Giáo án Ngữ văn 8 tiết 47 bài 12: Tập làm văn: Phương pháp thuyết minh

HS: Phương pháp liệt kê có tác dụng kể đầy đủ, kể lần lượt các đặc điểm, tính chất của sự vật theo một trình tự thích hợp tạo cho bài thuyết minh có sức thuyết phục đối với người đọc về [r]

Ngày ……… Ngày  ………   8B

Ngày  ………   8C

TIẾT 47 TẬP LÀM VĂN

PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH

1 Mục tiêu: Giúp HS:

a)

b)

hành 6"# bài

c)

2 Chuẩn bị của GV và HS

a)

án

b)

SGK

3 Tiến trình bài dạy

………

a)

Câu

nhân,… /0 các 2 34 và  5 trong  nhiên, xã 8 " $ 39  % trình bày,

- Tri

ích cho con

-

* Vào bài (1’): Các em

sao? T"# $?& hôm nay, ta cùng tìm $D+

b)

I TÌM HIỂU CÁC PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH (23’

1 Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm bài văn thuyết minh (10’)

a) Ví dụ

Xét các

?TB: U C   trên 7 V  các O tri  % gì?

HS: V;n b=n Cây dừa Bình Định s< d7ng tri th%c v 4^i s8ng xã hAi, `Fa

lí V;n b=n Tại sao lá cây có màu xanh lục s< d7ng nhbng tri th%c v sinh h?c

tri #$%& sinh $?&

GV:

?TB: Theo em làm  nào  có 34  C tri  % #Q

HS:

tích

gì, có

ý

6'# 4B

?KH:

HS: Quan sát

thêm

ví

#$+"# minh

?TB: Theo em

HS: `D làm 4.5c bài v;n thuy"t minh, ta ph=i quan sát nghiên c%u và không ngfng h?c hYi tích lue tri th%c, ch% không thD bkng t.Kng t.5ng và suy

lu'n mà làm 4.5c

?TB:

nào?

b) bài học

Ghi: - Muốn có tri thức để làm tốt bài văn thuyết minh, người viết phải quan sát, tìm hiểu sự vật, hiện tượng cần thuyết minh, nhất là phải nắm bắt được bản chất, đặc trưng của chúng để tránh sa vào trình bày các biểu hiện không tiêu biểu, không quan trọng.

2 Phương pháp thuyết minh (13’)

dụ

a) Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích

?TB: Trong các câu  trên, ta  3 )$ K gì? Sau K #* 3 ta cung

HS: Trong các câu

Sau

riêng

?TB: Em có  5 xét gì ( N trí, vai trò /0 hai câu  trong các 

HS: Hai câu

minh

GV: Hai câu

?KH: Hãy nêu vai trò và

trong

HS: Các câu

Sau

cho

#$D

GV: Khi

không

là môn

b) Phương pháp liệt kê

?TB: Hai ví

HS:

?KH: M hai ví * em  # $ 39 pháp 2 kê có tác   3  nào

! ; 2 trình bày tính  # /0  2Q

HS:

tính

c) Phương pháp nêu ví dụ

GV:

?KH: J ^ ra ví  34 dùng trong O Q Nêu tác  /0 nó ;

HS: Ví

hút

&- 69& hút #$+8& lá

GV:

khách quan trình bày $= có #$% #@

d) Phương pháp dùng số liệu (con số)

GV: ? HS 4?& ví 7 17& 2d

?TB:

làm sáng A 34 vai trò /0 A trong thành $ ! không?

HS: Cung

khí,

vai trò

GV:

nhiêu vai

Trung

xe con

e) Phương pháp so sánh

?TB: Tác  /0 $ 39 pháp so sánh 34 V  trong ví  2e?

HS:

GV:

g) Phương pháp phân loại, phân tích

GV:

?KH: Hãy cho

theo

HS: Trình bày theo các

?TB: Tìm

2b Bài học:

Ghi: - Để bài văn thuyết minh có sức thuyết phục, dễ hiểu sáng rõ người ta có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh như: Nêu

định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại.

GV:

II LUYỆN TẬP (15’)

1 Bài tập 1 (T 128)

? HS 4?& yêu &,+ bài #' 1

?: Em hãy ch ^ ra phOm vi tìm hiu v#n ( th hi2n trong bài vit "Ôn dNch thu !c lá"?

HS:

lá gây ra 48i vi ng.^i hút: gi=m s%c khoy, gây b9nh hiDm nghèo Tác O &- 69&

hút

hút

các

bài

2 Bài tập (T 129)

?: Bài

HS: Bài

dùng

3 Bài tập 3 (T 129)

GV: ? HS 4?& yêu &,+ bài #' 3

?: Qua

HS:

sánh

c)

?: Nêu

HS: Các

thích; nêu ví

Bài Ôn

d)

-

- Làm bài #' 4 (T 129)

-

Ngày  ………   8C

TIẾT 47 TẬP LÀM VĂN

PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH< /b>

1 Mục tiêu: Giúp HS:

a)... Tìm

2b Bài học:

Ghi: - Để văn thuyết minh có sức thuyết phục, dễ hiểu sáng rõ người ta sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh như: Nêu ...

b)

I TÌM HIỂU CÁC PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH (23’

1 Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm văn thuyết minh (10’)