Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 21 - Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc

Mục tiêu: Hs nắm được các đoạn văn trong văn bản thuyết minh.. Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề.[r]

Tuần 21

THUYẾT MINH

NS: 07/01/2012 ND: 9/01/2012

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh

- Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh

2 Kĩ năng:

- Xác định được chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh

- Diễn đạt rõ ràng, chính xác

- Viết một đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng

2 Học sinh:

- Soạn bài

III Phương pháp:

- Thảo luận nhóm

- Bình giảng, thuyết trình

- Nêu vấn đề

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 1 Mục đích của văn thuyết minh là gì? Hãy nêu các phương pháp thuyết

minh đã học

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

mới.

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định

hướng chú ý cho hs

Phương pháp: Thuyết trình.

Thời gian: 1 phút.

Hoạt động 2: Đoạn văn trong

văn bản thuyết minh.

Mục tiêu: Hs nắm được các

đoạn văn trong văn bản thuyết

minh

Phương pháp: Vấn đáp, nêu và

giải quyết vấn đề

Thời gian: 15 phút.

- Cho HS đọc đoạn văn a ở Sgk

+ Trong đoạn văn (a) câu nào là

câu chủ đề của đoạn văn? Các

câu khác có tác dụng gì?

- Thế giới đang đứng trước nguy

cơ thiếu nước sạch nghiêm trọng

- Câu 2 cung cấp thông tin về

I Đoạn văn trong văn bản thuyết minh:

1 Nhận dạng các đoạn văn:

+ Đoạn (a) được trình bày nội

dung theo cách nào?

- Gọi HS đọc đoạn b, sgk/14

+ Đoạn b thuyết minh vấn đề

gì?

+ Cách sắp xếp các câu ra sao?

- Đâu là từ ngữ chủ đề? Các câu

sắp xếp theo thứ tự nào? Qua

hai đoạn a,b hãy cho biết các

câu trong đoạn văn thuyết minh

được sắp xếp theo trật tự nào?

- Cho HS đọc đoạn a, sgk/13

+ Đoạn a thuyết minh đối tượng

nào?

+ Em nhận xét gì về cách thuyết

minh đó?

+ Theo em, thuyết minh về cây

bút bi thì thuyết minh như thế

nào?

+ Trong cấu tạo bút, nên nêu

cấu tạo trong hay ngoài trước?

- Gọi HS đọc đoạn b, sgk/14

+ Đoạn văn trên chưa hợp lí chỗ

nào?

+ Nên giới thiệu về đèn bàn ra

sao?

+ Ta có thể tách đoạn văn trên

thành mấy đoạn?

- Cho HS đọc Ghi nhớ, sgk/15

Hoạt động 3: Luyện tập.

Mục tiêu: Hs vận dụng kiến

thức vào bài tập thực hành

lượng nước ngọt ít ỏi

- Câu 3: cho biết lượng nước ấy

bị ô nhiểm

- Câu 4: nêu sự thiếu nước ngọt

ở các nước thế giới thứ ba

- Câu 5: nêu dự báo

- Sắp xếp hợp lí theo lối diễn dịch

- Đọc

- Thuyết minh về cuộc đời và những cống hiến của Phạm Văn Đồng

- Các câu tương đối độc lập với nhau và đều cùng nói về Phạm Văn Đồng  đoạn văn song hành

- Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng Các câu sắp xếp theo thứ

tự trước sau (thời gian)

- Đoạn a: từ khái quát đến cụ thể

- Đoạn b: từ trước đến sau

- Đọc

- Cây bút bi

- Chưa rõ ràng, còn lộn xộn các

ý, các ý còn chồng lẫn lên nhau

* Thảo luận nhóm và trả lời:

- Đoạn 1: giới thiệu

- Đoạn 2: nêu cấu tạo

- Đoạn 3: cáh sử dụng và phân loại

- Nên nêu cấu tạo trong vì đó là phần quan trọng nhất của cây bút

- Giới thiệu chưa hợp lí, phần thuyết minh còn lộn xộn

- Giới thiệu bằng phương pháp nêu định nghĩa, giải thích

- Đoạn 1: giới thiệu

- Đoạn 2: cấu tạo, gồm 3 phần

2 Sửa lại các đoạn văn thuyết

minh chưa chuẩn:

Ghi nhớ: SGK

II Luyện tập:

Phương pháp: Vấn đáp, thảo

luận nhóm

Thời gian: 20 phút.

- Hd hs thảo luận bt 1, 2

Hoạt động 4: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

bài học

Phương pháp: Tái hiện.

Thời gian: 4 phút.

- Nhắc lại cách viết đoạn văn

thuyết minh?

Hoạt động 5: Dặn dò.

Thời gian: 1 phút

- Học bài.

- Chuẩn bị Thuyết minh về một

phương pháp.

Bài 1:

* Đoạn mở bài:

- Mời bạn đến thăm trường tôi - ngôi trường be bé, nằm ở giữa cánh đồng xanh - ngôi trường thân yêu, mái nhà chung của chúng tôi

* Đoạn kết bài:

- Trường tôi như thế đó: giản dị, khiêm nhường mà xiết bao gắn

bó Chúng tôi yêu quý vô cùng ngôi trường như yêu ngôi nhà của mình Chắc chắn những kỉ niệm về trường sẽ đi theo suốt cuộc đời

Bài 2: Có thể viết đoạn nhỏ theo

các ý sau:

- Năm sinh, năm mất, quê quán

và gia đình

- Đôi nét về quá trình hoạt động

và sự nghiệp

- Vai trò và cống hiến to lớn đối với dân tộc và thời đại

4 Rút kinh nghiệm:

Tuần 21

Tế Hanh

NS: 07/01/2012 ND: 9/01/2012

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nguồn cảm hứng lớn trong thơ Tế Hanh nói chung và ở bài thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm

- Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống của con người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc trong sáng, thiết tha

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn

- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ

- Phân tích được những chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc trong bài thơ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng

2 Học sinh:

- Soạn bài

III Phương pháp:

- Thảo luận nhóm

- Bình giảng, thuyết trình

- Nêu vấn đề

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Đọc bài thơ Nhớ rừng và cho biết hình ảnh con hổ khi tự do và lúc bị

giam cầm có gì khác nhau?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

mới.

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định

hướng chú ý cho hs

Phương pháp: Thuyết trình.

Thời gian: 2 phút.

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc

và tìm hiểu chung.

Mục tiêu: Hs đọc, nắm được chú

thích, bố cục vb

Phương pháp: Vấn đáp

Thời gian: 10 phút.

- Hd hs đọc và gọi hs đọc

- Y/c các em tìm hiểu chú thích

- Cho hs xác định bố cục?

- Đọc

- Tìm hiểu

- Đoạn 1: hai câu đầu

Đoạn 2: sáu câu tiếp Đoạn 3: Tám câu tiếp theo Đoạn 4: Bốn câu cuối.

I Đọc và tìm hiểu chung:

1 Đọc:

2 Chú thích:

3 Bố cục:

II Tìm hiểu chi tiết:

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm

hiểu chi tiết.

Mục tiêu: Hs nắm được giá trị

nội dung, nghệ thuật của vb

Phương pháp: Vấn đáp, phân

tích, nêu và giải quyết vấn đề

Thời gian: 20 phút.

- Tác giả giới thiệu quê hương

mình như thế nào ?

- Tác giả miêu tả cảnh thuyền

cùng dân chài ra khơi đánh cá

như thế nào?

- Hình ảnh nào làm em chú ý

hơn cả? Vì sao? Biện pháp

nghệ thuật được tác giả sử

dụng là như thế nào?

- Những động từ nào cần lưu

ý?

- GV gọi HS đọc diễn cảm 8

câu tiếp

- Không khí bến cá khi thuyền

về bến được tái hiện như thế

nào ?

- Hình ảnh dân chài và con

thuyền được miêu tả như thế

nào ?

Hình ảnh thuyền nằm im trên

bến gợi em cảm xúc gì ?

- GV gọi HS đọc khổ cuối

- Nhớ quê hương nhớ những gì

?

- Tại sao lai nhớ nhất cái mùi

nồng nàn của quê mình?

Hoạt động 4: Tổng kết.

Mục tiêu: Hs khái quát kiến

thức

Phương pháp: Khái quát hĩa.

- TL

- Con thuyền hăng như con tuấn

mã cánh buồm rướn thân ra gĩp giĩ Họ ra khơi mang theo cả hồn vía của quê hương

- TL

- TL

- Đọc

- Cả dân làng

Âm thanh ồn ào

Trạng thái tấp nập

- Hình ảnh dân chài vừa chân thực vừa lãng mạn, họ mang vẻ đẹp và sự sống nồng nhiệt của biển cả

- Những chiếc thuyền bây giờ mệt mỏi trở về thư giãn và lắng nghe chất muối đang râm ran khắp cơ thể

- Đọc

- Màu nước xanh, con cá bạc, chiếc buồm vơi, nhớ con thuyền

rẽ sĩng ra khơi và đặc biệt nhớ cái mùi nồng mặn quá

- Cái mùi đặc trưng của vùng biển

1 Cảnh dân chài bơi thuyền ra khơi:

- Trời trong, giĩ nhẹ, sớm mai hồng => thiên nhiên tươi đẹp, lý tưởng cho những ai làm nghề chài lưới

- Dân trai tráng => những người khỏe khoắn, vạm vỡ, nhanh nhẹn, dũng cảm

- Tất cả thể hiện nhịp sống tươi vui, khống đạt, hăng say lao động của người dân chài

2 Cảnh đĩn thuyền về bến:

- Khơng khí vui vẻ, rộn ràng Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe

- Lời cảm tạ trời đất Chỉ cĩ những ai đã từng làm nghề chài mới hiểu hết lời cảm tạ mang tính cơng đồng này

3 Nỗi nhớ quê hương:

- Tình yêu quê hương luơn thường trực trong lịng nhà thơ

Thời gian: 5 phút.

- Hãy tìm những nét đặc sắc về

nghệ thuật của bài thơ?

- Bình thêm về giá trị nội dung,

nghệ thuật của bài thơ

Hoạt động 5: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

bài học

Phương pháp: Thảo luận nhĩm

Thời gian: 2 phút.

- Qua bài thơ ta thấy tình cảm

của nhà thơ đối với quê hương

như thế nào?

Hoạt động 6: Dặn dị.

Thời gian: 2 phút

- Học bài.

- Chuẩn bị Khi con tu hú.

- TL

- Đọc ghi nhớ

III Tổng kết:

Ghi nhớ: SGK

4 Rút kinh nghiệm:

Tuần 21

Tố Hữu

NS: 08/01/2012 ND: 10/01/2012

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu

- Nghệ thuật khắc họa hình ảnh (thiên nhiên, cái đẹp của cuộc đời tự do)

- Niềm khát khao cuộc sống tự do, lý tưởng cách mạng của tác giả

2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ trong ngục tù

- Nhận ra và phân tích được sự nhất quán về càm xúc giữa hai phần của bài thơ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng

2 Học sinh:

- Soạn bài

III Phương pháp:

- Thảo luận nhóm

- Bình giảng, thuyết trình

- Nêu vấn đề

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Đọc bài thơ Quê hương và cho biết bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

mới.

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định

hướng chú ý cho hs

Phương pháp: Thuyết trình.

Thời gian: 2 phút.

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc

và tìm hiểu chung.

Mục tiêu: Hs đọc, nắm được chú

thích, bố cục vb

Phương pháp: Vấn đáp

Thời gian: 10 phút.

- Hd hs đọc và gọi hs đọc

- Y/c các em tìm hiểu chú thích

- Cho hs xác định bố cục?

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm

hiểu chi tiết.

Mục tiêu: Hs nắm được giá trị

nội dung, nghệ thuật của vb

Phương pháp: Vấn đáp, phân

- Đọc

- Tìm hiểu

- Có hai phần: 6 câu đầu và 4 câu cuối

I Đọc và tìm hiểu chung:

1 Đọc:

2 Chú thích:

3 Bố cục:

II Tìm hiểu chi tiết:

1 Bức tranh mùa hè:

- Cảnh mùa hè đầy màu sắc, âm thanh, hương vị Mọi vật sống

Thời gian: 20 phút.

- Hãy kể những sự vật mà tác

giả nhắc đến trong bức tranh

mùa hè?

- Em có nhận xét già về phạm vi

miêu tả đó?

- Nghệ thuật tác giả sử dụng

trong khổ thơ này?

- Tác giả miêu tả cảnh vào hè có

phải là cảnh được nhìn thấy trực

tiếp hay không? Câu thơ nào

cho biết điều đó?

- Tâm trạng của người tù được

thể hiện như thế nào?

- Hãy so sánh hai câu thơ miêu

tả tiếng chim tu hú ở hai khổ

thơ?

Hoạt động 4:Tổng kết.

Mục tiêu: Hs khái quát kiến

thức

Phương pháp: Khái quát hóa.

Thời gian: 5 phút.

- Hãy tìm những nét đặc sắc về

nghệ thuật của bài thơ?

- Bình thêm về giá trị nội dung,

nghệ thuật của bài thơ

Hoạt động 5: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

bài học

Phương pháp: Tái hiện.

Thời gian: 2 phút.

- Tìm các bài thơ có cùng chủ đề

trên

Hoạt động 6: Dặn dò.

Thời gian: 2 phút

- Học bài.

- Chuẩn bị Tức cảnh Pác Pó.

- Lúa chiêm đang chín, trái cây, vườn râm, tiếng ve, bắp rây, mảnh sân, nắng đào, bầu trời, tiếng diều sáo

- Phạm vi miêu tả rộng lớn, màu sắc rực rỡ, âm thanh rộn rã, hương thơm ngào ngạt

- Từ ngữ chọn lọc, chi tiết đặc sắc

- Tác giả đang ở trong tù không nhìn thấy trực tiếp cảnh vào hè

mà miêu tả theo trí tượng tượng

- TL

- Tiếng chim mở đầu bài thơ là tiếng chim hiền lành gọi mùa hè đến đầy ắp sức sống, đầy ắp tự do

- Tiếng chim khổ cuối thành tiếng kêu như giục giã, khơi thêm những cảm giác tù túng

- TL

- Đọc ghi nhớ

động, đang phát triển hết sức tự nhiên, mạnh mẽ

2 Tâm trạng của người tù:

- Tâm trạng của người tù là tâm trạng ngột ngạt uất hận, mọi sự vật cả những vật vô tri như cánh diều cũng tự do trong khi đó người cách mạng thì bị tù, không được tự do, bị tách rời khỏi đồng đội, đồng chí

=> Thể hiện khát khao tự do của người tù

III Tổng kết:

Ghi nhớ: SGK

4 Rút kinh nghiệm: