GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà máy, cửa hàng, HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5 em, đồng tha[r]
Trang 1Thứ hai ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần BÀI : OANG– OĂNG
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oang, oăng, các tiếng: hoang, hoẵng.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oang, oăng
-Đọc và viết đúng các vần oang, oăng, các từ: vỡ hoang, con hoẵng
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Aùo choàng, áo len, áo sơ mi
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Aùo choàng, áo len, áo sơ mi
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần oang, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần oang
Lớp cài vần oang
GV nhận xét
HD đánh vần vần oang
Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm thế nào?
Cài tiếng hoang
GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoang
Gọi phân tích tiếng hoang
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang
Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần oăng (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, con
hoẵng
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : băn khoăn; N2 : cây xoan
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
o – a – ng – oang
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm h đứng trước vần oang
Toàn lớp
CN 1 em
Hờ – oang – hoang
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng hoang
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng ng Khác nhau : oăng bắt đầu bằng oă
3 em
1 em
Nghỉ giữa tiết
Trang 2Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới
thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy
cần), rút từ ghi bảng
Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc
trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:
Cô dạy em tập viết
Gió đưa thoảng hương nhài
Nắng ghé vào cửa lớp
Xem chúng em học bài
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: “Aùo choàng, áo len, áo sơ mi”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề “Aùo choàng, áo len, áo
sơ mi”
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi: Tìm từ chứa vần oang và vần oăng
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm viết
vào giấy các từ có chứa vần oang và oăng mà nhóm
tìm được (không lấy những từ có trong bài), thời gian
giành cho việc này khoảng 3 phút Sau đó các nhóm
cử người dán tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để
kiểm tra sự chính xác kết quả làm việc của các
nhóm Nhóm nào ghi được nhiều từ đúng nhóm đó
sẽ thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm
từ mang vần vừa học
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần oang, oăng
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc
Học sinh nêu một số kiểu (loại áo) và cho biết
Trang 3các loại áo đó được mặc vào lúc thời tiết như thế nào
Môn : Đạo đức:
BÀI : EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1)
I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được bạn bè là những người cùng học, cùng chơi cho nên cần phải đoàn
kết, cư xử tốt với nhau Điều đó làm cho cuộc sống vui hơn, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó
-Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, cùng nhau làm các công việc chung, vui chung mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận…
-Có hành vi cùng học cùng chơi, cùng sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết, giúp đỡ nhau
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
GV nhận xét KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 1 :
Phân tích tranh (bài tập 2)
Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận để
phân tích tranh bài tập 2
Trong từng tranh các bạn đang làm gì?
Các bạn đó có vui không? Vì sao?
Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như thế nào
với bạn bè?
Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến trước
lớp
Giáo viên kết luận chung: Các bạn trong các tranh
cùng học, cùng chơi với nhau rất vui Noi theo các
bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với
bạn bè của mình
Hoạt động 2: Thảo luận lớp
Nội dung thảo luận:
Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?
Với bạn bè cần tránh những việc gì?
Cư xử tốt với bạn có lợi gì?
GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em cần học,
chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà
không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau,
làm bạn giận Cư xử tốt như vậy sẽ được bạn bè
quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó
Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình
Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới thiệu
như sau:
HS nêu tên bài học
Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động theo cặp
Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp
Học sinh nhắc lại
Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày trước lớp những ý kiến của mình
Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Học sinh nhắc lại
Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn của mình theo gợi ý các câu hỏi
Trang 4 Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở đâu?
Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với nhau như
thế nào??
Các em yêu quý nhau ra sao?
4.Củng cố: Hỏi tên bài
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau
Học sinh nêu tên bài học
Môn : Thủ công
BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1)
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được mũ ca lô bằng giấy.
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu
-1 tờ giấy màu hình vuông
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu
giáo viên dặn trong tiết trước
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận
xét:
Cho học sinh xem chiếc mũ ca lô bằng giấy
Đặt câu hỏi để học sinh trả lời về hình dáng và tác
dụng của mũ ca lô
b.Giáo viên hướng dẫn mẫu:
Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô
Cách tạo tờ giấy hình vuông
Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)
Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở H2
ta được H3
Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó mở
ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần
mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của
cạnh đó chạm vào đường dấu giữa H4
Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được
H5
Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát
với cạnh bên vừa mới gấp như H6 Gấp theo đường
dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 ta được
Hát
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu
Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy
Trang 5 Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy
ta được H10
Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên giấy nháp
hình vuông để các em thuần thục chuẩn bị cho học
tiết sau
4.Củng cố:
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp
Chuẩn bị bài học sau
Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô bằng giấy
Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy
Thứ ba ngày… tháng… năm 2004
MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.Mục tiêu:
-Ôn 3 động tác đã học Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác
- Học động tác vặn mình Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng
-Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình tự
nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét
Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng
hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)
Trò chơi: “ Đi ngược chiều theo tín hiệu” Học sinh
đang đi thường theo vòng tròn khi nghe thấy giáo
viên thổi 1 tiếng còi thì quay lại đi ngược chiều
vòng tròn đã đi và tương tự khoảng 4 -> 5 lần
2.Phần cơ bản:
Ôn 3 động tác TD đã học : 2 -> 3 lần, mỗi động tác
2 x 4 nhịp
Cần nhắc học sinh thở sâu ở động tác vươn thở
+ Học động tác vặn mình: 4 – 5 lần, 2x8 nhịp.
Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và
cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất,
giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập
Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động
Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV
Học sinh nêu lại quy trình tập 3 động tác và biểu diễn giữa các tổ
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Học sinh nêu lại quy trình tập động tác văn mình
Học sinh tập thử Rồi tập chính thức
Trang 6lần 2 Chọn học sinh thực hiện động tác tốt lên làm
mẫu và cùng cả lớp tuyên dương Cho tập thêm 2 –
3 lần nữa để các em quen động tác
+ Ôn 4 động tác đã học: 2 -> 4 lần, mỗi động tác
2x4 nhịp
+ Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số: 2 ->
3 lần
Lần 1: Từ đội hình tập thể dục giáo viên cho giải
tán và ch tập hợp lại
Lần 2 và 3 cán sự lớp điều khiển, giáo viên giúp
đỡ
Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần.
GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ
chức cho học sinh chơi một vài lần
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng dọc và hát :
1 – 2 phút
Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn 1 phút
GV cùng HS hệ thống bài học
4.Nhận xét giờ học
Hướng dẫn về nhà thực hành
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng
Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học
Môn : Học vần BÀI : OANH– OACH
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oanh, oach, các tiếng: doanh, hoạch.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oanh, oach
-Đọc và viết đúng các vần oanh, oach, các từ: doanh trại, thu hoạch
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần oanh, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần oanh
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : sáng choang; N2 :dài ngoẵng
Trang 7Lớp cài vần oanh.
GV nhận xét
HD đánh vần vần oanh
Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm thế nào?
Cài tiếng doanh
GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh
Gọi phân tích tiếng doanh
GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh
Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh trại
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh trại, oach,
thu hoạch
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới
thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy
cần), rút từ ghi bảng
Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc
trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế
hoạch nhỏ
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà máy, cửa hàng,
doanh trại.”
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
o – a – nh – oanh
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm d đứng trước vần oanh
Toàn lớp
CN 1 em
Dờ – oanh – doanh
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng doanh
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : bắt đầu bằng oa
Khác nhau : oach kết thúc bằng ch
3 em
1 em
Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần oanh, oach
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5 em, đồng thanh
Trang 8GV giáo dục TTTcảm.
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh và vần oach
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm viết
vào giấy các từ có chứa vần oanh và oach mà nhóm
tìm được (không lấy những từ có trong bài), thời gian
giành cho việc này khoảng 3 phút Sau đó các nhóm
cử người dán tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để
kiểm tra sự chính xác kết quả làm việc của các
nhóm Nhóm nào ghi được nhiều từ đúng nhóm đó
sẽ thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm
từ mang vần vừa học
lớp
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc
Thứ tư ngày… tháng… năm 2004
Môn : Học vần BÀI : OAT - OĂT
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oat, oăt, các tiếng: hoạt, choắt.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oat, oăt
-Đọc và viết đúng các vần oat, oăt, các từ: hoạt hình, loắt choắt
-Đọc được từ và câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Phim hoạt hình
-Bộ ghép vần của GV và học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần oat, ghi bảng
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : khoanh tay; N2 : thu hoạch
Trang 9Gọi 1 HS phân tích vần oat.
Lớp cài vần oat
GV nhận xét
HD đánh vần vần oat
Có oat, muốn có tiếng hoạt ta làm thế nào?
Cài tiếng hoạt
GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạt
Gọi phân tích tiếng hoạt
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạt
Dùng tranh giới thiệu từ “hoạt hình”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học
Gọi đánh vần tiếng hoạt, đọc trơn từ hoạt hình
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần oăt (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oat, hoạt hình, oăt, loắt
choắt
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới
thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy
cần), rút từ ghi bảng
Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc
trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu,
đoạn ghi bảng:
Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó là
chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng
Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ theo
lời đọc của giáo viên
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
o – a – tờ – oat
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Thêm âm h đứng trước vần oat và thanh nặng dưới âm a
Toàn lớp
CN 1 em
Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng hoạt
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng t
Khác nhau : oăt bắt đầu bằng oă
3 em
1 em
Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần oat, oăt
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên Học sinh đọc từng câu có ngắt hơi ở dấy phẩy, đọc liền 2 câu có nghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc cả
Trang 10GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói: Chủ đề: “Phim hoạt hình”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh nói tốt theo chủ đề “Phim hoạt hình”
+ Em thấy cảnh gì ở tranh?
+ Trong cảnh đó em thấy những gì?
+ Có ai trong cảnh? Họ đang làm gì?
Giáo viên nhận xét luyện nói của học sinh
GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con.GV đọc mẫu 1 lần
GV Nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trò chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm
khoảng 10 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học
Cách chơi:
Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia nêu
tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian nhất định
nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm
từ mang vần vừa học
đoạn giữa các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu)
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét
Học sinh tự nói theo chủ đề
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Toàn lớp
CN 1 em
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
Môn : TNXH BÀI : AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Tránh được một số tình huống nguy hiểm có thể xãy ra trên đường đi học
-Quy định đi bộ trên đường, khi đi bộ ở thành phố thì đi trên vĩa hè, sang đường khi có đèn tín hiệu xanh và đi trên phần đường có vạch quy định Ở những nơi không có vĩa hè thì đi sát lề đường bên phải
-Biết đi bộ trên vĩa hè hoặc đi sát lề đường bên phải của mình
-Có ý thức chấp hành quy định về trật tự ATGT
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình bài 20 phóng to
-Các tấm bìa tròn màu đỏ, màu xanh và các tấm hình vẽ các phương tiện giao thông Kịch bản trò chơi
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định :