh thực hiện các thao tác gấp từng bước gấp tên lửa

Rút kinh nghiệm:………

BÀI: CHỮ HOA A Môn : Tập viết Tiết:… Tuần: 1 I./ MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kỹ năng viết

- Biết viết chữ hoa ( A )

- Viết đúng câu ứng dụng “Anh em thuận hoà” theo chữ cỡ nhỏ Viết đúng mẫu, đều đẹp

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : chữ mẫu đặt trong khung

- Học sinh : dụng cụ môn học

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1./ khởi động

2./ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tập viết.

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu và nhận xét

chữ A hoa

+ Chữ A hoa gồm mấy đường kẻ, ngang cao bao nhiêu ô

ly?

+ được viết bởi mấy nét ?

Giáo viên : miêu tả : nét 1 giống như nét móc ngược trái

nhưng hơi lượn về phía trên và nghiêng về bên phải,nét 2

là nét móc phải.nét 3 là nét lượn ngang

c.Hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: đặt bút ở đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược từ

dưới lên nghiêng về phải và lượng ở phía trên dừng bút ở

đường kẻ 6

- Nét 2 : Từ điểm dừng bút ở nét 1 chuyển hướng bút viết

nét móc ngược phải dừng bút ở đường kẻ 2

- Nét 3: Lìa bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét lượn

ngang thân chữ từ trái sang phải

- Giáo viên hướng dẫn viết mẫu chữ A cỡ vừa ( 5 dòng

kẻ) trên bảng lớp và nhắc lại cách viết để học sinh theo

dõi

* Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- Giáo viên nhận xét uốn nắn

d./ Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng “ Anh….”

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

* Hướng dẫn quan sát và nhận xét

+ Chữ A hoa cở nhỏ và chữ h cao mấy ô li?

+ Chữ t cao mấy li?

+ Những chữ n,m,o,a cao mấy li?

_ Nhắc cách đặt dấu thanh ở các chữ

+ các chữ (tiếng ) viết cách nhau khoảng chừng nào?

- Giáo viên viết chữ mẫu Anh lên dòng kẻ điểm cuối chữ

A nối liền với chữ n

* Hướng dẫn viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét uốn nắn

Hát

- - Học sinh quan sát trả lời

- Hướng dẫn viết chữ A ( 2,3 lần )

- Học sinh viết bảng con chữ A

- Học sinh đọc

- Vài hs nhận xét

HS viết bảng con

* Hướng dẫn học sinh viết vào vỡ.

1 dòng chữ A cỡ vừa ( 5 li )

2 dòng ứng dụng cỡ nhỏ ( 2,5 li)

3./ Củng cố – dặn dò :

- Giáo viên thu và chấm 1 số vở của học sinh

- Nhận xét bài chấm

- Em nào viết chưa xong về nhà viết tiếp

HS viết vào vở

HS nộp vở

Rút kinh nghiệm:………

BÀI ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)

Môn: Toán Tiết:… Tuần: 1 I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố

- Đọc viết các số có 2 chữ số

- Phân tích số có 2 chữ số theo chục, đơn vị

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên kẻ sẵn bài tập 1 sách giáo khoa

- Học sinh :dụng cụ học toán, vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định.

2 Bài mới.

a/Giới thiệu bài:

b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài tập 1:

- Giáo viên nêu cách làm bài tập

- Gọi học sinh lên bảng viết số , đọc số, phân tích số

- Gọi học sinh nhận xét kết quả

* Bài tập 2:

- Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh chữa bài

* Bài tập 3: So sánh các số

- Giáo viên gọi học sinh chữa bài: Giải thích vì sao

đặt dấu > hoặc < hoặc =

* Bài tập 4:

Viết số thích hợp vào ô trống , biết các số là: 98, 76,

67, 93, 84, 98

4 Củng cố: Hoạt động nối tiếp.

- Giáo viên tổ chức trò chơi: “ Nêu nhanh các số thích

hợp từ bé đến lớn và ngược lại

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, xem trước bài số hạng – tổng

Hát

- Học sinh nêu và làm bài, chữa bài

HS nêu

- Học sinh tự làm bài

- Học sinh chữa

- Học sinh tự nêu cách làm bài và chữa bài

- Học sinh làm bài

Hs tham gia trò chơi

Rút kinh nghiệm:………

BÀI: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

Môn: Kể chuyện.

Tiết:… Tuần: 1 I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên

- Biết thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật nội dung chuyện

- Biết theo dõi, nhận xét bạn kể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Tranh mih hoạ phóng to

- Học sinh : xem trước truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định.

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể từng đoạn theo tranh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Kể chuyện trong nhóm

- Giáo viên đính 4 tranh lên bảng

* Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh

- Giáo viên mời đại diện nhóm kể

+ Nhóm 1: Kể đoạn 1

+ Nhóm 2: Kể đoạn 2

+ Nhóm 3: Kể đoạn 3

+ Nhóm 4: Kể đoạn 4

- Giáo viên nhận xét

c/ Kể toàn bộ câu chuyện

-Gọi vài học sinh kể

+ Nội dung: ( trình tự)

+ Diễn đạt: ( từ , câu sáng tạo)

+ Cách thể hiện( Kể tự nhiên)

- Giáo viên nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- 2 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1 học sinh nêu ý nghĩa của câu chuyện

( Câu chuyện khuyên chúng ta nên kiên nhẫn sau này sẽ

thành công)

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau” Phần thưởng”

Hát

- Dựa vào tranh kề lại từng đoạn câu chuyện “ Có công …”

- Học sinh quan sát từng tranh

- Từng nhóm thảo luận

- Cử đại diện nhìn tranh kể lại từng đoạn

- Học sinh khác nhận xét lời kể của bạn

- Học sinh kể toàn câu chuyện

- Học sinh nhận xét

HS thi

Rút kinh nghiệm:………

BÀI: TỰ THUẬT

Môn: Tập đọc Tiết: Tuần: 1

I.MỤC TIÊU:

1 Đọc:

- Học sinh đọc trơn toàn bài

- Đọc đúng các từ có vần khó : huyện chương Mĩ , Hàn Thuyên, trường,…

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa dòng

2 Hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ của phần yêu cầu tự thuật

- Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vị hành chính , Xã , Phường, quận ,huyện, Tỉnh , Thành phố

- Có hiểu biết ban đầu về bản tự thuật

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ, sơ đồ vẽ các đơn vị hành chính

- Học sinh : Xem bài trước

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm bài cũ :

2./ Bài mới:

a Giới thiệu:

b Luyện đọc :

- Giáo viên đọc mẫu lần 1 ( Giọng to rõ )

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Gọi 1 em đọc phần chú giải SGK

* Hướng dẫn đọc ngắt giọng

- giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt giọng

theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc ngày ,tháng , năm

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai

* Thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc đồng thanh

c./Tìm hiểu bài.

- Cho học sinh đọc và trả lời câu hỏi

+ Em biết những gì về bạn Hà ?

- Giáo viên mời 2,3 em lên làm mẫu trước lớp

- Giáo viên nhận xét

+ Hãy cho biết tên địa phương em đang ở?

 Luyện đọc lại :

Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc rõ ràng, rành mạch

3./ Củng cố – dặn dò:

- Gọi 1 em khá đọc lại toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau”ngày hôm qua đâu rồi”

Hát

- Học sinh lăng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng câu –Học sinh khác nghe góp ý

- Đại diện nhóm đọc cả lớp nghe nhận xét

- Học sinh thi đua nhau đọc

HS thực hiện

Hs đọc

1 hs đọc lại

1 hs đọc

Rút kinh nghiệm:………

BÀI: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG Môn: Tự nhiên xã hội Tiết:…Tuần: 1 I./ MỤC TIÊU:

Sau bài học học sinh có thể:

- Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ có hoạt động của cơ và xương mà cơ thể cử động được

- Năng vận động sẽ giúp cho xương và cơ phát triển tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên :Tranh minh hoạ

- Học sinh : Vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định.

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu.

b/Phát triển bài học:

* Hoạt động 1:Học sinh biết 1 số cử động.

Mục tiêu: Học sinh biết được bộ phận nào của cơ thể

phải cử động khi thực hiện 1 số động tác như giơ tay, quay

cổ, nghiêng người…

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1,2,3,4 (Sách giáo

khoa trang 4)

- Giáo viên yêu cầu học sinh thể hiện động tác

Bước 2: Giáo viên yêu cầu lớp trưởng hô cho học sinh

làm động tác

-Giáo viên nêu câu hỏi

Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của

cơ thể cử động?

Giáo viên kết luận: Để thực hiện được những động tác

trên thì đầu, mình, chân ,tay phải cử động

 Hoạt động 2:Quan sát nhận biết cơ quan vận động.

Mục tiêu: Biết xương,cơ là các cơ quan vận động của

cơ thể.Học sinh nêu được vai trò của xương và cơ

Cách Tiến hành.

- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hỏi.

+ Dưới lớp da của cơ thể là gì?

- Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh cử động

Giáo viên yêu cầu học sinh cử động

+Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?

*Kết luận: nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ

mà cơ thể cử động được

- Bước 3:Yêu cầu học sinh quan sát hình 5,6 và hỏi.

+ Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể?

Hát

- Học sinh quan sát hình 1,2,3,4

- Học sinh thực hiện

- Lớp trưởng đứng tại chỗ làm động tác

Hs trả lời

- Học sinh thực hiện

- Học sinh cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay ,cổ

- Học s

- inh quan sát hình 5,6