Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 19 năm 2004

- “Muoán bieát baø cuï vaø caùc coâ gaùi aáy là ai thì bây giờ chúng ta cùng đọc bài Chuyeän boán muøa” - GV ghi bảng tựa bài Hoạt động 1: 3’ Đọc mẫu  Phương pháp: đọc mẫu - GV đọc mẫu [r]

Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2004

Thủ công – Tiết 19

GẤP, CẮT, DÁN TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG

Tiết 1

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Học sinh biết gấp, cắt, trang trí thiếp (thiệp).

 Kĩ năng: Gấp, cắt, trang trí được thiếp chúc mừng.

 Thái độ: Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng.

II.CHUẨN BỊ:

 Giáo viên:

- Một số mẫu thiếp chúc mừng

- Quy trình gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh họa trong từng bước

 Học sinh: Giấy thủ công (giấy màu: đỏ xanh và màu khác), kéo, hồ

dán…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Gấp, cắt, dán biển

báo cấm đỗ xe (4’)

- Cho học sinh nêu lại các bước

gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm

đỗ xe

- Nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài: (1’)

- Em hãy kể những thiếp chúc

mừng mà em biết?

- Giáo viên các loại thiếp thông

thường: thiếp chúc mừng năm mới,

chúc mừng sinh nhật, chúng mừng 8 –

3, …

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các

em cách gấp, cắt, trang trí thiếp chúc

mừng

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

(5’)

 Phương pháp: Quan sát – Vấn

- Hát

- 2 Bước:

 Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

 Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Hình chữ nhật gấp đôi, trang trí những bông hoa và

- Giáo viên giới thiệu và đặt câu

hỏi:

 Thiếp chúc mừng có hình gì?

- Giáo viên hỏi thêm: Thiếp chúc

mừng gửi tới người nhận bao giờ cũng

đặt trong phong bì

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (25’)

 Phương pháp: Quan sát – Làm

mẫu

Bước 1: Gấp, cắt thiếp chúc mừng.

- Cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ

công (giấy màu) hình chữ nhật có

chiều dài 20 ô, rộng 15 ô Gấp đôi tờ

giấy theo chiều rộng được hình thiếp

chúc mừng có kích thước rộng 10 ô,

dài 15 ô (Hình 1)

Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng.

- Tùy thuộc vào ý nghĩa của thiếp

chúc mừng mà người ta trang trí khác

nhau

- Ví dụ:

 Thiếp chúc mừng năm mới

thường trang trí cành đào, cành mai

hoặc những con vật biểu tượng nằm đó

như: con ngựa, con trâu, con gà…

 Thiếp chúc mừng sinh nhật có

thể vẽ hình, xé, dán hoặc cắt, dán

hình lên mặt ngoài thiếp và viết chữ

chúc mừng bằng Tiếng Việt

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

tập gấp, cắt, trang trí thiếp chúc

mừng

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn

các nhóm còn lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương sản phẩm

đẹp

5 Tổng kết – Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành

chữ “Chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11”

- Học sinh quan sát mẫu quy trình gấp, cắt và thao tác của giáo viên (Hình 1)

- Học sinh quan sát mẫu quy trình gấp và thao tác của giáo viên (Hình 2)

- Nhóm thực hiện

Tập đọc - Tiết 73

CHUYỆN BỐN MÙA

Tiết 1

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức:

Hiểu ý nghĩa của các từ mới: đâm chồi nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa đều vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

 Kỹ năng:

Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ: nàng tiên, sung sướng, đâm chồi nảy lộc, trăng rằm, bập bùng, giấc ngủ Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất, 4 nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông

 Thái độ:

Biết yêu thích các mùa trong năm

II.CHUẨN BỊ:

 GV:

Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK

 HS: SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: (1’) Hát

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) “Oân tập, kiểm

- Hát

tra …

- GV kiểm tra SGK

3 Bài mới: (30’) “Chuyện bốn mùa ”

- Yêu cầu HS nêu chủ điểm của tuần

này

- “Chủ điểm tuần này sẽ đưa chúng

ta vào thế giới tự nhiên xung quanh ta.”

- GV treo tranh và đặt câu hỏi:

Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?

- “Muốn biết bà cụ và các cô gái ấy

là ai thì bây giờ chúng ta cùng đọc bài

Chuyện bốn mùa”

- GV ghi bảng tựa bài

Hoạt động 1: (3’) Đọc mẫu

 Phương pháp: đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng,

phân biệt các lời nhân vật

+ Giọng Đông: trầm trồ, thán phục

+ Giọng Xuân: nhẹ nhàng

+ Giọng Hạ: tinh nghịch, nhí

nhảnh

+ Giọng Thu: thủ thỉ

+ Giọng bà Đất: vui vẻ, rành mạch

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn HS

luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

 Phương pháp: đàm thoại, luyện đọc

Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ

khó:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau

từng câu cho đến hết bài

- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: sung

sướng, đâm chồi nảy lộc, trăng rằm, bập

bùng, ghét, vườn cỗ

Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp

giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Yêu 1 HS đọc đoạn 1

+ Trong đoạn này có từ khó nào?

+ Thế “đâm chồi nảy lộc “là gì?

+ Đơm là gì?

+ Em hiểu thế nào là “ bập bùng ”

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2

- HS để SGK trên bàn

- Bốn mùa

- HS nêu

- HS nhắc lại

- HS theo dõi

- 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS nêu, phân tích

- HS đọc

- HS đọc (2 lượt)

- HS đọc đoạn 1

- HS nêu

- HS nêu chú giải

- HS nêu chú giảûi

- HS nêu chú giải

- HS đọc đoạn 2

- HS nêu chú giải

- Luyện đọc các câu:

+ Hỏi: thế nào là “tựa trường”

Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- Hướng dẫn đọc (GV gắn câu dài)

- Gọi HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước

lớp nối tiếp (2’)

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm (3’)

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm (5’)

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

4 Nhận xét – Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị câu hỏi tìm hiểu bài để

sang tiết 2 học

+ Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn, /có giấc ngủ ấm trong chăn

//

+ Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về /cây cối đâm chồi nảy lộc

//

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc

- HS nhận xét

- Cả lớp đọc

Tập đọc - Tiết

CHUYỆN BỐN MÙA

Tiết 2

I MỤC TIÊU:

Giống tiết 1

II.CHUẨN BỊ:

 GV: - SGK

 HS: - SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Thời

gian

1 Khởi động: (1’) Hát

2 Bài mới : (1’)

- “Chúng ta vừa luyện đọc bài “Chuyện bốn mùa ” Trong

tiết 2 này chúng ta cùng tìm

hiểu kỹ hơn nội dung bài

- GV ghi bảng tựa bài

Hoạt động 1: (16’) Hướng

- Hát

- Mở SGK trang 4

-dẫn tìm hiểu bài

 Phương pháp: Hỏi đáp,

giảng giải, thảo luận

- Yêu cầu HS đọc thầm,

thảo luận nhóm đôi trả lời câu

hỏi

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Bốn nàng tiên trong

truyện tượng trưng cho những

mùa nào trong năm?

- GV yêu cầu HS quan sát,

tìm nói đặc điểm từng nàng

tiên?

+ Theo lời của nàng Đông

mùa xuân có gì hay?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Theo lời bà Đất mùa

xuân có gì hay?

+ Mùa thu hạ đông có gì

hay?

+ Em thích mùa nào

nhất? Tại sao?

Chốt: Bài văn ca ngợi bốn

mùa xuân hạ thu đông Mỗi

mùa đều có vẻ đẹp riêng đều

có ích cho cuộc sống

- GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 2: (15’) Luyện

đọc lại

 Phương pháp: Thực hành,

thi đua

- GV mời 4 tổ đại diện lên

đọc bài

- Nhận xét và tuyên dương

3 Nhận xét – Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS đọc lại bài

kỹ để có ý kể lại câu chuyện

cho mạch lạc dựa theo các yêu

cầu kể trong SGK

- HS đọc đoạn 1+ TLCH

- Tượng trưng bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông

- HS nêu

- Xuân về vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

- HS đọc đoạn 2

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt

- HS nêu

- HS nêu ý nghĩ của mình

- HS đọc phân vai từng nhân vật

- HS nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất

Toán - Tiết 91

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức:

HS bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số

 Kỹ năng:

HS biết tính tổng của nhiều số

 Thái độ:

Yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ:

 GV: Bộ số

 HS: Bộ số

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Kiểm tra cuối HK1

- Nhận xét, tuyên dương những HS đạt

điểm 10

3 Bài mới: (30’) Tổng của nhiều số

- Giới thiệu phép tính: 2 + 3 + 4 = ?

- Để tìm tổng của phép tính này thì các

em phải tìm tổng của nhiều số Và hôm nay

chúng ta sẽ học cách tính tổng của nhiều số

- GV ghi bảng

Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu tổng của

nhiều số và cách tính

 Phương pháp: Giảng giải, quan sát

- GV gắn số lên bảng

2 + 3 + 4 = …

- Đây là tông của các số 2, 3, 4, đọc

“tổng của 2, 3, 4” hay “2 cộng 3 cộng 4”

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc

2 3 4

- GV tương tự giới thiệu cách viết theo

cột dọc của tổng 12 + 34 + 40 rồi hướng dẫn

- Hát

- HS nhắc lại

- HS tính tổng rồi đọc: 2+ 3+ 4 = 9 hay tổng của 2, 3, 4 bằng 9

- HS nêu cách tính và tính

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc

của tổng 15 + 46 + 29 + 8 rồi hướng dẫn

tính

Chốt: GV nhắc lại cách tính

Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn thực hành

tính tổng của nhiều số

 Phương pháp: Thực hành

Bài 1: Tính

- GV cho HS làm VBT (khuyến khích HS

tự làm và giúp HS nhận xét: 6+ 6 + 6 + 6 có

các số hạng đều bằng 6 )

Bài 2: Tính dọc

- GV hướng dẫn HS tự làm bài (khuyến

khích HS tự nhận ra các tổng có các số

hạng bằng nhau)

15 15 15 15

Bài 3: Điền số

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết

tổng và các số còn thiếu vào chỗ chấm

Khuyến khích HS đọc từng tổng như “5l

cộng 5l cộng 5l cộng 5l bằng 20l” và nhận

ra tổng này có các số hạng bằng nhau

4 Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phép nhân

- HS nêu cách tính và tính

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, sửa bài, nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài , sửa bài, nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm VBT, 1 HS làm bảng lớp

- Tổng 5l + 5l + 5l + 5l có 4 số hạng bằng nhau, đều bằng 5l

RÚT KINH NGHIỆM:

_ Thủ công :

_ Tập đọc 1 :

_ Tập đọc 2:

_ Toán :

Thứ ba ngày 27 tháng 1 năm 2004

Chính tả - Tiết 37

CHUYỆN BỐN MÙA

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức:

Nắm nội dung đoạn viết được trích trong: Chuyện bốn mùa Nắm luật viết hoa tên riêng Nắm chữ dễ lẫn, dấu thanh ngã hỏi, l / n

 Kỹ năng:

Chép lại chính xác đoạn trích Biết viết hoa tên riêng Viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh: l / n, ngã / hỏi

 Thái độ:

Giáo dục tính giữ gìn vở sạch đẹp

II.CHUẨN BỊ:

 GV: Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết

 HS: Vở, bảng con

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định: (1’)

2 Bài cũ: (4’) “Kiểm tra HK1 ”

- GV nhận xét bài làm của HS

3 Bài mới: (34’) “Chuyện bốn mùa”

- Giới thiệu: Viết một đoạn trong bài:

“Chuện bốn mùa”

- GV ghi tựa

Hoạt động 1: (20’) Hướng dẫn chép

 Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành

- GV đọc đoạn viết được viết trên

bảng phụ

+ Đoạn chép này ghi lời của ai ?

+ Bà Đất nói gì?

+ Đoạn chép có những tên riêng

nào?

+ Những tên riêng đó phải viết như

thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: tựa

trường, ấp ủ, Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Nhắc HS tư thế ngồi

- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở:

lưu ý đầu đoạn phải lùi vào 2 ô, viết hoa

- Hát

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe, 2 HS đọc lại

- Lời của bà Đất

- Bà khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa

- HS viết bảng con

- HS đọc bài vè

- HS bài vào vở

- HS dò lỗi

chữ đầu đoạn

- Đọc cho HS dò lỗi

- Chấm, nhận xét

Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn làm bài

tập chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi

Bài 2:

- Phân biệt ngã / hỏi

Bài 3:

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Viết

chữ theo yêu cầu

+ Chữ có dấu hỏi

+ Chữ có dấu ngã

- Thể lệ chơi: tổ nào tìm nhiều từ và

nhanh thì thắng

- Tổng kết, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà viết sửa các từ sai

- Chuẩn bị: “Thư trung thu”

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài vào vở

- HS thi đua tìm tiếng

Kể chuyện - Tiết 19

CHUYỆN BỐN MÙA

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức:

Kể lại được câu chuyện đã học Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi lời kể phù hợp với nội dung

 Kỹ năng:

Dựng lại được câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Xuân, Hạ, Thu, Đông, bà Đất

Có khả năng tập trung nghe bạn kể, kể tiếp lời bạn kể

 Thái độ:

Biết đánh giá lời kể của bạn đúng, sai, đủ, thiếu …

II.CHUẨN BỊ:

 GV: 4 tranh phóng to (SGK)

 HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: (4’)

- Yêu cầu HS kể lại tên các câu

chuyện, tên nhân vật, nội dung câu

chuyện mà em thích đã học ở HKI

- GV nhận xét

3 Bài mới: (34’) “Chuyện 4 mùa”

- “Một năm thời tiết thay đổi thế

nào? Và mỗi lần thay đổi có ích lợi gì?

Các em cùng theo dõi qua câu chuyện

“Chuyện 4 mùa”

- GV ghi tựa bài

Hoạt động 1: (10’) Kể theo tranh

 Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại

- GV khuyến khích HS kể bằng ngôn

ngữ tự nhiên

+ Tranh 1: Đông cầm tay Xuân bảo

…

+ Trang 2: Xuân dịu dàng nói …

+ Tranh 3: Hạ tinh nghịch xen vào

…

+ Tranh 4: Thu đặt tay lên vai

Đông …

Hoạt động 2 (10’) Kể lại toàn bộ câu

chuyện

 Phương pháp: Kể chuyện, vấn đáp

- HS kể chuyện trong nhóm

- Đại diện nhóm kể toàn bộ câu

chuyện

Hoạt động 3 (10’) Dựng lại câu

chuyện

 Phương pháp: Trực quan, thực

hành, thi đua

- HS phân vai theo nhóm, dựng lại

câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể

hay

- GV giáo dục: mỗi mùa có 1 thời

tiết, sắc màu riêng Mùa nào cũng có vẻ

đẹp và lợi ích riêng Chúng ta cần quan

sát để thấy vẻ đẹp riêng của mỗi mùa

trong năm

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Về kể lại câu chuyện cho người

- 3, 4 HS kể

- HS nhắc lại

- 2 HS kể

- 2 HS kể

- 2 HS kể

- 2 HS kể

- Nhóm 4 HS

- 3 HS

- Nhóm 6 HS

- Nhận xét bạn

- HS nhận xét

thân nghe

- Chuẩn bị: “Oâng Mạnh thắng thần

Gió”

- Nhận xét tiết học

Toán - Tiết 92

PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức:

Bước đầu nhận biết nhân trong mối quan hệ với 1 tổng các số hạng bằng nhau  Kỹ năng: Biết đọc viết và cách tính kết quả của phép nhân  Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác, ham thích học toán II.CHUẨN BỊ:  GV: Mẫu vật  HS: Mẫu vật, VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1 Oån định: (1’) 2 Bài cũ: (4’) “Tổng của nhiều số” - Gọi HS sửa bài 2

- GV nhận xét 3 Bài mới: (34’) “Phép nhân” - Các em đã được học các số hạng bằng nhau Vậy để giúp các em có thể tính nhanh hơn, gọn hơn hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 1 dạng phép tính mới là phép nhân - GV ghi tựa Hoạt động 1: (16’) Hướng dẫn nhận biết về phép nhân  Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thực hành - GV lấy tấm bìa có 2 chấm tròn và yêu cầu HS cùng lấy - Hát - 4 HS lên bảng sửa: 24 45

12 23

+ 13 + 30 + 12

+ 23 31 8

12 23

78 83

12 23

48 92

- HS nhắc lại

+ Tấm bìa vừa lấy có mấy chấm

tròn?

- Yêu cầu HS lấy 5 tấm bìa như thế

+ Có 5 tấm bìa, mỗi tấm bìa đều

có 2 chấm tròn Vậy có tất cả bao nhiêu

chấm tròn?

+ Các em có thấy các số hạng của

tổng này có gì đặc biệt?

+ Ta thấy 2+2+2+2+2 là tổng 5 số

hạng, mỗi số hạng đều bằng 2 Vậy ta có

thể chuyåå thành phép nhân như sau:

2 x 5 = 10

- GV hướng dẫn cách đọc phép nhân

và giới thiệu dấu “x” gọi là dấu nhân

- Chốt: 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5

lần Vậy chỉ có tổng các số hạng bằng

nhau mới có thể chuyển thành phép

nhân

Hoạt động 2: (10’) Thực hành

 Phương pháp: Thi đua

- GV hướng dẫn HS làm bài bằng

các hình thức thi đua Ai làm xong lên

bảng sửa bài theo tổ

- GV tổng kết thi đua

Bài 1: Chuyển tổng các số hạng bằng

nhau thành phép nhân

Hoạt động 3: (8’) Trò chơi

 Phương pháp: Trò chơi

- GV cho HS dựa vào tranh bài 3,

lập phép nhân tương ứng

- GV sửa, nhận xét

- Có 2 chấm tròn

- HS có thể nhìn mẫu vật nêu: có 10 chấm tròn hoặc nêu: muốn biết có bao nhiêu chấm tròn ta phải tính tổng 2+2+2+2+2

= 10

- Đều bằng 2

- HS làm vào vở và sửûabài

a) 4 + 4 + 4 = 12

4 x 3 = 12 b) 5 + 5 + 5 + 5 = 20

5 x 4 = 20 c) 2 + 2 + 2 + 2 = 8

2 x 4 = 8 d) 6 + 6 + 6 = 18

6 x 3 = 18 e) 7 + 7 + 7 + 7 = 28

7 x 4 = 28 f) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 +10=60

10 x 6 = 60

- 2 tổ thi đua