Muïc tieâu baøi hoïc - Trên mô hình trực quan, trên hình vẽ, trong mối liên hệ với hình hộp chữ nhật đã học, GV giúp HS nhận biết hình lăng trụ đứng, tên gọi lăng trụ đúng theo đa giác đ[r]
Trang 1Ngày soạn : / /
Ngày dạy : / / Tiết 59: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG
I Mục tiêu bài học
- Trên mô hình trực quan, trên hình vẽ, trong mối liên hệ với hình hộp chữ nhật đã học, GV
giúp HS nhận biết hình lăng trụ đứng, tên gọi lăng trụ đúng theo đa giác đáy của nó Nắm
được các yếu tố: Cạnh bên, mặt bên, đỉnh, chiều cao, đáy
- Rèn kĩ năng vẽ hình theo 3 bước: Đáy, mặt bên, đáy thứ hai Kĩ năng suy luận quan hệ // trong
không gian
- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt
II Phương tiện dạy học
- GV: Mô hình bảng phụ vẽ hình 93, 95 và một số vật dụng hình lăng trụ đứng, bài 19
- HS: Đdht, chuẩn bị trước bài học
III Tiến trình
Hoạt động 1: KTBC phát hiện
kiến thức mới (xem hình vẽ
phần ghi bảng)
Chứng minh AE mp’(EFGH) từ
đó chỉ ra các mặt phẳng vuông
góc với mặt phẳng EFGH?
Hãy chỉ ra hai đáy của hình hộp
chữ nhật trên?
Hai đáy này như thế nào với
nhau? (=, //)
Khi hai đáy là hình chữ nhật ta
gọi là hình hộp chữ nhật Nhưng
nếu hai đáy không là hình chữ
nhật thì ta gọi là hình gì? GV
đi đến giới thiệu hình lăng trụ
đứng
GV cho HS nêu tại chỗ các cạnh
bên, mặt bên, mặt đáy
Hoạt động 2: Tìm kiến thức mới
GV cho HS thảo luận ?.1 và trình
bày miệng tại chỗ
GV sử dụng một số vật dụng hình
lăng trụ đứng và cho HS tìm các
yếu tố theo ?.2 và trả lời tại chỗ
Hoạt động 3: Ví dụ
GV treo bảng phụ vẽ hình 95
lăng trụ đứng tam giác cho HS
1 HS lên chứng minh
AE EF (vì ABFE là hình cn)
AE EH (vì ADHE là hình cn) Mà EF, EH mp’(EFGH)
=> AE mp’(EFGH) Các mặt phẳng ADHE, ABFE, BCGF, DCGH vuông góc với mặt phẳng EFGH
Hai đáy là: EFGH và ABCD // với nhau và bằng nhau
HS nêu các yếu tố cạnh bên, mặt bên, mặt đáy
HS thảo luận nhóm?.1 và trình bày tại chỗ
HS trả lời miệng tại chỗ tuỳ vào từng hình ảnh
HS đứng tại chỗ trả lời
1 Hình lăng trụ đứng
D C
A B
H G
E F
D
D C A
H B
A=B C G
E
H F
E = F
Nhận xét:
*Hai mặt đáy song song và bằng nhau
*Các cạnh bên vuông góc với hai mặt đáy
*Các mặt bên vuông góc với hai mặt đáy
Chú ý:
*Hình hộp chữ nhật, hình lập phương cũng là các hình lăng trụ đứng
*Hình lăng trụ có đáy là hình bình hành gọi là hình hộp lăng trụ
2 Ví dụ
trong lăng trụ đứng tam giác
Lop8.net
Trang 2tìm hiểu các yếu tố cạnh bên,
mặt đáy, chiều cao, mặt bên
chỉ ra hai mặt đáy? Như thế nào
với nhau?
Các mặt bên là các hình gì?
Các cạnh bên như thế nào với
nhau?
Chúng như thế nào với hai đáy?
Vậy chiều cao của hình lăng trụ
tam giác này chính là gì?
Vậy khi vẽ hình lăng trụ đứng ta
thấy các mặt bên có cần thiết
phải vẽ là hình chữ nhật không?
Các cạnh // vẽ thành các đoạn
thẳng như thế nào?
Các đoạn vuông góc có cần thiết
phải vẽ vuông góc không?
Hoạt động 4: Củng cố
GV cho HS thảo luận bài 19 và
lên điền trong bảng phụ
Là hai tam giác ABC và DEF Chúng bằng nhau và nàm trên hai mặt phẳng //
Là các hình chữ nhật
// và bằng nhau
Vuông góc với hai đáy
Là độ dài một cạnh của cạnh bên
Không ta có thể vẽ là các hình bình hành
Các đoạn thẳng //
Không
HS thảo luận nhanh và lên điền trong bảng phụ
ABCDEF C
A B
F
D E -Hai mặt đáy là ABC và DFE là hai tam giác bằng nhau và nằm trong hai mặt phẳng // với nhau -Các mặt bên: ABED; ACFD; BCFE là các hình chữ nhật -Độ dài AD là chiều cao
Chú ý: Khi vẽ hình lăng trụ đứng
ta chú ý:
- Khi vẽ các mặt bên là hình chữ nhật ta thướng vẽ thành hình bình hành
- Các cạnh // vẽ thành các đoạn thẳng //
- Các đoạn vuông góc có thể vẽ thành các đoạn không vuông góc
3 Bài tập Bài 19 Sgk/108
a 3; 6; 3
b 4; 8; 4
c 6; 6; 6
d 5; 5; 10
Hoạt động 5: Dặn dò
- Về xem kĩ lại các khái niệm về cạnh bên, mặt bên, mặt đáy, cạnh đáy
- Xem lại kiến thức về cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đã học
- Chuẩn bị trước bài 5 tiết sau học
- BTVN: 20, 21, 22 Sgk/108, 109
- Chuẩn bị bài 22 bằng mô hình cho tiết sau sẽ vận dụng
Lop8.net