Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 1 - Bài 1 : Văn bản: Con rồng cháu tiên

Quang cảnh ngày Tết Khi đón xuân hoặc mỗi khi được ăn nhân dân ta gói hai loại bánh bánh chưng, bánh giầy, bạn hãy nhớ tới này còn có ý nghĩa giữ gìn truyền thuyết về hai loại bánh này, [r]

Tiết: 1 Ngày soạn:

Bài 1

Văn bản: CON RỒNG CHÁU TIÊN

(Truyền thuyết)

I Mục tiêu bài dạy:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh:

 Bước đầu nắm được định nghĩa truyền thuyết.

 Hiểu được nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện “Con rồng cháu tiên”.

2 Kĩ năng:

Bước đầu rèn luyện kĩ năng: đọc văn bản nghệ thuật, nghe kể chuyện

3 Thái độ:

Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên:

 Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.

 Bức tranh Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người con chia tay nhau lên rừng, xuống biển.

 Tranh ảnh về đền Hùng hoặc về vùng đất Phong Châu.

2 Học sinh:

 Đọc văn bản “Con rồng cháu tiên”.

 Trả lời các câu hỏi phần “Đọc – Hiểu văn bản vào vở soạn”.

III.Tiến trình tiết dạy:

1 Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra việc soạn bài của học sinh

3 Bài mới:

Mỗi con người chúng ta đều thuộc về một dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gôc riêng của mình, gửi gắm trong những thần thoại, truyền thuyết kì diệu Dân tộc Kinh (Việt) chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển Đông, bắt nguồn từ một truyền thống xa xăm, huyền ảo: “Con rồng cháu tiên”

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức

H: Qua theo dõi bạn đọc, em hãy

nhắc lại thế nào là truyền thuyết? - Trả lời theo SGK

- Loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ

- Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo

- Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể

thích

+ Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các

chi tiết li kì, thuần tưởng tượng

+ Cố gắng thể hiện hai lời đối thoại

của Lạc Long Quân và Âu Cơ

 Giọng Âu Cơ: lo lắng, than thở

 Giọng Long Quân: tình cảm, ân

cần, chậm rãi

- GV gọi 3 HS đọc 3 đoạn của văn bản -HS đọc

H: Nhận xét của em khi nghe bạn

đọc văn bản? - Nhận xét

H: Em hãy kể tóm tắt văn bản “Con

rồng cháu tiên” - Kể

- GV nhận xét khi nghe HS kể.

H: Em hiểu thế nào là: Ngư Tinh,

Thủy cung, Thần nông, tập quán,

Phong Châu. -Trả lời theo chú thích 1,2,

Văn bản “Con rồng cháu tiên” được

liên kết bởi ba đoạn:

- Đoạn1: Từ đầu đến “Long trang”

- Đoạn 2: Tiếp theo đến “lên đường”

- Đoạn 3: Phần còn lại

H: Em hãy nêu sự việc chính được

kể trong mỗi đoạn?

- Thảo luận nhóm để trả lời

 Đoạn 1: Việc kết hôn của Lạc Long Quân và Âu Cơ

 Đoạn 2: Việc sinh con và chia con của Lạc Long Quân và Âu Cơ

 Đoạn 3: Sự trưởng thành của các con Lạc Long Quân và Âu Cơ

H: Truyền thuyết này kể về ai và về

sự việc gì? - Truyện kể về Lạc Long

Quân nòi rồng kết duyên cùng bà Âu Cơ dòng tiên sinh ra cái bọc trăm trứng,

nở trăm con từ đó hình thành nên dân tộc Việt Nam

- Gọi HS đọc đoạn 1 - Đọc 1 Việc kết hôn của Lạc

Long Quân và Âu Cơ

H: Hình ảnh Lạc Long Quân được

miêu tả có gì kì lạ và đẹp đẽ? - Lạc Long Quân là thần nòi

rồng, ở dưới nước, con thần Long Nữ

- Sức khỏe vô địch, có nhiều

- Lạc Long Quân là thần nòi rồng, ở dưới nước, con thần Long Nữ

- Sức khỏe vô địch, có nhiều

phép lạ phép lạ.

H:Thần có công lao gì với nhân

dân?

- Giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh - những loại yêu quái làm hại dân lành ở vùng biển, đồng bằng, rừng núi, tức là những nơi dân ta thuở ấy khai phá,

ổn định cuộc sống “Thần còn dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi và cách ăn ở”

+ Giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh + Dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn ở

H: Âu Cơ hiện lên với những đặc

điểm đáng quí nào về giống nòi,

nhan sắc và đức hạnh? - Âu Cơ dòng tiên, ở trên

núi, thuộc dòng họ Thần Nông - vị thần chủ trì nghề nông, dạy loài người trồng trọt và cày cấy

- Xinh đẹp tuyệt trần

- Yêu thiên nhiên, cây cỏ

- Âu Cơ dòng tiên ở trên núi, thuộc dòng họ Thần Nông

+ Xinh đẹp tuyệt trần

+ Yêu thiên nhiên, cây cỏ

H: Những điểm đáng quí đó ở Âu

Cơ là biểu hiện của một vẻ đẹp như

thế nào? - Vẻ đẹp cao quí của người

phụ nữ

H: Việc kết duyên của Lạc Long

Quân cùng Âu Cơ có gì kì lạ? - Vẻ đẹp cao quí của thần

tiên được hòa hợp

- Lạc Long Quân kết duyên cùng Âu Cơ

H: Qua mối duyên tình này, người

xưa muốn chúng ta nghĩ gì về nòi

giống dân tộc?

Bằng nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo,

thần tiên hóa nguồn gốc, nòi giống

dân tộc, cha ông ta đã ca ngợi cội

nguồn, tổ tiên của người Việt chúng ta

bắt nguồn từ một nòi giống thần tiên

tài ba, xinh đẹp, rất đáng tự hào Mỗi

người Việt Nam ngày nay vinh sự là

con cháu thần tiên hãy tin yêu, tôn

kính tổ tiên, dân tộc mình

* Thảo luận trả lời:

- Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng: Con rồng, cháu tiên

Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng: Con rồng, cháu tiên

- Gọi HS đọc đoạn 2 - Đọc

2 Việc sinh con và chia con cuả Lạc Long Quân và Âu Cơ

H: Chuyện Âu Cơ sinh con có gì lạ? - Sinh ra bọc trăm trứng, nở

thành trăm người con khỏe đẹp

- Âu Cơ sinh ra một cái bọc trăm trứng, nở thành trăm người con khỏe đẹp mọi người Việt Nam đều là anh

em ruột thịt do cùng một ch

mẹ sinh ra

H: Ý nghĩa của chi tiết Âu Cơ sinh

ra bọc trăm trứng nở thành trăm

người con khỏe đẹp?

Hình ảnh bọ trăm trứng nở trăm người

* Thảo luận trả lời

- Giải thích mọi người chúng

ta đều là anh em ruột thịt do cùng một cha mẹ sinh ra

con “là một chi tiết kì ảo, lãng mạn,

giàu chất thơ, gợi cho chúng ta nhớ tới

từ “đồng bào” – một từ gốc Hán,

nghĩa là người cùng một bọc, Ý niệm

về giống nòi cũng bắt đầu từ đó và mở

rộng ra thành tình cảm của dân tộc

lớn, đoàn kết nhiều nhóm người lại

với nhau như anh em ruột thịt- dù

người miền núi hay miền xuôi, người

vùng biển hay trên đất liền

H: Lạc Long Quân và Âu Cơ đã

chia con như thế nào? - Năm mươi con theo mẹ lên

núi, năm mươi con theo cha xuống biển

- Năm mươi con theo mẹ lên núi, năm mươi con theo cha xuống biển ý nguyện phát triển dân tộc và đoàn kết thống nhất dân tộc

H: Ý nguyện nào của người xưa

muốn thể hiện qua việc chia con của

họ?

Năm mươi con theo cha xuông biển,

năm mươi con theo mẹ lên núi Biển

là biểu tượng của Nước Núi là biểu

tượng của Đất Chính nhờ sự khai phá,

mở mang của một trăm người con

Long Quân và Âu Cơ mà đất nước

Văn Lang xưa, tổ quốc Việt Nam ngày

nay của chúng ta hình thành, tồn tại và

phát triển

- Ý nguyện phát triển dân tộc: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai

- Ý nguyện đoàn kết và thống nhất dân tộc

- Gọi HS đọc đoạn 3 - Đọc

H: Đoạn văn cho ta biết thêm điều

gì về xã hội, phong tục, tập quán

của người Việt Nam cổ xưa?

Xã hội Văn Lang thời đại Hùng

Vương đã là một xã hội văn hóa dù

còn sơ khai

- Cho HS xem tranh Đền Hùng

- Ta được biết thêm nhiều điều lí thú, chẳng hạn tên nước đầu tiên của chúng ta là Văn Lang Thủ đô đầu tiên của Văn Lang đặt ở vùng Phong Châu, Bạch Hạc

Người con trai trưởng của Long Quân và Âu Cơ lên làm vua gọi là Hùng Vương

Từ đó có phong tục nối đời cha truyền con nối, tục truyền cho con trưởng 3 Ý nghĩa của truyện:

H: Em hãy nêu ý nghĩa của truyện

“Con rồng cháu Tiên”.

Từ bao đời, người Việt tin vào tính

chất xác thực của những điều “truyền

thuyết” về sự tích tổ tiên và tự hào về

nguồn gốc, dòng giống Tiên, Rồng rất

đẹp, rất cao quí, linh thiêng của mình

Người Việt Nam dù miền xuôi hay

* Thảo luận trả lời:

- Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng của cộng đồng người Việt

- Đề cao nguồn gốc chung và biểu hiện ý nguyện đoàn kết,

- Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng của cộng đồng người Việt

- Đề cao nguồn gốc chung và biểu hiện ý nguyện đoàn kết,

miền ngược, dù ở đồng bằng, miền núi

hay ven biển, trong nước hay ở nước

ngoài, đều cùng chung cội nguồn, đều

là con của mẹ Âu Cơ vì vậy phải luôn

thương yêu, đoàn kết

Các ý nghĩa ấy còn góp phần quan

trọng vào việc xây dựng, bồi đắp

những sức mạnh tinh thần của dân tộc

thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nước

thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nước

H: Nghệ thuật của truyện có gì nổi

bật?

H: Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng

tượng, kì ảo?

- Có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo

- Trong truyện cổ dân gian, các chi tiết tưởng tượng, kì

ảo gắn bó mật thiết với nhau

Tưởng tượng, kì ảo có nhiều nghĩa, nhưng ở đây được hiểu là chi tiết không có thật, được tác giả dân gian sáng tạo, nhằm mục đích nhất định

1 Nghệ thuật:

Có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo (như hình tượng các nhân vật thần có nhiều phép lạ và hình tượng bọc trăm trứng…)

H: Các chi tiết tưởng tượng, kì ảo có

vai trò ra sao trong truyện “Con

rồng cháu tiên”. - Tô đậm tính chất kì lạ, lớn

lao, đẹp đẽ của nhân vật, sự kiện trong văn bản

- Thần kì hóa, linh thiêng hóa nguồn gốc giống nòi dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc mình

- Làm tăng tính hấp dẫn của tác phẩm

H: Ông cha ta sáng tạo ra câu

chuyện này nhằm mục đích gì? - Giải thích, suy tôn nguồn

gốc giống nòi

- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất cộng đồng của người Việt

2 Nội dung:

- Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi

- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của cộng đồng người Việt

H: Truyện đã bồi đắp cho em

những tình cảm nào? - Tự hào dân tộc, yêu quí

truyền thống dân tộc, đoàn kết, thân ái với mọi người

H: Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ

đã nói như thế nào? - Các vua Hùng đã có công

dựng nước Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước

H: Trong công cuộc giữ nước, nhân

dân ta đã thực hiện lời hứa của Bác

ra sao? - Tinh thần đoàn kết giữa

miền ngược và miền xuôi

Cùng đồng lòng xây dựng và bảo vệ vững chắc tổ quốc Việt Nam

H: Còn là học sinh, em sẽ làm gì để

thực hiện lời dạy đó của Bác? - Chăm học chăm làm

- Yêu thương, giúp đỡ bạn

và mọi người xung quanh

H: Em biết những truyện nào của

các dân tộc khác ở Việt Nam cũng

giải thích nguồn gốc dân tộc tương

tự như truyện “Con rồng cháu tiên” - Người Mường có truyện

“Quả trứng to nở ra con người”

- Người Khơ Mú có truyện

“Quả bầu mẹ”…

H: Sự giống nhau ấy khẳng định

điều gì? - Khẳng định sự gần gũi về

cội nguồn và sự giao lưu văn hóa giữa các tộc người trên đất nước ta

H: Em hãy kể diễn cảm truyện

“Con rồng cháu tiên”? - Kể

4 Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:

 Về nhà: - Học bài và đọc phần “Đọc thêm”

- Tập kể diễn cảm truyện “Con rồng cháu tiên”

 Soạn bài “Bánh chưng bánh giầy” để tiết sau học

D Rút kinh nghiệm:

************************************************************************

Tiết: 2

(Truyền thuyết – Hướng dẫn đọc thêm)

I./Mục tiêu bài dạy:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh: Hiểu nội dung, ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng đọc văn bản, nghe, kể chuyện của HS

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh lòng tự hào về trí tuệ, văn hóa của dân tộc ta

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên:

 Nghiên cứu tài liệu, soạn bài

 Tranh làm bánh chưng, bánh giầy trong ngày Tết của nhân dân

2 Học sinh:

 Học thuộc bài cũ

 Soạn bài mới chu đáo

III.Tiến trình tiết dạy:

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

H: Trình bày ý nghĩa của truyện “Con rồng cháu tiên”?

- Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng của cộng đồng người Việt

- Đề cao nguồn gốc chung và biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền của đất nước ta

3 Bài mới: (1’)

Hằng năm, mỗi khi mùa xuân về Tết đến, nhân dân ta – con cháu của các vua Hùng từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi cũng như vùng biển, lại nô nức, hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh Quang cảnh ấy làm chúng ta thêm yêu quí, tự hào về nền văn hóa cổ truyền, độc đáo của dân tộc và như làm sống lại truyền thuyết “Bánh chưng, bánh giầy” trong ngày Tết Đây là truyền thuyết giải thích

phong tục làm bánh chưng, bánh giầy trong ngày Tết, đề cao sự thờ kính Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân, đồng thời ca ngợi tài năng, phẩm chất của cha ông ta trong việc tìm tòi, xây dựng nền văn hóa đậm

đà màu sắc, phong vị dân tộc

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức

H: Em hãy nêu cách đọc, kể văn bản? - Đọc: Giọng chậm rãi, tình

cảm, chú ý lời nói của Thần trong giấc mộng của Lang Liêu, giọng âm vang, xa vắng Giọng vua Hùng đĩnh đạc,chắc, khỏe

- Kể ngắn gọn nhưng đủ ý và mạch lạc

1 Đọc, kể, tìm hiểu chú thích?

- Gọi 3 HS đọc 3 đoạn của văn bản. - Đọc văn bản

H: Em hãy nhận xét cách đọc của

bạn?

- Nhận xét

H: Qua việc chuẩn bị ở nhà và nghe

bạn đọc, em nào có thể kể lại câu

truyện?

- HS kể

- GV nhận xét sau khi HS kể xong

- Gọi 1 HS đọc các chú thích - Đọc chú thích

2 Bố cục

H: Truyện gồm có mấy đoạn? Nội

dung của mỗi đoạn? - Truyện có ba đoạn:

 Đoạn 1: Từ đầu … “chứng giám”: Hùng Vương chọn người nối ngôi

 Đoạn 2: Tiếp theo “Hình tròn”: Cuộc đua tài dâng lễ vật

 Đoạn 3: phần còn lại – kết quả cuộc thi tài

thức vua Hùng chọn người nối ngôi

H: Vua Hùng chọn người nối ngôi

trong hoàn cảnh nào, với ý định ra

sao và bằng hình thức gì? - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên,

vua có thể tập trung chăm lo cho dân được no ấm; vua đã già, muốn truyền ngôi

- Ý của vua: Người nối ngôi phải nối được chí vua, không nhất thiết phải là con trưởng

- Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính chất một câu đố đặc biệt để thử tài (nhân lễ Tiên Vương, ai làm vừa ý vua sẽ được truyền ngôi)

- Hoàn cảnh:

 Giặc ngoài đã yên, vua

có thể tập trung chăm lo cho dân được no ấm

 Vua đã già muốn truyền ngôi

- Ý của vua: Người nối ngôi phải nối được chí vua, không nhất thiết phải là con trưởng

- Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính chất một câu

đố đặc biệt để thử tài (nhân lễ…truyền ngôi cho) Trong truyện cổ dân gian nước ta cũng

như nhiều nước trên thế giới thường có

những tình huống mang tính chất những

“câu đố” Điều Vua Hùng đòi hỏi các

hoàng tử đúng là một “câu đố” một “bài

toán” không dễ gì giải được

vật?

H:Việc các lang đua nhau làm cỗ thật

hậu, thật ngon chứng tỏ điều gì?

Hình thức Hùng Vương thử tài các con

như ông thầy ra cho học trò một đề thi,

một câu đố để tìm người tài giỏi, thông

minh đồng thời cũng là người hiểu

được ý mình Các lang suy nghĩ, vắt óc

cố hiểu ý vua cha, “Chí” của vua là gì?

Ý của vua là gì? Làm thế nào để thỏa

mãn cả hai? Các lang đã suy nghĩ theo

- Các lang không hiểu ý cha mình a Các lang đua nhau làm cỗ thật hậu, thật ngon –

không hiểu ý vua cha

kiểu thông thường hạn hẹp, như cho

rằng ai chẳng vui lòng, vừa ý với lễ vật

quí hiếm, cỗ ngon, nhưng sang trọng

Nhưng sự thật càng biện lễ hậu, họ

càng xa rời ý vua, càng không hiểu cha

mình Và câu chuyện vì thế mà cũng trở

nên hấp dẫn

H: Lang Liêu tuy cũng là Lang

nhưng khác các Lang ở điểm nào? - Chàng mồ côi mẹ, nghèo, thật

thà, chăm việc đồng áng

b Lang Liêu

- Mồ côi mẹ, nghèo, thật thà, chăm việc đồng áng

H: Vì sao Lang Liêu buồn nhất? - Vì chàng khó có thể biện được

lễ vật như các anh em, chàng không chỉ tự xem mình kém cỏi

mà còn tự cho rằng không làm tròn “chữ” hiếu với vua cha

H: Lang Liêu được thần giúp đỡ như

thế nào? - Chàng nằm mộng thấy thần

đến bảo: “Trong trời đất, không

có gì quí bằng hạt gạo Chỉ có gạo mới nuôi sống con người và

ăn không bao giờ chán…Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương”

- Chàng được thần mách bảo lấy gạo làm bánh vì gạo nuôi sống người, ăn không chán lại làm ra được

H: Sau khi thần mách bảo Lang Liêu

đã làm gì? - Chàng chọn thứ gạo nếp thơm

lừng, trắng tinh làm thành hai thứ bánh khác nhau: bánh hình tròn (bánh giầy) và bánh hình vuông (bánh chưng)

- Lang Liêu làm hai thứ bánh khác nhau: bánh hình tròn (bánh giầy), bánh hình vuông (bánh chưng)

Sự thông minh, tháo vát của chàng

H: Em có nhân xét gì về cách làm

bánh của Lang Liêu? - Thể hiện sự thông minh, tháo

vát của chàng

H: Vì sao trong các con vua, chỉ có

Lang Liêu được thần giúp đỡ? * Thảo luận trả lời.- Trong các lang (con vua),

chàng là người “thiệt thòi nhất”

- Tuy là lang nhưng từ khi lớn lên, chàng “ra ở riêng, chỉ chăm

lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai” Lang Liêu thân là con vua nhưng phận thì rất gần gũi dân thường

- Quan trọng hơn, chàng là người duy nhất hiểu được ý thần: “Hãy lấy gạo làm bánh mà

lễ Tiên Vương” Còn các lang khác chỉ biết cúng Tiên Vương sơn hào hải vị - những món ăn

ngon nhưng vật liệu để chế biến thành các món ăn ấy thì con người không làm ra được

- Gọi HS đọc đoạn 3. - Đọc 3 Kết quả cuộc thi tài.

H: Đến ngày tế lễ Tiên Vương, vua

Hùng chọn bánh của ai để tế lễ Trời,

Đất cùng Tiên Vương?

- Chọn bánh của Lang Liêu -Hùng Vương chọn bánh

của Lang Liêu để tế Trời Đất cùng Tiên Vương

H: Vì sao hai thứ bánh của Lang

Liêu được vua chọn để tế Trời, Đất,

Tiên Vương và Lang Liêu được chọn

nối ngôi vua?

-Lang Liêu xứng đáng nối ngôi vua

Chàng là người hội đủ các điều kiện

của một ông vua tương lai, cả tài, cả

đức Quyết định của vua thật sáng suốt

- Ý vua cũng là ý dân Văn Lang, ý trời

* Thảo luận trả lời

- Hai thứ bánh đó có ý nghĩa thực tế (quí trọng nghề nông, quí trọng hạt gạo nuôi sống con người và là sản phẩm do chính con người làm ra)

- Hai thứ bánh có ý tưởng sâu

xa (tượng Trời, tượng Đất, tượng muôn loài)

- Hai thứ bánh do vậy hợp ý vua, chứng tỏ được tài đức của con người có thể nối chí vua

Đem cái quí nhất trong trời đất, của đồng ruộng, do chính tay mình làm ra mà tiến cúng Tiên Vương, dâng lên cha thì đúng là người con tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng những người sinh ra mình

- Lang Liêu được truyền ngôi vua

H: Truyền thuyết “Bánh chưng,

bánh giầy” có ý nghĩa gì?

- Trong kho tàng truyện cổ dân gian

Việt Nam có một hệ thống truyện

hướng tới mục đích trên như: “Sự tích

trầu cau” giải thích nguồn gốc của tục

ăn trầu; “Sự tích dưa hấu” giải thích

nguồn gốc dưa hấu… Còn “Bánh chưng

bánh giầy” giải thích nguồn gốc hai loại

bánh là bánh chưng và bánh giầy

- Lang Liêu – nhân vật chính, hiện lên

như một người anh hùng văn hóa Bánh

chưng, bánh giầy có ý nghĩa bao nhiêu

thì càng nói lên tài năng, phẩm chất của

Lang Liêu bấy nhiêu

* Thảo luận trả lời:

- Giải thích nguồn gốc sự vật

- Đề cao lao động, đề cao nghề nông

- Thể hiện sự thờ kính Trời, Đất, tổ tiên của nhân dân ta

1 Nội dung:

- Truyện vừa giải thích nguồn gốc của bánh chưng, bánh giầy, vừa phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp ở buổi đầu dựng nước

- Đề cao lao động, đề cao nghề nông

- Thể hiện sự thờ kính Trời, Đất, tổ tiên của nhân dân ta

H: Nhận xét của em về nghệ thuật

của truyện? - Truyện có nhiều chi tiết nghệ

thuật tiêu biểu cho truyện dân gian (nhân vật chính – Lang Liêu – trải qua cuộc thi tài,

2 Nghệ thuật:

- Truyện có nhiều chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho truyện dân gian