Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 37 - Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu

HĐ2: Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phaân soá: - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu theo các gợi ý: +Tên gọi phân số ; Viết phân số ; Đọc phân số -Giáo viên theo d[r]

Trang 1

Gi¸o viªn : NguyƠn ThÞ Lý

TUẦN 1 - -

-

Thứ hai: Ngày soạn : 21 / 8 / 2010

Ngày dạy : 23 / 8 / 2010

TOÁN: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số;

-Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một

số tự nhiên dưới dạng phân số

-Giáo dục HS tính chính xác trong học toán

II.CHUẨN BỊ:

-Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con

Nêu cách học bộ môn toán 5

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới

thiệu trực tiếp

HĐ2: Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về

phân số:

- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa

và nêu theo các gợi ý:

+Tên gọi phân số ; Viết phân số ; Đọc phân số

-Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

HĐ3: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,

cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới

dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

? - PS tạo thành còn gọi là gì của phép chia

2:3?

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các

số: 4 ; 15 ; 14 ; 65

Tổ trưởng báo cáo

Nghe

- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên

- Từng học sinh thực hiện

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3 2

- Phân số là kết quả của

3

2

phép chia 2:3

- Nhắc lại chú ý

- Từng HS viết phân số:

- mẫu số là 1

HS viết

Lop2.net

Trang 2

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế

nào?

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0

HĐ4: Luyện tập

Bài 1: Đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh trình bày miệng

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh làm ở bảng con

-Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Chấm bài, nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Tuyên dương HS tích cực trong học tập

- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân

số”, nhận xét tiết học

- Nêu VD:

12

; 5

; 4

- Từng học sinh viết phân

45

0

; 5

0

; 9

0

- Hoạt động cá nhân + lớp

- 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Noi tiep neu, nhan xet, bo sung

- Làm lần lượt các bài ở bảng con

1 HS lên bảng, HS khác làm vở

10 HS nộp vở

- Thi đua giải nhanh BT ghi sẵn ở bảng phụ, nhận xét, bổ sung

HS lắng nghe

HS ghi nhớ

Trang 3

I.MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ:Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài;

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ hơi đúng chỗ: Học sinh khá giỏi

đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi

Việt nam; Học thuộc đoạn: Sau 80 năm….công học tập của các em

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn

-Giáo dục HS ý thức học tập tốt và tình cảm đđối với Bác Hồ

II.ĐỒ DÙNG:

-Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Mở đầu:

Nêu một số lưu ý về yêu cầu của giờ Tập

đọc , việc chuẩn bị giờ học

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Luyện đọc

-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

-GV chia bài thành hai đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ sao?

+Đoạn 2: Phần còn lại

-Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

-Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Gọi HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái,

thiết tha, tin tưởng

HĐ3: Tìm hiểu bài.

-GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi theo đoạn trong SGK/5

-GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

-GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

-Cho cả lớp đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc.GV và HS n/ xét

3.Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại đề

-1 HS đọc toàn bài

-HS luyện đọc

-HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc cả bài

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-HS theo dõi

-Cả lớp luyện đọc

-HS thi đọc

-HS lắng nghe

Lop2.net

Trang 4

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.

- Bước đầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nĩi về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động:

- HS hát tập thể bài Em yêu trường em, nhạc và

lời: Hồng Vân

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Quan sát tranh và thảo luận

- Cả lớp hát

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong

SGK trang 3-4 và thảo luận:

+ Tranh vẽ gì?

+ HS lớp 5 cĩ gì khác so với HS các khối lớp

khác?

+ Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng

đáng là HS lớp 5?

- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5 Lớp 5

là lớp lớn nhất trường Vì vậy, HS lớp 5 cần phải

gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối lớp

khác học tập

- HS quan sát, thảo luận và trả lời

- HS lắng nghe

HĐ3: Làm bài tập 1, SGK.

- GV nêu yêu cầu bài tập 1: Theo em , HS lớp 5

cần phải cĩ những hành động, việc làm nào dưới

đây?

a Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng.

b Thực hiện đúng nội qui của trường, của lớp

c Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội do lớp, trường, địa phương tổ chức

d Nhường nhịn, giúp đỡ các em HS nhỏ

đ Buộc các em nhỏ phải làm theo mọi ý muốn

của mình

e Gương mẫu về mọi mặt cho các em HS lớp

- HS lắng nghe

Trang 5

dưới noi theo

- GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi

- Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận:

Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những

nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta phải thực

hiện

- HS ngồi cạnh nhau thảo luận nhĩm đơi

- 3-4 HS trình bày

- HS lắng nghe

HĐ4: Tự liên hệ.- GV nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS tự liên hệ

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm đơi

- GV mời 2 HS lên tự liên hệ trước lớp

- Kết luận:các em cần cố gắng phát huy những

điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục

những mặt cịn thiếu sĩt để xứng là HS lớp 5

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận

- 2 HS lên tự liên hệ

HĐ5: Chơi trị chơi Phĩng viên.

- GV yêu cầu HS thay phiên nhau đĩng vai phĩng

viên để phỏng vấn các HS khác về 1 số nội dung

sau:

+ Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?

+ Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong

chương trình”rèn luyện đội viên”?

+ Hãy nêu những điểm bạn đã thấy mình xứng

đáng là HS lớp 5

- HS thay nhau phỏng vấn các HS khác

+ 1 HS trả lời + 1 HS trả lời + 1 HS trả lời

+ 1 HS trả lời

- HS trả lời

3.Củng cố - Dặn dò:

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm

bài thơ, bài hát, bài báo nĩi về HS lớp 5 gương

mẫu và về chủ đề trường em

- HS ghi nhớ

Lop2.net

Trang 6

Thứ ba: Ngày soạn : 22 / 8 / 2010

Ngày dạy : 24 / 8 / 2010

TOÁN: T2 ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số

các phân số (trường hợp đơn giản)

- Giáo dục HS tính nhanh chính xác trong học toán

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- 2 học sinh

Nghe

- Hoạt động lớp

- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu kết quả

- HS nêu nhận xét ý 1 (SGK)

- HS nêu nhận xét ý 2 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số

- HS nhắc lại tính chất PS

- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn (Lưu ý cách áp dụng bằng

5

4

tính chia)

- Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho

- Hoạt động cá nhân + lớp

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

1 Bài cũ: Ôn khái niệm về PS

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu

mục đích yêu cầu của tiết học

HĐ2: Ôn tập tính chất cơ bản của PS.

1 Điền số thích hợp vào ô trống:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập:

2 Tìm phân số bằng với phân số

27

18

- Giáo viên ghi bảng

HĐ3: Ứng dụng tính chất cơ bản của PS

+ Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

em hãy rút gọn phân số sau:

25

20

- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và

mẫu số của phân số mới

HĐ4: Thực hành

Trang 7

nhanh nhất, nêu PS đã rút gọn

-làm cho msố các psố giống nhau

- 3 HS lên bảng, HS khác thực hiện vào PHT

- Trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất

- Hoạt động nhóm đôi thi đua, nêu kết quả của nhóm, nhận xét, bổ sung

-Nghe

- Yêu cầu học sinh làm bài 1

Bài 2: Áp dụng t/chất cơ bản của PS hãy

quy đồng mẫu số các phân số sau: và

5

2

7

4

- Quy đồng mẫu số các phân số là làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài 1

+ Nêu cách tìm MS bé nhất?

Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Đọc yêu cầu

3 Củng cố - dặn dò:

- Tuyên dương HS tích cực trong giờ học

Lop2.net

Trang 8

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Tìm được từ đồng nghĩa theo y/cầu BT1,BT 2,đặt câu được với một cặp từ đồng

nghĩa,theo mẫu.( HS khá-giỏi dặt 2-3 cặp)

- Giáo dục HS ý thức học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 -Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a, 1b

-Một số tờ giấy khổ A4 để một vài HS làm bài tập 2-3 phần luyện tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1Ổn định:

-Giới thiệu về phân môn LTVC ở lớp 5

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

HĐ2: Nhận xét.

Bài tập1:-Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy cô

viết sẵn

-GV hướng dẫn HS so sánh các từ in đậm

trong đoạn văn a, sau đo ùđoạn b

-GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau

như vậy là từ đồng nghĩa

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

-HS phát biểu ý kiến

-GV và HS nhận xét Chốt lại lời giải

đúng

- GV rút raghi nhớ SGK

-Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

HĐ3: Luyện tập.

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có trong

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

-HS so sánh từ

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS làm việc theo nhóm đôi

-2 HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc yêu cầu

Trang 9

bài

-Tổ chức cho HS làm việc các nhân

-Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét,

chốt lại lời giải đúng

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

-GV phát giấy đã chuẩn bị trước

-Yêu cầu HS dán bài trên bảng

-Cả lớp và GV sửa bài

-GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3: -GV tiến hành tương tự các bài tập

trước

3.Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

-GV nhận xét tiết học- Dặn dò về nhà

-HS làm việc cá nhân

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-HS làm việc nhóm 4

-HS nhắc lại phần ghi nhớ

HS lắng nghe

Lop2.net

Trang 10

Thứ tư: Ngày soạn : 23 / 8 / 2010

Ngày dạy : 25 / 8 / 2010

I.MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số,khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

-Giáo dục HS tính cẩn thận trong làm toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS

Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Ôn tập cách so sánh hai phân

số.

- Yêu cầu học sinh so sánh: và

5

4 5

3

GV: chốt lại ghi bảng

- Yêu cầu học sinh so sánh: và

5

2 8

3

KL: so sánh hai phân số bao giờ cũng có

thể làm cho chúng có cùng mẫu số  so

sánh

HĐ3: Thực hành

Bài 1: Cột bên trái làm miệng

Cột bên phải (bài đầu) lưu ý rút

gọn PS sau để đưa về dạng SS hai PS

cùng MS

Bài 2: Đọc đề bài, nêu yêu cầu đề bài

+ Em có nhận xét gì về những PS này?

+ Để xếp được theo thứ tự em phải làm

gì?

Nhận xét, tuyên dương

- 2 học sinh

- Học sinh nhận xét -Nghe

-Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 4 và 3  3 và 4)

- Học sinh nhắc lại

- Nhóm đôi làn bài

- HS nêu cách, làm kết luận: so sánh PS khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai PS

 so sánh

Nghe

- HĐ cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

- 2 HS nêu

- làm theo hướng dẫn, nêu kết quả, nhận xét, bổ sung

- nhóm đôi thảo luận nêu cách làm bài cuối

-1 HS đọc, 1 HS nêu yêu cầu

PS khác MS Phải QĐ Nhóm 4, thảo luận vàtrình bày, nhận

Trang 11

3 Củng cố – dặn dò:

? Muốn SS 2 PS khác MS, cùng MS làm

thế nào?

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

xét, bổ sung

-2 HS -Nghe

TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I.MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ khó; Biết đọc diễn cảm một đoạn

trong bài, nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng của cảnh vật

-Nắm được nội dung chính: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp,thể hiện tình

yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

- Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về

quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2-3 HS đọc thuộc

lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi tương ứng

-GV nhận xét bài cũ

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Luyện đọc

-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

-GV chia bài thành bốn đoạn:

-Cho HS luyện đọc nối tiếp từng phần

-Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Gọi HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài:

HĐ3: Tìm hiểu bài.

-GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu

hỏi theo đoạn trong SGK/10

-GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài

HĐ4: Luyện đọc diễn cảm

-GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

-Cho cả lớp đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc

-2 HS đọc thuộc bài

-1 HS đọc toàn bài

-HS luyện đọc

-1 HS đọc cả bài

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại ý nghĩa

-HS theo dõi

-Cả lớp luyện đọc

-HS thi đọc

Lop2.net

Trang 12

-Nêu nội dung của bài tập đọc.Liên hệ thực tế ở

địa phương

- Dặn dò về nhà ,N/ xét giờ học

-1 HS nêu nội dung.Một số HS liên hệ tại địa phương

-HS ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I.MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo gồm 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả

cảnh

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài nắng trưa (mục III).

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bảng phụ ghi sẵn: Nội dung phần ghi nhớ

+Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Giới thiệu nội dung TLV ở lớp 5

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục

đích yêu cầu của tiết học

HĐ2: Nhận xét.

Bài tập1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên sông Hương.

-GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Gọi HS trình bày kết quả làm việc

-GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV giao việc, yêu cầu HS trao đổi theo cặp

-Gọi HS trình bày kết quả làm việc

-GV và HS nhận xét, rút ra kết luận đúng

*GV kết luận, rút ra ghi nhớ SGK

-Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

HĐ3: Luyện tập.

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Gọi 1 HS đọc bài Nắng trưa.

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

-HS đọc bài

-HS làm việc cá nhân

-1 HS đọc yêu cầu

-HS làm việc theo cặp

-2 HS đọc ghi nhớ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	271,16 KB