Giáo án môn Mĩ thuật 1 - Tuần 10 đến tuần 17

-Đọc mẫu toàn bài và HD giọng đọc toµn bµi -Yêu cầu H luyện đọc nối tiếp câu -T h/d H luyện đọc từ khó -HD đọc một số câu văn dài trên b¶ng phô.. -tr©n tr©n cã nghÜa thÕ nµo?[r]

TUầN 26

Thứ hai ngày tháng 3 năm 2011

Tập đọc: Tôm Càng và Cá Con ( 2 tiết)

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu

-Biết đọc trôi chảy toàn bài

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

-Hiểu nội dung câu chuyện: Cá con và tôm càng đều có tài riêng.Tôm càng cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít ( Trả lời câu hỏi1, 2, 3, 5)

* HS khá, giỏi trả lời JK CH4( hoặc CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con.)

-H có ý thức tự giác luyện đọc

II.Đồ dùng dạy- học.

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

-Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Bài cũ(5)

2.Bàimới.

*HĐ1:GTB(1)

*HĐ2: HD

luyện đọc(30’

*HĐ3: Tìm

hiểu bài(

15-17’)

-Gọi HS đọc bài : Bé nhìn biển -Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc mẫu toàn bài và HD giọng đọc toàn bài

-Yêu cầu H luyện đọc nối tiếp câu -T h/d H luyện đọc từ khó

-HD đọc một số câu văn dài trên bảng phụ

-trân trân có nghĩa thế nào?

-Chia nhóm và nêu yêu cầu đọc trong nhóm

-T t/c cho H nhận xét -Gọi HS đọc thầm

-T nêu câu hỏi 1

+Đuôi cá có lợi ích gì?

+Vảy của Cá Con có lợi ích gì?

-2-3HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

-H nhận xét

-Quan sát tranh

-Nghe theo dõi

-Nối tiếp đọc

-H phát âm từ khó

-Luyện đọc cá nhân + ĐT -Nối tiếp nhau đọc đoạn

-Giải nghĩa từ SGK

-Luyện đọc trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm -Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay -H đọc ĐT toàn bài

-Thực hiện

-Đọc -Thực hiện với câu hỏi1,2,3 -Nhận xét, bổ sung

-Vừa là mái chèo vừa là bánh lái -Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể

*HĐ4: Luyện

đọc lại( 10-12’)

3.Củng cố- dặn

dò(3)

-Kể lại việc tôm càng cứu Cá Con?

-Em thấy Tôm Càng có gì đáng yêu?

-Tổ chức cho HS đọc nhóm và luyện

đọc theo vai -Em học JK gì ở Tôm Càng?

-Nhận xét giao bài về nhà -Nhắc HS về nhà luyện đọc và tập kể lại câu chuyện

-5-6 HS kể -Nhận xét bổ sung -Nhiều HS nêu ý kiến -Thông minh dũng cảm…. -Hình thành nhóm, đọc -4- 5 Nhóm HS đọc -Nhận xét

-Yêu quý bạn dũng cảm cứu bạn

Toán: Luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6

-Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong cụôc sống hằng ngày

-H biết quý trọng thời gian

* BT cần làm: b1, 2

II.Đồ dùng dạy- học : SGK, mô hình đồng hồ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới

*HĐ1: Củng

cố cách xem

đồng hồ

*HĐ2: Củng

cố về khoảng

thời gian thời

điểm

3.Củng cố-

dặn dò(2)

-Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9 giờ 30 phút, 12giờ 15’

-Nhận xét chung

Bài 1:

-yêu cầu HS quan sát tranh xem

đồng hồ và trả lời câu hỏi

-Tổ chức cho HS đố vui theo nhóm qua bài tập

Bài 2:

-Gọi HS đọc

-Hà đến "JD lúc 7 giờ, -Toàn

đến "JD lúc 7h15’ ai đến sớm hơn?

-Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ? Khuyên

đi ngủ lúc 21h 30’ ai đi ngủ muộn hơn?

9JD ngày em đi ngủ lúc mấy giờ?

-Nhắc nhở HS nên ngủ đúng giờ

từ khoảng 21 giờ đến 21 giờ 30’

-Nhận xét giờ học

-Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ giấc

-Thực hiện trên đồng hồ

-H nhận xét

-Thực hiện theo nhóm

-N1: Giờ đồng hồ chỉ 8 giờ và nêu câu hỏi: Nam cùng các bạn đến 5JD thú lúc mấy giờ?

-N2: Trả lời:

-Sau đó N2: hỏi.- N3 trả lời cứ J vậy cho đến hết

-3-4 HS đọc

-Hà đến sớm hơn Toàn 15’

-Khuyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30’

-Nhiều tự liên hệ

-Vài HS đọc

Thứ ba ngày tháng 3 năm 2011

Toán: Tìm số bị chia

I.Mục tiêu Giúp HS :

-Biết cách tìm số bị chia khi biết J và số chia

- Biết cách tìm x trong các bà tập dạng:x : a = b( với a, b là các số bé và phép tính để tìm x phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học)

-Biết giải toán ccó một phép nhân

-H tự giác học toán

* BT cần làm: 1, 2, 3

II.Đồ dùng dạy- học : SGK, VBT, bảng con, vở ô ly, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ(5)

2.Bài mới

*HĐ1:GTB(1’)

*HĐ2: Ôn mối

quan hệ giữa

phép nhân và

phép chia

(4-5’)

*HĐ3: Tìm số

bị chia

(8-10’)

*HĐ4:Thực

hành(15-17’)

-T y/c H làm bài X x 5 = 35

4 x X = 24 -T nhận xét, ghi điểm

-T giới thiệu bài -Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng vậy 1 hàng có mấy ô vuông?

-Ta làm thế nào?

-Từ phép chia ta có phép nhân nào?

-Vậy số bị chia là 6 chính bằng số nào nhân lại?

-Nêu: x : 2 = 5 -x là số gì J biết?

-Vậy x là bao nhiêu?

-Làm thế nào để đựơc 10 -Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu Hlàm ở VBT -T t/c trò chơi“Truyền điện” để huy

động kết quả

-Em có nhân xét gì về phép chia và phép nhân có mối liên quan gì?

Bài 2: Tìm X

-yêu cầu HS làm bảng con -T t/c nhận xét bài của H:

Bài 3:giải toán

-Gọi HS đọc, tìm hiểu bài toán

-2H làm ở bảng lớp -H nhận xét

-3ô vuông

-6: 2= 3 -Nêu tên gọi các thành phần của phép chia

-2 x 3 = 6 và 3 x 2 = 6

- số 2 và 3 (Số bị chia x với số chia) -Nhiều H nhắc lại

-Nêu tên gọi các thành phần

-Số bị chia

-10 vì 10 : 2 = 5 -Lấy 5 x 2 = 10 -Lấy J nhân với số chia -Nhiều HS nhắc lại

-Làm bảng con

-H làm bài -H tham gia chơi -Lấy J nhân với số chia JK số

bị chia

-H làm bài ở bảng con -Nhắc lại quy tắc tìm số bị chia -2-3HS đọc

-Có một số kẹo chia đều cho 3 em

3.Củng cố- dặn

dò(2)

-T t/c chữa bài, chốt cách giải

- Y/c H nhắc lại quy tắc tìm SBC -Yêu cầu HS về làm lại các bài tập

-Mỗi em 5 kẹo Có tất cả …kẹo -Giải vào vở, 1H(K) giải ở bảng phụ -3-4HS nhắc

Tập đọc: Sông Hương

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu câu và cụm từ; 'J. đầu biết đọc trôi chảy JK toàn bài

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

-Hiểu nội dung: Vẻ đẹp thơ mộng,luôn biến đổi sắc màu của sông *J ( trả lời JK câu hỏi trong sgk)

-H có ý thức tự giác luyện đọc

II.Đồ dùng dạy- học.

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

-Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Bài cũ(5)

2.Bàimới.

*HĐ1:GTB(1)

*HĐ2: HD

luyện

đọc(13-15’)

*HĐ3: Tìm

hiểu bài(8-10’)

-Gọi HS đọc bài: Tôm Càng và Cá

Con

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc mẫu toàn bài và HD giọng đọc toàn bài

-Yêu cầu H luyện đọc nối tiếp câu -T h/d H luyện đọc từ khó

-HD đọc một số câu văn dài trên bảng phụ

-Chia nhóm và nêu yêu cầu đọc trong nhóm

-T t/c cho H nhận xét

-Gọi HS đọc thầm

-Màu xanh ấy do gì tạo nên?

Câu hỏi 2: Nêu gợi ý

-2HS đọc và trả lời câu hỏi

-H nhận xét

-Quan sát tranh

-Nhắc lại tên bài học -Nghe theo dõi

-Nối tiếp đọc

-H phát âm từ khó

-Luyện đọc cá nhân + ĐT -Nối tiếp nhau đọc đoạn

-Giải nghĩa từ SGK

-Luyện đọc trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm -Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay -H đọc ĐT toàn bài

.-Đọc câu hỏi 1 và trả lời

-da trời, lá cây, bãi ngô, thảm cỏ

… ửng hồng cả phố phừơng

-Hoa PJK nở đỏ rực

-Dòng sông là một JD trăng

*HĐ4: Luyện

đọc lại(5-6’)

3.Củng cố-

dặn dò(3)

-Vào mùa hè sông *J thay đổi

J thế nào?

- Do đâu mà có sự thay đổi ấy?

- Vào đêm trăng sáng sông *J

thế nào?

- Vì sao lại có sự thay đổi ấy?

-Gọi HS đọc

- Qua bài cho em biết gì về sông

*J^ -Tổ chức thi đọc

- Em hãy kể một số cảnh đẹp của

đất J.^

- Khi đến thăm cảnh đẹp em cần làm gì?

-Nhận xét - nhắc nhở HS

lũnh linh dát vàng

-Dòng sông JK ánh trăng chiếu xuống …

-Đọc - trả lời câu hỏi

-Sông *J đẹp….

-3HS thi đua đọc

-2HS đọc cả bài

-Nhận xét bình chọn

-Vài HS nêu

-Nêu

Luyện từ và câu: Từ ngữ về sông biển - dấu phẩy

I Mục tiêu:

-Nhận biết JK một số loài cá con vật sống J. J. mặn, ngọt( BT1); kể tên JK một số con vặt sống J. J.B BT2)

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếudấu phẩy.( BT3)

-H: Nắm JK các từ ngữ về sông biển

-H biết bảo vệ nguồn J.

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Bài cũ

( 4 - 5)

2.Bài mới.

*HĐ1:GTB(1’)

*HĐ2:HD làm

bài tập

(28 – 30’)

-Hãy nêu các từ ngữ về sông biển?

-Yêu cầu làm bài tập đặt câu hỏi

+ Cây khô héo vì hạn

+ Đàn bò béo tốt vì JK chăm sóc

-Giới thiệu bài

Bài 1:Hãy xếp tên các loài cá …

-Quan sát tranh và nêu yêu cầu

-T theo dõi, giúp đỡ H:

-Kể tên các con cá J. mặn?

-Kể tên các con cá J. ngọt?

-T chốt

Bài 2:Kể tên các con vật sống ở dưới nước

-T t/c cho H thảo luận nhóm -T t/c nhận xét kết quả của các

-2HS nêu:

- Vì sao cây cỏ khô héo?

- Đàn bò béo tròn vì sao?

-H nhận xét

-Quan sát tranh và thảo luận theo cặp

-Nối tiếp nhau nêu

-thu, chim, chuồn, cá mập, cá heo, mực,

- Cá mè, cá chép, cá trôi, cá trắm, rô phi,

-2HS đọc đề bài

-Nêu tên các con vật trong SGK -H thảo luận nhóm 4-5 ghi kết quả ở bảng phụ

3.Củng cố- dặn

dò(1)

nhóm -Nhận xét - khen ngợi

Bài 3: Những chỗ nào trong câu 1

và câu 4 còn thiếu dấu phẩy?

-Bài tập yêu cầu gì?

-Câu văn nào in nghiêng?

-Trăng ở những đâu?

-Vậy em ghi dấu phẩy vào chỗ nào?

-T t/c nhận xét đánh giá

-Gọi HS đọc bài -T nhận xét giờ học

-2HS đọc

- Điền dấu phẩy

- Câu 1, câu 4

- Trên sông trên đồng, trên làng quê

-Làm vào vở bài tập

-1H làm ở bảng phụ -Vài HS đọc

Thứ tư ngày tháng 3 năm 2011

Tập viết: Chữ hoa X

I.Mục tiêu:

-Biết viết đúng chữ hoa X (1 dòng cỡ chữ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ)

-Biết viết chữ và Xuôi (1 dòng cỡ chữ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ).câu ứng dụng “Xuôi chèo mát mái” ( 3 lần) theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

-H có ý thức tập viết chữ viết hoa

* H khá giỏi viết toàn bộ bài.

II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ X, bảng phụ, vở tập viết, bảng con

III Các hoạt động dạy - học

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới

*HĐ1:

GTB(1’)

*HĐ2:HD viết

chữ hoa(5-6’)

*HĐ3: HD viết

dụng(5-6’)

*HĐ4: H viết

vở (15’)

-T y/c H viết: V, Vượt

-Nhận xét chung

-Giới thiệu bài

ZJ mẫu chữ

-Nêu cấu tạo chữ X -Viết mẫu và HD cách viết

-T theo dõi, giúp đỡ H -Giới thiệu câu ứng dụng “Xuôi chèo mát mái”

-Em hiểu gì về cách nói trên?

-Yêu cầu HS nhận xét về độ cao của các con chữ

-HD cách viết chữ : Xuôi

-Nhắc nhở HS "J. khi viết

-T theo dõi chung

-H viết bảng con -H nhận xét

-Quan sát

ZJK viết bởi 1 nét cao 5 li, rộng 4 li

-Theo dõi viết bảng con

-H nhận xét bài bạn -Đọc

-Thảo luận

- Xuôi chèo mát mái ý nói làm việc gì đó gặp nhiều thuận lợi -3-4HS nêu

-H nhận xét độ cao của các con chữ

3.Củng cố-dặn

dò(1)

-Thu chấm bài của HS, nhận xét

-Nhận xét chung -Nhắc HS về nhà viết bài

-Theo dõi

-Viết bảng con: Xuôi

-H nhận xét bài bạn -1H nhắc J thế ngồi viết -Viết bài vào vở tập viết -Về nhà hoàn thành bài ở nhà

Toán: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

Biết cách tìm số bị chia J biết

- Nhận biết số bị chia, số chia, J

-Rèn luyện kĩ năng giải toán có phép chia

-H tích cực làm bài

* BTcần làm:1, 2( a, b); 3( cột 1, 2, 3,4).; 4.

II.Đồ dùng dạy-học: VBT, SGK, bảng con, bảng phụ, vở ô ly

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới.

’)

*HĐ 2: HD

làm bài tập

(28-30’)

-Gọi HS

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

Bài 1:Tìm y -y JK gọi là gì?

- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

-T t/c nhận xét bài của H

Bài 2:Tìm X -Yêu cầu nêu quy tắc tìm số bị trừ

-T theo dõi, giúp đỡ H -T t/c chữa bài

-T chốt cách tìm SBC, SBT

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống -Nêu yêu cầu

-Nhận xét - sửa bài

-Làm bảng con

x : 5 = 6 x : 4 = 9

x = 6 x 5 x = 9 x 4

x = 30 x = 36 -Nêu cách tìm số bị chia

-Số bị chia

-Lấy J nhân với số chia

-Làm bảng con

-H nhận xét bài bạn -3-4H đọc

-Nhắc lại cách tìm các SBT, SBC -Làm vào ô ly

2H làm ở bảng phụ -H nhận xét bài bạn -H làm bàỉơ VBT -Chia lớp thành các nhóm lên thi

3.Củng cố

dặn dò(2)

Bài 4:Giải toán -T y/c H đọc bài toán, tìm hiểu bài toán, tóm tắt bài toán và giải

-T t/c nhận xét bài H, chốt cách giải -Nhận xét sửa bài

- Chấm một số bài

- Dặn HS

điều số.Nhóm nào nhanh đúng thì thắng

-Nhận xét sửa bài

-3-4HS đọc

- Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài -Giải vào vở

-1H giải ở bảng phụ -H nhận xét bài bạn Tất cả có số lít dầu là

3 x 6 = 18 (lít)

Đáp số: 18 lít

Tập chép: Vì sao cá không biết nói?

I.Mục tiêu

-Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu truyện vui: Vì sao cá không biết nói?

-Viết đúng một số tiếng có âm dầu r/d hoặc J]J

-Rèn cho HS có thói quen cẩn thận, nắn nót khi viết

II.Đồ dùng dạy - học: Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.Các hoạt động dạy - học

1.Bài cũ(5)

2.Bài mới.

*HĐ1:GTB(1’

)

*HĐ 2: HD tập

chép

(6-7’)

*HĐ3:H viết

bài

(17-19’)

*HĐ4: HD

làm bài tập (5’)

-Đọc: bãi giằng, kéo co, định

khiêng

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-Đọc đoạn chép

-Việt hỏi anh điều gì?

-Câu trả lời của lâu có gì đáng buồn?

KL:Cá không biết nói vì chúnglà các sinh vật những có lẽ cá có cách trao đổi riêng với nhau

-HS tự tìm các từ mà các em hay viết sai

T t/c nhận xét bài của H -Đọc lại bài chính tả lần 2

-T y/c H nhìn chép lại bài chính tả

-Đọc dò bài (2lần) -T thu vở chấm 1 số em, nhận xét

Bài 2a:Điền vào chỗ trống r hay d?

-Bài tập yêu cầu gì?

-Viết bảng con

-H nhận xét

-Nghe

-3-4HS đọc

-Vì sao cá không biết nói?

-Lân chê em ngớ ngẩn ….

Vì miệng cá ngậm đầy J.

-Tìm phân tích và viết bảng con

H nhận xét -1H (K) đọc

-1H nhắc J thế ngồi viết đúng -H nhìn chép vào vở

-Đổi vở kiểm tra lỗi cho nhau -2HS đọc đề

-Làm vào VBT

3cm 5cm

4cm

3.Củng cố dặn

dò(2)

-T y/c H làm bài -T t/c chữa bài -Nhận xét đánh giá

-Nhắc HS về nhà luyện viết

-1H làm ở bảng phụ -H nhận xét

a) da diết, rạo rực

Thứ năm ngày tháng 3 năm 2011

Toán: Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

I Mục tiêu: Giúp HS :

-BNhận biết JK chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

-Biết cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó

-H tự giác học toán

BT cần làm: 1, 2.

II Đồ dùng dạy-học: 9J. đo độ dài, bảng phụ, bảng bìa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1Bài cũ:(5)’

2.Bài mới

*HĐ1:GTB(1’)

*HĐ2: Chu vi

hình tam giác,

chu vì hình tứ

giác

(15 – 17’)

-Tính chu vi JD gấp khúc?

-Nêu cách tính độ dài JD gấp khúc?

-Nhận xét đánh giá HS

-Dẫn dắt ghi tên bài

ZJD gấp khúc trên là hình gì?

-Đặt tên cho hình tam giác là ABC

-Độ dài JD gấp khúc cũng chính

là độ dài các đoạn thẳng Vậy là bao nhiêu?

-Nêu cách tính độ dài các đoạn thẳng của tam giác?

-Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC là chu vi của hình đó Là

12 cm -Muốn tính chu vi hình tam giác ta

-Làm bảng con

x : 5 = 4 -Nêu cách tính số bị chia

-Thựchiện 3 + 4 + 5 = 12 cm -2-3 HS nêu

-theo dõi

-Hình tam giác

-Đọc nêu tên các cạnh và độ dài của các cạnh

-12cm

Nêu:3cm+4 cm + 5 cm =12 cm -Nhiều HS nhắc lại

*HĐ3:Thực

hành (12-15’)

3.Củng cố-dặn

dò( 2)

làm thế nào?

9J tự GV vẽ tứ giác DEGH lên bảng

-Em hãy tính tổng độ dài hình tứ giác DEGH?

-Thế em nào biết chu vi hình tứ giác là bao nhiêu?

-Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm thế nào?

-Muốn tính chu vi tam giác, tứ giác

ta làm thế nào?

Bài 1:Tính chu vi hình tam giác có

- Cho HS đọc

-Bài tập yêu cầu gì?

-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào?

-T chữa bài, chốt cách tính chu vi hình tam giác

Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác

có.

-Bài tập yêu cầu gì?

-Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm thế nào?

-T theo dõi, giúp đỡ H

-T chữa bài, chốt cách tính chu vi hình tứ giác

-Gọi H nhắc lại cách tính chu vi tam giác, tứ giác

-Dặn HS về ôn bài và làm lại các bài tập

-Tính tổng độ dài các cạnh

-Nhiều HS nhắc lại

-Đọc tên nêu 4 cạnh và số đo từng cạnh

-Nêu:

3cm+2cm + 4 cm+ 6 cm=15cm -Là 15cm

-Tính tổng độ dài các cạnh của hình đó

-Nhắc lại nhiều lần

-2 H đọc

-Tính chu vi hình tam giác -Nêu:

-H làm bài ở bảng bìa -H nhận xét bài bạn

-2HS đọc đề bài

-Tính chu vi hình tứ giác

-2 - 3 HS nêu

-Làm bài vào vở

-2H làm ở bảng phụ -H nhận xét bạn

-H nhắc

-2 x = x =

- số (Số bị chia x với số chia) -Nhiều H nhắc lại

-Nêu tên gọi thành phần

-Số bị chia

-1 0 10 : = -Lấy x = 10 -Lấy J nhân với số chia -Nhiều HS...

(8 -1 0 ’)

*HĐ4:Thực

hành (15 -1 7 ’)

-T y/c H làm X x = 35

4 x X = 24 -T nhận xét, ghi điểm

-T giới thiệu -Có vng xếp thành hàng hàng có vng?

-Ta...

-Giải nghĩa từ SGK

-Luyện đọc nhóm

-Thi đọc nhóm -Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay -H đọc ĐT tồn

-Thực

-? ?ọc -Thực với câu hỏi1,2,3 -Nhận xét, bổ sung

-Vừa