GV: Hãy quan sát Hình 4 SGK, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể - Bước2: Hoạt động cả lớp Học sinh xung phong nói tên các bộ phận của cơ thể Hoạt động 2: Quan sát tranh Trang 5 [r]
Trang 1TUẦN 1
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT
I Mục tiêu: Học sinh biết được:
- Trẻ em có quyền có họ có tên, có quyền được đi học Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy, cô giáo mới, em sẽ học them nhiều điều mới lạ
- Học sinh có thái độ vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một
- Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp
II Tài liệu và phương tiện
- Vở Bài tập Đạo đức 1 Các Điều 7, 28 trong Công ước Quốc tế về quyền trẻ em
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập 1)
Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên
Cách chơi: Theo SGV Trang 14
Thảo luận: Trò chơi giúp em điều gì?
- Em có thấy sung sướng tự hào khi tự giới thiệu tên với các bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không?
Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên
Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích của mình ( Bài tập 2)
GV yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích ( Có thể bằng lời hoặc tranh vẽ)
- Học sinh tự giới thiệu theo nhóm đôi
- GV mời một số em lên giói thiệu trước lớp
Hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không?
Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích Những điều
đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng cảu người khác
Hoạt động 3: Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học của mình (Bài tập 3)
GV yêu cầu: Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em
- Học sinh kể theo nhóm nhỏ (2 – 4 em)
- GV mời một số em lên kể trước lớp
Kết luận: Vào lớp Một, em sẽ có them nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ được học nhiều điều mới lạ; biết đọc, biết viết và biết làm toán nữa Được đi học
là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp Một Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
IV Củng cố dặn dò
Trang 2Tiếng việt:
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP (Tiết 1 + 2)
- GV cho học sinh học tập về quy định của lớp trong một giờ Tiếng việt
- Cách cầm sách, cầm bảng, cầm thanh cài, giơ bảng, thanh cài theo hiệu lệnh của GV…
Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2011
Tiếng việt:
CÁC NÉT CƠ BẢN
I Mục tiêu: :
- Giúp học sinh nhận biết được tên của từng nét cơ bản Nắm được cấu tạo của từng nét Viết đúng mẫu
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tham khảo SGV
- Học sinh chuẩn bị bảng con, phấn, vở ô li, vở tập tô
III Các hoạt động dạy và học
1 Kiểm tra đồ dùng của học sinh
2 Dạy bài mới:
Tiết 1
Hoạt động 1: Dạy các nét cơ bản
1, Nhận biết và gọi tên các nết cơ bản
GV lần lượt viết các nét cơ bản lên bảng lớp
Nét thắt
2, Học sinh đọc thuộc các nét cơ bản
- Đọc cá nhân tiếp nối
- Đồng thanh đọc cả lớp
Hoạt động 2: Viết bảng con các nét cơ bản
GV đọc, học sinh viết GV kiểm tra
Lop7.net
Trang 3Tiết 2:
Hoạt động 3: Viết vào vở các nét cơ bản
1, GV hướng dẫn học sinh viết vào vở ô li, tập viết
GV viết mẫu, nêu luôn cách viết
2, Học sinh viết vào vở lần lượt các nét cơ bản Mỗi nét viết 2 dòng cỡ nhỡ
IV Củng cố
Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần
V Dặn dò
Về nhà ai có vở tập tô thì tô lại các nét cơ bản Toàn lớp phải học thuộc bài
Trang 4Toán:
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I Mục tiêu:
Giúp học sinh biết những việc thường làm trong các tiết học toán
- Bước dầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán
II Đồ dùng dạy - học
- Sách Toán 1
- Bộ Đồ dùng học Toán của học sinh
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán
a, Học sinh xem sách Toán
b, Hướng dẫn học sinh lấy sách Toán và mở sách đến trong tiết học đầu tiên
c, GV giới thiệu ngắn gọn về sách Toán
- Học sinh thực hành mở sách, gấp sách, giữ gìn sách
Hoạt động 2: Học sinh làm quen với một số hoạt động học Toán
- Sử dụng Bộ đồ dùng học Toán
- Vở bài tập Toán - Sách giáo khoa, vở ô li
Hoạt động 3: Các yêu cầu đạt được sau khi học Toán
- Học Toán các em sẽ biết: Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số Làm tính cộng, trừ
- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải toán Biết giải các bài
toán
- Biết đo độ dài, biết được hôm nay là ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu?
IV Củng cố dặn dò
Về nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học Toán
Lop7.net
Trang 5Thứ tư ngày 24 tháng 08 năm 2011
I Mục tiêu: :
- Học sinh làm quen và nhận biết được chữ “e” và âm “e”.
- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình”
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên và học sinh sử dụng Bộ ghép chữ
- Học sinh chuẩn bị bảng con, vở tập viết
III Các hoạt động dạy và học
Tiết 1
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm “e”
1, Nhận diện chữ “e”
GV viết chữ “e” lên bảng lớp và nói: “Chữ e gồm một nét thắt”
Học sinh cài âm “e”
2, Hướng dẫn phát âm
- GV cài âm “e” lên bảng Hướng dẫn học sinh phát âm
- GV phát âm mẫu Gọi học sinh lần lượt phát âm “e”
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
- GV viết mẫu kết hợp giảng luôn quy trình viết
- Học sinh viết chữ “e” trên không trung bằng ngón tay trỏ
- Học sinh viết chữ “e” vào bảng con
- Giáo viên kiểm tra, nhận xét
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện tập
1, Luyện đọc
- Đọc trên bảng lớp âm “e”
- Đọc bài trong sách giáo khoa
2, Luyện nói theo nội dung “Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình”
- Học sinh quan sát tranh, GV hỏi: Quan sát tranh, các em thấy những gì? Mỗi bức tranh nói về loài nào? Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì?
- GV: Học là rất cần thiết nhưng rất vui, ai ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ
3, Luyện viết vào vở
- GV viết mẫu, giảng quy trình viết chữ “e”
- Học sinh viết 4 dòng chữ “e” ở Vở tập viết 1
- GV quan sát, hướng dẫn học sinh cầm bút, để vở, tư thế ngồi viết
- GV nhận xét bài viết của học sinh Tuyên dương những học sinh viết đẹp
IV Dặn dò
Về nhà đọc thuộc bài âm “e”
Trang 66 Lop7.net
Trang 7Thủ công:
GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ hoc thu cong
I Mục tiêu:
- Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học Thủ công
II Đồ dùng dạy - học
- Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học Thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ …
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa
GV giới thiệu: Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như; tre, nứa, bồ đề… GV cho học sinh quan sát quyển vở và giới thiệu: Giấy là ở bên trong bìa, mỏng hơn, bìa dày hơn được đóng ở phía ngoài
Giấy màu để học Thủ công, mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng … Mặt sau có kẻ ô (Cho học sinh xem)
Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học Thủ công
1, Thước kẻ: Thước được làm bằng gỗ, nhựa, dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và đánh số (Cho học snh quan sát thước)
2, Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng loại bút chì cứng
3, Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay (Học sinh quan sát)
4, Hồ dán: Dùng để dán giấy thành sản phẩm hoặc dán sản phẩm vào vở Hồ dán được chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột và đựng trong hộp nhựa (Học sinh quan sát)
IV Dặn dò
Chuẩn bị giấy, hồ dán cho bài sau
Trang 8Toán:
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết so sánh số lưọng của nhóm đồ vật
- Biết sử dụng các từ “Nhiều hơn” “Ít hơn” khi so sánh về số lượng
II Đồ dùng dạy - học
- GV và học sinh sử dụng các tranh trong sách Toán 1
- Bộ Đồ dùng học Toán
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và số lượng thìa
- GV đưa lên bàn một số cái cốc và một số cái thìa Gọi học sinh lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa rồi hỏi cả lớp: “Còn cốc nào chưa có thìa?” (Cho học sinh trả lời
và chỉ vào cái cốc chưa có thìa)
- GV: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói: “Số thìa ít hơn số cốc” (Cho học sinh nhắc lại)
- Gọi học sinh nhắc lại: “Số cốc nhiều hơn số thìa; Số thìa ít hơn số cốc”
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK
- Cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau: Ta nối 1 cái nút với chai, ta biết được số nút nhiều hơn số chai, số chai ít hơn số nút”
- So sánh tiếp các nhóm có đối tượng còn lại trong SGK tương tự trên
Hoạt động 3: Trò chơi “Nhiều hơn, ít hơn”
- Gv gọi một số học sinh nam và một số học sinh nữ lên bảng
- Học sinh nêu được “Số bạn trai nhiều hơn số bạn gái, số bạn gái ít hơn số bạn trai” …
IV Củng cố dặn dò
Về nhà tập so sánh
Lop7.net
Trang 9Thứ năm ngày 25 tháng 08 năm 2011
Tiếng việt:
BÀI 2– “ b ”
I Mục tiêu: :
Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm “b” Ghép được tiếng “be”.
- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Các hoạt động khác nhau của trẻ em
và của các con vật”
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên và học sinh sử dụng Bộ chữ cái
- Học sinh chuẩn bị bảng con, vở tập viết
III Các hoạt động dạy và học
1 Bài cũ: 5 em đọc bài âm “e”
2 Bài mới:
Tiết 1
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm “b”
1, Nhận diện chữ “b”
GV gắn chữ “b” (in) và“b”(viết) lên bảng lớp cho học sinh nhận diện và so
sánh
2, Ghép chữ và phát âm
- Học sinh tìm âm “b”trong bộ chữ cái giơ lên GV kiểm tra, học sinh đọc “bờ”
- Học sinh ghép chữ: GV Hôm trước học âm “e”, hôm nay học âm “b” Bây giờ
ta sẽ ghép tiếng “b e”
- Học sinh ghép GV kiểm tra, học sinh đọc “b e”
- GV: Vị trí của ““b ” và “e” trong tiếng “b e” b đứng trước, e đứng sau
Hoạt động 2: Tập viết chữ “b” vào bảng con
- GV viết mẫu chữ “b” kết hợp giảng luôn quy trình viết
- Học sinh viết chữ “b” trên không trung bằng ngón tay trỏ.
- Học sinh viết chữ “b” ,“b e” vào bảng con
- Giáo viên kiểm tra, nhận xét.Tuyên dương những học sinh viết đẹp
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện tập
1, Luyện đọc
- Học sinh đọc bài trên bảng lớp“b” ,“bé”
Trang 10- Đọc bài trong sách giáo khoa
2, Luyện nói theo nội dung “Các hoạt động khác nhau của trẻ em”
- Cho học sinh quan sát tranh
- GV hỏi:
+ Quan sát tranh, các em thấy những gì?
+ Các bức tranh này có gì giống và khác nhau?
+ Em thích nhất bức tranh nào? Vì sao?
+ Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất?
3, Luyện viết vào vở
- GV viết mẫu, giảng quy trình viết chữ “b” ,“be” ,“bé”
- Học sinh tô lại chữ trong Vở tập viết 1
- GV kiểm tra tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở của học sinh
- GV kiểm tra bài viết của học sinh Nhận xét, cho điểm
IV Củng cố
Học sinh đọc toàn bài “b” ,“be”
V Dặn dò
Về nhà đọc thuộc bài
Lop7.net
Trang 11Thể dục:
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI
I Mục tiêu:
- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn Yêu cầu biết những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục
- Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết tham gia được vào trò chơi
II Địa điểm, phương tiện
- Một cái còi
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động 1: Phổ biến nhiệm vụ buổi tập
- Tập hợp học sinh thành hai hang dọc Mỗi hang dọc là 1 tổ
- GV hô cho học sinh quay thành hang ngang
- GV phổ biến nội dung và yêu cầu bài học
- Đứng vỗ tay, hát bài “Mời bạn”
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1 – 2, 1 – 2 … (Theo đội hình hang ngang, hang dọc)
Hoạt động 2: Phần cơ bản
1, Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn
GV dự kiến Lớp trưởng, cho học sinh cả lớp quyết định, các bạn Tổ phó tiêu chuẩn bầu cũng gần như tiêu chuẩn của bạn Tổ trưởng
2, Phổ biến nội quy tập luyện
+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển của cán sự (Lớp trưởng) + Trang phải gọn gàng, nên đi giày hoặc dép có quai hậu, không đi dép lê + Bắt đầu vào học kết thúc giờ học, ai muốn ra, vào lớp phải xin phép Khi GV cho phép mới được ra, vào lớp
Hoạt động 3: Trò chơi “Diệt các con vật có hại”
- GV nêu tên trò chơi Hỏi: Những con vật nào có hại ?
- GV thống nhất với học sinh khi gọi tên con vật có hại thì cả lớp đồng thanh hô
“Diệt! Diệt! Diệt!”, còn con vật có ích thì đứng im, ai hô “Diệt!” là sai
IV Dặn dò
Về nhà tập chơi nhiều lần
Trang 12Toán:
HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
II Đồ dùng dạy - học
- GV và học sinh sử dụng Bộ Đồ dùng học Toán: về thanh cài, hình vuông, hình tròn SGK và Vở bài tập Toán
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông
- GV gắn lên bìa cài lần lượt một số hình vuông có màu sắc, kích thước khác nhau Mỗi lần gắn đều nói “Đây là hình vuông” hoặc “Đây là hình vuông đỏ”, “Đây là hình vuông xanh” …
- Học sinh dùng Bộ đồ dùng học toán để tìm các hình vuông giơ lên và nói
“Hình vuông”
- Học sinh giở SGK Trao đổi nhóm và nêu tên những vật có hình vuông Sau đó
cử đại diện nêu kết quả: “Cái khăn mùi xoa, Viên gạch hoa”…
Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn
- Các bước tiến hành tương tự như hoạt động 1 (Thay hình vuông bằng hình tròn)
Hoạt động 3: Thực hành.
- Học sinh làm bài ở Vở bài tập Toán
- GV hướng dẫn: Dùng bút màu để tô hình vuông ở bài 1 Tô hình tròn ở bài 2 Tô hình vuông và hình tròn ở bài 3
Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm hình vuông – Hình tròn”.
- Nêu tên các vật hình vuông, hình tròn có ở lớp, ở nhà …
- Bạn nào tìm được nhiều hình vuông, hình tròn thì bạn đó thắng cuộc
IV Dặn dò
Về nhà quan sát và tìm tiếp các vật có hình vuông, có hình tròn
Lop7.net
Trang 14Thứ sáu ngày 26 tháng 08 năm 2011
Tiếng việt:
BÀI 3– DẤU SẮC ( )
I Mục tiêu: :
Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc
- Biết ghép tiếng “bé”.
- Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Các hoạt động khác nhau của trẻ em”
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên và học sinh sử dụng Bộ đồ dùng Tiếng việt, SGK
III Các hoạt động dạy và học
1 Bài cũ: - Học sinh viết chữ “b”,“bé” vào bảng con
- 5 học sinh đọc SGK bài “b”
2 Bài mới:
Tiết 1
Hoạt động 1: Dạy dấu thanh sắc
1, Nhận diện thanh sắc
GV viết lên bảng dấu sắc và nói “Đây là dấu sắc” “Gồm một nét nghiêng phải”
2, Ghép chữ và phát âm
GV: Ta đã học âm “b” và âm “e”, tiếng “b e” Muốn có tiếng “bé” ta phải làm
thế nào?
- Học sinh sử dụng bộ chữ cái, các dấu thanh để ghép
- Học sinh ghép GV gắn lên bảng tiếng “bé” vị trí của dấu sắc ở trên đầu âm
“e”
Hoạt động 2: Tập viết dấu thanh trên bảng con
- GV viết mẫu , giảng luôn quy trình viết: kéo bút phía phải từ trên xuống
- Học sinh viết chữ “b” trên không trung bằng ngón tay trỏ.
Học sinh viết dấu sắc, chữ “b” ,“bé” vào bảng con
- Giáo viên kiểm tra, nhận xét.Tuyên dương những học sinh viết đẹp
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện tập
1, Luyện đọc
- Học sinh đọc bài trên bảng lớp
- Đọc bài trong sách giáo khoa
2, Luyện nói theo nội dung “Các hoạt động khác nhau của trẻ em”
- Cho học sinh quan sát tranh
- GV hỏi:
Lop7.net
Trang 15+ Quan sát tranh, các em thấy những gì?
+ Các bức tranh này có gì giống và khác nhau?
3, Luyện viết vào vở tập viết
- GV giảng lại quy trình viết chữ “be” ,“bé”
- Học sinh bài ở Vở tập viết 1, tô lần lượt hết bài
IV Củng cố
Nhận xét bài viết
V Dặn dò
Về nhà đọc thuộc bài
Trang 16Tự nhiên và xã hội:
CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA
I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh biết:
- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể
- Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt
II Đồ dùng dạy – học
- Các hình trong bài 1 - SGK
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động 1: Quan sát tranh
Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Cách tiến hành:
- Bước 1: Học sinh hoạt động theo cặp
GV: Hãy quan sát Hình 4 SGK, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể
- Bước2: Hoạt động cả lớp
Học sinh xung phong nói tên các bộ phận của cơ thể
Hoạt động 2: Quan sát tranh Trang 5
Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh về hoạt động của một số bộ phận của cơ thể
và nhận biết được cơ thể của chúng ta gồm 3 phần là: đầu, mình và tay chân
Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
GV: + Hãy chỉ và nói xem các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Xem cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
- Bước2: Hoạt động cả lớp
Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
Kết luận: - Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình và tay chân
- Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào cũng ngồi yên một chỗ Hoạt động sẽ giúp chúng ta khỏe mạnh và nhanh nhẹn
Hoạt động 3: Tập thể dục
Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện than thể
Cách tiến hành:
- Bước 1: GV tập bài hát cho học sinh
- Bước 2: GV làm mẫu từng động tác
- Bước 3: Học sinh thực hành
Kết luận: Muốn có cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hằng ngày
IV Dặn dò
Hằng ngày các em phải thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
Lop7.net