Về kiến thức: * Giúp HS: - Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét 2 nhân vật Varen và Phan Bội Châu với 2 tính cáchđại diện cho 2 lực lượng XH hoàn toàn đối lập nhau [r]
Trang 1Tuần: 28, Bài: 27
Kết quả cần đạt
Hiểu được giá trị của tác phẩm “ Những trò lố hay là Va - ren và Phan Bội Châu”
trong việc khắc hoạ 1 cách rất sắc nét hai nhân vật vơi 2 t /c đại diện cho 2 lực
lượng XH hoàn toàn đối lập nhau trên đất nước ta thời Pháp thuộc
Nắm được cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
Rèn luyện kỹ năng trình bày miệng 1 vẫn đề XH và văn học
Ngày soạn: 222/03/2010 Ngày dạy: 26/03/2010- Lớp 7B Bài 26- Tiết 109
Văn bản:
(Nguyễn Ái Quốc)
1 Mục tiêu cần đạt.
a Về kiến thức:
* Giúp HS:
- Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét 2 nhân vật Varen và Phan Bội Châu với 2 tính cáchđại diện cho 2 lực lượng XH hoàn toàn đối lập nhau trên đất nước ta thời Pháp thuộc
- Thấy được khí phách kiên cường,bất khuất của nhà CM yêu nước PBC
- Vạch trần được bản chất bịp bợm, thủ đoạn,xảo trá của tên tàon quyên dd Va ren
b Về kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tóm tắt truyện, kể, phân tích nhân vật trong qua trình so sánh đối lập
c Về thái độ:
- HS có ý thức về lòng tự hào dân tộc, ý thức độc lập tự do của đất nước Lên
án b/c xấu xa của bọn cầm quyên thực dân Cảm phục, noi gương tấm lòng yêu
nước cua PBC
2 Chuẩn bị:
a.Thầy: Nghiên cứu SGK - soạn giáo án.
b Trò : Học bài cũ, đọc,tìm hiểu và soạn bài mới
3 Tiến trình bài dạy:
a Kiểm tra bài cũ (5’):
Trang 2* Câu hỏi: Nêu những nét chính về NT và nôi dung của văn bản: Sống chết mặc bay” - Phạm Duy Tốn
* Đáp án: - NT:Phép tương phản và tăng cấp
- ND:Lên án tên quan phủ lòng lang dạ thú ; thương cảm cho số phận thê thảm của những người dân trong XH cũ
b Dạy nội dung bài mới
GTB: (1’) Nguyễn Ái Quốc không chỉ là một nhà chính trị, một lãnh tụ thiên tài
mà còn là một nhà thơ,nhà văn chính luận xuất sắc Bài hôm nay, giúp chúng ta hiểu rõ hơn về điều đó
?
?
?
G
G
?
?
?
- Hs đọc chú thích (SGK Tr92)
Khái quát sơ lược về tác giả?
Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?
Mục sáng tác của tác giả là gì?
- Hướng dẫn đọc: Lời kể bình thản mỉa mai, hài
hước (chú ý giọng điệu của các nhân vật)
Đây là một văn bản được s.tạo bằng hư cấu
nhưng dựa trên những cơ sở có thật
Vậy đâu là sự tưởng tượng và đâu là sự kiện có
thất?
Có thật:
+ Va Ren sang nhậm chức
+ PBC bị TDP bắt và chuẩn bị xét xử
+ Phong trào đấu tranh đòi thả PBC
- Tưởng tượng:
+ Cuộc gặp gỡ giưa Va Ren và PBC
Em hiểu như thế nào về cụm từ: “ Những trò
lố”?
- Những trò hề nhảm nhí, tồi tệ, kệch cỡm mà
người làm trò càng diễn càng bộc lộ sự vô
duyên và lố bịch, tức cười
Nhan đề của truyện có ý nghĩa gì?
- Những gì mà Va Ren làm chỉ là những trò lố
và trò lố cuối cùng, hấp dẫn nhất là việc hắn tới
gặp và thuyết phục PBC Ơ’ đây Va ren kiêm
luôn cả mấy vai trò trong màn kịch: Vừa là biên
kịch, là đạo diễn, đồng thời lại là diễn viên
chính
I Đoc và tìm hiểu chung (12’)
1 Tác giả, tác phẩm.
-NAQ (1890-1969) là tên gọi của Chủ tịch Hồ chí Minh giai đoạn (1919- 1945)
- Tác phẩm ra đời khi nhà CM PBC sắp bị TDP xử án, với mục đích cổ động phong trào đòi tự
do cho PBC
2 Đọc:
Trang 3?
?
?
?
?
?
?
G
-> Đoạn trích đọc kể về trò lố cuối cùng đó
Quan sát văn bản, cho biết truyện được kể theo
thứ tự nào?
- Thứ tự thời gian: Từ khi Va ren xuống tàu đến
khi tới nhà lao để gặp PBC
Theo em, văn bản này có bố cục như thế nào?
- HS đọc phần 1
Phần đầu truyện đã nhắc đến tên 2 nhân vật: Va
ren và PBC SGK đã Gthiệu ntn về 2 nhân vật
này ntn?
- Va ren là quan toàn quyền Pháp tại Đ.D năm
1925
Là kẻ phản bội đảng XH Pháp
-PBC: Vị lãnh tụ p.trào yêu nước VN đầu TK
20
Em có nhận xét gì về tư cách của 2 n/v này?
=> Họ là những người có địa vị XH, tư cách,
nhân phẩm đối lập nhau tuyệt đối
Thực chất, Ông Va ren hứa sang VN “chăm
sóc” PBC vì lí do gì?
Em có nhận xét gì về cách hứa đó của Tên Va
ren?
Em có nhận xét gì về ngữ điệu được thể hiện
qua cách nói đó?
- Chuẩn bị sang nhậm chức toàn quyền Đ.D, Va
ren nửa chính thức hứa sẽ chăm sóc (quan tâm,
can thiệp) vào vụ án PBC Y hứa nhưng lại hứa
1 nửa nghĩa là vẫn có thể thay đổi lời hứa, vì
còn 1 nửa là y chưa hứa -> Tính hài hước đã
toát ra ngay từ chi tiết đó Y buộc phải hứa vì
sức ép rất mạnh của dư luận ở Pháp cũng như ở
Đ.D Y vừa mới nhậm chức nên cứ hứa bừa để
lấy lòng dư luận, để tạo uy tín cho bản thân
Nhưng y biết rõ, biết trước là y sẽ nuốt lời Khi
đó nếu có ai chất vấn thì y sẽ trả lời rằng y đã
hứa chính thức đâu? Với chi tiết này, thủ đoạn
xảo trá và t /c cơ hội của nhà chính khách, kẻ
đại diện cho nhà nước đại Pháp đã bộc lộ rõ
3 * Bố cục: 2 phần
1.Từ đầu -> Trong tù (Tin Va
ren sang VN )
2 Tiếp -> hết: cuộc gặp gỡ giữa Varen và PBC
II Phân tích.
1 Tin Va Ren sang VN (20’)
Va -ren Phan Bội Châu
- Kẻ đã từng tham gia và phản bội Đảng XH Pháp được
cử làm toàn quyên Đông Dương
- Là nhà CM yêu nước lãnh đạo các pt: Duy Tân Đông du,Việt nam quang phục hội, là nhà
văn,nhà thơ yêu nước
+ do sức ép công luận
+ Lời hứa “ nửa chính thức” “chăm sóc” vụPBC
=> NT: Ngôn ngữ mỉa mai, châm
biếm
Trang 4?
?
?
?
?
Tg’ đã bình luận về việc này ra sao? Qua lời
bình luận đó, tg’ giúp người đọc hiểu gì về Va
Ren?
Qua đó tg’ giúp người đọc hiểu gì về lời hứa của
Va ren?
Sau khi hứa, Va ren tỏ ý sẽ chăm sóc vụ PBC
vào lúc nào?
Trong khi đó, hành trình của Va ren từ Mác xây
đến SG hết bao nhiêu thời gian?
Qua đó tg’ giúp ta hiểu ý đồ của Va ren là gì?
Bản chất nào của hắn được bộc lộ?
Như vậy, em thấy được điều gì về bản chất của
con người Va ren?
* Lời hứa ỡm ờ, hai mặt ; kiểu thiện chí giả tạo, bịp bợm của Varen.
+ Ngài chỉ muốn chăm sóc khi nào yên vị thật xong xuôi ở bên
ấy đã.=> (Vì địa vị của bản thân)
- Hành trình từ Mác xây -> Sgòn kéo chừng 4 tuần lễ cơ
-> PBC vẫn bị giam trong tù -> Nhằm làm giảm đi khí thế sôi sục phong trào đấu tranh đòi thả PBC của đồng bào ta.Hắn muốn
để chính quyền Pháp ở Đ.D xử PBC trước khi hắn đến Sài Gòn,
và như thế nghĩa hắn sẽ chut bỏ được trách nhiệm của mình vì đó
là sự đã rồi
*Bản chất xảo tra, thủ đoạn thâm hiểm của Varen
c Củng cố,luyện tập: (5’)
* Củng cố: Bài hôm nay,các em cần thấy được:
- Tác giả, tác phẩm và bối cảnh được nói đến phần đầu câu chuyện
- Thấy được NT đặc sắc của t/p và bản chất của tên toàn quyền Va ren đã bị lột trần qua ngòi bút chính luận sấc bén của t/
* Luyện tập : Đọc đoạn văn mà em yêu thích trong v/b
d.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
- Nắm chắc ND và NT của thành phần đã phân tích
- Chuẩn bị: Phần còn lại Giờ sau : tiếp tục tìm hiểu bài
Trang 5
Ngày soạn: 23/03/2010 Ngày dạy: 2703/2010- Lớp 7B Bài 26- Tiết 110
Văn bản:
< Tiếp >
(Nguyễn Ái Quốc)
1 Mục tiêu cần đạt.
a Về kiến thức:
* Giúp HS:
- Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét 2 nhân vật Varen và Phan Bội Châu với 2 tính cáchđại diện cho 2 lực lượng XH hoàn toàn đối lập nhau trên đất nước ta thời Pháp thuộc
- Thấy được khí phách kiên cường,bất khuất của nhà CM yêu nước PBC
- Vạch trần được bản chất bịp bợm, thủ đoạn,xảo trá của tên tàon quyên dd Va ren
b Về kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tóm tắt truyện, kể, phân tích nhân vật trong qua trình so sánh đối lập
c Về thái độ:
- HS có ý thức về lòng tự hào dân tộc, ý thức độc lập tự do của đất nước Lên
án b/c xấu xa của bọn cầm quyên thực dân Cảm phục, noi gương tấm lòng yêu
nước cua PBC
2 Chuẩn bị:
a.Thầy: Nghiên cứu SGK - soạn giáo án.
b Trò : Học bài cũ, đọc,tìm hiểu và soạn bài mới
3 Tiến trình bài dạy:
a Kiểm tra bài cũ (5’):
- Hỏi: Varen đã thể hiện bản chất nào của hắn khi hứa sẽ chăm sóc vụ PBC?
- Đáp: Va- ren hứa “ chăm sóc” vụ PBC không phải vì thiện chí tốt đẹp mà bới vì
sức ép dư luận, và đó là luận điệu để lừa bịp công luận nhằm giữ lấy chiếc ghế
quan toàn quyên đông dương Hành trình của hắn từ nước Pháp đến Sài gòn hết 4 tuần lễ là cách tạo đ/k để chính quyền thực dân ở DD xử tử cụ PBC và làm làn
sóng đấu tranh đòi thả PBC lắng xuống Tất cả những điều đó bước đầu đã cho ta
thâý hắn là một kẻ vụ lời, thủ đoạn, xảo trá và rất thâm hiểm
II Dạy bài mới:
* GTB: (1’) Để hiểu được những gì xảy ra trong cuộc gặp gỡ giữa Va ren và
PBC, chúng ta vào bài hôm nay
Trang 6?
?
?
G
?
?
?
Cảm xúc nào đã được t/g thể hiện khi cuộc
gặp gỡ của 2 n/v điến ra?
Tác giả còn nhận xét gì về 2 nhân vật trong
cuộc gặp gỡ đó?
Biện pháp NT nào được SD ở đây? NT đó
có tác dụng ntn?
Em có nhận xét gì về số lượng lời thoại giữa
các n/v? Điều này có ý nghĩa gì?
* Tích hợp: lượt lời trong hội thoại (văn 8-
Kỳ I)
Khi gặp PBC, VaRen đã tuyên bố ntn?
Hắn ra những điều kiện gì với cụ Phan nếu
hắn đưa tự do đến cho cụ?
Hắn còn dùng lời lẽ để khuyên cụ Phan ntn?
Để thuyết pục cụ Phan chúng còn kể ra
những tấm gương nào? Đó là những tấm
gương tiêu biểu cho bản chất gì?
Trơ trẽn hơn hắn còn dùng tấm gương nào
để thuyết phục PBC?
II Phân tích:
2 Cuộc gặp gỡ của Varen và PBC.
a trò lố của Varen với PBC ( 16’)
- Ôi thật là: + 1 tấn kịch + 1 cuộc chạm trán
Va ren Phan Bội Châu -Con người p
bội g/c vô sản
- Tên chính khách bị đuổi ra khỏi t đoàn
- Kẻ ruồng bỏ quá khứ, lòng tin
- Kẻ phản bội nhục nhã
- Con người đã hy sinhgia đình,của cải sống xa lìa quê hương
- Bị muôn ngàn cạm bẫy, bị bon TDP kết án tử hình
- Bậc a hùng,vị thiên sứ, đấng xả thân vì độc lập được tôn sùng
=> NT: Tương phản,Đối lập -> tác dụng: -> thể hiện rõ thái độ khinh rẻ kẻ phản bội, 1 tên tai sai của
bè lũ thực dân là VaRen và ca ngợi tấm gương yêu nước PBC
- Va –ren nói( 6 lần) > < PBC không nói nửa lời -> Va ren tìm mọi thủ đoạn để thuyết phục, mua chuộc PBC
- VaRen:
+ Tuyên bố: đem tự do đến cho PBC + Điều kiện: phải trung thành với nước Pháp, cộng tác hợp lực với nước Pháp
- Khuyên cụ Phan:
+ Bắt tay với hắn để biến VN thành nước pháp ở châu Á
+ Để mặc đấy những ý nghĩ phục thù cộng tác với nước Pháp
+ Kể ra những tấm gương của những
kẻ phản bội lý tưởng, phản bội chính nghĩa,phản bội ND
+ Lấy ngay chính gương phản bội của mình để thuyết phục (trước tôi là )
Trang 7?
?
?
?
?
?
H
?
?
?
H
Để diễn tả lời của VaRen, tg’ đã dùng những
hình thức ngôn ngữ nào? (PBC có nói lại
điều gì vơí hắn?)
Thực chất lời khuyên của VaRen với đối với
cụ Phan là nhằm mục đích gì? cho ai?
- KO phải vì tự do của cụ Phan, vì lợi ích
của DTVN mà trực tiếp là vì danh lợi của
bản thân y
Có gì lố bịch của VaRen trong màn kịch độc
diễn của hắn?
- Kẻ phản bội lí tưởng đê tiện nhất lại đi
khuyên bảo kẻ trung thành với lí tưởng nhất
- Lời hưa chăm sóc cụ Phan ko chỉ là lời hưa
suông mà còn là trò bịp bượm trơ trẽn,sống
sượng của hắn
Như vậy, = chính lời lẽ của mình, VaRen đã
tự bộc lộ bản chất nào của hắn?
Trước những lời lẽ của VaRen, PBC tỏ thái
độ ra sao?
Theo em, Có đúng là PBC không hiểu Va
ren và những điều hẵn nói ko?
TL: ko thực chất PBC rất hiểu b/c và mmđ
của VR qua lời nói và con người của hắn
Theo lời anh lính dõng An Nam canh ngục
thì PBC có cử chỉ nào? đó là nụ cười ntn?
- Cười ruồi hàm ý mỉa mai, khinh bỉ
Trong phần tái bút, qua lời của 1 nhân
chứng, tg’ còn cho người đọc biết 1 HĐ nào
của PBC?
Từ đó, ta cảm nhận được thái độ nào của
PBC?
Thái độ ấy toát lên đặc điểm nào trong nhân
cách PBC? đặc điểm đó tiêu biểu cho những
lớp người VN nào?
- Những nhà CM yêu nước ở VN những năm
=> NT: Ngôn ngữ đối thoại đơn phương (gần như là độc thoại)
-> mđ: Khuyên PBC phản bội lý tưởng, phản lại tổ quốc,phản bội ND
=> Bản chất bịp bượm, xảo quyệt, bỉ
ổi, vô liêm xỉ, đê tiện, lố bịch, trắng trợn của kẻ phản bội VaRen
b Thái độ của cụ PBC ( 11’)
+ Lời Va-ren đối với PBC chắng khác
gì “ nước đổ lá khoai”
+ Im lặng, dửng dưng suốt buổi gặp + Đôi ngọn ria mép nhấc lên 1 chút rồi hạ xuống ngay
+ Mỉm cười kín đáo, vô hình và im lặng như cách ruồi lướt qua vậy
+ TB: Nhổ vào mặt VaRen
* thái độ khinh bỉ, ghê tởm của cụ PBC với VaRen
* Tinh thần CM săt đá, kiên trung không hề khuất phục trước mọi thủ đoạn của kẻ thù
III Tổng kết ( 5’)
Trang 8?
?
đầu thế kỷ XX
TP’ có những nét đặc sắc nào về NT?
Nhận xét lời văn của NAQ?
ND toát lên từ VB’ này là gì?
1 Nghệ thuật:
- NT tương phản
- Lời văn sắc sảo, hóm hỉnh, khả năng tưởng tượng phong phú, ngôn ngữ kể
tả sinh động
2 ND: (ghi nhớg: SGK- Tr 95)
c Củng cố,luyện tập: (5’)
* Củng cố: Bài hôm nay,các em cần thấy được:
- Tác giả, tác phẩm và bối cảnh được nói đến phần đầu câu chuyện
- Thấy được NT đặc sắc của t/p và bản chất của tên toàn quyền Va ren đã bị lột trần qua ngòi bút chính luận sấc bén của t/g
* Luyện tập : ?Ví thử truyện chỉ dừng lại ở câu: “ chỉ là vì hiểu PBC.” Có được
ko? ở đây có thêm đoạn kết, trong đó có lời quả quyết của anh lính dõng và chi tiết
về lời doán thêm của tg’ thì giá trị của câu chuyện được nâng lên ntn?
=> Có thể dừng ở đó vì đến đó câu chuyện cũng đã trọn vẹn Nhưng có thêm đoạn kết thì T /C và thái độ của PBC trước kẻ thù được tô đậm hơn, tư thế của PBC được nâng cao hơn
?Ngoài ra còn có TB với lời quả quyết của nhân chứng thứ 2 lời TB có giá trị ntn?
- giúp người đọc nhận ra 1 điều: tỏ thái độ khinh bỉ = sự im lặng, dửng dưng thôi chưa đủ mà còn phải nhổ vào mặt kẻ phản bội, vô liêm xỉ ấy mới đáng
-> Cách dẫn chuyện hóm hỉnh, thú vị làm tăng thêm ý nghĩa vấn đề
d.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
- Nắm chắc ND và NT của thành phần đã phân tích
- Chuẩn bị: Phần còn lại Giờ sau : tiếp tục tìm hiểu bài
Trang 9
Ngày soạn: 23/03/2010 Ngày dạy: 27/03/2010- Lớp 7B
Bài 26- Tiết 111
Tiếng Việt : DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU
(Luyện tập)
< Tiếp >
1 Mục tiêu cần đạt.
a Về kiến thức:
* Giúp HS:
- Giúp HS củng cố kiến thức về dùng cụm c -v để mở rộng câu, biết cách mở rộng
câu bằng cụm c -v
b Về kỹ năng:
- - Rèn luyện kĩ năng dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
c Về thái độ:
- HS có ý thức SD cụm c -v để mở rộng câu đúng quy định ngữ pháp
2 Chuẩn bị:
a.Thầy: Nghiên cứu SGK - soạn giáo án.
b Trò : Học bài cũ, đọc,tìm hiểu và soạn bài mới
3 Tiến trình bài dạy:
a Kiểm tra bài cũ (5’):
* Hỏi: Thế nào là dùng cụm c -v để mở rộng câu?
* Đáp: Dùng cụm C -V để mở rộng câu là dùng cụm từ hình thức giống câu đơn
bình thường, gọi là cụm chủ vị làm thành phần câu hoặc th/ phần câu của cụm từ
II Dạy bài mới:
* GTB: (1’) Để rèn luyện kỹ năng dùng cụm C-V để mở rộng câu, chúng ta vào
bài hôm nay
b Dạy nội dung bài mới
?
?
?
Làm thế nào để mở rộng câu?
Có những trường hợp nào dùng
cụm c -v để mở rộng câu?
Tìm cụm c -v làm thành phần câu
hoặc thành phần cụm từ trong các
câu dưới đây? Cho biết trong mỗi
câu, cụm c -v làm thành phần gì?
I Nội dung luyện tập (5’)
- Dùng cụm c -v làm thành phần câu, thành phần cụm từ trong câu để mở rộng câu
- Các thành phần câu như CN, VN các thành phần phụ ngữ trong cụm DT, ĐT, TT đều có thể được cấu tạo bằng cụm c -v
II Luyện tập (27’) Bài 1:
a - Khí hậu nước ta ấm áp -> cụm c -v làm chủ ngữ
- Ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch…
-> Cụm c -v làm phụ ngữ cho động từ “Cho phép”
b - Các ca sĩ Ca tụng….núi non
Trang 10?
Gộp các câu cùng cặp thành 1 câu
có cụm c -v làm thành phần câu
hoặc thành phần cụm từ mà ko
thay đổi nghĩa của chúng?
Gộp mỗi câu hoặc vế câu… -> 1
câu có cụm c -v làm thành phần
câu hoặc thành phần cụm từ
- Có người lấy tiếng….ngâm vịnh -> 2 cụm c -v làm phụ ngữ cho DT “Khi”
c - Những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần
- Những thứ của quý…bắt trước người nước ngoài
-> 2 cụm c -v làm phụ ngữ cho ĐT “Thấy”
Bài 2:
a.- Chúng em học giỏi khiến cha mẹ và thầy cô rất vui lòng
- Thầy cô và cha mẹ rất vui lòng khi thấy chúng em học giỏi
b Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cái đẹp
là vô ích
c Tiếng Việt rất giàu thanh điệu khiến lời nói của người VN ta du dương trầm bổng như 1 bản nhạc
d Cách mạng tháng 8 thành công đã khiến cho Tiếng Việt có 1 bước phát triển mới, số phận mới
Bài 3:
a Anh em hoà thuận khiến 2 thân vui vầy
b Đây là cảnh 1 rừng thông mà ngày ngày biết bao người qua lại
c hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”…Ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước
c Củng cố,luyện tập: (5’)
* Củng cố: Bài hôm nay,các em cần thấy được:
- Một số cách dùng cum C-V để mở rộng câu
- Thấy được tác dụng của việc mở rộng câu trong diễn đạt nói(viết)
* Luyện tập :
- Chỉ ra một số vị trí có thể dùng để mở rộng câu bằn cọm C-V
- Các thành phần câu như CN, VN các thành phần phụ ngữ trong cụm DT, ĐT, TT đều có thể được cấu tạo bằng cụm c -v
d.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
- Nắm chắc những yeu cầu của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu
- Làm cac bài tập còn lại
- Giờ sau : Luyện nói: Văn giải thích một vấn đề
- Y/C mỗi tổ chuẩn bị một vấn đề để xây dựng bài luyện nói