Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1, 2: Ôn tập giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt

- TL : không cần sửa lại vì hai câu cạnh nhau như thế đã có sự liên kết những câu nối tiếp nhau trong đoạn văn, có sự gaén boù nhau veà yù nghóa, bieåu đạt được nội dung mà người vieát m[r]

Trang 1

Cấn Văn Thắm Năm học : 2011-2012 1

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS.

- Oân lại kiến thức về giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt mà các em đã học ở lớp 6

- Nhận diện được các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt và mục đích giao tiếp đồng thời có thể cho ví dụ được các kiểu văn bản

- Yêu thích các kiểu văn bản Có ý thức hcj tập môn ngữ văn

II CHUẨN BỊ :

Thầy : Giáo án, bảng phụ

Trò : Xem lại bài SGK NV6 tập 1/T15

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :

02’

03

HOẠT ĐỘNG 1 :

- Ổn định

- Kiểm tra bài cũ

- Giới thiệu bài mới:

- Kiểm diện :

Không kiểm tra

Trong chương trình ngữ văn lớp 6 các em đã được học các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt Đẻ ôn lại cho các em nội dung này và cho các em nhận diện được các văn bản theo từng kiểu Hôm nay thầy trò chúng ta vào ôn tập lại chương trình lớp 6

- Lớp trưởng báo cáo

10

I Văn bản và mục đích

giao tiếp:

1.Giao tiếp là gì?.

Giao tiếp là hoạt động truyền

đạt, tiếp nhận tư tưởng,, tình

cảm bằng phương tiện ngôn ngữ

2 Văn bản là gì?.

Văn bản là chuỗi lời nói miệng hay

bài viết có chủ đề thống nhất, có

liên kết, mạch lạc, vận dụng

phương thức biểu đạt phù hợp để

thực hiện mục đích giao tiếp

- H Giao tiếp là gì?

GV giải thích thêm sau khi học sinh trả lời

- H : : Hãy cho biết văn bản là gì?

Giáo viên giảng thêm cho học sinh hiểu

- Gọi học sinh lần lược trả lời câu hỏi

- Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận

tư tưởng,, tình cảm bằng phương tiện ngôn ngữ

- Văn bản là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp

Tuần 1 ; Tiết 1, 2

¤ÔN TẬP GIAO TIẾP VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Trang 2

40 II Các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt. Có các kiểu văn bản thường gặp và phương thức biểu đạt tương ứng sau: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính công vụ - H : Hãy nhắc lại có nhngx kiểu văn bản và phương thức biểu đạt nào? - H: Em nào có thể nhắc lại cho các bạn nghe: mục đích giao tiếp của từng loại văn bản nào? - GV: sau khi nghe học sinh lần lươt phát biểu ý kiến và sau đó giảng thêm , lấy ví dụ cho học sinh hiểu - HS trả lời: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính công vụ Tự sự: Trình bày diễn biến sự việc miêu tả: Tái hiện trạng thái sự vật, con người biểu cảm: Bày tỏ tình cảm, cảm xúc nghị luận: Nêu ý kiến đánh giá, bình luận thuyết minh: Giới thiệu đặc điểm, tính chất, phương pháp hành chính công vụ: Trình bày ý muốn, quyết định nào đó, thể hiện quyền hạn, trách nhiệm giữa người với người 10 HOẠT ĐỘNG 3 III Luyện tập

- Em hãy cho ví dụ từng kiểu văn bản và phương thức biểu đạt? GVHD HS luyện tập HS suy nghĩ là lần lược nêu ví dụ 10 05 * HOẠT ĐỘNG 4 : - Củng cố : - Dặn dò Nhắc lại những nội dung mà các em mới ôn về kiểu văn bản cà PTBĐ? Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Oân tập về cách làm bài văn tự sự Văn 6 t1/ trang 44 5 học sinh lần lược đứng lên trả lời HS chuẩn bị * Bổ sung : ……….………

………

ÔN TẬP

VE CHỦ ĐỀ VÀÀ CÁCH LÀM VĂN TỰ SỰ

Lop7.net

Trang 3

- Oân và luyện tập cách làm một bài văn tự sự

- năm được dàn bài của bài ăn TS có 3 phần,

- Biết cánh làm một bài văn tự sự

- Thích học môn TLV

Thầy : SGK, giáo án, bảng phụ

Trò : Xem lại SGK NV6 tập 1/T44

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

02

03

- Ổn định

- Giới thiệu bài:

- Kiểm diện :

- không KT

- Ở lớp 6 các em đã được học cách làm bài văn tự sự Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại và luyện tập cách làm bài văn TS

5’

10

1 Chủ đề

Chủ đề là vấn đề chủ yêú mà người viết

muốn đặt ra trong văn bản

2 Dàn bài của bài văn TS gồm 3

phần.

Mở bài: giới thiệu chung về nhân vật và sự

việc

Thân bài: Kể diễn biến của sự việc.

Kết bài: Kể kết cục sự việc.

- H : Em nào nhắc lại cho

các bạn nghe: Chủ đề là gì?

- GV giảng thêm

- H : Nhắc lại dàn bài của

bài văn tự sự

GV lấy ví dụ cụ thể cho học sinh

- HS trả lời câu hỏi

là vấn đề chủ yêú mà người viết muốn đặt ra trong văn bản

Mở bài: giới thiệu chung về nhân

vật và sự việc

Thân bài: Kể diễn biến của sự

việc

Kết bài: Kể kết cục sự việc.

HOẠT ĐỘNG 3

Tuần 1 ; Tiết 3

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Trang 4

20 III Luyện tập

- BT1 : Emhãy kể lại chuyện Sơn

tinh, Thyur tinh Các em kể lại chuyện trên theo bố cục 3 pần

Thầy chia lớp mình ra 4 tổ chác em thảo luận sau đó trình bày

4 nhám làm xong cử đại diện lên trả lời và sau đó tổ khác nhận xét

- Trả lời cá nhân

5 * HOẠT ĐỘNG 4 :

- Củng cố :

- Dặn dò

H

- Học bài, làm bài tập Chuẩn bị câu trả lời các câu hỏi ở SGK Xem trước đoạn văn a, b

- TL : Chọn b

- Cả lớp lắng nghe , và thực hiện

* Bổ sung :

………

- Luyện tập cách làm một bài văn tự sự

Trò : Xem lại bài SGK NV6 tập 1/T14

5’

- Ổn định

- Giới thiệu bài

- Kiểm diện :

H Trình bày dàn bài của bài văn tự sự?

- Tiết trước chúng ta đã ôn tập cách làm bài văn tự sự Hôm nay chúng ta luyện cách viết

- 2 học sinh

HS nghe và luyện

35

I Luyện tập

Đề: Em hãy kể lại một - H : Các em tự làm trong tập sau đó trình - HS : Làm, sau đó trình bày

Tuần 1 ; Tiết 4

LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN TỰ

SỰ

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Trang 5

câu chuyện mà em nghe

kể hoặc em đọc được

trong sách theo bố cục 3

phần?

bày phần làm của mình Các bạn khác nhận xét

3’ * HOẠT ĐỘNG 4 :

- Củng cố :

- Dặn dò

- Về các em xem lại bài và chuẩn bị bài mới Oân tập ngôi kể và lời kể trong văn tự sự NG văn 6 trang 87 - Cả lớp lắng nghe , và thực hiện

* Bổ sung :

………

- Oân và luyện tập về ngơi kể trong bài văn tự sự

- Viết một bài văn tự sự theo ngơi kể và biết nhận diện ngơi kể trong bài vănï

Trò : Xem lại SGK NV6 tập 1/87

2 HOẠT ĐỘNG 1 :

- Ổn định

- Giáo thiệu bài

- Kiểm diện : Không kiểm tra

- Tiết trước chúng ta đã luyện tập cách làm bài văn tự sự Hôm nay chúng ta ôn tập về ngôi kể trong văn tự sự

- 2 học sinh

15

1 Ngôi kể và vai trò của

ngôi kể trong văn tự sự.

- Ngôi kể: Là vị trí giao tiếp mà

người kể sử dụng để kể chuyện

- H Ngôi kẻ trong văn tự sự là gì?

- H : Có mấy ngôi kể?

- HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời

Tuần 1 ; Tiết 5

ÔN TẬP VỀ NGÔI KỂ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Trang 6

- Khi gọi các nhân vật bằng tên

gọi của chúng, người kể tự giấu

mình đi, tức là kể theo ngôi thứ 3,

người kể có thể kể linh hoạt, tự

do những gì diến ra với nhân vật

- Khi xưng là “tôi” kể theo ngôi thứ

nhất, người kể có thể trực tiếp

kể ra những gì mình nghe, mình

thấy, mình trải qua, có thể trực

tiếp nói ra cảm tưởng, ý nghĩ của

mình

- Để kể chuyện cho linh hoạt, thú

vị, người kể có thể lựa chọn ngôi kể

thích hợp

- Người kể xưng tôi trong tác

phẩm không nhất thiết là chính

tác giả

- Đó là những ngôi kể nào?

Ngôi thứ ba người kể xưng là gì?

- H : Kể theo ngôi thứ nhất người kể xưng

ntn?

Để kể chuyện linh hoạt thì việc chon ngôi kể các em chú ý những gì?

Người kể xưng tôi có nhất thiết đó là tác giả không?

- HS phát biểu:

- Hs trả lời như nội dung

25’ HOẠT ĐỘNG 3

III Luyện tập

- Em hãy kể 2 đoạn đầu của chuyện Sơn

tinh, thủy tinh GV cho học sinh keertheo ngôi thứ nhất

Cho các em đọc lại và nhận xét

- HS làm

- Hs đọc lại bài làm

- Hs nhận xét

- Củng cố :

- Dặn dò

H Ngôi kẻ là gì?

- Có bao nhiêu ngpôi kể, trinh f bày?

- Về học bài chuẩn bị bài mới: Thứ tự kể trong văn TS

SGK/ t 97

HS trình bày

Bổ sung

………

…

- Oân và luyện thứ tự kể trong một bài văn tự sự

- Năm được thứ tự kể trong văn tự sự,

Tuần 2 ; Tiết 6

ÔN TẬP THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Trang 7

Trò : Xem lại bài SGK NV6 tập 1/97

5’ HOẠT ĐỘNG 1 :

- Ổn định

- Giớ thiệu bài:

- Kiểm diện :

H Trình bày ngôi kể và vai trò của ngôi kể?

- Tiết trước chúng ta đã ôn tập về ngôi kể trong bài văn tự sự Hôm nay chúng ta ôn tập về Thứ tự kể trong văn tự sự

- 2 học sinh

15’ HOẠT ĐỘNG 2 :

I Thứ tự kể trong văn tự

sự:

- Khi kể chuyện, có thể kể các sự

việc liên tiếp nhau theo thứ tự tự

nhiên, việc gì xảy ra trước kể

trước, việc gì xảy ra sau kể sau,

cho đến hết

- Nhưng để gây bất ngờ, gây chú

ý, hoặc để thể hiện tình cảm nhân

vật, người ta có thể đem kết

quả hoặc sự việc hiện tại kể ra

trước, sau đó mới dùng cách kể

bổ sung hoặc để nhân vật nhớ lại

mà kể tiếp các việc đã xảy ra

trước đó

- H : Khi kể chuyện các em sẽ kể các sự

việc liên tiếp như thé nào?

- H : Nhưng để gây bất ngờ thì if kể có thể

đổi trật tự đó không?

GV giảng thêm cho học sinh hiểu

- HS trả lời câu hỏi như nội dung

Hs nghe và ghi bài

20’ HOẠT ĐỘNG 3

III Luyện tập

- BT1 : Cho học sinh Tìm thứ tự kể trong

truyện con rồng cháu tiên

- Sau đó đọc lên và các bạn sửa chữa

5 * HOẠT ĐỘNG 4 :

- Củng cố :

- Dặn dò

H Trình bày thứ tự kể trong văn tự sự

- Về học bài và chuẩn bị bài Oân tập văn miêu tả và phương pháp tả người SGK HKII trang 15 và 59

- Hs ltrả lời

Bổ sung :………

………

Tuần 1 ; Tiết 4

LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN

ÔN TẬP VĂN BẢN MIÊU TẢ:

PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI

Lop7.net

Trang 8

- Oân và luyện thứ Văn bản miêu tả và phương pháp tả người

- Năm được kiểu văn bản miêu tả và phương pháp tả người.,

- Biết cánh làm một bài văn miêu tả

Trò : Xem lại bài SGK NV6 tập 2/15 và 59

- Ổn định

- Giới thiệu bài

- Kiểm diện :

H Em hãy cho biết thế nào là Thứ tự kể

trong văn tự sự?

- Tiết trước chúng ta đã ôn tập về thứ tựi kể trong bài văn tự sự Hôm nay chúng

ta ôn tập về một kiểu văn bản khác Đó là văn bản miêu tả

- 2 học sinh

HS nghe

15’

20

1 Văn Miêu tả:

Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp

người đọc, người nghe hình dung

những đặc điểm tính chất nỗi bậc

của sự vật, sự việc, con người,

phong cảnh… làm cho những cáo

đó như hiện lên trước mắt người

đọc người nghe

2 Phương pháp tả người.

Muốn tả người cần:

- Xác định được đối tượng cần

tả

- Quan sát, lựa chọn các chi tiết

tiêu biểu

- Trình bày kết quả quan sát

theo một thứ tự

Bố cục gồm 3 phần:

- Mở bài: Giới thiệu người được

tả

- H : Văn miêu tả là kiểu bài ntn?

GV giải thích thêm cho học sinh hiểu?

- H : Khi tả người cần phải thực hiện những

bước nào?

GV giải thích thêm cho học sinh hiểu?

- H : Bố cục gồm máy phần, kể ra ?

GV giảng thêm cho HS hiểu

-

HS nghe

Tuần 2 ; Tiết 7,8

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tuần 1 ; Tiết 4

Lop7.net

Trang 9

- Thân bài: Miêu tả chi tiết *ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói )

- Kết bài:Thường nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của người viết về người được tả 40 HOẠT ĐỘNG 3 III Luyện tập

- BT1 : Em hãy tả thầy cô giáo mag em yêu thích? GV HDHS làm bài tập - Làm bài văn tả người theo dàn bài đã học 5’ * HOẠT ĐỘNG 4 : - Củng cố : - Dặn dò H Bố cục của bài văn miêu tả. Về chuẩn bị bài Luyện tập văn TS kết hợp Miêu tả HS trả lời - Cả lớp lắng nghe , và thực hiện  Bổ sung :………

………

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS. - Luyện tập Văn bản miêu tả và phương pháp tả người

- Năm được kiểu văn bản miêu tả và phương pháp tả người., - Biết cánh làm một bài văn miêu tả II CHUẨN BỊ : Thầy : GA, SGK Tuần 2 ; Tiết 9 LUYỆN TẬP VĂN MIÊU TẢ Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Trang 10

Trò : Tập viết, chuẩn bị bài soạn

- Ổn định

- Giớ thiệu bài

- Kiểm diện :

H Em hãy trình bày bố cục của kiểu văn tả

người

Tiết trước chúng ta đã ôn tập về Văn MT và PP tả người Hôm nay chúng ta luyện tập về một kiểu văn bản tả người

- 2 học sinh

35’ HOẠT ĐỘNG 2 :

1 Luyện Tập

Đề: Em hảy tả người thân (Oâng,

bà, cha mẹ) mà em yêu quý?

- Dàn bài:

Mở bài: giới thiệu người thân mà em yêu

quý

Thân bài: Cần đảm bảo;

Ngoại hình

Cử chỉ, Lời nói, Hành động

Kết bài: Nêu lên cảm nghĩ về người thân.

- HS luyện tập theo hướng dẫn của giáo viên

- Sau đó cho học sinh đọc lại và nhận xét

- Hs sửa bài

- Củng cố :

- Dặn dò

Về xem lại bài

Chuẩn bị tiết sau chúng ta kiểm tra 1 tiết văn miêu tả

* Bổ sung :………

- Luyện tập Văn bản miêu tả và phương pháp tả người

- Năm được kiểu văn bản miêu tả và phương pháp tả người.,

- Biết cánh làm một bài văn miêu tả

Thầy : SGK, giáo án, đề

Tuần 2;

Tiết 10

KIỂM TRA 1 TIẾT

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Trang 11

Trò : Giấy viết

SINH

- Ổn định

- Giớ thiệu bài

- Kiểm diện :

H

Tiết trước chúng ta đã luyện tập về PP tả người Hôm nay chúng ta Kiểm tra 1 tiết

1 Luyện Tập

Đề: Em hảy tả thầy, (Cô)

giáo mà em yêu quý?

Viết Đề lên bảng cho học sinh làm

- Đáp án Mở bài: giới thiệu về thầy cô giáo mà em yêu quý.

Thân bài: Cần đảm bảo;

Ngoại hình

Cử chỉ, Lời nói, Hành động

Sự quan tâm của thầy cô đối với HS

Kết bài: Nêu lên cảm nghĩ về thầy cô giáo.

- HS Làm vào giấy

- Nộp bài khi hét giờ

- Củng cố :

- Dặn dò

Về xem lại bài Chuẩn bị tiết sau chúng ta kiểm tra 1 tiết văn miêu tả - Cả lớp lắng nghe , và thực hiện

* Bổ sung :………

I Mục tiêu cần đạt :

- Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của cha, mẹ đối với con cái

- Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người

- Rèn kỹ năng tiếp cận táp phẩm văn học, biết cách phân tích tác phẩm

I I Chuẩn bị :

- Thầy : dự kiến dạy tích hợp trong bài : ( V – TLV: văn biểu cảm, V – TV : giải nghĩa từ, từ láy, bài hát về nhà trường, mẹ (Ga, SGK)

- Trò : Đọc văn bản, soạn trước nội dung trả lời câu hỏi, đọc – hiểu, sưu tầm bài hát

I II Tiến trình tổ chức các hoạt động :

Tuần :3 Tiết : 11

CỔNG TRƯỜNG MỞ RA.

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Lop7.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	482,9 KB