Kế hoạch dạy học các môn khối 2 - Tuần 19

GDMT Giaùn tieáp I/ MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức : .Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn 1 BT1; biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyệnBT2 .HS khá giỏi thực hiện được [r]

Tuần 19

Đạo đức Tiết 19 : TRẢ LẠI CỦA RƠI/ TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

_ Biết : Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất .Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thậtcthà, được mọi người quý trọng

.Quý trọng những người thật thà không tham của rơi

_Biết trả lại của rơi cho người mất khi nhặt được

 GDKN Sống : -KN xác định giá trị bản thân ( giá trị của sự thật thà ) -KN giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi

_Có thái độ quý trọng những người thật thà , không tham của rơi

• II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai

2.Học sinh : vở BT

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Nhận xét qua các bài đạo đức đã học trong Học

kì I:

Tuyên duơng HS học tập tốt , động viên HS

TB cố gắng để tiến bộ hơn HK II

2.Dạy bài mới :

a/ Khám phá : GT bài

b/ Kết nối :

Hoạt động 1 : Thảo luận phân tích tình huống.

- Tranh

- Nội dung tranh nói gì ?

-Giáo viên giới thiệu tình huống : Hai bạn nhỏ

cùng đi với nhau trên đường, bỗng cả hai cùng

nhìn thấy tờ 20000 đ rơi ở dưới đất Theo em hai

bạn nhỏ đó có thể có những cách giải quyết nào

với số tiền nhặt được ?

-GV ghi bảng ý chính :

 Tranh giành nhau

 Chia đôi

 Tìm cách trả lại người mất

 Dùng vào việc thiện

 Dùng để tiêu chung

- Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống em sẽ

-Trả lại của rơi/ tiết 1

-Quan sát

-Hai bạn nhỏ cùng đi với nhau trên đường, cả hai cùng nhìn thấy tờ 20000 đ rơi ở dưới đất -HS suy nghĩ, nêu cách giải quyết

-Chia nhóm 4

-Học sinh thảo luận nhóm về lí do lựa chọn giải pháp của mình

- Đại diện nhóm báo cáo

 Tranh giành nhau

 Chia đôi

 Tìm cách trả lại người mất

 Dùng vào việc thiện

 Dùng để tiêu chung

HS chọn

chọn cách giải quyết nào ?

-Hướng dẫn so sánh kết quả của các giải pháp

-Kết luận :Khi nhặt được của rơi, cần tìm cách

trả lại cho người mất Điều đó sẽ mang lại niềm

vui cho họ và cho chính mình

c/ Thực hành :

Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

-GV cho học sinh cả lớp làm phiếu

-Hãy đánh dấu + vào  trước những ý kiến mà

em tán thành

 a/Trả lại của rơi là người thật thà đáng quý

trọng

 b/Trả lại của rơi là ngốc

 c/Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho

người mất và cho chính mình

 d/Chỉ nên trả lại của rơi khi có người biết

 e/Chỉ nên trả lại khi nhặt được số tiền lớn

hoặc những vật đắc tiền

-GV đọc từng ý kiến

-GV đưa ra tình huống

-Cho học sinh nghe bài hát “Bà Còng đi chợ”

-Bạn Tôm bạn Tép trong bài có ngoan không ?

Vì sao ?

-Kết luận : Bạn Tôm bạn Tép nhặt được của rơi

trả lại người mất là thật thà, được mọi người yêu

quý

TIẾT 2

-Kiểm tra bài cũ : PBT

-Đánh dấu x vào ô tróng trước ý kiến mà em

tán thành

a/ Trả lại của rơi là người thật thà đáng quý

trọng

b/ Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người

mất và chính mình

c/ Trả lại của rơi là ngốc

d/ Chỉ nên trả lại khi thấy số tiền đó lớn

- Đánh giá : Hoàn thành tốt , hoàn thành , chưa

hoàn thành

* Thực hành :

-Hoạt động 3 : Đóng vai theo tình huống

-GV giao cho mỗi nhóm một tình huống ( SGV /

trang 61 )

-HS làm phiếu

HS đánh dấu cộng vào

-Câu a  a/Trả lại của rơi là người thật thà đáng quý trọng

-Câu c  c/Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người mất và cho chính mình

-Nhận xét ,trao đổi bài bạn

-HS giơ bìa tán thành, không tán thành

-Vài em hát

-HS thảo luận Bạn Tôm bạn Tép trong bàiù ngoan Vì là người thật thà

-HS đọc hai câu thơ cuối bài Mỗi khi nhặt được của rơi

Em luôn tìm trả cho người không tham

- HS làm PBT

-Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai theo tình

-Hỏi đáp :

- Các bạn có đồng tình với cách ứng xử của các

bạn vừa đóng vai không ? Vì sao ?

- Vì sao em làm như vậy khi nhặt được của rơi ?

-Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho

người đánh mất em sẽ làm gì ?

- Em có suy nghĩ gì khi được bạn trả lại đồ vật đã

đánh mất ?

-Em nghĩ gì khi nhận được lời khuyện của bạn ?

-GV Kết luận :

-TH1 : Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả lại

- TH2 : Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả

lại người mất

- TH3 : Em cần khuyên bạn hãy trả lại người mất

không nên tham của rơi

Hoạt động 4 : Trình bày tư liệu

-GV yc HS trình bày , kể lại một câu chuyện

mà em sưu tầm hoặc của chính bản thân về trả

lại của rơi

- Nhận xét đưa ý kiến đúng

-Khen HS có hành vi trả lại của rơi

-Khuyến khích HS noi gương tốt

-Kết luận : Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt

được và nhắc nhở bạn bè , anh chị em cùng

thực hiện

d/ Vận dụng - Củng cố :

Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến

- Gợi ý :

-Em đã bao giờ đánh mất vật gì chưa ? Khi đó

em mong ước điều gì ?

-Em đã bao giờ nhặt được của rơi chưa ? Khi đó

em đã làm gì ? Em cảm thấy thế nào sau khi làm

việc đó ?

GV tổng kết : Khi đanh mất một vật gì đó , mọi

người đều mong ước tìm lại được nó Chính vì

thế , nếu nhặt được vật gì của ai , chúng ta hãy

tìm cách trả lại cho người đánh mất

-Luyện tập :

-Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

-Dặn :

huống -Các nhóm lên đóng vai -Thảo luận lớp

-HS suy nghĩ , nêu cách giải quyết

-Một số HS trình bày -Nêu nhận xét, cảm xúc qua các tư liệu trong chuyện bạn kể

- Vài em nhắc lại -Ý thức trả lại của rơi là một việc làm tốt

-HS phát biểu ý kiến

-Làm vở BT ( Bài 3 , 4 / tr 30 )

-Ghi nhớ và thực hiện bài học trong cuộc sống hằng ngày

Tuần 19

Tập đọc

: CHUYỆN BỐN MÙA / TIẾT 1 , 2

( GDMT Gián tiếp )

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức

.Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

.Hiểu ý nghĩa: Bốn mùa xuân hạ thu đông, mỗi mùa mỗi vẽ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống( trả lời được câu hỏi 1,2,4

* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS biết vẻ đẹp của mỗi mùa trong năm

*GDMT:Chúng ta cần có ý thức bảo vệ MT thiên nhiên để cuộc sống con người càng thêm đẹp đẽ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Chuyện bốn mùa.Bảng phụ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Bài cũ :

Nhận xét bài kiểm tra đọc Học kì các em đọc

tốt nhưng phần trắc nghiêm nhiều em con sai do

đọc chưa kỹ bài

2 Dạy bài mới :

-GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách TiếngViệt/

Học kì 2

-Chỉ vào bức tranh : Tranh vẽ những ai ? Họ

đang làm gì ?

-Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ đang nói

với nhau những gì ta hãy tìm hiểu qua bài

“Chuyện bốn mùa”

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-GV đọc mẫu lần 1

-GV hướng dẫn chia đoạn : chia 2 đoạn như SGK

và lưu ý cách đọc, giọng đọc nhấn giọng : , phát

âm rõ, chính xác, giọng đọc nhẹ nhàng, phân

biệt lời các nhân vật

ngắt câu dài…… Có em/ mới có bập bùng bếp lửa

nhà sàn/ có giấc ngủ ấm trong chăn.// Cháu có

công ấp ủ mầm sống/ để xuân về/ cây cối đâm

chồi nảy lộc.//

-HS giở mục lục sách nêu 7 chủ điểm (1-2 em nêu)

-Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ mặt tươi cười ngồi giữa 4 cô gái xinh đẹp mỗi người có một cách ăn mặt riêng

-Chuyện bốn mùa

-1 HS đọc toàn bài -HS dùng bút chì ghi vào SGK

-HS đọc nối tiếp câu 1-2 lượt.

-HS phát hiện từ khó đọc : vườn bưởi, rước, tựu

-GV ghi nhận phát âm sai của HS để đến hết lượt

mới dừng lại sửa sai từng em

-Luyện đọc từ khó (từng từ): GV lưu ý âm vần

cần luyện đọc (GV đọc mẫu, HS cá nhân( 1-2 HS

một từ )

-Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ

-GV đọc mẫu lần 2

Hoạt động 2 :Thi đọc

TIẾT 2.

1.Bài cũ :Chuyện bốn mùa

Gọi 4 em đọc bài

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài.

-Gọi 1 em đọc

Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho

những mùa nào trong năm ?

-Tìm các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói

đặc điểm của từng người ?

* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

-Em hãy cho biết mùa Xuân có gì hay theo lời

nàng Đông ?

-Vì sao Xuân về vườn cây lại đâm chồi nảy lộc ?

-Mùa Xuân có gì hay theo lời Bà Đất ?

-Theo em lời Bà Đất và lời nàng Đông nói về

mùa Xuân có khác nhau không ?

-Mùa Hạ, mùa Thu, mùa Đông có gì hay ?

-Em thích nhất mùa nào ? Vì sao ?

-Nêu ý nghĩa bài văn ?

trường, sung sướng, nảy lộc, trái ngọt, bếp lửa, bập bùng, nhất, tinh nghịch, cỗ, thủ thỉ, ấp ủ

-Luyenä đọc từ khó

-HS đọc nối tiếp đoạn.

-HS phát hiện từ khó hiểu : -HS tìm hiểu nghĩa từ -HS đọc theo nhóm -1 HS đọc toàn bài

-HS thi đọc trước lớp -Bình chọn bạn đọc hay -1 em đọc cả bài

-HS đọc

Xuân ,Hạ ,Thu ,Đông

Xuân : cài vòng hoa

Hạ : cầm quạt

Thu : nâng mâm hoa quả

Đông : đội mũ, quàng khăn

-Xuân về, vườn cây nào cũng đâmchồi nảy lộc

-Vì vào Xuân thời tiết ấm áp, mùa Xuân rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

-Xuân làm cho cây lá tươi tốt

-Không khác nhau vì cả hai đều nói về điều hay của mùa xuân, xuân về cây lá tốt tươi, đâm chồi nảy lộc

Hoạt động 2 :Luyện đọc phân vai

GV giới thiệu đoạn đọc phân vai

-GV hướng dẫn cách đọc

-GV đọc mẫu

-Nhận xét

* GDMT: Để MT thêm trong lành chúng ta phải

làm gì?

KL:Chúng ta cần có ý thức bảo vệ MT thiên

nhiên để cuộc sống con người càng thêm đẹp đẽ

3 Củng cố :

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-Giáo dục tư tưởng :Nhận xét tiết học

Dặn dò- đọc bài

HS nêu ý thích riêng của mình

- Bài văn ca ngợi bốn mùa xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

Đoạn 2,3 theo phân vai : Xuân, Hạ, Thu, Đông,người dẫn chuyện

-1,2 HS đọc -Thi đọc phân vai trước lớp -Bình chọn bạn đọc hay

Để MT thêm trong lành chúng ta không vứt rác bừa bãi … gây hôi thối, từ mùi thối đó làm gió mang đi khắp nơi …ảnh hưởng đến sức khoẻ

-Ca ngợi vẻ đẹp của bốn mùa

-Đọc bài

Tuần 19 Toán

Tiết 91 : TỔNG CỦA NHIỀU SỐ.

I/ MỤC TIÊU :

 Kiến thức : Giúp học sinh :

.Nhận biết tổng của nhiều số Biết cách tính tổng của nhiều số HS thực hiện được: Bài 1 ( cột 2); Bài2 ( cột 1,2,3); Bài3 (a) *Nếu còn thời gian HS thực hiện: Bài 1 ( cột 1); Bài2 ( cột 4); Bài3 (b)

2 Kĩ năng : Làm tính đúng, chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

•II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bảng cài, bộ đồ dùng

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, bộ đồ dùng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Bài cũ :

-Nhận xét bài kiểm tra Học kì I, các em làm bài

tốt ,1HS còn yếu HS thảo

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 :Tìm hiểu nội dung bài:

Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính

-GV viết bảng :2 + 3 + 4 = ?

Đây là tổng các số 2,3,4 Đọc là tổng của 2.3.4

hay “Hai cộng ba cộng bốn”

-Yêu cầu học sinh tính tổng rồi đọc ?

-Hướng dẫn học sinh cách tính theo cột dọc

2 +3 4 9 -Viết số này dưới số kia sao cho sao cho đơn vị

thẳng cột với đơn vị , chục thẳng cột vơí chục,

viết dấu + và kẻ gạch ngang

-Tính theo cột dọc bài :12 + 34 + 40 =?

15 + 46 + 29 + 8 = ?

-Nhận xét HS đặt tính

Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành.

-Tổng của nhiều số

-HS tính tổng rồi đọc :”2 cộng 3 cộng 4 bằng 9” hay “Tổng của 2,3,4 bằng 9”

-Làm nháp

-1 em lên bảng thực hiện và nêu cách đặt tính -Làm nháp :

12 15

+34 46

40 +29

86 8

98 -Vài em nhắc lại cách đặt tính và tính

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho học sinh cả lớp làm bài trong vở cột 2û

-Hướng dẫn học sinh nhẩm và nêu nhận xét ?

-Nhận xét HS làm bài, cho điểm

Bài 2: Gọi 1 em đọc đề

HS cả lớp :Làm vở

-Gọi HS nêu cách tính ?

-Em có nhận xét gì về phép tính trên ?

-Nhận xét HS làm bài, cho điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

HS cả lớp làm bảng con

-GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng và

các số còn thiếu vào chỗ chấm

-Em hãy đọc từng tổng phép tính trên ?

-Nhận xét HS làm bài

*Nếu còn thời gian HS thực hiện:

Bài 1 ( cột 1)

HS cả lớp làm bảng con

Bài2 ( cột 4)

HS cả lớp làm bảng con

Bài3 (b)

HS cả lớp làm bảng con

3 Củng cố :

Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài

1.Tính:

8 + 7 + 5 =

6 + 6 + 6 + 6 = -HS làm vở 5-6 em đọc từng tổng rồi đọc kết quả tính

-Vài em nêu cách nhẩm :

6 + 6 + 6 + 6 = 24 -Nhận xét : các số hạng đều bằng 6

2)-1 em HS đọc đề:Tính:

-2 em lên bảng làm và nêu cách tính

+15

60 -Các tổng có số hạng bằng nhau

3).Số:

a)12kg+… kg+….kg=….kg

1.Tính: 3 +6 +5 = ; 7 + 3 + 8 =

2 Tính:

24 24 +24

24 96

3 b)5l+ l+…l+ l=….l

-Xem lại cách tính tổng của nhiều số

Tuần 19

: CHUYỆN BỐN MÙA.

( GDMT Gián tiếp )

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : .Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn 1 (BT1); biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện(BT2)

.HS khá giỏi thực hiện được BT3 2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết vẻ đẹp của mỗi mùa trong năm

GDMT Gián tiếp : Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ MT thiên nhiên để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ

• II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Chuyện bốn mùa”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Bài cũ :

Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Tìm

ngọc”

–Truyện “Tìm ngọc” có những nhân vật nào ?

-Nhận xét

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 :Nghe kể và tìm hiểu nội dung.

-GV kể chuyện lần 1

-Giúp HS biết tên nhân vật hiểu từ khó

-GV kể chuỵên lần 2 chỉ vào từng tranh

-Gợi ý giúp HS hiểu nội dung chuyện

Hoạt động 2 : Kể chuyện.

Gọi HS nêu yêu cầu

4 bức tranh

-Kể đoạn 1 theo tranh

-2 em kể lại câu chuyện

-Chàng trai, Chó, Mèo Quạ, thợ kim hoàn

-Chuyện bốn mùa

-1 em nhắc tựa bài

-HS nghe ghi nhớ Nhân vật : Người dẫn chuyện, 4 nàng tiên và Bà Đất

-HS nhìn tranh nghe ghi nhớ -HS tìm hiểu nội dung chuyện : Ca ngợi vẻ đẹp của 4 mùa :Xuân, Hạ, Thu, Đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

-HS tìm lời thuyết minh cho từng tranh -HS kể cá nhân từng tranh

-1 em nêu yêu cầu : Đọc lời bắt đầu đoạn dươí mỗi tranh Nhận ra 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và cảnh trong tranh

Tranh 1:Đông cầm tay Xuân bảo…

Tranh 2: Xuân dịu dàng nói…

-Nhận xét.

Hoạt động 3 :Thi kể trước lớp.

Kể toàn bộ câu chuyện

Câu 2 : Yêu cầu gì ?

-Gợi ý HS kể theo hình thức : Kể độc thoại

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

-Khen cá nhân, nhóm kể hay

*HS khá giỏi thực hiện được BT3

Kể lại câu chuyện theo vai

Biết dựng lại câu chuyện theo vai : Người

dẫn chuyện, Xuân, Hạ, Thu, Đông, Bà Đất

-Thế nào là dựng lại câu chuyện theo vai ?

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4

dòng đầu (từ đầu đến đâm chồi nảy lộc)

-GV yêu cầu từng nhóm phân vai thi kể chuyện

trước lớp

-Nhận xét

3 Củng cố :

Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện nói lên điều gì ?

*GDMT : Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo

vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống của

con người ngày càng thêm đẹp đẽ

-Nhận xét tiết học

Dặn dò- Kể lại câu chuyện

Tranh 3: Hạ tinh nghịch xen vào…

Tranh 4:Thu đặt tay lên vai Đông -2-3 em kể đoạn 1 Nhận xét

-Hoạt động nhóm : Chia nhóm

-Từng em kể đoạn 1 trong nhóm

-5 em trong nhóm kể :lần lượt từng em kể đoạn

1 trước nhóm Các bạn trong nhóm nghe chỉnh sửa

-HS lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm

-HS kể theo nhóm( không nhìn tranh) và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể trước lớp -2ø-3 em kể toàn bộ câu chuyện Nhận xét bổ sung

-Đại diện nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét bạn kể

-Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình Thí dụ Người dẫn chuyện, Xuân, Hạ, Thu, Đông, Bà Đất tự nói lời của mình

-Cả lớp theo dõi

- Từng nhóm phân vai thi kể chuyện trước lớp -6 em nhóm 1 dựng lại toàn bộ chuyện Tiếp theo là nhóm 2-3

-Chọn mỗi nhóm 1 đại diện

-Bình chọn bạn kể hay,

-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Ca ngợi vẻ đẹp của 4 mùa :Xuân, Hạ, Thu, Đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống., và gắn bó với con người

-Tập kể lại chuyện