- Hai cây phong là biểu tượng cảu - Cảm nhận của em về cách miêu tả của tác giả và tâm tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền hồn của tác giả Ai-ma-tôp, qua văn bản “ Hai cây với những kỷ [r]
Trang 1HAI CÂY PHONG ( Trích: !"# $ % &%' tiên)
I ,- / 0 ( #1231$4*
- 5#6' và 92 ) :) &!; tình yu qu !>) và ?@) A#B$ >) )!"# $ % & vun $C) ! 2> và hi
II IJK TM L+M 5- LN OK THÁI /
1
- QH &R và ý ) T3 hình 9) hai cy phong trong &E) trích
-
- Cch xy
2
- D – #6' 2b$ 7_) A9) có giá $@ 7_) !>) phát #d) phân tích ) F) &e ZW 7f ) d $ ':$ miêu
3 Thái
III/ 5j kl
- GV : m' tài ?#d'$! ?#d' có liên quan,CKTKN
- HS :
IV/ +M TRÌNH LN q
1/ r) &@)
2/ L#62 tra bài s Qua 7_) A9) “ #B lá '4# cùng”, tác #9 Ohen-ri 2'4) $ 6 #d) &#f' gì?
d $ ':$ )i# A:$ Y3 $' d)y
- # sao #B lá '4# cùng ?# &!; xem là 2b$ ]#d$ tác?
3/ Bi 2#
HĐ1
-Trình bày em !" tác #$
HS: Xác &@) thâu tóm ) F) ý chính
% nét chính !" tác ( ) $
GV: Tác n2 trích trong $: “Núi + và #,
nguyên”, &!; #9# $ !{) Lê-nin.
I/ Giới thiệu tác giả – tác phẩm
1 Tác giả
- #1231$4 (1928 – 2008)
- Là nhà 7_) !1>1!1\$3) \'|$ thân trong
2 Tác phẩm ( sgk)
- Tác n2 rút $} $: “Núi &C# và $ 9E nguyên”
- Q_) A9) là %) &%' Y3 $' d)
u!"# $ % &%' tiên”
5E$ &b) 2
GV tóm $W$ toàn Ab tác n2 “ !"# $ % &%' tiên”
cho D sinh )W2 AW$ &!; )b# dung
-Yêu %' 1-2 D sinh &D 7_) A9) -> ) :) xét
- D ]B$ ; ]#62 tra $} khó Y3 D sinh
- Hãy quan sát ! #2 3 xét !" ngôi 62 7 6
trong ! #$
- Cách 9: ; ngôi 6 trên, có ý > ? nào?
II/ Đọc- tìm hiểu chung
1 / Đọc – từ khó
2/ Ngôi kể và mạch kể trong văn bản.
- %) 1: )!"# ]6 \!) “tôi”.
- %) 2: )!"# ]6 \!) “ chúng tôi”
- %) 3: )!"# ]6 \!) “ tôi”
-> ít ) #f' phân A#d$ 7#d ?C) vào nhau
=> 92 xúc chung và riêng 7f hai cây phong
5E$ &b) 3 Lop8.net III/ Tìm hiểu văn bản:
Trang 2GV ' 6) ý vào %) 1.
- Hai cây phong ?A B C qua chi
nào?
HS: Tìm ]#B2 $9 ?"#
- Cách DE 7 tác #$ Và cách 1G DH C
3 tác # I @ có gì J C$
HS: 9 ?"#
- Cách so sánh K “ hai cây phong…núi” có ý >
gì?
- Chi
có ý > gì sâu 1R$
Bình: ,{ &%' 7_) A9) )!"# ]6 & &!3 )!"# &D &B)
7# vùng &|$ Ku-ku-rêu 7# $|$ 9 7H hoang Z> Y3
thiên nhiên 7# thung ?s) $ 9E nguyên, e) núi.Hai
cây phong không 9# là món quà Y3 $V nhiên ) !)
& $} |$ lâu, ) F) &m3 $H & A#B$ chúng $} $ '{ AW$
&%' A#B$ mình Và s) |$ $V nhiên, hình 9) hai cây
phong & ${ thành Y3 riêng làng Ku-ku-rêu !"# ]6
& dành tình 92 &e A#d$ cho hai cây phong, cho nên
dù &# xa &G' 7f thì cái &%' tiên 7) là cái nhìn !)
7f hai cây phong và hai cây phong & ${ thành 2b$
%) tâm C) Y3 )!"# ]6 chi 4# 9 )#f2 vui, ) #
A'C) Y3 anh và h &# ba nét phác $9 ) !) hai cây
phong &!; #d) ra A) ) F) nét phác $ 9E Y3
- Yêu %' D sinh theo dõi &E) 7_) &e $9 hai cây
phong trong %) $#B theo Y3 7_) A9) và cho A#B$
-Có gì J 1R trong cách miêu # hai cây phong I
,7 ! này?
HS: Trao &i# trình bày
- Em có 3 xét gì !" cách # 3 tác #$
Bình chốt:TU tình yêu quê ?V2 yêu vùng K #,
nguyên
giai C “ lá reo cho khi say 1?
ngây KN[ ],7 ! # hai cây phong Y( ?
bài V !" loài cây %?X 6 / # 3 ?A #
1: 1^ !3 vô tri, vô giác, ( # tác # có
trí ?I ?A phong phú, mãnh 9C[ _: mãnh 9C
K / !Z 97 linh + + R làng quê.
GD: Tình yêu quê
GV chuyển ý sang mục 2: Đoạn văn tiếp theo có nội
dung gì?
- ` # xúc riêng K2 nhân !3 “ tôi” I !"
! có dung trên?
HS: D &E) 7_) $9 9) AD) $H làng 7# ) F) ]h
)#d2 7f hai cây phong
- Tìm chi cho K hai cây phong R !B
6b C a V$
-HS: Tìm ]#B2 $9 ?"#
1 Hình ảnh hai cây phong.
- Hai cây phong ?) { #F3 &C# #d) ra
$! 2W$ d$ ) ! ) F) )D) 9# &_)
& trên núi
-> So sánh -> Tín
làng
=> Không $ 6 $ #B' &4# 7# ) F) )!"# &# xa 7f làng
- Chúng có $#B) nói riêng, tâm C) riêng
->
2 Hai cây phong với kí ức tuổi thơ.
- kD) $H ào lên phá $i chim
- } trên cao $ | 9 2b$ $ B ## 7#
Lop8.net
Trang 3GV: } trên cao $ | 9 2b$ $ B ## b) ?) $ B ##
| 9) 7:$ | #d) ra ) ! $ B nào qua con 2W$ $H
$ >y
HS: Trao &i# trình bày
- Em có 3 xét gì !" ý > hai cây phong !B
kí
HS: :) xét
Bình chốt: 8 K ,7 1> ?X 6 càng C rõ I
C ra ?B R !B : !d Y( kì DC làm
thêm
K 97[
' 6) ý sang 2 3
- Trong 7 6 này, nguyên nhân nào 6 hai cây
phong !f trí trung tâm và gây xúc sâu 1R
cho ?X ;$
HS: Trình bày
GV: L6 cho D sinh nghe chi $#B$ % .' 1Z[)
mang hai cây phong
-Em có 3 xét gì !" cách 1G DH ngôi 6 tác
#$
-8# 3 em !" cách miêu # tác #$
- 8# 3 em !" cách miêu # tác # và tâm
+ tác # Ai-ma-tôp, qua ! # “ Hai cây
phong”?
- HS
nguyên
-> Là )># b# $ Y3 )#f2 vui $'i# $ >
3.Hai cây phong và thầy Đuy-sen
-Hai cây phong là nhân m) Y3 2b$ câu ' d) B$ Zm 92 &b) 7f )!"#
$ % &%' tiên ' 1Z[) )!"# & vun
$C) m 2> hi 7D) cho ) F) D trò ) o Y3 mình
4/ Nghệ thuật:
- V3 D) ngôi ]6)!"# ]6 $E nên 2
- ,$9 A) ngòi bút &:2 |$ b#
EX ) #f' liên $!{)$!{) $!;) B$ Zm phong phú
5.Ý nghĩa văn bản.
- Hai cây phong là A#6' $!;) 9' tình yêu quê !>) sâu )e) W) ?#f) 7# ) F) ] )#d2 $'i# $ > &R & Y3 )!"# D3 ZT làng ku-ku-rêu
IV Tổng kết : Ghi nhớ sgk T101
4/
T
TPPCT:35+36 1,2,
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
I/ , TIÊU 0 :
-
miêu
-
-Tích
II 5j kl
-GV: Giáo án ,
-HS: 'n) A@ bài
III +M TRÌNH LÊN q
1/ r) &@) :
2/ L#62 tra bi s:
3/ Bài 2# GV chép &f:
1.f 1 : L6 ?# câu ' d) 7f 2b$ con 7:$ nuôi có ) T3 có tình v.Lop8.net
Trang 4
.P ÁN
1 Yêu %' chung.
-
-
tình
-
-
- Làm
2 Yêu %' $ 6.
ĐỀ 1
a Mở bài: K## $ #d' &!; con 7:$ nuôi có ) T3 có tình(tên con 7:$ tình 92 Y3 em dnh cho con
7:$*
b Thân bài:- K## $ #d' khi quát 7f con 7:$ : { 7# & em $} bao #"y<) 92 Y3 2D# )!"#
- L6 các câu ' d) m) $o con 7:$ | có ) T3 có tình.:
+ Câu ' d) \9 ra ntn ?
+ Hình dáng và hành &b) Y3 con 7:$ 2$9*
F A#6' #d) Y3 con 7:$ có ) T3 có tình
- Suy
c
và con
ĐỀ 2 a/
Ai $e)y
b/ Thân bài :
* ! A'i# sinh ) :$ :
- K&<) em & 'n) A@ ntn?
- k9) thân em & 'n) A@ ) F) gì?
- Các
* Trong A'i# $#d :
- ,D# )!"# )C# vào bàn
-
- Các
- Có
* Sau A'i# $#dc A) ra 7f h còn Lan A) thân Y3 em { ?# chng em tâm ZV 7# nhau
c/
k+ +,
1 Hình
2 b# dung:- ,{ bài &*1 Thân bài( &* - LB$ bài ( &* '%) 09
4/ Y) 4: Thu bi, ]#62 tra Z4 bài, ) :) xét #" ]#62 tra
Ngày… /10/2011
Châu Thanh K!>)
Lop8.net
...nguyên”, &!; #9# $ !{) Lê-nin.
I/ Giới thiệu tác giả – tác phẩm
Tác giả
- #1231$4 ( 19 28 – 20 08)
- Là nhà 7_) !1>1!1\$3)...
I/ , TIÊU 0 :
-
miêu
-
-Tích
II 5j kl
-GV: Giáo án ,
-HS: ''n) A@
III +M TRÌNH LÊN q
... - K&<) em & ''n) A@ ntn?
- k9) thân em & ''n) A@ ) F) gì?
- Các
* Trong A''i# $#d :
- ,D# )!"# )C# vào bàn
-
-