-Nhóm trưởng quản lý điều hành các tổ viên Giữa không khí vất vả, -Lần lướt từng học sinh nói giữa sự ác liệt của chiến -Các bạn khác nhận xét về tư thế, tác phong, diễn tranh, cảnh rừng[r]
Trang 1Ngày soạn: 19/11/10
Ngày giảng: 7a: 22/11/10
7c: 18/11/10
Ngữ văn-Bài 13 Tiết 56 Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Củng cố kiờn thức về cỏch làm bài phỏt biểu cảm nghĩ về tỏc phẩm văn
học
2.Kĩ năng: Rốn tư thế, tỏc phong, cỏch diễn đạt trước đụng người
3.Thái độ: Luyện phỏt biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xỳc, suy nghĩ của mỡnh
về tỏc phẩm văn học
II.Các kĩ năng sống cần giáo dục trong bài.
1.Kĩ năng giao tiếp
2.Kĩ năng ra quyết định
III.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: : bài mẫu
2.Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà
IV.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp
V.Các bước lên lớp:
1.ổn định: (1’)
7a:
7c:
2.Kiểm tra: (2’)
? Bài văn BC về tỏc phẩm văn học cú bố cục mấy phần? Nờu rừ nhiệm vụ của từng phần?
- Bố cục ba phần
+ Mở bài: Giới thiệu tỏc phẩm và hoàn cảnh sỏng tỏc
+ Thõn bài: Những cảm xỳc, suy nghĩ do tỏc phẩm gợi lờn
+ Kết bài: Ấn tượng chung về tỏc phẩm
Gv Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động.
Giới thiệu bài (1’)
Để giỳp cỏc em tự tin và vững vàng hơn kh trỡnh bày một vấn đề trước tập thể đụng người Giờ luyện núi sẽ phần nào rốn cho cỏc em điều đú
Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung chính
Hoạt động 1 Tìm hiểu đề bài
Mục tiêu: Hs hiểu đề và xác định được yêu cầu
của đề bài
? Xỏc định thể loại?
H: Phỏt biểu cảm nghĩ về tỏc phẩm văn học
Đối tượng biểu cảm: Bài thơ “ Cảnh khuya” - Hồ
Chớ Minh
? Em định hướng tỡnh cảm gỡ đối với bài thơ?
H: Cảm nhận tỡnh yờu thiờn nhiờn và tõm hồn
5’ I Đề bài:
Phỏt biểu cảm nghĩ về bài thơ “ Cảnh khuya” của Hồ Chớ Minh
Trang 2nghệ sĩ, chất nghệ sĩ ở Bác Tấm lòng yêu nước
nồng nàn của Người
H: Thêm yêu thiên nhiên, đất nước, khâm phục và
kính trọng Bác
Hoạt động 2.Lập dàn ý.
Mục tiêu: Hs lập được dàn ý cho đề bài
? Phần mở bài em nêu vấn đề gì?
? Phần thân bài có nhiệm vụ gì?
? Phần kết bài em định làm gì?
Hoạt động 3:Luyện nói
Mục tiêu: Hs trình bày được bài nói của mình
trước lớp
Yêu cầu: Nói lần lượt từng phần từ mở bài -> kết
bài
-Nhóm trưởng quản lý điều hành các tổ viên
-Lần lướt từng học sinh nói
-Các bạn khác nhận xét về tư thế, tác phong, diễn
đạt và nội dung trình bày
-Tổ trưởng nhận xét khái quát sau cùng
10’
25’
II.Dàn ý
1.Mở bài: Giới thiệu tác
phẩm
- Ấn tượng, cảm xúc của mình về tác phẩm
2 Thân bài: Nêu cảm
nghĩ của em
- Cảm nhận, t2 về hình tượng thơ trong tác phẩm -Cảm nghĩ về nhân vật trữ tình trong bài thơ
3.Kết bài: Tình cảm của
em đối với bài thơ
III.Luyện nói 1.Học sinh nói trước tổ a.Mở bài
Bài thơ” Cảnh khuya” được Bác sáng tác năm
1947 thời kỳ đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp Giữa không khí vất vả, giữa sự ác liệt của chiến tranh, cảnh rừng Việt Bắc
và người chiến sĩ cộng sản vẫn thật đẹp, thật yên bình
và tự tại
b.Thân bài:
Thiên nhiên Việt Bắc được tái hiện trong hai câu thơ đầu
Tiếng suối trong như tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa
Cảm nhận tiếng suối bằng tâm hồn nghệ sĩ nên sự so sánh cũng thật độc đáo, tài tình Tiếng suối – âm thanh của thiên nhiên núi rừng vang vọng trong đêm khuya tĩnh mịch mà trong
Trang 3trẻo, ngân nga như tiếng hát ấm áp, nồng nàn ở đâu vẳng lại.Cái “ hiện đại” ở Bác là thế.Lấy tiếng ca làm chuẩn mực để từ đó gợi lên tiếng suối thân quen mà thật trữ tình
Rừng Việt Bắc bạt ngàn với những cây cổ thụ vươn xa được ánh trăng chiếu rọi
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa
Phải chăng ánh trăng “ lồng” vào cây cổ thụ và bóng cổ thụ lại “ lồng” vào những khóm hoa Nếu thế
có gì đó không ổn Ở đây
là bóng trăng lồng chiếu vào cây cổ thụ in trên mặt đất thành những bông hoa màu trắng sáng.Cảnh đẹp
mà lại như quấn quýt với nhau, nhờ điệp từ “ lồng”
mà gợi nên cái ấm áp, sự thân tình hoà quyện
Trong tư tưởng của em, núi rừng hoang sơ và bí hiểm, bạt ngàn mà lãnh lẽo giờ trở lên thơ mộng, đáng yêu làm sao Ước gì có thể được một lần ở đó mà cảm nhận vẻ đẹp non nước mình mà nhớ Bác, người chiến sĩ vĩ đại của dân tộc Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà
Cảnh đẹp như tranh vẽ hay
là cảnh đang như vẽ, khắc ghi hình ảnh con người Người ngồi đó vì ngắm cảnh đẹp hay vì lo cho dân cho nước Có lẽ là cả hai,
có thể nói vậy vì điệp từ
Trang 4Gv gọi 3 đối tượng học sinh trỡnh bày trước lớp
Học sinh nhận xột
Gv sửa chữa, bổ sung
Gv trỡnh bày bài văn mẫu trờn cho học sinh học
tập
nối tiếp “ chưa ngủ” được
Hồ Chớ Minh đặt đỳng chỗ
cú tỏc dụng là tấm bản lề
mở ra hai phớa tõm hồn Chất chiến sĩ và nghệ sĩ, cỏi khụ khan trong hoàn cảnh khốc liệt và cỏi lóng mạng bay bổng của tõm hồn tưởng như đối lập nhau giờ lại hoà hợp trong tõm hồn, trong con người
Hồ Chớ Minh tạo nờn hỡnh tượng hoàn mĩ
c.Kết bài
“ Cảnh khuya” là một bài thơ hay, vừa hiện đại lại vừa cổ điển Khụng chỉ đẹp ở cảnh mà cũn đẹp ở người Khụng chỉ vang vọng bởi tiếng suối mà cũn đọng mói trong độc giả hỡnh ảnh con người vĩ đại -
Hồ Chớ Minh
2.Học sinh núi trước lớp
4.Củng cố và hướng dẫn học bài: (5’)
? Khi trỡnh bày một vấn đề trước đụng người cần chỳ ý điều gỡ?
- Học lớ thuyết văn biểu cảm
- Làm đề cũn lại (sgk)
- Đọc bài văn mẫu
- Soạn: “ Một thứ quà của lỳa non” theo yờu cõu ( sgk)