Về kiến thức: Tiếp tục giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm yêu thương của người bà dành cho cháu trong bài Tiếng gà trưa.. T[r]
Trang 1Bài 13
Kết quả cần đạt
Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm về tuổi thơ và
tình bà cháu trong bài Tiếng gà trưa Thấy được nghệ thuật biểu hiện tình cảm,
cảm xúc qua những chi tiết tự nhiên, bình dị của bài thơ
Nắm được khái niệm điệp ngữ, tác dụng của điệp ngữ
Luyện nói: Biết phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học
Ngày soạn: 12.11.2010 Ngày dạy: 15.11.2010 – Lớp 7B
Bài 13 Tiết 53.
Văn bản: TIẾNG GÀ TRƯA (Xuân Quỳnh)
1 Mục tiêu :
a Về kiến thức:
Giúp học sinh:
- Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh, đôi nét về sự ra đời tác phẩm
- Thấy được những kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, và tình cảm bà cháu sâu nặng,
nghĩa tình trong bài Tiếng gà trưa Đó chính là cơ sở, sức mạnh của lòng yêu nước
của người chiến sĩ trong cuộc k/c chống Mỹ
- Thấy được tác dụng của các biện pháp nghệ thuật điệp từ, điệp ngữ điệp câu được
sử dụng trong bài thơ
b Về kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc –Hiểu – Phân tích thơ trữ tình có sử dụng các yếu tố tự sự
c Về thái độ:
- Giáo dục HS tình cảm yêu gia đình, tình yêu quê hương đất nước
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a Chuẩn bị của GV: Nghiên cứu SGK-SGV ; Tài liệu chuẩn KTKN, soạn giáo án.
b Chuẩn bị của HS :Học bài cũ Đọc trước bài mới ở nhà, trả lời câu hỏi trong sgk
3 Tiến trình bài dạy:
a Kiểm tra bài cũ: (5’)
* Câu hỏi: Hai bài thơ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng của Hồ Chí Minh có điểm
nào giống và khác nhau?
* Đáp án: - Giống: Đều tả cảnh đêm trăng ở chién khu Việt Bắc, cùng bộc lộ tình
yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu sắc và phong thái lạc quan yêu đời của Bác
- Khác: Bài Cảnh khuya: tả trăng rừng VB Bài thơ Rằm tháng giêng tả cảnh trăng
trên sông nước ở trên chiến khu VB
*Giới thiệu bài : Xuân Quỳnh là nhà thơ nữ xuất sắc của nền thơ hiện đại Việt
Nam Các bài thơ của bà thường viết về những điều bình dị, gần gũi trong đời
sống thường nhật, về tình cảm gia đình và bộc lộ một hồn thơ nồng nàn, đằm thắm,
dào dạt yêu thương Bài thơ Tiếng gà trưa là một bài thơ như thế.
b Dạy nội dung bài mới:
Trang 2Hs đọc phần chú thích (SGK t150)
I Đọc và tìm hiểu chung.(12’)
1 Tác gỉa tác phẩm.
? Nêu những nét khái quát về tác giả?
- Xuất hiện từ đầu những năm 60 của thế kỉ 20 với
tập thơ đầu tay Thời biếc (1963), Xuân Quỳnh
được chú ý bởi một hồn thơ sôi nổi trẻ trung, thiết
tha mà mạnh bạo, giàu nữ tính thể hiện một trái
tim yêu thương và khát khao hạnh phúc
- Xuân Quỳnh (1942-1988), quê ở làng Nhị Khê, thị xã Hà Đông, Hà tây
- Là nhà thơ nữ xuất sắc trong nền thơ hiện đại VN
? Bài thơ Tiếng gà trưa được sáng tác trong hoàn
cảnh nào?
- Bài thơ chắc được gợi ra từ những kỉ niệm thời
thơ ấu sống bên bà của chính tác giả XQ mất mẹ
từ lúc còn chưa biết đội khăn tang, cha thường
vắng nhà đi làm xa, hai chị em sống với bà suốt
những năm tháng tuổi thơ Qua những chi tiết sinh
hoạt đời thường, bài thơ đã gợi lại một cách cảm
động những kỉ niệm tuổi thơ và tình bà cháu
- Bài thơ được viết trong thời
kì đầu của cuộc kháng chiến
chống Mĩ In trong tập Hoa dọc chiến hào (1968).
G
G
H
G
HD đọc: giọng tha thiết.sâu lắng, bồi hồi Chú ý
phân biệt lời mắng của bà với lời kể, lời tả của nhà
thơ trong vai anh bộ đội nhớ nhà, nhớ bà, nhớ quê
đọc đoạn 1
đọc tiếp đến hết
- Lưu ý các chú thích trong SGK (t151)
2 Đọc:
? Em có nhận xét gì về số tiếng của các câu trong
bài thơ? Cách gieo vần của bài thơ có gì đáng
chú ý?
- Cả bài có 43 câu chỉ có 4 câu là 3 tiếng, 39 câu
còn lại 5 tiếng
- Vần gieo ở cuối câu nhưng không cố định và ít
vần
? Theo em lời bài thơ là lời của ai?
- Là lời tác giả - lời của người cháu trong vai
người chiến sĩ
?
?
H
Cảm hứng của tác giả trong bài thơ được gợi lên
từ sự việc gì?
- Tiếng gà trưa được lặp lại 4 lần ở đầu các khổ
thơ Mỗi lần câu thơ này được nhắc lại là một hình
ảnh trong kỉ niệm thời thơ ấu của tác giả được gợi
lại
Dựa vào việc lặp lại câu thơ Tiếng gà trưa, em
hãy xác định diễn biến mạch cảm xúc trong bài
thơ?
- Từ hiện tại -> quá khứ -> hiện tại
Trang 3G - trên đường hành quân, người chiến sĩ chợt nghe
tiếng gà nhảy ổ, kỉ niệm tuổi thơ chợt ùa về: hình
ảnh những con gà mái mơ, mái vàng hình ảnh
người bà cùng tình thương yêu, sự chắt chiu chăm
lo cho cháu Tiếng gà trưa đi vào cuộc chiến đấu
cùng với người chiến sĩ
? Bài thơ có bố cục ntn?
1 Tiếng gà gợi nỗi niềm người lính trên đường
hành quân
2 Những kỉ niệm thời thơ ấu được tiếng gà khơi
dậy
3 Những suy tư từ tiếng gà trưa
3 Bố cục: 3 phần
+ P1: Từ đầu -> gọi về tuổi thơ
+ P2: Tiếp -> sột soạt
+ P3: còn lại
II Phân tích.
? Cảm hứng đầu tiên của tác giả được bắt nguồn
từ đâu?
- Tiếng gà ai nhảy ổ
? Tiếng gà vọng vào tâm trí tác giả trong thời điểm
nào? ở đâu?
- Trên đường hành quân, bên xóm nhỏ, nắng trưa
? Tại sao trong vô vàn âm thanh làng quê, tâm trí
người lính lại chỉ bị ám ảnh bởi tiếng gà trưa?
- Tiếng gà trưa là âm thanh của làng quê, tiếng gà
nhảy ổ để có những quả trứng hồng tạo niềm vui
cho người nông dân cần cù, chắt chiu Tiếng gà
trưa là âm thanh thật bình dị và thân thuộc, dễ tạo
thành kỉ niệm khó quên của con người đối với quê
hương
?
?
Với người ra trận, tiếng gà trưa bên xóm nhỏ đã
gợi những cảm giác mới lạ nào?Tại sao âm
thanh tiếng gà trưa lại gợi cho người lính những
cảm giác đó?
Buổi trưa ở làng quê là thời điểm rất yên tĩnh
Tiếng gà trưa có thể khua động cả không gian làm
xao động cả nắng trưa và hồn người Tiếng gà đem
lại niềm vui cho con người, giúp con người vơi đi
nỗi vất vả, như tiếp thêm sức mạnh khiến người
lính cảm thấy bàn chân đỡ mỏi trên đường hành
quân Tiếng gà cũng như gợi nhớ cả tuổi thơ hiện
về với những kỉ niệm thân thương, không bao giờ
có thể quên được Đó là âm thanh cuộc sống của
một làng quê còn thanh bình – nơi mà người c/s đi
qua
Để diễn tả những cảm giác mới lạ đó tác gỉa đã
sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng?
Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi về tuổi thơ
=> NT: Liệt kê, Điệp từ: nghe
Phép hoán dụ
Trang 4G - Nhấn mạnh hiệu quả chuyển đổi cảm giác Lấy
thính giác (nghe) thay cho thị giác (thấy) Nghe ở
đây không chỉ bằng thính giác mà chính là nghe
bằng cảm giác, bằng tâm tưởng, bằng sự nhớ lại,
bằng hồi ức tràn về nhờ tiếng gà trưa thức đậy
Như thế người lính không chỉ nghe tiếng gà trưa
bằng thính giác mà còn nghe bằng cảm xúc tâm
hồn mình
? Qua những cảm xúc của người lính khi nghe
tiếng gà trưa, em cảm nhận như thế nào về tình
cảm của người lính đối với làng xóm, quê
hương?
=> Tiếng gà trưa gợi nhớ tình quê thắm thiết, sâu nặng trong lòng người lính.
HS đọc phần 2 của bài thơ 2 Hai mươi sáu câu thơ tiếp
theo (11’)
? Tiếng gà trưa đã khơi dậy những kỉ niệm nào về
tuổi ấu thơ của người lính?
- Kỉ niệm về những con gà mái với những quả
trứng hồng
- Kỉ niệm về tình bà cháu
a Kỉ niệm thời ấu thơ với những quả trứng hồng.
? Những con gà mái và những quả trứng hồng
hiện lên qua những chi tiết nào?
- Ồ rơm hồng những trứng Này con gà mái mơ
Khắp mình hoa đốm trắng Này con gà mái vàng Lông óng như màu nắng.
? Em có nhận xét gì về màu sắc được gợi tả ở đây?
Nghệ thuật phối sắc của XQ rất tài tình Một gam
màu sáng, ấm áp của bức tranh về gà và trứng: có
màu hồng của trứng trong ổ rơm, có sắc đốm trắng
của con gà mái hoa mơ, có màu lông óng như nắng
của con gà mái vàng Tất cả gợi sắc màu tươi sáng,
tạo cảm giác ấm áp, dễ chịu
-> Màu sắc tươi sáng, ấm áp
? Ngoài việc sử dụng một loạt tính từ chỉ màu sắc,
tác giả còn sử dụng những biện pháp nghệ thuật
nào nữa? Tác dụng của các biện pháp nghệ
thuật đó?
- Giúp ta hình dung ra hình ảnh đàn gà đông đúc,
quấn quýt bên bà cháu Người đọc như đang được
ngắm mọt bức tranh cận cảnh sống động Cảnh
thật là, bình dị, đáng yêu, thể hiện tình cảm gắn bó
nồng hậu, gần gũi, thân thương giữa con người, gia
đình, làng quê
=> NT: Điệp từ, liệt kê, so
sánh, cấu trúc sóng đôi, các tính từ chỉ màu sắc
? Thông qua việc miêu tả những hình ảnh đó, em
hiểu được điều gì về tình cảm của người lính?
=> Tình quê bình dị, đầm ấm, thân thương, in sâu đậm trong
ký ức tuổi thơ của người lính.
Trang 5c Củng cố,luyện tập: (4’)
* Củng cố: Qua phần đâu bài rhơ,các em cần nắm được:
- Những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của t/g
- Nỗi nhớ của t/g về quê hương qua âm thanh tiếng gà trưa
- Các biện pháp NT mà t/g đã sử dụng
* Luyện tập : Đọc diến cảm bài thơ.
HS đọc diễn cảm 2 khổ vừa phân tích
d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà(2’)
- Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của 2 khổ thơ đã phân tích
- Học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị: Tiếng gà trưa (phần còn lại)
Trang 6
-Ngày soạn: 12.11.2010 -Ngày dạy: 15.11.2010 – Lớp 7B
Bài 13 Tiết 54.
Văn bản: TIẾNG GÀ TRƯA
1 Mục tiêu :
a Về kiến thức:
Tiếp tục giúp học sinh:
- Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm tuổi thơ và tình
cảm yêu thương của người bà dành cho cháu trong bài Tiếng gà trưa Tình yêu
thương bà, tình yêu quê hương đất nước chính là sức mạnh để người chiến sĩ chiến đấu vì quê hương đất nước
- Thấy được nghệ thuật điệp ngữ sử dụng trong bài thơ và một số thủ pháp nghệ thuật khác thể hiện tình cảm, cảm xúc qua những chi tiết tự nhiên, bình dị của bài thơ
b Về kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc –Hiểu – Phân tích thơ trữ tình có sử dụng các yếu tố tự sự c.Về thái độ:
- Tiếp tục bồi dưỡng cho HS tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a Chuẩn bị của GV: Nghiên cứu SGK-SGV ; Tài liệu chuẩn KTKN, soạn giáo án.
b Chuẩn bị của HS :Học bài cũ Đọc trước bài mới ở nhà, trả lời câu hỏi trong sgk
3 Tiến trình bài dạy:
a Kiểm tra bài cũ- Đặt vấn đề vào bài mới:: (5’)
* Câu hỏi: Đọc thuộc lòng khổ thơ thứ 1 của bài Tiếng gà trưa và nêu nội dung
chính của khổ thơ ? Những biện pháp NT được sử dụng trong khổ thơ này?
* Đáp án: - HS đọc thuộc lòng khổ thơ.
- Tiếng gà trưa gợi nhớ những kỷ niệm, ký ức tuổi thơ làng quê thắm thiết, sâu nặng trong lòng người lính trên đường ra trận NT: Liệt kê Điệp từ, so sánh…
Giới thiệu bài : Kí ức đầu tiên gợi lên trong tâm hồn người lính khi nghe tiếng gà
trưa là hình ảnh những con gà mái và những quả trứng hồng Sau đó là những kỉ niệm nào tiếp tục trỗi dậy trong lòng người lính? Tiết học
b Dạy nội dung bài mới:
II Phân tích.
HS đọc phần 2 của bài thơ 2.Tiếng gà trưa và ký ức tuổi
thơ (tiếp)
? Trong âm thanh tiếng gà trưa, người cháu còn
nhớ đến những kỉ niệm gắn bó với ai nữa?
b Kỉ niệm về bà (10’)
- Kỉ niệm về thời thơ dại tò mò xem gà đẻ bị bà
mắng
- Có tiếng bà vẫn mắng
Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau này lang mặt
? Vì sao bà lại mắng khi cháu xem gà đẻ?
Trang 7?
- Bà sợ cháu bị lang mặt, bà muốn cháu mình sau
này được xinh đẹp, được hạnh phúc
Chi tiết này gợi cho em cảm nhận được tình cảm
bà dành cho cháu như thế nào?
- Đây là lời mắng doạ thương yêu, thể hiện chân
thật tình cảm giản dị mà sâu sắc trong tình yêu bà
dành cho cháu
-> Lời mắng doạ đầy tình thương yêu
? Vì sao cháu lại nhớ đến kỉ niệm này?
- Tuổi thơ dù trai hay gái đều sợ xấu khó lấy
chồng, lấy vợ sau này Vậy mà vẫn không thắng
được tính tò mò trẻ con, vẫn cứ nhìn gà đẻ, rồi đỏ
mặt xấu hổ, rồi lại buồn lo, và cúi đầu nghe bà
mắng Người cháu cảm nhận rất rõ tình yêu của bà
dành cho mình trong lời mắng yêu ấy nên mỗi khi
nghe tiếng gà trưa lại bồi hồi nhớ lại
? Cùng với những lời mắng doạ đầy tình thương
yêu của bà, Người cháu còn nhớ tới hình ảnh
nào?
- Tay bà khum soi trứng Dành từng quả chắt chiu
? Em có nhận xét gì về cách sử dụng từ ngữ của
t/g trong hai câu thơ này?
=> NT: Từ láy}Vẻ tảo tần, nhẫn
nại, dành dụm, nâng niu
? Người cháu còn nhớ tới bà với kỉ niệm nào? - Hàng năm
Khi đông tới
Bà lo đàn gà toi Mong trời đừng sương muối
? Theo em, đoạn thơ này đậm chất biểu cảm hay tự
sự? Tác dụng?
- Đậm chất tự sự: Kể lại cả quãng dài thời gian
khó nhọc của bà cháu Năm nào cũng thế, bà cố
công chăm chút đàn gà, hi vọng đàn gà sẽ sinh sôi
nảy nở nhiều hơn, đông hơn Mỗi khi đông tới, bà
lại lo đàn gà không chịu được sương muối Bà
mong đàn gà thoát khỏi nạn dịch mỗi khi mùa
đông tới để cuối năm có tiền may cho cháu bộ
quần áo mới Nỗi lo của bà là nỗi lo chân thật của
người nông dân nơi thôn quê trong lúc cuộc sống
còn nhiều khó khăn Suốt một đời lam lũ, tảo tần
bà chẳng bao giờ nghĩ đến bản thân mà chỉ lo cho
con cho cháu Nỗi lo ấy chính là vì niềm vui của
cháu Một nỗi lo giản dị, thầm lặng, nó đã để lại ấn
tượng rất sâu đậm trong lòng đứa cháu yêu của bà
Để cuối năm bán gà Cháu được quần áo mới
? Như vậy trong kí ức về tuổi thơ của đứa cháu,
hình ảnh người bà hiện lên với những đức tính
cao quí nào?
*Là hình ảnh những năm tháng gian khó, bà gây dựng, chắt chiu dành hết tình yêu thương cho cháu
Trang 8HSđọc khổ thơ 6
Khổ thơ 6 bộc lộ cảm xúc nào của người cháu?
Niềm vui đó được bộc lộ cụ thể qua những từ
ngữ nào?
c Niềm vui của cháu (6’)
- Ôi cái quần chéo go
ống rộng dài quét đất Cái áo cánh trúc bâu
? Niềm vui mà cháu có được xuất phát từ những lí
do gì?Từ ngữ ở khổ thơ này có gì đáng chú ý?tác
dụng?
- Nhờ những lo toan chắt chiu ủa bà, cháu có quần
áo mới Cháu vui vì có quần áo mới nhưng vui
hơn là được sống trong tình yêu thương của bà
Đi qua nghe sột soạt
=> NT: Từ láy, từ cảm thán } Gời tả niềm vui của cháu và gợi
tả h/ả chiếc áo
? Em cảm nhận như thế nào về niềm vui ấy?
- Niềm vui bình dị,thiêng liêng và cảm động,
? Từ đó em hiểu gì về tình cảm của cháu đối với
bà?
- Đó là tình cảm chân thật, ấm áp nhất của tình
ruột thịt Đó là tình cảm gia đình, quê hương, tình
cảm cội nguồn không thể thiếu ở mỗi người
* Tình yêu thương kính trọng
và biết ơn bà sâu nặng.
? Nghe tiếng gà trưa, những kỉ niệm về thời thơ ấu
như cuốn phim trở lại trong tâm hồn người lính
Sau những hồi tưởng về kỉ niệm ấy, tiếng gà trưa
còn gợi ra những suy tư nào của con người?
- suy tư về hạnh phúc, về cuộc chiến đấu hôm nay
- Tiếng gà trưa Mang bao điều hạnh phúc Đêm cháu về nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng
? Vì sao tiếng gà trưa lại mang bao điều hạnh
phúc?
- Tiếng gà trưa và những ổ trứng hồng là hình ảnh
của cuộc sống bình yên, no ấm Tiếng gà trưa đánh
thức bao kỉ niệm về bà cháu, quê hương, gia
đình Đó là âm thanh bình dị nhưng đem lại niềm
vui giản dị, đầm ấm và thiêng liêng cho con người
? Em hiểu như thế nào về câu thơ Giấc ngủ hồng
sắc trứng?
- Đây là hình ảnh đẹp mang nhiều ý nghĩa khái
quat sâu sắc Ước mơ tuổi thơ đi vào trong giấc
ngủ đẹp, với những giấc mơ về những điều tốt
lành tràn đầy niềm vui, hạnh phúc
? Người lính còn suy nghĩ như thế nào về cuộc
sống chiến đấu hôm nay của mình?
- Cháu chiến đấu hôm nay
Vì lòng yêu tổ quốc
Vì xóm làng .vì bà .vì tiếng gà
ổ trứng hồng tuổi thơ
? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật dặc sắc nào để
diễn tả những suy tư đó của người lính? -> NT: Điệp từ: vì
Trang 9? Từ vì được lặp lại 4 lần trong khổ thơ cuối có ý
nghĩa như thế nào?
- Khổ thơ như một lời tâm sự của đứa cháu, người
chiến sĩ trên đường ra tiền tuyến, khẳng định niềm tin
vững chắc của người lính về mục đích chiến đấu hết
sức cao cả nhưng cũng rất bình dị của mình.
? Vì sao người chiến sĩ lại có thể nghĩ rằng cuộc chiến
đấu hôm nay còn vì bà, vì tiếng gà cục tác, vì ổ trứng
hồng tuổi thơ?
- Tình bà cháu, những ổ trứng, tiếng gà là những điều
bình dị, thân thương và quí giá Cuộc chiến đấu hôm
nay của người chiến sĩ là nhằm bảo về chính những
điều bình dị, thân thương và quí giá ấy.
? Qua đó em cảm nhận được Lý tưởng cao đẹp nào
của người lính trong cuộc chiến đấu đó??
=>Tình yêu gia đình, làng xóm, quê hương,đất nước đã tiếp cho người lính niềm tin,lý tưởng, sức mạnh trên đường chiến đấu.
III Tổng kết (4’)
? Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào?
1 Nghệ thuật;
- Thể thơ 5 tiếng.
? Câu thơ Tiếng gà trưa lặp lại mấy lần trong bài thơ?
Tác dụng?
- Là âm thanh đồng vọng của xóm làng, trở thành
hành trang của người lính trẻ, làm cho giọng thơ thêm
ngọt ngào tha thiết và bồi hồi xúc động.
- Nghệ thuật điệp ngữ.
? Em có nhận xét gì về cách diễn đạt tình cảm và các
hình ảnh trong bài thơ?
- Cách diễn đạt tình cảm tự nhiên, nhiều hình ảnh bình dị, chân thực.
?
H
G
G
Khái quát nội dung chính của bài thơ?
Rút ra bài học ghi nhớ
Cho 1-2 HS nêu cảm nghĩ của mình
Nhận xét – Bổ sung
2 Nội dung:
* Ghi nhớ:(SGK- t151)
IV Luyện tập: (5’)
- Nêu cảm nghĩ của em về tình
cảm bà cháu qua bài thơ này
c Củng cố,luyện tập: (2’)
* Củng cố: qua tìm hiểu bài thơ,chúng ta cần nắm được:
- Tình quê hương sâu nặng của người chiến sĩ lại xuất phát từ những điều bình dị trong cuộc sống: Đó là tình yêu gia đình, làng xóm, quê hương, đất nước
- Nắm được những nét đặc sắc về NT của bài thơ
* Luyện tập:- Đọc diễn cảm bài thơ
d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
- Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Chuẩn bị: Một thứ quà của lúa non: Cốm
Trang 10
-Ngày soạn: 15.11.2010 -Ngày dạy: 19.11.2010 – Lớp 7B
Bài 13 Tiết 55.
Tiếng Việt: ĐIỆP NGỮ
1 Mục tiêu bài dạy:
a Về kiến thức:
Giúp học sinh:
- Hiểu được thế nào là điệp ngữ và giá trị của điệp ngữ
- Biết sử dụng điệp ngữ khi cần thiết
b Về kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích giá trị b/c của điệp ngữ trong các ngữ cảnh cụ thể
c Về thái độ:
- Học sinh biết sử dụng điệp ngữ tạo nên những ấn tượng mới mẻ trong giao tiếp
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a Chuẩn bị của GV: Nghiên cứu SGK-SGV ; Tài liệu chuẩn KTKN, soạn giáo án.
b Chuẩn bị của HS :Học bài cũ Đọc trước bài mới ở nhà, trả lời câu hỏi trong sgk
3 Tiến trình bài dạy:
a Kiểm tra bài cũ- Đặt vấn đề vào bài mới: (3’)
* (Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh)
*Giới thiệu bài : Để nhấn mạnh nội dung biểu đạt Người ta thường dùng điệp ngữ
Điệp ngữ là gì và có giá trị ra sao? Tiết học hôm nay
b Dạy nội dung bài mới
I Điệp ngữ và cấu tạo của điệp ngữ (10’)
HS đọc khổ thơ 1
1 Ví dụ.
- Bài thơ Tiếng gà trưa.
? Trong khổ thơ 1, có những từ ngữ nào
được lặp lại?
* Khổ 1:
- Từ ngữ lặp lại: Nghe (3 lần).
? Việc lặp lại từ ngữ đó có tác dụng gì? -> Nhấn mạnh hiệu quả của thính giác và
gợi cảm xúc bồi hồi, xúc động của tác giả
?
HS dọc khổ thơ cuối
Có từ ngữ nào được lặp lại nhiều lần
trong khổ thơ cuối? Việc lặp lại từ ngữ
đó có tác dụng gì?
* Khổ cuối:
- Từ ngữ lặp lại: Vì (4 lần).
-> Khẳng định ý chí chiến đấu của người chiến sĩ Thể hiện tình yêu gia đình, yêu quê hương đất nước rộng lớn, sâu sắc và cao cả
? Em hiểu như thế nào về phép điệp ngữ?
Thế nào được gọi là điệp ngữ?
2.Bài học:
* Ghi nhớ: (SGK t152)
II Các dạng điệp ngữ (11’)
? Quan sát lại VD1, cho biết cách sắp xếp
điệp ngữ ở VD này như thế nào? (có
liền kề với nhau không?)
1 Ví dụ:
Ví dụ 1 Khổ thơ đầu và cuối của bài thơ
Tiếng gà trưa.
- Điệp ngữ: Nghe, vì
->sắp xếp cách quãng