Thiết kế giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần 21 - Trường tiểu học Lệ Viễn

*Bµi 1b - Gọi học sinh đọc đề bài và nêu câu hỏi, yêu cầu các bạn xác định đề và tự làm.. Hoạt động của học sinh..[r]

Trang 1

Tuần 21

Ngày soạn : 15 / 1 / 2010

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010

Sáng (ĐC Ngô Thị Thuyết dạy )

******************************************************************** Chiều

Toán

Tiết 101: Luyện tập

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trừơng hợp

đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếucủa dãy số đó

Làm được BT1(a),BT2, BT3

II Đồ dùng dạy và học :

Viết sẵn nội dung bài tập 2

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân 5

- Giáo viên và học sinh nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

*Bài 1a :

- Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài, dưới lớp

làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài bài bạn

- Khi biết 2 x 5 = 10 có cần thực hiện 5 x 2

không ? vì sao ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

*Bài 2 :

- Giáo viên viết lên bảng : 5 x 4 – 9 =

- Biểu thức trên có mấy dấu tính ? Đó là những

dấu tính nào ?

- Khi thực hiện tính, em sẽ thực hiện dấu tính

nào trước

 Khi biểu thức có dấu nhân và dấu trừ , chúng

- 2 em lên bảng đọc

- 2 HS nhắc lại tên bài

*Tính nhẩm

- 3 em lên bảng, dưới lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét bài bạn và kiểm tra bài mình

*Không cần mà viết ngay bằng

10 Vì khi thay đổi vị trí các thừa số trong 1 tích thì tích đó không thay đổi

- Theo dõi

* Có 2 dấu tính là dấu nhân và dấu trừ

*Dấu nhân trước

Trang 2

ta thực hiện phép tính với dấu nhân trước , sau đó

mới thực hiện tính trừ

- Gọi học sinh lên bảng làm bài Giáo viên nhận

xét

*Bài 3 :

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải vào vở

- GV nhận xét, sửa bài và đưa ra kết quả đúng

3 Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về nhà học thuộc các bảng nhân và làm hoàn

chỉnh các bài còn lại

- 1 em lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở

- Các em khác nhận xét bài trên bảng

- Học sinh đổi vở sửa bài

- Hai em đọc

*Mỗi ngày Liên học 5 giờ Mỗi tuần học 5 ngày

*Mỗi tuần học bao nhiêu giờ?

- 1 em lên tóm tắt , thảo luận, 1

em giải , dưới lớp làm vào vở, nhận xét bài trên bảng

******************************************

Đạo đức

Tiết 21: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (T1)

I Mục tiêu

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản,

thường gặp hằng ngày

II.Tài liệu phương tiện

- Vở bài tập Đạo đức 2

- Tranh tình huống cho hoạt động 1 (Sgk)

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:- Gv kiểm tra lại bài học giờ trước( Trả lại của rơi)

- Gv nhận xét đánh giá hs

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu giờ học

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài (T1)

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ

- Hs phán đoán nội dung tranh

- Hs nêu ý kiến, hs nhận xét

- KL: Muốn mượn bút chì của bạn Tâm, Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề

nghị nhẹ nhàng, lịch sự Như vậy Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng

Trang 3

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Gv cho hs quan sát tranh và hs cho biết:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?

+ Em có đồng tình với việc làm của các bạn không ? Vì sao ?

- Hs trao đổi nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày- hs nhận xét

- Gv nhận xét kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Hs làm vào vở bài tập - Hs đọc bài Gv hỏi vì sao em tán thành với ý kiến đó ?

- Gv kết luận: ý kiến đ là đúng; ý kiến a,b,c,d là sai

3 Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét giờ học, dặn dò hs chuẩn bị bài sau

************************************************

Tự học (TV)

Ôn luyện tập làm văn tiết 20 : Tả ngắn về bốn mùa.

I Mục tiêu

- Đọc và trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài văn ngắn (BT1)

- Dựa vào gợi ý, viết được 1 đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu nói về mùa hè (BT2) ( Hs khá giỏi tự viết về một mùa em yêu thích)

- Bước đầu biết nhận xét và chữa lỗi câu văn cho bạn

II Đồ dùng dạy học :

-Vở bài tập Tiếng việt

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vở bài tập ở nhà của các em

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập

vở bài tập

*Bài 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên đọc đoạn văn lần 1

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- Bài văn miêu tả cảnh gì ?

- Tìm những dấu hiệu cho em biết mùa

xuân đến

- Mùa xuân đến cảnh vật như thế nào ?

- Tác giả đã quan sát mùa xuân bằng cách

- Đọc đoạn và trả lời câu hỏi

- Theo dõi

- 3 đến 5 em đọc

*Mùa xuân đến

*Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, không khí ấm áp Trên các cành cây

đều lấm tấm lộc non Xoan sắp nở hoa, râm bụt cũng sắp có nụ

*Trời ấm áp , hoa , cây cối xanh tốt và tỏa ngát hương thơm

*Nhìn và ngửi

- Học sinh đọc

Trang 4

nào ?

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

*Bài 2 :

- Giáo viên hỏi :

+Mùa hè bắt đầu từ tháng nào trong năm?

+Mặt trời mùa hè như thế nào ?

- Khi mùa hè đến cây trái trong vườn như

thế nào ?

- Mùa hè thường có hoa gì ? Đẹp như thế

nào ?

- Các em thường làm gì vào dịp nghỉ hè ?

( Gv có thể mở rộng cho hs tự viết về một

mùa mà em thích)

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

- Gọi học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh suy nghĩ trả lời

*Bắt đầu từ tháng 6 trong năm

*Mặt trời chiếu những ánh nắng vàng rực rỡ

*Cây cam chín vàng , cây xoài thơm phức …

*Hoa phượng nở đỏ rực một góc trời

*Đi nghỉ mát , vui chơi

- Viết từ 5 đến 7 phút

- Học sinh đọc bài của mình

*************************************************

Ngày soạn 16 / 1 / 2010.

Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

Sáng Kể chuyện

Tiết 21: Chim sơn ca và bông cúc trắng

Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá ,giỏi biết kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng.(BT2)

- HS biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học :

Bảng các gợi ý tóm tắt từng đoạn câu chuyện

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên học sinh lên bảng kể nối tiếp câu

chuyện : Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm tuyên dương

2 Bài mới :

b Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn

chuyện

*Hướng dẫn kể đoạn 1:

- 2 HS lên kể

Trang 5

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi gợi ý và mời

bạn trả lời:

+Đoạn 1 của câu chuyện nói về nội dung gì ?

+Bông cúc trắng mọc ở đâu ?

+ Bông cúc trắng đẹp như thế nào ?

- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông cúc

trắng?

+Bông cúc vui như thế nào khi nghe chim khen

ngợi?

- Yêu cầu học sinh dựa vào các câu hỏi gợi ý

trên kể lại nội dung đoạn 1

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

*Hướng dẫn kể đoạn 2 :

- Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

- Nhờ đâu mà bông cúc trắng biết được sơn ca

bị cầm tù ?

- Bông cúc muốn làm gì?

- Gọi học sinh kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi

ý trên

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

*Hướng dẫn kể đoạn 3 :

- Chuyện gì đã xảy ra đối với bông cúc trắng ?

- Khi ở trong lồng chim sơn ca và bông cúc

thương nhau như thế nào ?

- Hãy kể lại đoạn 3

*Hướng dẫn kể đoạn 4:

- Thấy sơn ca chết cậu bé đã làm gì ?

- Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu học sinh kể lại đoạn 4

- Giáo viên theo dõi , uốn nắn

c Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh kể theo nhóm

- Giáo viên và các em khác nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện

- HS đọc và mời bạn trả lời

*Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cúc trắng

*Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào

*Bông cúc trắng thật xinh xắn

*Chim sơn ca nói: “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc

*Bông cúc vui sướng khôn tả khi

được chim sơn ca khen ngợi

- Học sinh kể theo gợi ý bằng lời của mình

- Học sinh trả lời

- 1 Học sinh kể

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- 2 HS kể

- HS tập kể theo gợi ý

- Mỗi nhóm 4 em lần lượt kể

- Các em khác nghe và nhận xét bạn kể

Toán

Tiết 102: Đường gấp khúc- Độ dài đường gấp khúc

Trang 6

I Mục tiêu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- Làm được BT 1a, BT 2, BT 3

II Đồ dùng dạy và học :

- Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như phần bài học

- Mô hình đường gấp khúc có 3 đoạn thẳng

III Các hoạt động dạy và học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bảng làm các bài tập

sau :

4 x 5 – 20 = 3 x 8 – 13 = 2 x 7 +

32 =

5 x 8 – 25 =

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới :

b Hoạt động 2: Giới thiệu đường gấp khúc

và tính độ dài đường gấp khúc

- Giáo viên chỉ vào đường gấp khúc và nói

đây là đường gấp khúc ABCD

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và hỏi :

+Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn

thẳng nào ?

+Đường gấp khúc ABCD có những điểm

nào?

+Những đoạn thẳng nào có chung 1 điểm

đầu ?

+Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường

gấp khúc

*Giáo viên giới thiệu độ dài đường gấp khúc

ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn

thẳng AB, BC, CD Sau đó yêu cầu học sinh

tính độ dài đường gấp khúc ABCD

+Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao

nhiêu ?

+Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD

khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành

phần ta làm như thế nào ?

c Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành

*Bài 1a:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- 2 em lên bảng làm, lớp làm vở nháp

- Học sinh nghe và nhắc lại

- HS quan sát và trả lời

*Gồm đoạn thẳng: AB, BC, CD

* Gồm những điểm: A, B, C, D

* Đoạn AB và BC có chung điểm

B Đoạn BC và CD có chung điểm

C

* Độ dài đoạn thẳng AB = 2 cm ,

BC = 4 cm , CD = 3 cm

*Là : 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm

*Là : 9 cm

*Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần

*Nối các điểm để được các đường gấp khúc gồm : 2 đoạn thẳng , 3

Trang 7

- Gọi học sinh lên bảng làm

*Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

như thế nào ?

- Giáo viên vẽ đường gấp khúc MNPQ :

N

Q

M p

- Yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp

khúc trên

- Nhận xét và yêu cầu học sinh đọc bài mẫu:

3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm

- Yêu cầu học sinh lên bảng tự làm phần b

- GV nhận xét sửa bài đưa ra kết quả đúng

*Bài 3 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên chấm 10 bài và sử bài đưa ra đáp

án đúng

- Gọi học sinh nhắc lại cách tính độ dài

đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

đoạn thẳng

- Học sinh lắng nghe và tính độ dài

đường gấp khúc

- Học sinh trả lời

- 1 em nêu yêu cầu của bài

*Ta lấy độ dài các đoạn thẳng cộng với nhau

- 2 học sinh lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1 học sinh lên bảng tính Dưới lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- 1 em lên bảng , dưới lớp làm vào vở

- 1 học sinh nhắc lại

*********************************************

Chính tả(TC)

Tiết 41: Chim sơn ca và bông cúc trắng

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật

Trang 8

- Làm được BT 2 a/b

- HS khá, giỏi giải được câu đố ở BT 3 a/b

II Đồ dùng dạy và học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy và học:

- Gọi 2 em lên bảng viết: Sương mù, xương rồng,

phù sa, hiểu biết, xanh biếc

2 Bài mới:

b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả.

*Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu

học sinh đọc lại đoạn chép

- Đoạn văn trích trong bài tâp đọc nào?

- Đoạn trích nói về nội dung gì ?

*Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm trong đoạn chép các chữ

bắt đầu bằng d, r, tr, s và các chữ có dấu ngã và

dấu hỏi: Rào, dại, trắng, sung sướng, mãi, thẳm

- Yêu cầu học sinh viết những từ này vào bảng

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

*Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các

dấu câu nào ?

- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa ?

- Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết thế nào

*Viết bài :

- Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép bài

- Đọc bài cho học sinh soát lỗi

- Chấm 1 số bài nhận xét, tuyên dương

c Hoạt động 3:

Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2a:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Chia lớp thành 4 đội và phát cho mỗi đội 1 bảng

ghi từ

3 Củng cố, dặn dò:

- 2 em lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- 3 học sinh đọc

*Chim sơn ca và bông cúc trắng

*Về cuộc sống của chim sơn ca

và bông cúc trắng

- Tìm và nêu các từ khó

- 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con

*Đoạn văn có 5 câu

*Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng

*Dấu chấm, dấu phảy, dấu chấm cảm

*Viết lùi vào 1 ô và viết hoa chữ cái đầu

- Học sinh chép bài

- Học sinh soát lỗi

- 1 em nêu yêu cầu

- Các đội tìm từ và ghi vào bảng

- Các nhóm lên trình bày, các

em khác nhận xét

Trang 9

- Nhận xét tiết học

- Về viết lại những lỗi chính tả

***************************************************

Giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tiết 21: Nghe kể chuyện di tích lịch sử, văn hoá

của quê hương, đất nước.

I Mục tiêu

- Hs nghe Gv kể chuyện về di tích lịch sử, văn hoá của quê hương, đất nước

- Biết được những di tích lịch sử, văn hoá của quê hương, đất nước.

- Gd các em ham thích tìm hiểu về di tích lịch sử, văn hoá của quê hương đất

nước

II Đồ dùng dạy học

- Gv, Hs sưu tầm 1 số tranh ảnh về di tích lịch sử văn hoá của quê hương đất

nước

III Hoạt động dạy học

1 Khởi động : Lớp hát

2 Dạy bài mới

a) Gv giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

b) Tìm hiểu về các di tích lịch sử, văn hoá của quê hương

- Gv cho hs quan sát tranh các di tích lịch sử văn hoá của quê hương

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Gv nhận xét, kết luận

c) Liên hệ về các di tích lịch sử của địa phương

3 Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài giờ sau

********************************************************************

Chiều

Toán (LT)

Luyện tập

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

- áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép nhân và các bài tập khác có liên quan

II Lên lớp

1 Cho học sinh làm Bài 98 ở vở bài tập Toán

Trang 10

*Bài 1 Số ?

x 3 x 5 x 4

x 7 x 9 x 10

x 2 x 6 x 8

- Hỏi học sinh yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài vào vở

- 3 học sinh lên bảng chữa bài

- Gọi một học sinh đọc lại bài làm của mình

- GV nhận xét cho điểm

*Bài 2: Tính (theo mẫu)

Mẫu: 5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

a, 5 x 4 – 12 = =

b, 5 x 5 -15 = =

c, 5 x 8 – 10 = =

d, 5 x 9 – 37 = =

- Hỏi học sinh yêu cầu của bài

- Gv hướng dẫn phép tính mẫu

- Cho học sinh làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng chữa bài và nêu cách làm

- GV nhận xét, cho điểm

*Bài 3: Mỗi bao có 5 kg gạo Hỏi 4 bao như thế có tất cả bao nhiêu ki - lô - gam

gạo ?

- Học sinh đọc bài toán

- Học sinh làm bài vào vở

- Học sinh lên bảng chữa bài

*Bài 4

- Hs tự đọc và làm bài ( Điền dấu +; x vào phép tính cho đúng với kết quả đã

cho)

2 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	251,93 KB