Tư tưởng: Biết vận dụng được các phương án thí nghiệm để tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi.. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; Tích cực hoá hoạt động[r]
Trang 1Tiết 7 Bài 7 GƯƠNG CẦU LỒI
Ngày soạn: /10/2011
7C .10.2011
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu được tính chất của vật tạo bởi gương phẳng Nhận biết được
vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước Giải thích được các ứng dụng của gương câug lồi
2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm để xác định đượcntính chất ảnh của vật qua gương
cầu lồi
3 Tư tưởng: Biết vận dụng được các phương án thí nghiệm để tìm ra phương
án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi
II Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; Tích cực hoá hoạt động của HS.
III Đồ dùng dạy học:
Mỗi nhóm: - 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước;
- 1 miếng kính trong lồi;
- 1 cây nến, diêm đốt nến
IV Tiến trình bài học:
1 ổn định lớp:
5’ 2 Kiểm tra:
? Hãy nêu tính chất của gương? Vì sao biết ảnh của gương phẳng là ảnh ảo?
3 Bài mới: 3’
a Khởi động:
ở chỗ đường gấp khúc có gương cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy người,
xe cộ bị các vật cản ở bên đường che khuất, tránh được tai nạn Vậy gương cầu lồi cú tớnh chất và vựng nhỡn thấy như thế nào? Chỳng ta tỡm hiểu trong bài hụm nay
b NDKT
15’ * HĐ1:
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm thí
nghiệm H-7.1
? Hãy bố trí thí nghiệm như H-7.1?
HS: Bố trí thí nghiệm và nêu dự đoán:
? Nêu phương án so sánh ảnh của vật
qua 2 gương?
HS: Làm TN so sánh ảnh của 2 vật
giống nhau trước gương phẳng và gương
cầu lồi
HS: Làm TN theo hướng dẫn
I ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi
a, Quan sát:
C1: Dự đoán:
+ ảnh nhỏ hơn vật;
+ Có thể là ảnh ảo
b, Thí nghiệm kiểm tra:
*KL:
(1) ảnh ảo (2) quan sát được nhỏ
Trang 28’
? ảnh thật hay ảnh ảo?
HS: ảnh nhỏ hơn vật ảnh ảo không
hứng được trên màn => Hoàn thành KL
* Chốt và chuyển: Vậy cỏc em đó biết
gương cầu lồi cú ảnh là ảnh ảo và ảnh
bộ hơn vật Chớnh vỡ thế vựng nhỡn thấy
của gương cầu lồi khỏc so với gương
phẳng => II
* HĐ2:
GV: Yêu cầu HS nêu phương án xác
định vùng nhìn thấy của gương so sánh
với vùng nhìn thấy của gương phẳng
HS: Làm TN như trong SGK H-7.3
? Có phương án nào khác để xác định
vùng nhìn thấy của gương không ?
GV(gợi ý): Để gương trước mặt, đặt cao
hơn đầu, quan sát
HS: Thực hành theo nhóm, nhóm 1 thực
hành phương án 1, nhóm 2 thực hành
phương án 2
? Thời gian thực hiện phương án nào
nhanh hơn?
GV: Yêu cầu HS rút ra kết luận
HS: Rút ra nhận xét và ghi vở
* Chuyển: Em hóy vận dụng kiến thức
vừa hoc để trả lời cỏc cõu hỏi phần vận
dụng
* HĐ3: Củng cố
GV: Hướng dẫn Hs quan sát vùng nhìn
ở chỗ khuất qua gương phẳng và gương
cầu lồi
HS: Dựa vào hướng dẫn trên => Làm
việc cá nhân trả lời C3
- Yêu cầu HS quan sát H7.4, trả lời C4?
* GDBVMT: Vậy việc làm này làm
giảm thiểu tai nạn giao thụng, bảo vệ
tớnh mạng con người và sinh vật.
GV(thông báo): Gương cầu lồi có thể
coi như gồm nhiều gương phẳng nhỏ
gép lại Vì thế có thể xác định tia phản
xạ bằng định luật phản xạ ánh sáng cho
gương phẳng nhỏ tại mỗi vị trí đó
HS: Vẽ tiếp tia phản xạ trên hình vẽ
II Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi:
*Thí nghiệm:
C2:
Kết luận: Nhìn vào gương cầu lồi
ta quan sát được một vùng rộng
hơn với khi nhìn vào gương phẳng
có cùng kích thước
IV Vận dụng:
1, Vận dụng:
C3: Gương cầu lồi ở xe ô tô và xe
máy giúp người lái xe quan sát
được vùng rộng hơn ở phía sau
C4: ở chỗ đường gấp khúc có
gương cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy người, xe cộ
bị các vật cản ở bên đường che khuất, tránh được tai nạn
2, Có thể em chưa biết:
I
S O
Trang 32’ 5 HDVN: Làm bài 7.1 7.4 (SBT-8)
- Vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu lồi
(Hướng dẫn: Vẽ tia phản xạ của 2 tia tới đến 2 mép gương bằng Đ/l phản xạ ánh sáng)
- Đọc trước bài “Gương cầu lõm”
V Rỳt kinh nghiệm:
………