C/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bµi míi: Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Yêu cầu các cặp thảo luận để nêu tác - Các cặp thảo luận theo các tình dụng c[r]
Trang 1Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tập đọc PHầN THƯởNG
A/ Mục tiêu :
1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :
…
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ
2 Rèn kỉ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới ( : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , tấm lòng , tốt bụng
- Hiểu tính cách của Nga là một
- Hiểu ý nghĩa sâu xa của câu chuyện : - Lòng tốt rất đáng quí và đáng trân trọng các em nên làm nhiều việc tốt
B/ Chuẩn bị
luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu :Treo tranh và hỏi:
Tranh vẽ gì?
là một bạn không phải là học sinh giỏi vì sao
( vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “
- Ghi tựa bài lên bảng
b) Luyện đọc đoạn 1 ,2
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2
- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn
giọng những từ ngữ thể hiện (Z từng vai
trong chuyện
*
tập đọc “ Có công mài sắt có ngày nên kim “
đã học
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số
câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc
các câu này trong cả lớp
- Đọc bài tự thuật
- Tranh vẽ một cô giáo trao phần
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài ( giáo viên %(6 ý
- Rèn đọc các từ ( : bẻ , nửa , tẩy ,
yên ,
- Lần %(Z nối tiếp đọc từng câu
- Một buổi sáng ,/ vào giờ ra chơi ,/các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc
điều gì/có vẻ bí mật lắm.//
- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn
Trang 2* Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn (> lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
*/ Thi đọc
- Mời các nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Đọc đồng thanh
- Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài
c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời
câu hỏi
- Câu chuyện kể về bạn nào ?
- Bạn Na là
- Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm ?
- Các bạn đối với Na
- Tại sao luôn &8 các bạn quý mến mà Na
lại buồn ?
- Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm học
- Yên lặng có nghĩa là gì ?
- Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi
?
- Theo em các bạn của Na bàn bạc điều gì ?
- Để biết điều bất ngờ mà cả lớp và cô giáo
muốn giành cho Na chúng ta tìm hiểu tiếp
đoạn còn lại
Tiết 2
d) Luyện đọc đoạn 3
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 3
*
- Tổ chức cho học sinh tìm cách ngắt giọng
một số câu dài
* Đọc từng đoạn :
- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn 3 (> lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Yêu cầu đọc đoạn 3 trong nhóm
(> lớp - Ba em đọc từng đoạn trong bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc
đồng thanh và cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi
- Kể về bạn Na
- Na là một cô bé tốt bụng
- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhật giúp bạn ,…
- Rất quý mến Na
- Vì Na (, học giỏi
- Sôi nổi bàn tán về điểm thi và phần
lặng là không nói gì
- Các bạn túm tụm bàn bạc điều gì
có vẻ bí mật lắm Các bạn đề nghị
em là một cô bé tốt bụng
- Lắng nghe đọc mẫu đoạn 3
- Rèn đọc các từ ( bất ngờ , phần
…
- Lần %(Z nối tiếp đọc từng câu trong
đoạn -Từng em đọc lại đoạn 3 của bài
(> lớp
- Lắng nghe để hiểu nghĩa các từ mới
Trang 3*/ Thi đọc
- Mời các nhóm thi đua đọc
- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và
cá nhân
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Đọc đồng thanh
-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 3
* Tìm hiểu nội dung đoạn 3
- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3
- Mời một em đọc câu hỏi
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu
hỏi :
không ? Vì sao ?
- Khẳng định : Na rất xứng đáng (Z
- Khi Na
Vui
đ) Củng cố dặn dò :
-Yêu cầu đọc lại đoạn văn mà em yêu thích
?
- Qua câu chuyện này em học &8 điều gì ở
Na ?
- Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt không
?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem (> bài mới
trong bài
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc
đồng thanh và cá nhân đọc
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 trong bài
- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3
- Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn
3
- Lớp đọc thầm đoạn 3 thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi
quý
Na học (, giỏi
nhầm , đỏ mặt Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe
- Chọn để đọc một đoạn yêu thích -
khác
- Ta nên làm nhiều việc tốt để giúp
trò giỏi
Toán : LUYệN TậP
A/ Mục tiêu :
- Củng cố về tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đêxi met( dm ) Quan hệ giữa đêxi met và
và đêximet(dm) Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho (>
- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng
B/ Chuẩn bị : - K(> thẳng có chia rõ vạch theo cm và dm
C/ Các hoạt động dạy và học;
1.Bài cũ :
Trang 4- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Yêu cầu đọc các số đo : 2dm, 3dm , 40
cm
- Viết các số đo theo lời đọc của giáo viên
- 40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta luyện tập về đơn vị
đo độ dài đêximet
b/ Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em lên bảng làm bài
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Yêu cầu dùng phấn vạch lên (> kẻ vào
điểm có độ dài 1dm
- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng ù dài 1dm vào
bảng con
-Yêu cầu nêu cách thực hiện vẽ đoạn thẳng
1dm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu tìm trên (> vạch kẻ 2 dm và
dùng phấn đánh dấu
-2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet ?
-Yêu cầu 1 em nhìn trên (> để nêu kết
quả
-Yêu cầu lớp viết kết quả vào vở bài tập
Bài 3 - Mời một học sinh đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn điền đúng phải làm gì ?
- G(6 ý học sinh nhìn vạch trên (> kẻ
để đổi cho chính xác
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi một em đọc bài chữa miệng
- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học
sinh
Bài 4:- Yêu cầu 1 em đọc đề
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-2 đêximet , 3đêximet, 40 xăngtimet
- Viết : 5dm , 7dm , 1dm -40 xăngtimét bằng 4 đêximet -Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài
- Một em lên bảng làm
- 10 cm = 1dm , 1dm = 10 cm
- Thao tác theo yêu cầu
- Chỉ vào vạch vừa vạch và đọc to
1 đêximet
- Thực hành vẽ và đổi bảng cho nhau để kiểm tra
- Hai em nêu cách vẽ đoạn thẳng
AB dài 1dm
- Em khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa
- Thao tác , 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau
- 2 dm = 20 cm
- Lớp ghi kết quả vào vở
- Một em đọc đề bài
- Điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Suy nghĩ và đổi các số đo từ
đêximet thành xăngtimet
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 2dm = 20 cm , 30 cm = 3 dm
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề
- Điền đơn vị đo dm hay cm vào chỗ chấm
- Quan sát cầm bút chì tập (>
2 em ngồi cạnh nhau thảo luận với
Trang 5- Gọi một em chữa bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
nhau
- Độ dài bút chì là : 16 cm
- Độ dài gang tay của mẹ là : 2dm
- Độ dài một (> chân của Khoa : 30 cm
- Một em đọc bài làm
- Một em khác nhận xét bài bạn
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập
- Về học bài và làm các bài tập còn lại
Đạo đức : HọC TậP SINH HOạT ĐúNG GIờ
A/ Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Nắm (Z các biểu hiện cụ thể của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
- Biết (Z ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ và tác hại nếu không đúng giờ
2 Thái độ , tình cảm :
- Đồng tình với các bạn học tập , sinh hoạt đúng giờ Không đồng tình với những bạn không đúng giờ
3 Hành vi :
- Thực hiện một số hoạt động học tập sinh hoạt đúng giờ trên lớp và ở nhà Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt đúng giờ
B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập
C/Các hoạt động dạy và học:
Bài mới:
( Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp
- Yêu cầu các cặp thảo luận để nêu tác
dụng của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
giấc và tác hại của việc học tập sinh hoạt
không đúng giờ giấc
- Giáo viên ghi nhanh những ý chính lên
bảng
- ích lợi : -Đảm bảo sức khoẻ tốt Biết
sắp xếp công việc một cách hợp lí , đạt
hiệu quả cao trong các công việc
- Tác hại không đúng giờ giấc : - ảnh
tập trung , công việc không đạt hiệu quả
cao
- Các cặp thảo luận theo các tình huống
- Lần %(Z cử các đại diện lên báo cáo kết quả (> lớp
- Các cặp khác lắng nghe nhận xét và
bổ sung
Trang 6* Rút kết luận : Học tập sinh hoạt đúng
giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập
của bản thân
( Hoạt động 2: Những việc cần làm để
học tập sinh hoạt đúng giờ
- Yêu cầu 4 nhóm thảo luận ghi vào
phiếu những việc cần làm để học tập ,
sinh hoạt đúng giờ theo mẫu
- Yêu cầu trao đổi để (, ra ý kiến của
nhóm mình
- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày
(> lớp
- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc
của các nhóm
* Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ
giúp ta học tập đạt kết quả hơn vì vậy
học tập sinh hoạt đúng giờ là việc cần
làm cần thiết
( Hoạt động 3: Trò chơi : Ai đúng , ai sai
- Cử 2 đội xanh và đỏ ( mỗi đội 3 bạn )
- Đọc câu hỏi , Mời đội giơ tay (>
- Nhận xét ghi điểm : Trả lời đúng 1 câu
(Z 5 điểm
* Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài
học
- Hai em nhắc lại
- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên
- Lần %(Z các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả của nhóm mình cho cả lớp nghe
( Lập thời gian biểu - Thực hiện đúng thời gian biểu - Ăn , nghỉ , học , chơi
đúng giờ )
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
ý kiến nhóm bạn
- Lớp bình chọn nhóm có cách làm hay và đúng nhất
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
- Cử mỗi đội 3 bạn lên tham gia trò chơi
- Suy nghĩ giành quyền trả lời
- Bổ sung nếu đội bạn trả lời sai
- Bình chọn đội thắng cuộc
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày
- Lập thời gian biểu và thực hiện theo
Trang 7Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009
Tập đọc : LàM VIệC THậT Là VUI
A/ Mục tiêu
- Đọc trơn cả bài và các từ khó ( : Quanh , quét ,… đọc đúng các từ hay sai do
…
- Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các dòng
…
B/ Chuẩn bị
- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi các từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng
C/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Làm
việc thật là vui “
- Giáo viên ghi bảng tựa bài
b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành
mạch
- Mời một học sinh khá đọc lại
- Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu
- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu
học sinh đọc
thống nhất cách đọc
* Đọc cả bài : - Yêu cầu đọc theo nhóm
- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh
c) AB" dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài
- Gạch chân các từ chỉ đồ vật , con vật ,
- Hai em lên mỗi em đọc 2 đoạn bài :
- Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo
- Một em khá đọc mẫu lần 2
- Mỗi em đọc một câu cho đến hết 3- 5 em đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ khó và từ
dễ nhầm lẫn bài quanh , quét ,gà trống , trời, sâu , rau …
- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu :
làm việc Con tu hú kêu, tu hú, ( hú
- Lần %(Z đọc theo nhóm (> lớp
- Thi đọc cá nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh
Trang 8cây cối ,
- Nêu những công việc mà các đồ vật , cây
cối đã làm ?
- Vậy còn em Bé làm những việc gì ?
- Khi làm việc Bé cảm thấy thế nào ?
- Em có đồng ý với ý kiến của bé không ?
Vì sao ?
- Theo em tại sao mọi
quanh ta đều làm việc ? Nếu không làm
việc thì có ích cho xã hội không ?
- Yêu cầu học sinh đọc câu : Cành đào
- Rực rỡ có nghĩ là gì ?
- Hãy đặt câu với từ rực rỡ ?
-
d) Củng cố - Dặn dò:
- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem (>
bài mới
- Cả lớp đọc thầm cả bài thơ
- Lần %(Z từng em nói từng chi tiết
về : đồng hồ , con tu hú , chim sâu , cành đào , Bé
- Trả lời theo nội dung trong bài học
- Bé đi học, quét nhà , nhặt rau , chơi với em
vui
- Trả lời theo suy nghĩ từng em
- Vì làm việc mang lại niềm vui trong cuộc sống
- Có nghĩa là ( sáng , nổi bật lên
- Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ
- Có nghĩa là vui lôi cuốn nhiều
- Lễ khai giảng năm học mới thật
làm việc Làm việc đem lại niềm vui
và có ích cho đời
- Ba học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bài, xem (> bài mới
Toán : Số Bị TRừ - Số TRừ - HIệU
A/ Mục tiêu
- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép trừ : số bị trừ , số trừ , Hiệu Củng cố , khắc sâu về phép trừ ( không nhớ ) các số có 2 chữ số Củng cố kiến thức về giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ
B/ Chuẩn bị :
- Viết sẵn nội dung bài 1 Thanh thẻ ghi sẵn : Số bị trừ - Số trừ – Hiệu
C/ Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 2 em lên bảng yêu cầu dùng (>
đo chiều đà cạnh bàn , cạnh ghế và quyển vở
- Hỏi thêm :
- 120cm bằng mấy đêximet ?
- 2dm gồm bao nhiêu xăng ti met ?
- HS thực hành đo và đọc số đo các độ dài
- 120 xăng timet bằng 12đêximet
Trang 9- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu các thành phần
trong phép trừ “ Số bị trừ – Số trừ - Hiệu “
* Giới thiệu thuật ngữ Số BT , Số trừ ,
Hiệu
- Ghi bảng : 59 - 35 = 24 yêu cầu đọc phép
tính trên
- Trong phép tính 59 - 35 = 24 thì 59 gọi là
số bị trừ , 35 là số trừ và 24 gọi là Hiệu
- 59 gọi là gì trong phép trừ 59 - 35 = 24 ?
- 35 gọi là gì trong phép trừ 59 - 35 = 24 ?
- 24 gọi là gì trong phép trừ 59 - 35 = 24 ?
- Vậy Hiệu là gì ?
- 59 - 35 bằng bao nhiêu ?
- 24 gọi là hiệu , 59 - 35 = 24 nên 59 - 35
cũng (Z gọi là hiệu
- Yêu cầu nêu hiệu của phép trừ
59 -35 = 24
b) Luyện tập Thực hành
Bài 1 :
- Yêu cầu đọc tên các thành phần của phép
trừ : 19 - 6 = 13
- Số bị trừ và số trừ là những số nào ?
- Hiệu của phép trừ là số nào ?
- Muốn tính Hiệu ta làm
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi
chéo vở cho nhau để kiểm tra
Bài 2:
- Yêu cầu nêu đầu bài đọc phép tính mẫu
nhận xét về cách trình bày của phép tính
mẫu
- Hãy nêu cách viết và thực hiện phép tính
theo cột dọc ?
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
- Mời 2 em lên bảng làm bài
- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực hiện
phép tính 79 - 25
- 2 đêximet bằng 20 xăngtimet
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài em nhắc lại tựa bài
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu
- 59 gọi là số bị trừ
- 35 gọi là số trừ
- 24 gọi là Hiệu
- Hiệu là kết quả của phép Trừ
- Bằng 24
- Hiệu là 24 , hiệu là 59 - 35
- Đọc 19 trừ 6 bằng 13
- Đó là 19 và 6
- Là số 13
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ
- Lớp làm vào vở
- 1 em lên làm bài trên bảng
- Một em nêu yêu cầu đề bài
- Đọc : 79 trừ 25 bằng 54
- Phép tính (Z trình bày theo cột dọc
- Viết số bị trừ rồi viết sêtsoos trừ xuống #(> sao cho các hàng đều thẳng cột với nhau rồi viết dấu (-)
kẻ vạch ngang và tính từ phải sang trái
- Thực hành làm vào vở và chữa bài
Trang 10Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài
- Đề bài cho biết gì ?
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại bao
nhiêu ta làm phép tính gì ?
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi
chéo vở cho nhau để kiểm tra
Tóm tắt :
- Có : 8 dm
- Cắt đi : 3dm
- Còn lại : …dm?
c) Củng cố - Dặn dò:
- Hôm nay toán học bài gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Hai em làm trên bảng
- Viết 79 rồi viết 25 sao cho 9 thẳng cột với 5 và 7 thẳng cột với
2 viết dấu - kẻ vạch ngang và tính
- Đọc đề bài
- Cho biết sợi dây dài 8dm , cắt đi 3dm
- Hỏi độ dài đoạn dây còn lại
- Ta làm phép tính cộng (lấy 8 dm
- 3dm )
- Làm bài vào vở
- Tóm tắt và trình bày bài giải
Giải :
Số xe đạp bán cả 2 buổi :
12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32
xe đạp
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học và làm bài tập còn lại -Xem (> bài mới
Kể chuyện PHầN THƯởNG
A/ Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý #(> mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại (Z từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của chuyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn
B/ Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung từng bức tranh
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim “
- Nhận xét cho điểm
2 Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim “
... - 35 = 24 59 gọisố bị trừ , 35 số trừ 24 gọi Hiệu
- 59 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ?
- 35 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ?
- 24 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ?... ?
- Vậy Hiệu ?
- 59 - 35 ?
- 24 gọi hiệu , 59 - 35 = 24 nên 59 - 35
cũng (Z gọi hiệu
- Yêu cầu nêu hiệu phép trừ
59 -3 5 = 24
b)... ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Mời em lên bảng làm
- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực
phép tính 79 - 25
- đêximet 20 xăngtimet
- Lớp theo dõi