- Thực nghiệm cho thấy cường độ của chùm sáng khi đi qua một môi trường giảm theo 1 quy luật hàm mũ xác định và từ đó xây dựng thành một định luật về sự hấp thụ ánh sáng như sau: - Định [r]
Trang 1Bài 48: HẤP THỤ VÀ PHẢN XẠ LỌC LỰA ÁNH SÁNG.
A.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
-sáng
-2.Kĩ năng.
- ! lí trong " nhiên
B Chuẩn bị
1.Giáo viên
- Các , kính màu *5 các ,6 mica màu
2.Học sinh
- Ôn % 6 8 1 quang : %
3 Dự kiến ghi bảng
Bài 48 Hấp thụ và phản xạ lọc lựa ánh
sáng
1 Hấp thụ ánh sáng.
a)Khái niệm: ánh sáng là môi
sáng 2 @1 qua nó
b) Định luật về sự hấp thụ ánh sáng.
môi
I = I 0 e - d.
G I0 là
c) Hấp thụ lọc lựa.
- J" ánh sáng >' ,= môi 2< có tính
& &C I >' môi 2< =
vào G sóng ánh sáng
- KL M không ánh sáng
trong
trong
- KL ! không ánh sáng trong ,1
nhìn
I không màu
- KL ! hoàn toàn ánh sáng nhìn @ thì có màu
- KL ! & "' ánh sáng trong ,1 nhìn
2 Phản xạ (hoặc tán xạ) lọc lựa Màu sắc các vật.
a) Phản xạ lọc lựa.
- N= I !C # O # $% *5 tán $% ánh sáng ,% @6 khác nhau = vào G sóng ánh sáng G Có L ! # $% *5 tán
$% ánh sáng có G sóng dài % # $%
% Đó là sự phản xạ hoặc tán sắc lọc lựa ánh
sáng.
b) Màu sắc các vật
- Các
%* Q L ! khác nhau Chúng có .# O # $% *5 tán $% & "' ánh sáng khác nhau
- Màu - >' ! còn = vào G sóng
>' ánh sáng 2& vào nó
C Tổ chức các hoạt động dạy học
Trang 2Hoạt động 1( 5 phút ) : Ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- SG 2T báo cáo tình >' G
- Nghe câu V >' giáo viên và suy W 2# <
câu V
- X2# < : quang : liên 6 ,= I %
màu do khí( hay B kim *% Z
- Yêu M & sinh cho 6 tình hình >' G
- Câu VF Quang : % là gì ?
- Yêu M & sinh ! xét câu 2# < >' %
-Hoạt động 2 1 Hấp thụ ánh sáng( 20 phút )
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Nghe,ghi G câu V >' giáo viên
- Suy W
- X2# < : theo em thì , kính ánh
sáng
-sáng làm
chói
- X2# < khái ,
- X2# <
- Không nhau Vì theo quang : %
thì G cùng ,= khí ( hay B kim *% )
G các ánh sáng có bước sóng khác nhau thì
là khác nhau
_
-
không màu
-
không khí hay >@ tinh không màu
-
- Giáo viên
có màu
- X" ra không # !@ mà % , kính
khác
- kính
- /!@ theo em ánh sáng là gì? Khái , :
-6 nào ?
-sáng khi
- _ ! :
- /G cùng ,= môi 2<C các ánh sáng có ánh sáng nhau không ?
-,= môi 2< có tính & &C và 6 9 # cho
@ I >' môi 2< = vào
G sóng ánh sáng
-là trong
- KL ! không ánh sáng 2- ( ánh sáng trong
- Em hãy cho ví 0 ?
- Theo em L ! hoàn toàn ánh sáng nhìn @ nó có màu gì ?
Trang 3- /! c có màu >' ánh sáng không -trong /!@ thì L ! & "' ánh sáng
- /!@ L ! 6 & là ! trong I có màu
Hoạt động 3: Phản xạ ( hoặc tán xạ ) lọc lựa Màu sắc các vật.( 15phút )
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- S- nghe
-
I ánh sáng có G sóng này @6 G ánh
sáng có G sóng kia và %
-
màu
còn áo
- Vì khi ánh sáng
có màu khác nhau.(có G sóng khác nhau)
- Có hai nguyên nhân :
+
khác nhau
+ Hai là : các ! làm e các ! khác
nhau.( , tán $% & "' C*5 cho ánh sáng
2 @1 qua.)
- XB " & "' ta E có
# $% ( *5 tán $% ) & "'
- (& & sinh 2# <
- /!@ này & là # $%
& "' ( *5 tán $% & "' )
- f"' vào # $% & "' em hãy # thích : vì sao em nhìn @ áo % A màu vàng ,áo
- /!@ % sao G cùng ,= áo >' ,= ca W khi
0g trên sân ta @ 1 lúc khác nhau có màu khác nhau
- /!@ ta nhìn các ! có màu - khác nhau là do
L nguyên nhân nào ?
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố và hướng dẫn về nhà.( 5 phút)
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
X2# < và # thích - X% sao các hàn khi hàn < ta # kính
- Cho & sinh 2# < các câu C1,C2,câu V 1,2,3và bài ! 1,2,3
D Một số kinh nghiệm được rút ra từ bài dạy.
- Giáo viên
sau
... tồn ánh sáng nhìn @ có màu- KL ! & "'' ánh sáng ,1 nhìn
2 Phản xạ (hoặc tán xạ) lọc lựa Màu sắc vật.
a) Phản xạ lọc lựa.
-. .. tán $% ánh sáng ,% @6 khác = vào G sóng ánh sáng G Có L ! # $% *5 tán
$% ánh sáng có G sóng dài % # $%
% Đó phản xạ tán sắc lọc lựa. ..
- kính
- /!@ theo em ánh sáng gì? Khái , :
- 6 ?
-sáng
- _ ! :
- /G ,= môi 2<C ánh sáng có ánh sáng