Giáo án khối lớp 2 - Đặng Thị Ánh Nguyệt - Tuần 31

Phaàn cô baûn : 8-10 * -Chuyền cầu theo nhóm 2 người - chuyeàn caàu - GV nêu yêu cầu bài học hôm nay cần đạt - 2 HS neùm caàu phuùt thành tích cao hơn ít cho cầu rơi , sau đó qua laïi [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 13 tháng 04 năm 2009

Tập đọc: (Tiết 91)

CHIẾC RỄ ĐA TRÒN

Thời gian:40’-42’

I Mục đích – yêu cầu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật (Bác Hồ và chú cần vụ)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài: thường lệ, tần ngần, chú cần vụ, thắc mắc,

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật Một chiếc rễ đa rơi xuống đất, Bác cũng muốn trồng lại cho rễ mọc thành cây Trồng cái rễ cây, Bác cũng nghĩ cách trồng thế nào để cây lớn lên thành chỗ chơi cho các cháu thiếu nhi

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK

III Các hoạt động 35’:

Tiết 1

1 Hoạt động đầu tiên:

Bài cũ (4’):

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ, trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Chẩm điểm – nhận xét

2 Hoạt động dạy bài mới:

Giới thiệu (1’):

- Chiếc rễ đa tròn

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu cả bài

- Giọng người kể chậm rãi

- Giọng Bác: ôn tồn, dịu dàng

- Giọng chú cần vụ: ngạc nhiên - Học sinh theo dõi

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa - Quan sát tranh

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng câu - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

Lưu ý học sinh cách phát âm một số từ: ngoằn

ngoèo, vườn, tần ngần, cuốn,…

+ Đọc từng đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài

Lưu ý học sinh ngắt nghỉ hơi cho đúng trong

các câu:

+ Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ

đa nhỏ/ và dài ngoằn ngoèo nằm trên mặt

đất.//

+ Nói rồi,/ Bác cuộn chiếc rễ thành 1 vòng tròn/

và bảo chú cần vụ buộc nó tựa vào 2 cái cọc,/

sau đó mới vùi 2 đâu rễ xuống đất.//

- Học sinh luyện đọc các câu dài

- Học sinh đọc hú giải trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm - Các nhóm luyện đọc từng đoạn

Trang 2

- Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc (đoạn).

- Đồng thanh (đoạn 3)

Tiết 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, Bác

bảo chú cần vụ làm gì? - Bác bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ lại, rồi trồng cho nó mọc tiếp

Câu 2: Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng chiếc rễ

đa như thế nào?

- Cuộn lại thành một vòng tròn

- Buộc tựa vào 2 cái cọc, sau đó vùi 2 đầu rễ xuống đất

Câu 3: Chiếc rễ đa ấy trở thành 1 cây đa có hình

dáng như thế nào?

- Cây đa con có vòng là tròn

Câu 4: Các bạn nhỏ thích chơi trò gì bên cây

đa? - Các bạn nhỏ vào thăm nhà Bác thích chui qua, chui lại vòng lá tròn được tạo nên từ

chiếc rễ đa

Câu 5:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập từ câu

chuyện trên nói một câu về tình cảm của Bác

Hồ đối với thiếu nhi, 1 câu về tình cảm của

Bác Hồ đối với mỗi vật xung quanh

- Học sinh phát biểu

- Nhận xét

Chốt ý đúng:

- Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi…

- Những vật bé nhỏ nhất cũng được Bác nâng

niu…

- Chốt ý: Nêu nội dung bài (I)

- Giáo dục học sinh tình cảm của thiếu nhi đối

với Bác Hồ -> thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ

dạy

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Nhận xét - 2, 3 nhóm đọc phân vai thi đua

3 Hoạt động cuối cùng:

- Về rèn đọc thêm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện: Chiếc rễ đa tròn

- Nhận xét tiết học

***

Toán:(Tiết 151)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Luyện kĩ năng tính cộng các số có ba chữ số (không nhớ)

- Ôn tập về ¼, về chu vi hình tam giác và giải bài toán

- VBT

- Bảng phụ

III Các hoạt động:

Trang 3

Bài cũ (3’):

- 2 học sinh lên bảng sửa bài 2, 3

- Chấm một số vở

- Nhận xét

2.Hoạt động dạy bài mới:

- Giới thiệu tiết Luyện tập

* Hoạt động 1: Ôn tập

- Giáo viên cho học sinh nêu các bước tính cộng - Đặt tính

- Tính

- Hỏi học sinh cách đặt tính - Hàng trăm thẳng hàng trăm

- Hàng chục thẳng hàng chục

- Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành

- Lưu ý học sinh đặt tính thẳng hàng và tính chính

xác

- 5 học sinh lên bảng làm bài (mỗi e 2 phép tính)

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính - Lớp làm vở

- Nhận xét

hỏi

- 1 học sinh hướng dẫn lớp phân tích đề

- Lớp làm vở

- 1 học sinh làm bảng

- Nhận xét -> sửa bài - Nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua giữa 2 dãy - Mỗi dãy 1 học sinh giải bài 5

- Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

- Về nhà làm bài 2, 3

- Chuẩn bị: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000

***

Mĩ thuật:(Tiết 31)

TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh biết được cách trang trí đơn giản

- Học sinh trang trí hình vuông được hình vuông và vẽ màu theo ý thích

- Học sinh bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của sự cân đối trong trang trí hình vuông

II.CHUẨN BỊ:

Trang 4

1.Giáo viên:

- Một số đồ vật có trong trang trí hình vuông

- Bài vẽ của học sinh năm trước

- Một số hoạ tiết dùng trong trang trí

2.Học sinh:

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

- Vở tập vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Cho học sinh hát

Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn thành tuần trước

H Em hãy nêu các bước vẽ lọ hoa?

3 Hoạt động dạy bài mới;

Bài mới:

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài

- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh

- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật được trang

trí hình vuông và gợi ý cho học sinh nhận có

nhiều cách trang trí cách sắp xếp hoạ tiết và

cách vẽ màu

- Những hoạ tiết hoa lá được sắp xếp nhắc lại,

xen kẽ, đối xứng được trang trí để đồ vật đẹp

hơn

H Em có nhận xét gì về hai hình vuông này?

H Hình vuông được trang trí bằng những hoạ tiết

gì?

H Hoạ tiết chính được sắp xếp như thế nào?

H Các hoạ tiết phụ sắp xếp có giống với hoạ

tiết chính không?

H Những hoạ tiết giống nhau thì vẽ màu ra sao?

- Dựa trên cơ sở học sinh trả lời giáo viên uốn

nắn thêm

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình để học

sinh nhận ra sự giống nhau, khác nhau giữa các

hoạ tiết và màu sắc trong bài trang trí

Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuông.

- Giáo viên vẽ hình trên bảng hướng cho học

sinh thấy cách trang trí hình vuông

- Phác trục ngang trục dọc và các trục chéo

- Học sinh quan sát và nghe giảng

- Hình vuông hoàn chỉnh đẹp hơn

- Hoa, lá hay các con vật, hình vuông, hình tròn

- Đối xứng nhau qua các trục, nằm chính giữa

to, rõ ràng

- Sắp xếp nhỏ hơn và nằm bốn góc

- Những hoạ tiết giống nhau tô cùng một màu

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát cách vẽ trang trí hình vuông

Trang 5

- Tìm hình mảng khác nhau.

- Tìm các hoạ tiết hoa, lá, các con vật phù hợp

với các hình mảng đó

- Sắp xếp các hoạ tiết đối xứng hay xen kẽ

+ Vẽ cần phác nhẹ tay trước để có thể tẩy sửa

hoặc vẽ lại cho hoàn chỉnh

- Giáo viên hướng cho học sinh nhớ lại cách vẽ

trang trí, tìm hình trên các trục

- Giáo viên cho học sinh xem hình gợi ý

- Chọn màu thích hợp, có thể chọn 3 hoặc 5 màu,

hoạ tiết giống nhau thì chọn cùng màu và ngược

lại

- Tô màu và các hoạ tiết chính trước tô màu hình

phụ và màu nền sau.Màu sắc phải có đậm, có

nhạt để làm rõ nội dung trọng tâm

- Chọn màu trong sáng rõ nội dung, hài hoà

Hoạt động 3: Thực hành.

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoạ tiết vào

hình vuông cân đối hợp lý chọn màu thích hợp

có màu đậm, màu nhạt

- Vẽ hình vuông vừa với phần giấy

- Kẻ các trục bằng bút chì

- Tìm hình mảng theo ý thích có thể hình vuông,

hình tròn hay hình tứ giác,

- Tìm hình phù hợp để vẽ vào các mảng

- Vẽ theo các bước vẽ trên

- Không nên sử dụng quá nhiều màu trong một

bài

- Giáo viên theo dõi khuyến khích học sinh làm

bài Định hướng cho học sinh tìm đúng hình và

có màu đẹp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp, chưa đẹp

cho học sinh nhận xét

H Em có nhận xét gì về hình của bạn?

H Bạn đã sử dụng những màu nào để vẽ hoạ

tiết?

H Trong các bài này em thích bài nào nhất?

- Giáo viên dựa trên bài của học sinh, giáo viên

nhận xét thêm, củng cố bài và cho điểm

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi động viên một số học sinh cố gắng

- Tìm hiểu cách vẽ

- Học sinh quan sát

- Màu có màu đậm và màu nhạt

- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ

- Tìm hình

-Học sinh nhận xét bài vẽ

- Hoạ tiết cân đối nổi rõ hình ảnh chính phụ

- Màu vàng, màu xanh, màu tím,

- Học sinh chọn bài vẽ đẹp

- Học sinh nghe

Trang 6

và học sinh có bài vẽ đẹp

- Học sinh về chuẩn bị bài sau

- Trang trí hình vuông theo ý thích

- Sưu tầm tranh ảnh về các loại tượng, chuẩn bị bài học sau

***

Trang 7

Thứ ba ngày 14 tháng 04 năm 2009

Thể dục: (tiết 61)

CHUYỀN CẦU –TRÒ CHƠI ‘’NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH’’

I MỤC TIÊU :- Ô n chuyền cầutheo nh1om 2 người Yêu cầu nâng cao khả năng thực hiện đón

và chuyền cầu cho bạn

- Làm quen với trò chơi ‘’ném bóng trúng đích ‘’Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ờ mức ban đầu

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm : Trên sân trường và nơi tập vệ sinh an toàn

- Phương tiện : 1 cái cói và cùng HS chuẩn bị đủ số quả cầu ,bảng gỗ tâng cầu và bóng ,vật đích cho trò chơi ‘’ném bóng trúng đích ‘’(kẻ vạch chuẩn bị và gới hạn cách nhau 1m ,kẻ 2-4 vòng đích cách vạch gới hạn 2-2,5m vòng đích có đường kính 0,5m, vòng nọ cách vòng kia 2m)

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP :

PHƯƠNG PHÁP

NỘI DUNG ĐỊNH

1 Phân mở đầu

:

- Phổ biến ND

& YC

- Ô n lại bài thể

dục

2 Phần cơ bản :

- chuyền cầu

- Ném bóng

vào đích

1 phút 1-2 phút 4-6 phút

8-10 phút

* GV phổ biến nôi dung vàyêu cầu bài học

- Cho cả lớp khởi động các khớp của cơ thể và sau đó chạy nhẹ tại chỗ vài lần , đồng thời hít thở sâu

- Cho cả lớp ôn lại các động tác bài thể dục lườn ,bụngû , tay , chân , toàn thân và nhảy + Cho lóp trưởng điều khiển ( Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp ) GV theo dõi và uốn nắn những

em sai và sau đó cho các em sai tập lại

* -Chuyền cầu theo nhóm 2 người

- GV nêu yêu cầu bài học hôm nay cần đạt thành tích cao hơn ( ít cho cầu rơi ) , sau đó cho HS đếm 1-2 sau đó những em có cùng số làm 1 cặp và giãn hàng thành 2 hàng ngang theo cặp khoảng cách 3-4 m 2 cho HS quay mạt vào nhau thành từng đôi cách nhau 2-3m ,mỗi đôi cách nhau 2m và cho các em chuyền cầu

*Trò chơi “ ném bóng trúng đích “

- GV ổn định lớp lại thành 4 nhóm và cho các

em nêu lại cách ném bóng vào đích Cần tổ chức đội hình tập có kỉ luật ,tuyệt đối an toàn ,không để HS chạy lung tung

- GV cho các nhóm thi đua Ném bóng vào đích và sau đó kiểm tra số bòng của từng nhóm

Gv có thể chia tổ tập luyện ,2 tổ ‘’chuyền cầu

‘’do cán sự tổ điều khiển ,2 tổ ‘’ném bóng

- HS khởi động

- HS tập các động tác

-Cho HS nêu mục đích ném cầu

- 2 HS ném cầu qua lại

- HS nêu mục đích némbóng vào đích

- Nhóm thi đua và tuyên dương

- HS trả lời

Trang 8

3 Phần kết

thúc – Hệ

thống lại bài

học

2 –3 phút

trúng đích ‘’do GV trực tiếp điều khiển sau đó đổi vị trí và nội dung tập

-Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát

- GV sơ kết trò chơi và tuyên dương

- GV cho hít thở sâu và buông thả lỏng người + Hôm nay ta học bài gì ? Ô n lại những động tác nào trong bài TD ? Tâng cầu ta chú ý điều

gì ? Tung bòng vào đích ta cần mục đích nào ?

- Dặn dò : Về nhà tập lại các động tác bài TD và tập tung bóng NXTH

***

Chính tả: (Tiết 61)

VIỆT NAM CÓ BÁC

I Mục tiêu:

- Nghe và viết lại chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam có Bác

- Trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát

- Biết cách viết hoa các danh từ riêng

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi và dấu hỏi/ dấu ngã

- Bài thơ Thăm nhà Bác, chép sẵn vào bảng phụ

- Bài tập 3 viết vào giấy to và bút dạ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Hoạt động đầu tiên: Bài cũ 4’:

- Gọi 5 học sinh lên bảng đặt câu có từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/ tr choặc từ chứa tiếng có vần êt/êch

- Gọi học sinh dưới lớp đọc bài làm của bài tập 3, SGK trang 106

- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh

2 Hoạt động dạy bài mới:Giới thiệu 1’ bài:

- Trong bài Chính tả này, các em sẽ nghe đọc và viết lại bài Việt Nam có Bác Đây là một bài

thơ rất hay về Bác Hồ của nhà thơ Lê Anh Xuân

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn

- Giáo viên đọc toàn bài thơ - Theo dõi và đọc thầm theo

- Gọi 2 học sinh đọc lại bài

- Bài thơ nói về ai? - Bài thơ nói về Bác Hồ

- Công lao của Bác Hồ được so sánh với gì? - Công lao của Bác Hồ được so sánh với non

nước, trời mây và đỉnh Trường Sơn

- Nhân dân ta yêu quý và kính trọng Bác Hồ

như thế nào?

- Nhân dân ta coi Bác là Việt Nam, Việt Nam là Bác

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài thơ có mấy dòng thơ? - Bài thơ có 6 dòng thơ

- Đây là thể thơ gì? Vì sao con biết? - Đây là thể thơ lục bát vì dòng đầu có 6 tiếng,

dòng sau có 8 tiếng

Trang 9

- Các chữ đầu dòng được viết như thế nào? - Các chữ đầu dòng thì phải viết hoa, chữ ở

dòng 6 tiếng lùi vào 1 ô, chữ ở dòng 8 tiếng viết sát lề

- Ngoài các chữ đầu dòng thơ, trong bài chúng ta

còn phải viết hoa những chữ nào?

- Viết hoa các chữ Việt Nam, Trường Sơn vì là tên riêng Viết hoa chữ Bác để thể hiện sự

kính trọng với Bác

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc các tiếng khó viết - Tìm và đọc các từ ngữ: non nước, Trường Sơn,

nghìn năm, lục bát.

- Yêu cầu học sinh viết các từ này - 2 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp

viết vào nháp

- Chỉnh sửa lỗi cho những học sinh viết sai chính

tả

d) Viết chính tả

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh

làm 1 đoạn thơ - 3 học sinh làm bài nối tiếp, học sinh dưới lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi học sinh nhận xét, sau đó chữa bài và cho

điểm học sinh … Có bưởi cam thơm, mát bóng dừa

Có rào râm bụt đỏ hoa quê.

…

Có bốn mùa rau tươi tốt lá Như những ngày cháo bẹ măng tre…

…

Gỗ thường mộc mạc, chẳng mùi son Giường mây chiếu cói, đơn chăn gối…

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống

- Dán 2 tờ giấy có ghi đề bài lên bảng, yêu cầu

2 nhóm thi làm bài theo hình thức nối tiếp

Mỗi học sinh chỉ điền 1 từ rồi đưa phấn cho

bạn Nhóm nào nhanh và đúng sẽ thắng

- 2 nhóm cũng làm bài

a) Tàu rời ga Sơn Tinh dời từng dãy núi đi Hổ là loài thú dữ

Bộ đội canh giữ biển trời.

b) Con cò bay lả bay la Không uống nước lã Anh trai em tập võ Vỏ cây sung xù xì

- Dặn học sinh về nhà lạm lại bài tập chính tả và chuẩn bị bài sau

Trang 10

Toán: (Tiết 152)

PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách đặt tính và thực hiện tính trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Ôn tập về giải bài toán về ít hơn

- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị như Tiết 32

III Các hoạt động:

Bài cũ (4’):

- Gọi học sinh lên làm bài tập sau:

a) 456 + 124; 673 + 216

b) 542 + 157; 214 + 585

c) 693 + 104; 120 + 805

- Chữa bài và cho điểm học sinh

2 Hoạt động dạy bài mới:

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

a) Giới thiệu phép trừ

- GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số như

phần bài học trong SGK

- Theo dõi và tìm hiểu bài toán

- Bài toán: Có 635 hình vuông, bới đi 214 hình vuông

Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông?

- Học sinh phân tích bài toán

- Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông, ta làm thế

nào?

- Ta thực hiện phép trừ 635 – 214

- Nhắc lại bài toán và đánh dấu gạch 214 hình vuông

như phần bài học

b) Đi tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh quan sát hình biểu diễn phép trừ và

hỏi:

- Phần còn lại có tất cả mấy trăm, mấy chục và mấy

hình vuông?

- Còn lại 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông

- 4 trăm, 2 chục, 1 hình vuông là bao nhiêu hình vuông? - Là 421 hình vuông

- Vậy 635 trừ 214 bằng bao nhiêu? - 635 – 214 = 421

c) Đặt tính và thực hiện tính

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng các số có 3

chữ số, hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính trừ 635 –

214

- 2 học sinh lên bảng lớp đặt tính, cả lớp làm bài ra giấy nháp

- Nêu học sinh đặt tính đúng, GV cho học sinh nêu lại

cách đặt tính của mình, sau đó cho một số em khác

nhắc lại Nếu học sinh đặt tính chưa đúng, GV nêu

cách đặt tính cho học sinh cả lớp cùng theo dõi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207,26 KB