Bài soạn lớp 2 - Trường tiểu học Luân Giói - Tuần 4

Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 1: - HS đọc yêu cầu của bài - HS trao đổi theo nhóm, nói từng lời cảm ơn của em phù hợp với từng tình huèng.. - HS nãi lêi xin lçi phï hîp víi tõng t×nh huèn[r]

Trang 1

Tuần 4

Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2011

Tập đọc

Bím tóc đuôi sam

I Mục tiêu

- Biết nghĩ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cùm từ; bước đầu biết đọc

rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử với các bạn gái (Trả lời

được các câu hỏi trong SGK)

-KNS : Thể hiện sự cảm thông ; Tư duy phê phán

II đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Hoạt động dạy hoc

A Bài cũ

- 2 HS đọc thuộc lòng bài: “ Gọi bạn”

+ Qua bài thơ, em thấy tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng như thế nào?

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn 1, 2

2.1 Giáo viên đọc mẫu: giọng Hà ngây thơ, hồn nhiên; giọng Tuấn ở cuối bài

lúng túng; giọng các bạn gái hồ hởi; giọng thầy giáo vui vẻ, thân mật

2.2 Giáo viên h ướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a Luyện đọc câu:

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Học sinh đọc các từ khó, từ mới: ở mục I ( cá nhân, cả lớp)

b Luyện đọc đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Chú ý chỗ ngắt hơi, nhấn giọng:

VD: Khi Hà đến trường,/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên:// “Ai chà chà!// Bím

tóc đẹp quá!// (đọc nhanh, cao giọng ở lời khen).

Vì vậy,/ mỗi lần cậu bé kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng choạng /và cuối cùng

ngã phịch xuống đất.// (giọng thong thả, chậm rãi)

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, đầm đìa nước mắt, ngượng nghịu, phê bình

c Học sinh luyện đọc từng đoạn theo nhóm bàn

- Thi đua đọc giữa các nhóm Nhận xét, đánh giá

d Cả lớp đọc bài

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

Trang 2

+ Các bạn gái khen Hà như thế nào?(Aí chà chà ! Bím tóc đẹp quá !’’ Các bạn gái khen Hà có bím tóc rất đẹp )

+ Vì sao Hà khóc? ( Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà , làm cho Hà bị ngã Sau

đó Tuấn vẫn còn đùa dai , nắm bím tóc của Hà mà kéo )

*+ Em nghĩ như thế nào về trò đùa nghịch đó của Tuấn? ( đó là trò đùa ác, không tốt với bạn , bắt nạt bạn gái )

- HS đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi:

+ Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào?( Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

+ Vì sao lời thầy khen làm Hà vui lên và nín khóc ngay?(vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng và tự hào về mái tóc đẹp trở nên tự tin không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn nữa )

+ Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?( đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn )

4 Luyện đọc lại bài

Một số học sinh thi đọc lai bài Gọi 2 nhóm HS đọc theo cách phân vai Tuyên dương học sinh đọc bài tốt

5 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nêu câu hỏi:

*+ Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và điểm nào

đáng khen?( chê vì đùa nghịch quá trớn ,làm bạn gái phát khóc Khen vì khi thấy thầy giáo phê bình đã nhận ra lỗi làm của mình và xin lỗi bạn )

- GV : Khi trêu đùa bạn, nhất là bạn nữ, các em không được đùa dai, nghịch

ác Khi biết mình sai, phải chân thành nhận lỗi

- Dặn học sinh về nhà xem lại bài để chuẩn bị cho giờ kể chuyện

_

Toán

29 + 5

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng; về nhận dạng hình vuông

- 3 bó que tính và 14 que tính rời, bảng cài

III hoạt động dạy học

A Bài cũ

- HS thực hiện vào bảng con:

Đặt tính và tính: 25 + 45 6 + 9

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc thuộc bảng 9 cộng với 1 số (3- 4 HS)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu phép cộng 29 + 5

Trang 3

- GV nêu bài toán: “ Có 29 que tính (gồm 2 bó que tính và 9 que tính rời), thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- GV hướng dẫn HS thao tác với que tính, tìm ra kết quả phép cộng:29 + 5 = ? ( ta lấy 1 que tính từ 5 que tính rời thêm vào 9 que tính rời để được 10 que tính hay là 1 bó que tính Vậy, ta sẽ đựoc 3 bó que tính ( 3 chục que tính) và 4 que tính rời, tức là tất cả có 34 que tính)

- GV hướng dẫn HS cách đặt tính và cách tính: 29 + 5 =?

+ 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

- Gọi 1 số HS nhắc lại Cả lớp đọc đồng thanh

3 Thực hành

Bài 1(cột 1,2,3): HS đọc yêu cầu BT

- HS thực hiện trên bảng con 1 số phép tính (3-4 phép tính) GV nhận xét Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách tính các phép tính

- HS thực hiện vào vở các phép tính còn lại

Bài 2(a,b) HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài vào vở 3 HS lên bảng chữa bài

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính của các phép tính HS nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của từng phép tính

Bài 3: HS nêu yêu cầu BT

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn BT 3, hướng dẫn HS dùng bút nối từng cặp

điểm để có từng đoạn thẳng, sau đó vẽ thành hình vuông GV làm mẫu đoạn thẳng AB

- HS tự làm bài vào VBT 1 HS làm trên bảng phụ

- Chữa bài, yêu cầu HS đọc tên các hình vuông

- GV hệ thống lại bài học, yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính phép tính 29 + 5

- Nhận xét giờ học

_

Đạo đức

Biết nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc nhở thông cảm, giúp đỡ bạn

bè sửa lỗi; cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

-KNS : Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi ( thảo

luận nhóm – HĐ2 )

Trang 4

- KN đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân ( giải quyết vấn đề –HĐ3)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ (sgk)

A Bài cũ

- Khi có lỗi, chúng ta cần phải làm gì?

- Biết nhận lỗi sẽ có tác dụng gì?

- Cần xin lỗi khi có lỗi với những ai?

- Gv nhận xét

B Bài mới

HĐ 1: Đóng vai theo tình huống (BT3 VBT Đ L2)

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đóng vai theo từng tình huống trong tranh 1,2,3,4

- Các nhóm đóng vai, trình bày cách ứng xử trong từng tình huống

- Cả lớp nhận xét Sau mỗi tình huống, GV kết luận

- GV kết luận chung: Khi có lỗi , biết nhận và sửa lỗi là người dũng cảm, đáng khen

HĐ2: Thảo luận nhóm

- HS đọc BT 4 HS thảo luận theo nhóm bàn:

+ Tình huống a (sgk): Theo em, Vân nên làm gì? Đề nghị, yêu cầu người khác giúp đỡ, hiểu và thông cảm có phải là việc nên làm không? Tại sao?

+ Tình huống b (sgk): Các bạn trách Dương là đúng hay sai? Dương nên làm gì?

- Các nhóm trình bày ý kiến

- GV kết luận: Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt

HĐ 3: Tự liên hệ

- HS kể lại những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi của mình

- GV và HS khác cùng phân tích, đánh giá Tuyên dương HS có việc làm đúng

HĐ4: Củng cố, dặn dò

- GV và HS hệ thống lại bài học

- HS đọc ghi nhớ: Biết nhận và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến

Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2011

Thể dục

Bài 7

I Mục tiêu

- Ôn hai động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác

Trang 5

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng.

- Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

II Địa điểm, phương tiện.

Trên sân trường Chuẩn bị một còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- HS chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc (50-60m)

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

2 Phần cơ bản

* Ôn hai động tác vươn thở và tay: 1-2 lần, mỗi động tác 2ì 8 nhịp

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để HS làm theo

* Học động tác chân:

- GV nêu tên động tác, vừa giải thích vừa làm mẫu chậm, HS tập bắt chước lần

1 và 2 Lần 3- 4 , GV chỉ hô nhịp không làm mẫu, xen kẽ có nhận xét

- 1 số HS lên tập, cả lớp và GV nhận xét

* Ôn 3 động tác: vươn thở, tay, chân: 2 lần, mỗi động tác 2 ì 8 nhịp

Lần 1: GV điều khiển

Lần 2: Cán sự lớp điều khiển

Chia tổ tập luyện, thi đua giữa các tổ

* Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

GV tổ chức cho HS chơi

3 Phần kết thúc

- HS làm động tác thả lỏng người GV và HS hệ thống bài Nhận xét giờ học

_

Toán

49 + 25

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 49 + 25

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

- Bộ đồ dùng học toán

A Bài cũ

- HS thực hiện vào bảng con: Đặt tính và tính:

59 + 5 19 + 7 9 + 63

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

Trang 6

2 Giới thiệu phép cộng 49 + 25

- GV nêu bài toán: Có 49 que tính (4 bó que tính và 9 que tính rời), thêm 25 que tính (2 bó que tính và 5 que tính rời) Hỏi có tất cả mấy que tính?

- HS thao tác bằng que tính để tìm ra kết quả

- HS nêu phép tính: 49 + 25 =?

- GV hướng dẫn HS cách đặt tính và cách tính phép tính: 49 + 25

- Gọi 1 số HS nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh

3 Thực hành

Bài 1(cột 1,2,3) HS đọc yêu cầu BT

- HS thực hiện trên bảng con 1 số phép tính (3- 4 phép tính) GV nhận xét Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách tính các phép tính

- HS thực hiện vào vở các phép tính còn lại

Bài 3: HS đọc bài toán

- HS tự tóm tắt và giải bài toán:

Tóm tắt Lớp 2A: 29 học sinh

Lớp 2B: 25 học sinh

Cả hai lớp: ….học sinh?

Bài giải Cả hai lớp có số học sinh là:

29 + 25 = 54 (học sinh)

Đáp số: 54 học sinh

Bài 2(HS khá, G làm)

- HS nêu yêu cầu BT

- GV trao bảng phụ có kẻ sẵn BT 2.Gọi HS làm miệng: HS tính kết quả và gọi tên các thành phần và kết quả của các phép tính

VD: Cột thứ nhất: 9 là số hạng, 6 là số hạng, tổng là 15…

4 Củng cố, dặn dò

- GV và HS hệ thống lại bài học

Kể chuyện

Bím tóc đuôi sam

I mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại được đoạn 1, 2 của câu chuyện (BT1)

- Bước đầu biết kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)

- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện

Lưu ý: HS khá, Giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện.1

- Tranh minh hoạ câu chuyện

III Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ theo

lối phân vai

- GV và HS nhận xét, đánh giá

Trang 7

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

2.1 Kể lại đoạn 1, 2

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi gợi ý:

+ Hà có hai bím tóc như thế nào? Khi Hà đến trường, các bạn gái đã reo lên như thế nào? ( tranh1 )

+Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào? Việc làm của Tuấn đã dẫn đến điều gì?( tranh 2)

- 2 – 3 HS kể lại đoạn 1, 2 của câu chuyện GV và cả lớp nhận xét

2.2 Kể lại đoạn 3

- HS đọc yêu cầu BT 2

- GV yêu cầu HS kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và thầy giáo theo lời kể của mình, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- HS tập kể trong nhóm bàn

- 1 số HS kể lại đoạn 3 Cả lớp và GV nhận xét

2.3 Phân vai dựng lại câu chuyện

- Lần 1: GV đóng vai người dẫn truyện, 1 HS đóng vai Hà, 1 HS đóng vai Tuấn, 1 HS đóng vai thầy giáo

- Lần 2: 4 HS khá kể lại câu chuyện theo 4 vai

- Lần 3: HS tự hình thành nhóm 4, phân vai và kể lại câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

_

Chính tả

Tập chép :Bím tóc đuôi sam

I Mục tiêu :

- Chép lại chính xác bài chính tả , biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2,BT(3) a/b

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp chép bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3

III Hoạt động dạy và học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Tìm các từ được viết bằng âm đầu ng/ ngh

Viết bảng họ và tên một bạn thân của mình

B Dạy bài mới:

2 Hướng dẫn tập chép

Trang 8

a Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép trên bảng 2 HS đọc lại

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?

- Vì sao Hà không khóc nữa?

- Bài chính tả có những dấu câu nào?

- HS viết từ khó: thầy giáo, khuôn mặt, nín khóc…

b HS chép bài vào vở

- GV theo dõi hớng dẫn thêm

c Chấm chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: các nhóm thi đua làm đúng, làm nhanh: yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- HS nêu qui tắc chính tả

Bài 3: HS làm vào vở bài tập: da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da

4 Cũng cố dặn dò:

HS ghi nhớ quy tắc chính tả

Thứ tư, ngày 14 tháng 9 năm 2011

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng: 9 +5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25

- Biết thực hiện 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toán bặng một phép cộng

II Hoạt động dạy học

1 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1(cột 1,2,3) HS nêu yêu cầu BT

- HS làm miệng Gọi HS nối tiếp nêu kết quả từng phép tính

Bài 2: HS nêu yêu cầu BT

- HS thực hiện vào bảng con 4 phép tính đầu, 4 phép tính sau HS làm vào vở

- Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính của các phép tính Bài 3:(cột 1) HS nêu yêu cầu BT

+ Để điền được dấu thích hợp vào chỗ chấm, trước hết ta phải làm gì? (phải tính kết quả nếu có phép tính)

- HS tự làm bài vào vở, khi chữa bài, yêu cầu HS giải thích vì sao lại điền dấu

<, >, =

VD: 9 + 5 < 9 + 6 (vì 9 + 5 = 14, 9 + 6 = 15, 14 < 15 nên 9 +5 < 9 +6 )

9 + 8 = 8 + 9 (vì khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì k/q không thay đổi

Bài 4: HS đọc bài toán, tự tóm tắt và làm bài.

Trang 9

Tóm tắt

Gà Trống: 19 con

Gà Mái: 25 con

Tất cả: … con?

Bài giải Trong sân có tất cả là:

19 + 25 = 44 (con gà)

Đáp số: 44 con gà

Bài 5: (HS khá,G làm)

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT: HS đếm số đoạn thẳng và lựa chọn đáp

án đúng rồi khoanh tròn vào chữ cái (có 6 đoạn thẳng nên khoanh tròn vào D)

- GV chấm 1 số bài của HS và nhận xét

_

Tập đọc

Trên chiếc bè

I mục tiêu

- Biết nghĩ hơi đúmg sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên “sông” của đôi ban Dế Mèn (nhân vật Tôi) và Dế Trũi.(trả lời được CH 1,2)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 3

- Tranh minh hoạ bài Tập đọc

III các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS đọc bài Bím tóc đuôi sam và trả lời câu hỏi:

+ Tuấn đã có hành động gì không phải với Hà?

+ Thầy giáo đã nói gì khiến Hà nín khóc và vui hơn?

B Bài mới

2 Luyện đọc

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài:

- GV đọc giọng thong thả, bộc lộ cảm xúc thích thú, tự hào của đôi bạn; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả

2 2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a Luyện đọc câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

Luyện đọc các từ khó: mục I

b Luỵên đọc từng đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Chú ý cách đọc một số câu:

Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng

tinh nằm dưới đáy//.

Trang 10

Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới (sgk) HS đọc chú giải sau bài

- GV kết hợp tranh và giảng giải giúp HS hình dung các con vật: Dế Mèn, Dế Trũi, gọng vó, cua kềnh, săn sắt, cá thầu dầu

c Đọc từng đoạn trong nhóm Các nhóm thi đọc bài

d Cả lớp đọc bài

3 Tìm hiểu bài

- GV nêu 1 số câu hỏi, HS lần lượt đọc từng đoạn và trả lời:

-HS đọc đoạn 1 +2 trả lời câu hỏi :

+ Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?(Hai bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành thành một chiếc bè đi trên sông )

- HS đọc đoạn 3 – trả lời câu hỏi :

+ Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao?

+ Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế?

GV: Các con vật mà hai chú dế gặp trong chuyến du lịch trên sông đều bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai chú dế

4 Luyện đọc lại

- Một số HS đọc lại bài văn Cả lớp và GV nhận xét

- GV: Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của hai chú dế có gì thú vị? ( hai chú

Dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường , mở mang hiểu biết , được bạn bè hoan nghênh , yêu mến và khâm phục )

- GV nhắc HS về nhà tìm đọc truyện: “ Dế Mèn phiêu lưu kí”

_

Luyện từ và câu

Từ chỉ sự vật.Từ ngữ về ngày/ tháng/ năm.

I Mục tiêu

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vât, cây cối(BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian(BT2)

- Biết ngắt một đoạn thành những câu trọn ý(BT3)

- Bảng phụ chuẩn bị sẵn BT1, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT 3

- Yêu cầu 3- 4HS đặt câu theo mẫu câu: Ai (cái gì, con gì) là gì?

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu BT 1

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	225,59 KB