Kế hoạch dạy học lớp 2 - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 22

-Hiểu nội dung bài: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung sướng -H: Đọc đúng các từ khó, đọc trơn được toàn bài và nắm được ND các câu hỏi trong bµi -H có ý thức tự giác luyện [r]

Trang 1

Gv: Lê Thị Thanh Hải Trường Tiểu học Thanh Thủy

TUầN 22

Thứ hai ngày tháng 2 năm 2011

Tập đọc:

Một trí khôn hơn trăm trí khôn (2 tiết) I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới :cuống quýt, nấp, thọc gậy, quẳng,…

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm

-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

-Hiểu nội dung câu chuyện: Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh sự bình tĩnh của mỗi F4% chớ kiêu căng hợm mình xem F4 F4 khác

-H: Đọc đúng các từ mới, đọc trơn toàn bài và trả lời FH các câu hỏi của bài tập đọc -H có ý thức tự giác luyện đọc

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ(5 ’ )

2.Bài mới.

*HĐ1:GTB(2’)

*HĐ2: HD

luyện đọc(30’)

*HĐ 3: Tìm

hiểu bài

-T gọi H đọc thuộc lòng bài

“Vè chim”

-Nhận xét –đánh giá

-Giới thiệu bài

-Đọc mẫu, giới thiệu giọng đọc toàn bài

-Yêu cầu HS đọc từng câu

-Rút từ khó

-HD cách đọc một số câu văn dài (treo bảng phụ)

-Từ cùng nghĩa với từ mẹo?

-Chia lớp thành các nhóm

-yêu cầu HS đọc bài và TLCH:

-Tìm ngữ cho biết chồn coi

F4 bạn?

-Khi gặp nạn chồn F thế nào?

-3-4HS đọc bài “Vè chim” và trả lời câu hỏi SGK

-H nhận xét

- H nghe -4H đọc 4 đoạn + H cả lớp

đọc thầm -Nối tiếp nhau đọc

-H phát âm từ khó

-Nối tiếp đọc từng đoạn

-H luyện đọc câu (CN+ĐT) -Nêu nghĩa của từ SGK F!% kế

-Luyện đọc đoạn trong nhóm -Thi đua đọcgiữa các nhóm -Nhận xét bình chọn nhóm

đọc hay

-H đọc ĐT toàn bài -H đọc bài và TLCH -ít thế sao … Mình có hàng trăm trí khôn

-sợ quá chẳng nói FH gì

Lop2.net

Trang 2

*HĐ 4:Luyện

đọc lại(12-15’)

3.Củng cố -dặn

dò(1 ’ )

-Gà rừng nghĩ ra mẹo gì để cả

hai thoát chết?

-Thái độ của chồn đối với gà rừng thay đổi ra sao?

-Em hãy chọn tên khác cho chuyện theo gợi ý?

-Câu chuyện khuyên em điều gì?

-HD HS cách đọc theo vai -T t/c cho H luyện đọc phân vai theo nhóm

-T t/c cho H nhận xét -Em thích con vật nào trong chuyện vì sao?

-Nhắc hs về nhà tập kể lại câu chuyện

-Gà giả vờ chết +Nó thấy một trí khôn của bạn hơn cả trăm trí khôn của

nó, nó FH nghịu

-H nêu

-Cần khiêm tốn và biết quý trọng tình bạn

-H luyện đọc phân vai theo nhóm

-Một nhóm HS thực hành đọc

F lớp -H nhận xét bình chọn nhóm

đọc hay -Nhiều HS nêu

Trang 3

Toán : Kiểm tra

Đề A Bài 1:Tính nhẩm (2,5 điểm)

3 x 4 = 2 x 8 = 3 x 6 = 4 x 5 = 5 x 7 =

4 x 4 = 3 x 9 = 5 x 5 = 2 x 7 = 4 x 10 =

Bài 2: Tính (2điểm)

4 x 6 + 17 = 5 x 8 – 27 =

= =

2 x 9 + 45 = 3 x 7 – 16 =

= =

Bài 3: < > = (2điểm)

4 x 5… 4 + 5 4 x 6 … 3 x 6

3 x 7…5 x 9 3 x10… 4 x 8

Bài 4: Mỗi nhóm có 4 HS, có 8 nhóm F vậy Hỏi có tất cả bao nhiêu HS? (2 điểm) Bài 5: Tính độ dài F4 gấp khúc sau: (1,5 điểm)

D A

Đề B

Bài 1:Tính nhẩm (2,5 điểm)

4 x 4 = 5 x 8 = 2 x 6 = 4 x 8 = 4 x 7 =

5 x 4 = 3 x 7 = 5 x 9 = 2 x 5 = 5 x 10 =

Bài 2: Tính (2điểm)

4 x 7 + 16 = 5 x 7 – 27 =

= =

4 x 9 + 25 = 3 x 8 – 19 =

= =

Bài 3: < > = (2điểm)

5 x 5… 5 + 5 2 x 6 … 4 x 6

3 x 8…5 x 7 3 x9… 4 x 8

Bài 4: Mỗi can đựng 5 l dầu Hỏi có 8 F thế đựng FH bao nhiêu lít dầu? (2 điểm) Bài 5: Tính độ dài F4 gấp khúc sau: (1,5 điểm)

Lop2.net

Trang 4

Thứ ba ngày tháng 2 năm 2011

Tập đọc: Cò và cuốc

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó:lần ra, vất vả, bẩn, dập dờn, thảnh thơi,…

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Biết đọc toàn bài với giọng vui, nhẹ nhàng, F đầu biết đọc phân biệt giọng với các nhân vật

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung bài: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung -F

-H: Đọc đúng các từ khó, đọc trơn FH toàn bài và nắm FH ND các câu hỏi trong bài

-H có ý thức tự giác luyện đọc

II.Đồ dùng dạy- học:Tranh minh hoạ bài trong SGK, bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ(5’)

2 Bài mới

*HĐ1:GTB(2’)

*HĐ2:HD

luyện đọc

(12-14’)

*HĐ3: Tìm

hiểu bài(8-10’)

-Gọi HS đọc bài” Một trí khôn hơn trăm trí khôn”

-Nhận xét , đánh giá

Giới thiệu ghi bài

-Đọc mẫu, HD giọng đọc toàn bài -T yêu cầu H đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó

-T t/c H luyện đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa một số từ khó

-T HD đọc câu:”Em sống…Thế này”

-Chia lớp thành các nhóm -T t/c cho H nhận xét

-T y/c H đọc bài và TLCH về ND bài -Thấy cò lội ruộng cuốc hỏi thế nào?

-Vì sao cuốc lại nghĩa F vậy?

-Cò trả lời cuốc F thế nào?

-Câu trả lời của cò chứa một lời khuyên Lời khuyên ấy thế nào?

-T chốt và ghi bảng: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung -F

-3HS đọc và trả lời câu hỏi -H nhận xét

-Quan sát tranh phân biệt cò và cuốc

-H theo dõi

-Nối tiếp nhau đọc

-H(TB-Y): Loan, Bình, Linh, Nhung,…luyện đọc từ khó -3H nối tiếp nhau đọc đoạn -Giải nghĩa từ khó

-H luyện đọc câu -Luyện đọc đoạn trong nhóm -Các nhóm thi đọc F lớp -H nhận xét

-Đọc đồng thanh -1H đọc thành tiếng + lớp đọc thầm và TLCH

-Chị bắt tép vất vả thế bẩn hết

áo trắng sao?

-Nhiều HS cho ý kiến -Phải có lúc vất vả lội bùn mới

có lúc thảnh thơi

-thảo luận theo bàn -Vài H cho ý kiến

Trang 5

*HĐ4:Luyện

đọc lại (7-9’)

3)Củng cố-

dặn dò(2 ’ )

-T t/c đọc phân vai

-Gọi HS đọc cá nhân

-Câu chuyện khuyên ta điều gì?

-Nhắc HS về nhà luyện đọc lại

-H luyện đọc phân vai trong nhóm

-H thi đọc phân vai giữa các nhóm

-H nhận xét bình chọn nhóm

đọc hay -2 H đọc cá nhân

-Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi

Lop2.net

Trang 6

Toán: Phép chia

I.Mục tiêu: Giúp HS:

+F đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân

-Biết đọc, viết, và tính toán kết quả của phép nhân, chia

-H : Biết đọc, viết, và tính toán kết quả của phép nhân, chia

-H yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy-học:VBT, SGK, bảng con

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (2’)

2.Bài mới:

*HĐ1:GTB(1)

*HĐ2: Hình

thành phép

chia(13-15’)

*HĐ3: Thực

hành (15-17’)

3.Củng cố-

dặn dò(2)

-T nhận xét két quả bài kiểm tra

-T giới thiệu bài a) Nói và giới thiệu: Mỗi phần có 3

ô Hỏi 2 phần ta làm thế nào?

b)Giới thiệu phép chia

-Có 6 ô vuông chia làm 2 phần bằng nhau, mỗi phần có mấy ô? Vậy 6 :2 bằng mấy?

+Dấu “:” gọi là dấu chia

-Có 6 ô chia làm mấy phần để mỗi phần có 2 ô vuông?

-Vậy từ phép nhân 3 x 2 = 6 ta lập FH mấy phép chia?

-Nêu tên gọi thành phần của phép nhân 3 x 2 = 6

-Em nhận xét gì về 2 phép chia

-Có phép nhân 4 x 5 = 2 em hãy lập thành các phép chia?

Bài 1:Cho phép nhân viết hai phép chia

-Yêu cầu hs quan sát tranh mẫu và nêu:

-Từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập FH

thành những phép chia nào?

-T y/c H nêu bài toán dựa vào hình

vẽ -T t/c nhận xét bài của H Bài 2: Tính

-Yêu cầu HS làm vào VBT

-T t/c nhận xét bài của H -T chốt cách làm

-Muốn lập FH phép chia từ phép nhân ta làm thế nào?

-Nhận xét tiết học

-H lắng nghe

-Ta lấy: 3 x 2 = 6 (ô vuông) -Nhắc lại

-có 3 ô vuông -6 : 2 = 3

-Nhắc lại -Nhiều HS nhắc lại

-Chia làm 3 phần 6 : 3 = 2 -nhiều Hs nhắc lại phép chia

2phép chia: 6 : 3 = 2 6 : 2 =3 -3 HS nêu

-Lấy tích chia cho một thừa số ta

đựơc thừa số kia

-H nêu:20 : 5 = 4 và 20 : 4 = 5 -Tự nêu ví dụ với nhau

-Có 2 ao mỗi ao 4 con vịt Vậy 2

ao có 8 con vịt -4 x 2 = 8 con: 8 :2 = 4 và 8 : 4 = 2

- H nêu bài toán -Nêu phép nhân : 3x 5 =15 -Làm bảng RF tự bài a) -H nhận xét bài bạn

-H làm ở VBT -1H làm ở bảng phụ -H nhận xét bài bạn -H nhắc lại cách làm -Lấy tích chia cho một thừa số ta FH thừa số kia

Trang 7

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ:Từ ngữ về loài

chim-Dấu chấm, dấu phẩy

I Mục tiêu:

-Mở rộng thêm một số vốn từ về chim chóc, biết thêm một số loài chim, một số thành

ngữ về loài chim

-Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

-H: Nắm thêm một số từ ngữ về các loại chim

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ, VBT, SGK

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ(5 ’ )

2.Bài mới.

*HĐ1:GBT(1)

*HĐ2:HD làm

bài tập

(28-30’)

3.Củng cố

dặn dò(2’)

-T y/c H đặt và TLCH:ở đâu

-Nhận xét đánh giá

Bài 1: Nói tên các loại chim …

-T y/c H quan sát tranh, -T y/c H nêu tên các loại chim -T y/c H kể tên thêm 1 số loạ chim

Bài 2:Hãy chọn tên loại chim thích hợp…

- Gọi Hs đọc yêu cầu -Mỗi loài chim có đặc điểm riêng +Con chim gì có màu đen?

-T t/c cho H thảo luận nhóm -T t/c trò chơi “Tiếp sức” để huy

động kết quả

-T t/c nhận xét kết quả trò chơi -T chốt và giải nghĩa thêm về các thành ngữ

Bài 3:chép lại đoạn văn …

-Sau dấu chấm ta viết thế nào?

-Còn sau dấu phẩy?

-Tìm thêm các thành ngữ nói về các loại chim?

-Nhận xét dặn dò

-2HS hỏi đáp sử dụng cụm từ ở đâu -H nhận xét

-2HS đọc

-Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ những loài chim nào?

-Nêu tên từng loại chim -Kể thêm một số loài chim mà em biết

-2HS đọc

-Con quạ – đen F quạ -Thảo luận nhóm

-H 2 đội nam- nữ tham gia chơi +hôi F cú

+Nhanh F cắt +Nói F vẹt +Hót F F ! -H nhận xét kết quả trò chơi -H đọc các thành ngữ

-2HS đọc

-viết hoa

-Viết bình F4

-Tự làm bài-1H làm ở bảng phụ -3-4HS đọc đúng ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

-Học F vẹt -Học F quốc kêu

Lop2.net

Trang 8

Thứ tư ngày tháng 2 năm 2011

Tập viết: Chữ hoa S

I.Mục tiêu:

-Biết viết chữ hoa S(theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

-Biết viết câu ứng dụng “ Sáo tắm thì F.Z theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét

và nối đúng quy định

-HS viết đúng mẫu chữ

-H có ý thức tập viết chữ viết hoa

*Điều chỉnh: chữ hoa S viết 1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ; viết 1 dòng chữ Sáo cỡ

nhỏ, 1 dòng câu ứng dụng

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ S, bảng phụ, vở tập viết, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Bài cũ(5’)

2.Bài mới.

*HĐ 1: GTB(1’)

*HĐ2:HD viết

chữ hoa(5-6’)

*HĐ3: HD viết

câu ứng

dụng(5-6’)

*HĐ4: H viết

vở (15’)

3.Củng cố-dặn

dò(1’)

-T y/c H viết: R, Ríu -Nhận xét chung

F mẫu chữ

-Nêu cấu tạo chữ S

-Viết mẫu và HD cách viết

-T theo dõi, giúp đỡ H -Giới thiệu câu ứng dụng “Sáo tắm thì F.Z

-Em hiểu gì về cách nói trên?

-Yêu cầu HS nhận xét về độ cao của các con chữ

-HD cách viết chữ :Sáo

-nhắc nhở HS F khi viết

-T theo dõi chung

-Thu chấm bài của HS, nhận xét

-Nhận xét chung -Nhắc HS về nhà viết bài

-H viết bảng con -H nhận xét

-Quan sát

FH viết bởi 2 nét cao 5 li -Theo dõi viết bảng con

-H nhận xét bài bạn

-Đọc

-Hễ thấy sáo tắm là trời sắp F. -H nhận xét độ cao của các con chữ

-Theo dõi

-Viết bảng con:Sáo -H nhận xét bài bạn -1H nhắc F thế ngồi viết -Viết bài vào vở tập viết

-Về nhà hoàn thành bài ở nhà

Trang 9

Toán: Bảng chia 2

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Lập bảng chia 2 và học thuộc bảng chia

-Thực hành chia cho 2

-H Học thuộc lòng bảng chia 2 và vận dụng vào thực hành

-H tự giác tích cực học toán

II.Đồ dùng dạy-học: VBT, SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Bài cũ(5 ’ )

2.Bài mới.

*HĐ1:GTB(1)

*HĐ 2: Giới

thiệu cách lập

bảng chia

2(12-15’)

*HĐ 3: Thực

hành(15-17’)

3.Củng

cố-dặn dò(3’)

-Nêu yêu cầu hãy viết phép chia từ phép nhân sau:5x6=30

Và 2x8=16 -Nhận xét, đánh giá

-Gọi HS đọc bảng nhân 2:

-T y/c H lấy 4 tấm bìa có 2chấm tròn Có tất cả mấy chấm tròn?

-Từ phép nhân 2x 4 = 8 ta lập FH

những phép chia nào?

[F bài tập yêu cầu các em lập bảng chia cho 2

-Nêu: 2 x 3 = 6 -T t/c cho H học thuộc bảng chia 2

Bài 1:Tính nhẩm:

-T t/c cho H làm ở VBT -Theo dõi, giúp đỡ H -T huy động kết quả bằng trò chơi

“truyền điện”

Bài 2:Giải toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-HD H tóm tắt:2 Bạn: 12 cái kẹo

1 bạn: …cái kẹo?

-T t/c nhận xét bài của H -T chốt cách làm

Bài 3:nối phép tính …

-T t/c trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”

-T gọi H đọc lại bảng chia 2 -Nhận xét dặn dò

- HS làm bảng con

-H nhận xét

-3-4HS đọc -H thao tác- H nêu 8: 4 = 2 và 8 : 2 = 4

6 : 2 = 3

Tự lập bảng chia 2

-Đọc nhiều lần

-Vài HS đọc thuộc bảng chia 2 -Đọc theo nhóm

-H đọc cá nhân -2HS đọc

-H làm bài ở VBT

-H tham gia chơi

-2H đọc bài toán -H tìm hiểu bài toán -H nêu tóm tắt -Giải vào vở ô ly -1H giải ở bảng phụ -Làm bài vào vở bài tập

-H tự làm bài -Chia lớp thành 2 nhóm lên thi

đua -2 – 3 HS đọc bảng chia 2

Lop2.net

Trang 10

Chính tả: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I.Mục tiêu:

-Nghe – viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

-Luyện viết các chữ có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn: d/r/gi; hỏi/ ngã

-H: viết đúng các từ khó và đúng bài chính tả

-H có ý thức viét đúng, viết đẹp

II.Đồ dùng dạy học: Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,bảng con, bảng phụ,…

III.Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ(5’)

2.Bài mới.

*HĐ1:GTB(1)

*HĐ2:HD

nghe viết

*HĐ3: H viết

bài (17-18’)

*HĐ4: HD

làm bài tập

(5’)

3.Củng cố-

dặn dò(1’)

-T đọc:tả xiết, dễ dàng, trắng xoá

-Nhận xét, đánh giá

-Đọc bài chính tả

-Việc gì xảy ra với chồn và gà rừng?

-Tìm câu nói của F4 thợ săn?

-Câu nói ấy đựơc đặt trong dấu gì?

-yêu cầu H nêu các từ khó -T t/c nhận xét bài của H -Đọc lại bài chính tả lần 2 -Đọc cho HS viết

-Đọc lại(2lần) -T thu vở chấm 1 số em, nhận xét

Bài 2b:Tìm các tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã

-Gọi HS đọc

-T t/c nhận xét bài của H

Bài 3a: Điền vào chỗ trống r/d/gi

-Bài tập yêu cầu gì?

-T theo dõi, giúp đỡ H -T t/c chữa bài của H

-Nhận xét giờ học

-Nhắc HS về làm các bài tập còn lại vào VBT

-Nghe: Viết bảng con

-H nhận xét

-2HS đọc + lớp đọc thầm -Gặp F4 thợ săn

- HS đọc trả lời -Dấu ngoặc kép

-H tìm, nêu, đọc, phân tích từ khó và viết bảng con

-1H (K) đọc -1H nhắc F thế ngồi viết đúng -Nghe viết vào vở

-Đổi vở kiểm tra lỗi cho nhau

-2HS đọc đề bài

-Theo luận theo bàn

-Viết bảng con

-2HS đọcy/c bài tập -Điền r/d/gi vào ô trống

-H làm ở VBT -1H làm ở bảng phụ -2HS đọc lại

Trang 11

Thứ năm ngày tháng 2 năm 2011

Toán: Một phần hai

I Mục tiêu:Giúp HS

-Nhận biết một phần 2

-Biết viết, đọc một phần hai

-H :Nhận biết FH một phần 2

*Điều chỉnh:Bỏ bài tập 2-tr 110

II.Đồ dùng dạy-học: Các hình vuông, tròn, tam giác chia làm 2 phần.

III Các hoạt động dạy - học

1.Bài cũ(5 ’ )

2.Bàimới

*HĐ1:GTB(1’)

*HĐ2:Giới

thiệu 1 phần 2

(12-14’)

*HĐ3:Thực

hành(15-17’)

3.Củng cố- dặn

dò(2 ’ )

-Gọi H đọc bảng chia 2 -Nhận xét chung

-giới thiệu bài

-yêu cầu H cùng vẽ bảng con 1 hình vuông, chia hình vuông thành

2 phần bằng nhau

-Lấy đi một phần của hình vuông

F thế đã lấy đi một phần hai hình vuông

-HD đọc : một phần hai -HD cách viết, viết số 1 F sau

đó gạch ngang viết số 2 ở /F

- 1 phần 2 còn gọi là một nửa

Bài 1:Đã tô màu 1 phần 2 hình nào?

-T y/c H, Thảo trả lời -T chốt

Bài 3:Hình nào đã khoanh vào …

-T t/c nhận xét -T chốt

-Nhận xét giờ học

-Dặn HS làm lại các bài tập vào vở các em

-3-4HS đọc

-Cả lớp đọc

-Thực hiện theo GV

-Nhắc lại

-Đọc nhiều lần

-Viết bảng con -H nhận xét -Nhắc lại

-Tự lấy ví dụ về một phần hai -H đọc y/c BT- quan sát ở SGK -Đã tô màu hình A, C, D

-H quan sát và nêu -Hình b đã khoanh tròn 1 phần

2 số cá

Lop2.net

-2 HS đọc

-viết hoa

-Viết bình F4

-Tự làm bài-1H làm bảng phụ -3 -4 HS đọc ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

-Học F... bảng chia -? ?ọc theo nhóm

-H đọc cá nhân -2 HS đọc

-H làm VBT

-H tham gia chơi

-2 H đọc toán -H tìm hiểu tốn -H nêu tóm tắt -Giải vào ô ly -1 H giải bảng phụ -Làm vào tập...

-T t/c nhận xét -T chốt

-Nhận xét học

-Dặn HS làm lại tập vào em

-3 -4 HS đọc

-Cả lớp đọc

-Thực theo GV

-Nhắc lại

-? ?ọc nhiều lần

-Viết

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	175,38 KB