Giáo án giảng dạy lớp 2 - Tuần 28 năm 2010

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để - HS thảo luận cặp đôi và viết kết tìm ra cách đọc và cách viết của các số : 130 , quả vào bảng số trong phần bài hoïc.. - GV yeâu caàu HS baùo c[r]

TUầN 28

Thửự hai ngaứy 29 thaựng 3 naờm 2010

-

-Taọp ủoùc : KHO BAÙU

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý

- Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên đồng ruộng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5 - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4)

- Ham thớch moõn hoùc

II ẹoà duứng daùy hoùc :

-Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

-Baỷng phuù ghi saỹn caõu caàn luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- GV nhaọn xeựt baứi kieồm tra giửừa HKII

2 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi ghi tửùa

Tieỏt 1

a Luyeọn ủoùc :

- GV ủoùc maóu toựm taột noọi dung:

Ai bieỏt quyự ủaỏt ủai, chaờm chổ lao ủoọng treõn

ruoọng ủoàng, ngửụứi ủoự seừ coự cuoọc soỏng aỏm no,

haùnh phuực

+ Baứi naứy chia laứm maỏy ủoaùn ? Neõu roừ tửứng

ủoaùn

- Goùi HS ủoùc baứi

* Hửụựng daón phaựt aõm:

-Yeõu caàu HS tỡm vaứ neõu tửứ khoự

- GV choỏt laùi vaứ ghi baỷng :

- Baứi naứy ủửụùc chia laứm 3 ủoaùn

- ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu …ủaứng hoaứng

- ẹoaùn 2 : Tieỏp ủoự …maứ duứng

- ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

- 1 HS ủoùc baứi -HS tỡm vaứ neõu tửứ khoự

hai sương, mặt trời, cấy lúa, đàng hoàng, làm

lụng

- GV đọc mẫu

+ Em hiểu đàng hoàng là thế nào ?

+ Hão huyền là thế nào ?

+ Hai sương một nắng nghĩa là gì ?

* Luyện đọc câu văn dài

- Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông

dân kia / quanh năm hai sương một nắng,/

cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường ra

đồng từ lúc gà gáy sáng / và trở về nhà khi đã

lặn mặt trời //

GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu

-Đọc từng câu

-Đọc từng đoạn

- Thi đọc từng đoạn

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

-Đọc toàn bài

-Đọc đồng thanh

Tiết 2

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Gọi HS đọc bài

+ Tìm các hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu

khó của vợ chồng người nông dân ?

+ Nhờ chăm chỉ lao động 2 vợ chồng người

nông dân đã đạt được điều gì?

+ Hai con trai người nông dân có chăm chỉ

làm ruộng như cho mẹ của họ không ?

+Trước khi mất, người cha cho các con biết

điều gì?

+ Em hiểu thế nào là kho báu ?

+ Theo lời người cha 2 con làm gì ?

+ Vì sao mấy vụ lúa đều bội thu ?

+ Cuối cùng, kho báu mà hai người con tìm

được là gì ?

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

Ý nghĩa : Ai biết quý đất đai, chăm chỉ lao

- HS đọc từ khó -Ý nói đầy đủ -Là không có thực -Làm việc vất vả từ sớm tới tối

-HS đọc câu văn dài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- 1 HS đọc bài

- Lớp đọc đồng thanh bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Quanh năm hai sương một nắng , cuốc bẫm cày sâu ….ngơi tay

- Gầy dựng được một cơ ngơi đàng hoàng

-Họ ngại làm ruộng, chỉ mơ tưởng hão huyền

-Ruộng nhà mình có 1 kho báu các con hãy tự đào lên mà dùng

- Là chỗ cất giữ nhiều của quí

- Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm kho báu

- Đất đai được cuốc xới tơi xốp nên lúa tốt

-Đất đai màu mỡ và sự cần cù lao động

-Đừng ngồi mơ tưởng hảo huyền , chỉ có lao động cần cù mới tạo ra của cái

động trên ruộng đồng, người đó sẽ có cuộc

sống ấm no, hạnh phúc

c Luyện đọc lại : Gọi HS đọc bài

3 Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

Rút ra bài học: Ai chăm học, chăm làm,

người ấy sẽ thành công, sẽ có cuộc sống ấm

no hạnh phúc, có nhiều niềm vui

-Về nhà học bài cũ xem trước bài “ Bạn có

biết”

-Nhận xét đánh giá tiết học

-HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn và đọc cả bài

- HS trả lời

-

(Đề chuyên môn ra)

-

I Mục tiêu : - Biết mọi người đều cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với

người khuyết tật

- Nêu được một số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng

- HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật

* GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể hiện lịng nhân ái theo gương Bác

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa

+ Vì sao em phải lịch sự khi đến nhà người

khác?

+ Cư xử lịch sự là thể hiện điều gì ?

-GV nhận xét đánh giá

- Nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Hoạt động 1 :Phân tích tranh nhận biết được

hành vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết tật

-Lịch sự khi đến nhà người khác

- 2 HS trả lời

- Quan sát tranh

+ Tranh vẽ gì ?

+ Việc làm của các bạn nhỏ giúp gì cho bạn bị

khuyết tật ?

+ Theo em thì em sẽ làm gì để giúp đỡ bạn ? Vì

sao

Kết luận : Ta cần giúp đỡ các bạn bị khuyết tật

để các bạn được học tập

* Hoạt động 2 : Những việc cần làm để giúp đỡ

người khuyết tật

- Hoạt động nhóm :Tìm những việc cần làm và

không nên làm đối với người khuyết tật

-GV nhận xét sửa sai và rút ra kết luận

Kết luận : Tuỳ theo khả năng và điều kiện mà

làm những việc giúp đỡ người tàn tật cho phù

hợp Không xa lánh , thờ ơ đối với người khuyết

tật

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (có thái độ đúng

với việc giúp đỡ người khuyết tật)

a Giúp đỡ người khuyết tật là điều mọi người

nên làm

b Chỉ giúp đỡ người khuyết tật là con thương

binh

c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi

phạm quyền trẻ em

d Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm

bớt đi những khó khăn thiệt thòi của họ

Kết luận : Các ý a, c, d là đúng ý b chưa đúng

vì mọi người khuyết tật cần được giúp đỡ

3 Củng cố dặn dò :

-Tranh vẽ cảnh một số hs đang đẩy xe cho 1 bạn bại liệt đi học

-Giúp bạn bị khuyết tật được đến trường học tập

- HS trả lời theo cảm nhận

- Thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập

-Những việc cần làm : +Đẩy xe cho bạn bị bại liệt +Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật

- Những việc không nên : + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật

- HS bày tỏ thái độ đồng tình hay không

+ Tại sao chúng ta cần phải giúp đỡ người

khuyết tật ?

+ Em có giúp đỡ người khuyết tật chưa ?

+ Em hãy kể một việc làm để giúp đỡ đỡ người

khuyết tật

- Về nhà học bài cũ và áp dụng vào cuộc sống

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Một số HS trả lời

-

-Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010

THỂ DỤC.

TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH”

I MỤC TIÊU: - Biết cách chơi và tham gia được trị chơi

- HS biết giữ kỉ luật khi tập luyện

Không có trong NXCC

II CHUẨN BỊ : Vệ sinh an toàn nơi tập.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phần mở đầu

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

- Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông,

cổ tay, vai

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng

- Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

Phần cơ bản

* Ôn 5 ĐT tay, chân, lườn, bụng và

nhảy của bài TD phát triển chung.Do

Gv hoặc cán sự điều khiển

* Trò chơi “Tung vòng vào đích”

-Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi Chia tổ tập luyện, sau đó thi đấu

xem tổ nào nhất ( mỗi tổ đại diện 1

nam, 1 nữ )

Phần kết thúc

- Cho hs hát kết hợp kết hợp vỗ tay tại

chỗ

* Làm một số động tác thả lỏng

- Trò chơi hồi tĩnh: Chim bay, cò bay

7’

16’

7’

X X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X

X

X X X X X X X X

X

GV

- Gv cuứng hs heọ thoỏng baứi

- Giaựo duùc tử tửụỷng: Nhaọn xeựt, daởn doứ

- HS thửùc hieọn

- Nxeựt tieỏt hoùc -

-Tửù nhieõn vaứ Xaừ hoọi: MOÄT SOÁ LOAỉI VAÄT SOÁNG TREÂN CAẽN

(GV bộ mụn)

-

I Muùc tieõu : - Biết quan hệ giữa đơn vị và choc ; giữa chục và trăm ; biết đơn vị nghìn,

quan hệ giữa trăm và nghìn

- Nhận biết được số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm

- Làm được các BT 1, 2

- Ham thớch hoùc Toaựn

II ẹoà duứng daùy hoùc :

-10 hỡnh vuoõng bieồu dieón ủụn vũ

-20 hỡnh chửừ nhaọt bieồu dieón 1 chuùc

-10 hỡnh vuoõng moói hỡnh bieồu dieón 100

-Boọ soỏ baống bỡa

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nhân xét bài kiểm tra định kỳ

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Ôn tập về đơn vị, chục, trăm.

- GV gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi :

+ Có mấy đơn vị ?

- GV gắn tiếp 2, 3 … 10 ô vuông như phần SGK

và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự như trên

+ 10 đơn vị còn gọi là gì ?

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

- GV ghi bảng : 10 đơn vị = 1 chục

+ GV gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn

chục và yêu cầu HS nêu các chục từ 1 chục (10)

đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần

đơn vị

+ 10 chục bằng bao nhiêu ?

- GV ghi bảng : 10 chục = 100

* Giới thiệu 1000 :

+ Giới thiệu số tròn trăm

- GV gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn

1000

+ Có mấy trăm ?

- GV viết số 100 dưới hình biểu diễn

- GV gắn 2 hình vuông như trên

+ Có mấy trăm ?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết số 2 trăm

- GV giới thiệu : Để chỉ số lượng là 2 trăm ,

người ta dùng số 2 trăm , viết là 200

- GV lần lượt đưa ra 3 , 4 , … , 10 hình vuông

như trên để giới thiệu các số 300 , 400 , … , 900

+ Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung ?

Kết luận : Những số 100, 200, 300 900 được

gọi là những số tròn trăm

- GV gắn lên bảng 10 hình vuông :

+ Có mấy trăm ?

- GV giới thiệu : 10 trăm được gọi là 1 nghìn

- GV viết bảng : 10 trăm = 1000

- GV gọi HS đọc và viết số 1000

+ 1 chục bằng mấy đơn vị ?

+ 1 trăm bằng mấy chục ?

- HS nhắc

- Có 1 đơn vị

- Có 2 , 3 , … , 10 đơn vị

- Còn gọi là 1 chục

-Bằng 10 đơn vị

-1 chục = 10 ; 2 chục = 20 ; … ;

10 chục = 100 -10 chục = 100

-Có 1 trăm

- Có 2 trăm

- HS lên bảng viết các số tròn trăm

- Cùng có 2 chữ số 0 đứng cuối

- HS lần lượt đọc và viết các số

200 - 900

1 chục = 10 đơn vị

1 trăm = 10 chục

+ 1 nghỡn baống maỏy traờm ?

* Thửùc haứnh :

Baứi 1 :a ẹoùc vaứ vieỏt soỏ

- GV gaộn caực hỡnh vuoõng bieồu dieón moọt soỏ ủụn

vũ , chuùc, caực soỏ troứn traờm baỏt kyứ leõn baỷng Sau

ủoự goùi HS ủoùc vaứ vieỏt soỏ tửụng ửựng

b Choùn hỡnh phuứ hụùp vụựi soỏ

- GV ủoùc (moọt soỏ chuùc hoaởc troứn traờm )

- Nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:

+ 1 chuùc baống maỏy ủụn vũ ?

+ 1 traờm baống maỏy chuùc ?

+ 1 nghỡn baống maỏy traờm ?

-Yeõu caàu HS ủoùc vaứ vieỏt soỏ theo hỡnh bieồu

dieón

-Veà nhaứ hoùc baứi cuừ, laứm baứi taọp ụỷ nhaứ

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

1 nghỡn = 10 traờm

- HS ủoùc vaứ vieỏt soỏ theo theo hỡnh bieồu dieón

- HS thửùc hieọn choùn hỡnh sao cho phuứ hụùp vụựi yeõu caàu ủaởt ra

- 2 HS traỷ lụứi

- HS leõn baỷng vieỏt

-

-Chớnh taỷ(N - V):KHO BAÙU

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được BT 2 ; BT (3) a/b Ham thớch moõn hoùc

II ẹoà duứng daùy hoùc : - Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung baứi taọp.

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc :

1 Kieồm tra baứi cuừ :

-Nhaọn xeựt baứi kieồm tra ủũnh kyứ

2 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi ghi tửùa

- GV ủoùc maóu toựm taột noọi dung : ẹoaùn vaờn

noựi veà sửù chaờm chổ laứm luùng cuỷa hai vụù

choàng ngửụứi noõng daõn

-Goùi HS ủoùc baứi

+ Noọi dung cuỷa ủoaùn vaờn laứ gỡ ?

+ Nhửừng tửứ ngửừ naứo cho em thaỏy hoù raỏt caàn

cuứ ?

- HS theo doừi vaứ ủoùc laùi

- 1 HS ủoùc baứi -Noựi veà sửù chaờm chổ laứm luùng cuỷa hai vụù choàng ngửụứi noõng daõn

-Hai sửụng moọt naộng, cuoỏc baóm caứy saõu , ra ủoàng tửứ luực gaứ gaựy saựng ủeỏn luực luực laởn maởt trụứi, heỏt troàng

* Luyeọn vieỏt :

-Yeõu caàu HS tỡm vaứ neõu tửứ khoự

- GV choỏt laùi vaứ ghi baỷng : quanh naờm, troàng

khoai, cuoỏc baóm, trụỷ veà, gaứ gaựy

-Goùi HS leõn baỷng vieỏt, lụựp vieỏt vaứo baỷng

con

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

* Hửụựng daón trỡnh baứy :

+ ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu ?

+Trong ủoaùn vaờn nhửừng daỏu caõu naứo ủửụùc

sửỷ duùng?

+ Nhửừng chửừ naứo phaỷi vieỏt hoa ? Vỡ sao ?

- GV ủoùc maóu laàn 2

- GV ủoùc baứi yeõu caàu HS vieỏt vaứo vụỷ

- GV ủoùc laùi baứi vụỷ baứi taọp

- Thu moọt soỏ vụỷ ủeồ chaỏm

* H ửụựng daón laứm baứi taọp :

Baứi 2 :ẹieàn vaứo choó troỏng ua hay uụ ?

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

Baứi 3 : ẹieàn vaứo choó troỏng :

a l hay n ?

-Goùi HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

-Goùi HS ủoùc

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:

-Traỷ vụỷ nhaọn xeựt, sửỷa sai

-Veà nhaứ sửỷa loói, xem trửụực baứi “ Caõy dửứa”

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

luựa, laùi troàng khoai, troàng caứ

-HS tỡm vaứ neõu tửứ khoự

-HS leõn baỷng vieỏt, caỷ lụựp vieỏt vaứo baỷng con

-Coự 3 caõu -Daỏu chaỏm, daỏu phaồy

-Chửừ Ngaứy, Hai, ẹeỏn vieỏt hoa vỡ laứ chửừ caựi ủaàu caõu

- HS theo doừi -HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

- HS doứ baứi, sửỷa loói -HS noọp vụỷ

-HS ủoùc yeõu caàu

- 2 HS laứm baỷng, lụựp laứm vaứo VBT

voi huụ voứi, muứa maứng thuụỷ nhoỷ, chanh chua

- HS ủoùc yeõu caàu

ễn trụứi mửa naộng phaỷi thỡ Nụi thỡ bửứa caùn, nụi thỡ caứy saõu Coõng leõnh chaỳng quaỷn bao laõu Ngaứynaynửụựcbaùc,ngaứy sau cụm

vaứng

Ai ụi ủửứng boỷ ruoọng hoang Bao nhieõutaỏc ủaỏt, taỏcvaứng baỏy nhieõu - 2 HS ủoùc laùi

-

-Keồ chuyeọn : KHO BAÙU

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT 1)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT 2)

II ẹoà duứng daùy hoùc :

-Bảng ghi sẵn các câu gợi ý.

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Hướng dẫn kể chuyện :

- Kể lại từng đoạn theo gợi ý

Bước 1 :Kể chuyện trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét và

bổ sung

- Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý theo

từng đoạn

Đoạn 1 : Có nội dung là gì ?

+Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm như

thế nào ?

+ Hai vợ chồng đã làm việc như

thế nào ?

+ Kết quả mà hai vợ chồng đạt được?

- Tương tự như trên với đoạn 2 , 3

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

-Yêu cầu HS kể lại từng đoạn

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét tuyên dương những HS

kể tốt

3 Củng cố dặn dò:

+Qua câu chuyện em hiểu được điều gì

?

- Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Nhận xét tiết học

-HS kể trong nhóm Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV (Mỗi nhóm kể 1 đoạn)

-Hai vợ chồng chăm chỉ -Họ ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời

-Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm chỉ , không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà .Không để cho đất nghỉ

-Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng

- 3 HS mỗi em kể 1 đoạn

1 -2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS trả lời

-

-Thứ tư ngày 31 tháng 03 năm 2010

THỂ DỤC