Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Trong các hoạt động trên Hà dành - Nêu yêu cầu của bài tập nhiều thời gian nhất cho HĐ học... Trường TH Thanh kỳ.[r]
Trang 1Năm học 2009 - 2010 1
TUẦN 34
Thứ hai ngày 3 thỏng 5 năm 2010
Tập đọc NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI
I Mục tiờu
- Đọc rành mạch toàn bài ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ
- Hiểu ND: tấm lòng nhân hậu, tình cảm quý trọng của bạn nhỏ đối với bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơI (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)
- HS khá, giỏi trả lời được CH5
II- Đồ dựng dạy học:
* Tranh minh hoạ trong bài tập đọc.Một số con vật nặn bằng bột
*Bảng ghi sẵn từ, cõu cần luyện đọc
III- Cỏc hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định tổ chức
2-Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lờn đọc và trả lời cõu hỏi về
nội dung bài Lỏ cờ.
- 3 HS đọc thuộc lũng bài thơ và trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài
- Nhận xột cho điểm HS
3 Bài mới
HĐ.1 Giới thiệu bài và ghi bảng
HĐ2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu đoạn 1,2 -Theo dừi và đọc thầm theo
Giọng kể, nhẹ nhàng, tỡnh cảm
Giọng bạn nhỏ, xỳc động, cầu khẩn khi
giữ bỏc hàng xúm ở lại thành phố :
Nhiệt tỡnh, sụi nổi khi hứa sẽ cựng cỏc
bạn mua đồ chơi của bỏc
+ Giọng bỏc bỏn hàng trầm buồn khi than phiền độ này chẳng mấy ai mua
đồ chơi của bỏc: Vui vẻ khi cho rằng vẫn cũn nhiều trẻ thớch đồ chơi của bỏc
b) Luyệnđọc cõu , phỏt õm từ khú
- Yờu cầu HS đọc từng cõu - Mỗi HS đọc một cõu theo hỡnh
thức nối tiếp
Trang 2- Tổ chức cho HS luyện phỏt õm cỏc từ
làm đồ chơi, sào nứa, xỳm lại, nặn,làm
ruộng, suýt khúc, lợn đất, trong lớp, hết
nhẵn hàng, nụng thụn
c) Luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
khú
- Nhưng độ này / chả mấy ai mua đồ chơi của bỏc nữa // ( giọng buồn).
- Chỏu mua / và sẽ rủ bạn chỏu cựng mua // ( giọng sụi nổi ).
- Yờu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
trước lớp GV và cả lớp theo dừi để
nhận xột
- Nối tiếp nhau đọc cỏc đoạn 1,2,3 (đọc 2 vũng)
- Chia nhúm HS và theo dừi HS đọc
theo nhúm
- Lần lượt từng HS đọc trước nhúm của mỡnh, cỏc bạn trong nhúm chỉnh sửa lỗi cho nhau
e) Cả lớp đọc đồng thanh
Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ3 Tỡm hiểu bài
- Gọi 2 HS đọc lại bài, 1 HS đọc phần
chỳ giải
- 2 HS đọc theo hỡnh thức nối tiếp
- 1 HS đọc phần chỳ giải
- Bỏc Nhõn làm nghề gỡ ? - Bỏc Nhõn là người nặn đồ chơi
bằng bột màu và bỏn rong trờn cỏc vỉa hố
- Cỏc bạn nhỏ thớch đồ chơi của bỏc như
thế nào ?
- Cỏc bạn xỳm đụng lại, ngắm nghớa,
tũ mũ xem bỏc nặn
- Vỡ sao cỏc bạn nhỏ lại thớch đồ chơi
của bỏc như thế ?
- Vỡ bỏc nặn rất khộo : ụng Bụt, Thạch Sanh, Tụn Ngộ Khụng, con vịt, con gà… sắc màu sặc sỡ
Trang 3Năm học 2009 - 2010 3
- Vỡ sao bỏc Nhõn định chuyển về quờ ? - Vỡ đồ chơi bằng nhựa đó xuất hiện,
khụng ai mua đồ chơi bằng bột nữa
- Thỏi độ của bạn nhỏ như thế nào khi
bỏc Nhõn quyết định chuyển về quờ ?
- Bạn suýt khúc, cố tỏ ra bỡnh tĩnh để núi với bỏc : Bỏc ở đõy làm đồ chơi bỏn cho chỳng chỏu
- Thỏi độ của bỏc Nhõn ra sao ? - Bỏc rất cảm động
- Bạn nhỏ trong truyện đó làm gỡ để bỏc
Nhõn vui trong buổi bỏn hàng cuối
cựng?
- Bạn đập con lợn đất, đếm được mười nghỡn đồng, chia nhỏ mún tiền, nhờ mấy bạn trong lớp mua đồ chơi của bỏc
- Hóy đoỏn xem bỏc Nhõn sẽ núi gỡ với
bạn nhỏ ấy nếu bỏc biết vỡ sao hụm đú
đắt hàng
- Cảm ơn chỏu rất nhiều./ Cảm ơn chỏu đó an ủi bỏc./ Chỏu tốt bụng quỏ./ Bỏc sẽ rất nhớ chỏu /…
- Bạn nhỏ trong truyền rất thụng minh,
tốt bụng và nhõn hậu đó biết an ủi, giỳp
đỡ động viờn bỏc Nhõn
4 Củng cố, dặn dũ
- Gọi 3 HS lờn đọc truyện theo (người
dẫn chuyện, bỏc Nhõn, cậu bộ )
- Con thớch nhõn vật nào ? Vỡ sao ? - Con thớch cậu bộ vỡ cậu là người
nhõn hậu, biết chia sẻ nỗi buồn với người khỏc
- Con thớch bỏc Nhõn vỡ bỏc cú đụi bàn tay khộo lộo, nặn đồ chơi rất đẹp
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị
bài sau
………
Toỏn
ễN TẬP VỀ PHẫP NHÂN VÀ PHẫP CHIA (Tiếp theo)
I- Mục tiờu:
- Thuộc bảng nhân và bảng chia 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm
Trang 4- Biết tính giá trị của biểu thức có hai dấu phép tính (trong đó có một dấu nhân hoặc chia; nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học)
- Biết giải bài toán có một phép chia
- Nhận biết một phần mấy của một số
II Đồ dựng dạy học:
Bảng phụ
III- Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập của HS
3 Bài mới
a Giới thiệu bài :
- Nờu mục tiờu và ghi tờn bài lờn
bảng
HĐ Hướng dẫn ụn tập
Bài 1
- Nờu yờu cầu của bài tập, sau đú
cho HS tự làm bài
- Làm bài vào vở bài tập, 16 HS nối tiếp nhau đọc bài làm phần a của mỡnh trước lớp, mỗi HS chỉ đọc một con tớnh
- Hỏi : Khi biết 4 x 9 = 36 cú thể
ghi ngay kết quả của 36 : 4 khụng ?
Vỡ sao ?
- Cú thể ghi ngay kết quả 36 : 4 = 9 vỡ nếu lấy tớch chia cho thừa số này thỡ sẽ được thừa số kia
- Nhận xột bài làm của HS
Bài 2
- Nờu yờu cầu của bài và cho HS tự
làm bài
- 2 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Yờu cầu HS nờu cỏch thực hiện
của từng biểu thức trong bài
- Nhận xột bài của HS và cho điểm
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài - Cú 27 bỳt chỡ màu, chia đều cho 3
Trang 5N¨m häc 2009 - 2010 5
nhóm Hỏi mỗi nhóm có mấy bút chì màu ?
- Có tất cả bao nhiêu bút chì màu ? - Có tất cả 27 bút chì màu
- Chia đều cho 3 nhóm nghĩa là
chia như thế nào ?
-Nghĩa là chia thành 3 phần bằng nhau
- Vậy để biết mỗi nhóm nhận được
mấy chiếc bút chì màu ta làm như
thế nào ?
- Ta thực hiện phép chia 27 : 3
Bài giải :
Số bút chì màu mỗi nhóm nhận được là:
27 : 3 = 9 ( chiếc bút) Đáp số : 9 chiếc bút
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4
- Yêu cầu HS đọc đề bài - Hình nào được khoanh vào một phần
tư số hình vuông ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời - Hình b đã được khoanh vào một phần
tư số hình vuông
- Vì sao em biết được điều đó ? - Vì hình b có tất cả 16 hình vuông, đã
khoanh vào 4 hình vuông
- Hình a đã khoanh vào một phần
mấy số hình vuông, vì sao em biết
điều đó ?
- Hình a đã khoanh vào một phần năm
số hình vuông, vì hình a có tất cả 20 hình vuông, đã khoanh vào 4 hình vuông
Bài 5
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống
- Hỏi : Mấy cộng 4 thì bằng 4 ? - 0 cộng 4 bằng 4
- Vậy điền mấy vào chỗ trống thứ
nhất ?
- Điền 0
- Tự làm các phần còn lại
- Khi cộng hay trừ một số nào đó
với 0 thì điều gì sẽ xảy ra ?
- Khi cộng hay trừ một số nào đó với 0 thì kết quả chính là số
- Khi lấy 0 nhân hoặc chia cho một - Khi lấy 0 nhân hoặc chia cho một số
Trang 6số khác thì điều gì xảy ra ? khác thì kết quả vẫn bằng 0.
4.Củng cố, dặn dò :
- Tổng kết tiết học và giao các bài
tập bổ trợ kiến thức cho HS
………
Thể dục CHUYỀN CẦU - TRÒ CHƠI: NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH
I MỤC TIÊU
- Biết cách tâng cầu bằng bảng cá chân hoặc bằng vợt gỗ
- Biết cách chơi và tham gia trò chơi : Tung bóng vào đích
- HS có ý thức trong học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sân tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Phần mở đầu
- GV nhận lớp và phổ biến nội dung
bài học
- Cho khởi động các khớp cổ tay, chân
hông
2 Phần cơ bản
- GV cho HS tâng cầu bằng vợt gỗ
- Trò chơi : Tung bóng vào đích
3 Phần kết thúc
- Nhận xét tiết học
- Y/c về nhà luyện tập
- HS tập hợp và theo dõi
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * ** * * *
- Khởi động các khớp cổ tay , chân ,hông
- HS tham gia tâng cầu bằng vợt gỗ
- Trò chơi : Tung bóng vào đích
………
Thứ 3 ngày 4 tháng 5 năm 2010
Mỹ Thuật Vẽ tranh
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH
I - MỤC TIÊU
- HS nhận biết được tranh phong cảnh
- Cảm nhận được vẻ đẹp của phong cảnh thiên nhiên
Trang 7N¨m häc 2009 - 2010 7
- Biết cách vẽ tranh phong cảnh
- Nhớ lại và vẽ được một bức tranh phong cảnh theo ý thích
II - CHUẨN BỊ
- Sưu tầm tranh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác (chân dung, sinh hoạt)
- Ảnh phong cảnh
- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy, màu vẽ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhận biết :
+ Tranh phong cảnh thường vẽ : nhà, cây, cổng làng, con đường, ao, hồ, (những hình ảnh có ngoài thiên nhiên) + Tranh phong cảnh có thể vẽ thêm người hoặc các con vật, nhưng cảnh vật là chính
( Vở tập vẽ 2 có các bức tranh Cảnh nông thôn của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung, Đi thăm Văn Miếu của bạn Tạ
Bích Ngọc đều là tranh phong là cảnh).
Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh phong cảnh
- GV yêu cầu HS :
+ Nhớ lại những cảnh đẹp xung quanh nơi ở, hoặc đã nhìn thấy
+ Tìm ra cảnh định vẽ (đường phố, công viên trường học hay cảnh làng quê, núi đồi, sông biển)
- GV gợi ý HS cách vẽ tranh :
+ Hình ảnh chính vẽ trước, vẽ to, rõ vào khoảng giữa phần giấy định vẽ.
+ Hình ảnh phụ vẽ sau, sao cho nổi rõ hình ảnh chính
+ Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 3 : Thực hành
- GV gợi ý một vài hình ảnh cụ thể để HS liên tưởng dễ dàng.
- Nhắc HS vẽ mảng hình cao, thấp, to, nhỏ khác nhau để bức tranh thêm sinh động
- Khi HS làm bài, GV gợi ý, động viên, khích lệ để các em mạnh dạn vẽ theo cách nhìn, cách nghĩ riêng :
+ Tuỳ từng trường hợp cụ thể, GV nhắc HS không nên vẽ hình cân đối ít quá (Ví dụ : ngôi nhà ở giữa, hai bên
vẽ hai cây giống nhau)
+ Khi thấy ở bài vẽ có những thiếu sót về cách vẽ hình, cách bố cục hoặc vẽ màu, GV góp ý bổ sung kịp thời để
HS hiểu và tự điều chỉnh bài vẽ của mình
+ Với những HS chưa nắm được cách vẽ, GV gợi mở cụ thể hơn và động viên để các em hoàn thành bài vẽ Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV cho HS xem các bài vẽ đẹp và khen ngợi một số HS làm bài tốt
- HS tự nhận xét bài vẽ của mình, của bạn
- GV bổ sung nhận xét của HS và chỉ ra một số bài vẽ đẹp
Dặn dò Hoàn thành tốt bài vẽ để chuẩn bị cho trưng bày kết quả năm học
………
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Trang 174)
I- Mục tiêu:
Trang 8- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6
- Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợp đơn giản
- Biết giải bài toán có gắn liền với các số đo
II Đồ dựng dạy học:
Bảng phụ ; Phiếu bài tập
III- Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
HĐ1 Giới thiệu bài :
- Nờu mục tiờu tiết học và ghi tờn bài lờn
bảng
HĐ2 Hướng dẫn ụn tập
Bài 1
- Quay mặt đồng hồ đến cỏc vị trớ trong
phần a của bài và yờu cầu HS đọc giờ
- Đọc giờ : 3 giờ 30 phỳt, 5 giờ 15 phỳt, 10 giờ, 8 giờ 30 phỳt
- Yờu cầu HS quan sỏt cỏc mặt đồng hồ ở
phần b
- Yờu cầu đọc giờ trờn mặt đồng hồ a - 2 giờ
- 2 giờ chiều cũn gọi là mấy giờ ? - Là 14 giờ
- Vậy đồng hồ A và đồng hồ nào chỉ cựng
một giờ ?
- Đồng hồ A và đồng hồ E chỉ cựng
1 giờ
- Làm tương tự với cỏc đồng hồ cũn lại
- Nhận xột bài làm của HS
Bài 2
- Gọi HS đọc đề bài toỏn Can bộ đựng 10 l nước mắm, can
to đựng nhiều hơn can bộ 5 l nước
mắm Hỏi can to đựng bao nhiờu lớt nước mắm ?
- Hướng dẫn HS phõn tớch đề bài, thống Bài giải :
nhất phộp tớnh sau đú yờu cầu cỏc em làm Can to đựng số lớt nước mắm là:
Trang 9N¨m häc 2009 - 2010 9
Đáp số : 15lÝt
- Nhận xét bài của HS và cho điểm
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài - Bạn Bình có 1000 đồng.Bạn mua
một con tem để gửi thư hết 800 đồng.Hỏi bạn Bình còn mấy trăm đồng ?
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, thống
nhất phép tính sau đó yêu cầu các em làm
bài
Bài giải : Bạn Bình còn lại số tiền là :
1000 - 800 = 200 ( đồng )
Đáp số : 200 đồng
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4
- Bài tập yêu cầu các em tưởng tượng và
ghi lại độ dài của một số vật quen thuộc
như bút chì, ngôi nhà …
- Đọc câu a : Chiếc bút bi dài khoảng
15… và yêu cầu HS suy nghĩ để điền tên
đơn vị vào chỗ trống trên
- Trả lời : Chiếc bút bi dài khoảng
15 cm
- Nói chiếc bút bi dài 15 mm có được
không ? Vì sao ?
- Vì 15 mm quá ngắn ,không có chiếc bút bi bình thường nào lại ngắn như thế
- Nói chiếc bút bi dài 15 dm có được
không ? Vì sao ?
- Không được vì như thế là quá dài
- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của
bài, sau đó chữa bài và cho điểm HS
4 Củng cố, dặn dò :
- Tổng kết tiết học và giao các bài tập bổ
trợ kiến thức cho HS
………
Chính tả (Nghe viết) NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI
Trang 10I: Mục tiờu :
- Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn tóm tắt truyện Người làm đồ chơi
- Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
II: Đồ dựng dạy học
- Bảng phụ
III Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 - 3 HS lờnbảng viết tiếng cú õm
đầu là: s, x
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
b Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc mẫu lần 1 bài chớnh tả - HS chỳ ý nghe
- 2 HS đọc bài -HD HS nhận xột
+ Tỡm tờn riờng trong bài chớnh tả - Nhõn
+ Tờn riờng của người viết ntn ? - Viết hoa chữ cỏi đầu tiờn
* Luyện viết bảng con
chuyển, ruộng, dành
* Viết bài
d Chấm chữa bài
- GV đọc lại bài - HS dựng bỳt chỡ soỏt lỗi
- GV thu 1/3 số vở chấm điểm
c Hướng dẫn làm bài tập
Trang 11N¨m häc 2009 - 2010 11
- trăng, trăng, trăng, trăng, chăng - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét
* phép cộng, cọng rau Cồng chiêng, cịng lưng
* Bài 3 (a)
Trồng trọt, chăn nuơi, trĩu quả, cá
trơi, cá chép, cá trắm chuồng lợn,
chuồng trâu, chuồng gà, trơng rất
ngăn nắp
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào nháp + 1 HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét sửa sai cho HS
4 Củng cè – dặn dị:
- Nêu nội dung bài - GVNX bài
viết, nhận xét giờ học
Dặn dị: về nhà học bài chuẩn bị
bài sau
………
Đạo đức
NỘI DUNG TỰ CHỌN CHO ĐỊA PHƯƠNG
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp học sinh chăm sóc bảo vệ cây hoa trong trường, làm cho trường lớp thêm đẹp.
- Thực hành chăm sóc cây hoa, bồn hoa.
- Có ý thức bảo vệ cây cối.
II/ CHUẨN BỊ :
- Dụng cụ tưới nước cho cây Sọt rác.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh.
3 Bài mới.
a) Cho học sinh tham quan.
- Cho học sinh xếp hàng đi tham quan các bồn hoa,
cây xanh trong trường.
- Cho học sinh trao đổi, nêu ý kiến.
Hát
Xếp hàng đôi, đi quan sát.
Nêu ý kiến.
Thích loại cây, hoa nào, vì sao?
Trang 12b) Phaõn coõng thửùc haứnh.
- Phaõn coõng: Baột saõu, tổa laự, nhoồ coỷ, tửụựi nửụực.
- Quan saựt, giuựp ủụừ.
- Cho caực toồ neõu nhaọn xeựt.
4 Nhaọn xeựt, daởn doứ:
Nhaọn xeựt giụứ hoùc.
Veà thửùc hieọn toỏt baứi hoùc.
Muoỏn caõy hoa ủeùp phaỷi laứm gỡ?
ẹaùi dieọn neõu.
Baỷo veọ caõy Chaờm soực: boựn phaõn, nhoồ coỷ, tửụựi nửụực
… Nhaọn vieọc, thửùc haứnh laứm vieọc theo toồ.
Nhaọn xeựt coõng vieọc hoaứn thaứnh ụỷ mửực ủoọ naứo.
Thửùc haứnh ụỷ nhaứ.
………
Thứ 4 ngày 5 thỏng 5 năm 2010
Toỏn
ễN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp)
I Mục tiờu:
- Nhận biết thời gian được dành cho một số hoạt động
- Biết giải bài toán liên quan đến đơn vị kg, km.s
II Đồ dựng dạy học
- Bảng phụ; Phiếu bài tập
- Bộ đồ dựng học toỏn
III Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS Chữa bài 4
3 Bài mới
a Giới thiệu bài : Ghi đầu bài
b Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 :
Trong cỏc hoạt động trờn Hà dành
nhiều thời gian nhất cho HĐ học
- Nờu yờu cầu của bài tập
- HS làm vào nhỏp, nờu miệng
=> GV nhận xột sửa sai cho HS - Lớp nhận xột
Bài 2: - HS nờu yờu cầu bài tập