Giáo án môn Toán lớp 2 - Trường TH Hứa Tạo - Tuần 21

Bài mới : Giới thiệu Hoạt động 1: Củng cố bảng nhân Bài 1: Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài tập, nhẩm và nêu đúng kết quả tính nhẩm bài 1a Bài 2: Yêu cầu HS xác định đề bài, nêu cách tính[r]

Trang 1

Tuần 21 Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân(trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

II - Chuẩn bị:

- Bài tập 3, ghi bảng phụ

III - Hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Bảng nhân 5.

2 Bài mới : Giới thiệu

Hoạt động 1: Củng cố bảng nhân

Bài 1: Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài

tập, nhẩm và nêu đúng kết quả tính

nhẩm (bài 1a)

Bài 2: Yêu cầu HS xác định đề bài, nêu

cách tính và tính theo mẫu

Hoạt động 2: Biết giải bài toán có một

phép nhân

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu

cầu của đề bài, giải bài tập vào vở

Bài 4: Dành cho Khá, giỏi.

Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề bài và cho

biết:

* Dãy số được viết như thế nào ? Tăng

bao nhiêu đơn vị?

Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp

- Thi lập bảng nhân 2, 3, 4, 5

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Đường gấp

độ dài đường gấp khúc

- Tính:

5 x 3 + 15 = 5 x 7 + 12 =

5 x 8 + 35 = 5 x 9 + 41 =

- 1 HS đọc bảng nhân 5

- Nêu yêu cầu bài tập

- Nhẩm

- Nêu kết quả nối tiếp

- Tính từ phải sang trái

- Thực hiện theo 2 bước

- 2 HS làm bài vào bảng phụ

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét, đối chiếu

- 2 HS đọc đề toán, xác định yêu cầu của bài bằng cách gạch một gạch dưới Y/C đã cho, gạch 2 gạch dưới Y/C cần tìm

Tóm tắt:

Mỗi ngày: 5 giờ

5 ngày: ? giờ

- Giải bài tập ở bảng - vở

- Tăng dần

- Tăng 5 đơn vị ?(Bài a) và tăng 3 đơn vị (Bài b)

- Mỗi đội 4 em tham gia thi lập bảng nhân 2,3,4,5

Trang 2

Tuần 21 Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- Bài tập 3 ghi bảng phụ

1 Bài cũ :

5 x 8 – 20 = 5 x 9 – 32 =

5 x 6 + 18 = 5 x 4 + 36 =

Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp

khúc

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận

biết đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng

có các độ dài của từng đoạn thẳng 2 cm,

4 cm, 3 cm

- Chỉ vào hình vẽ và khẳng định độ dài

đường gấp khúc ABCD gồm 3 đoạn

thẳng và có tổng độ dài là:

2cm+4cm+3cm

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

Bài 2: Yêu cầu HS xác định đề bài

tập và tính độ dài đường gấp khúc theo

mẫu

- Hướng dẫn mẫu

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề toán, xác

định yêu cầu của bài tập và cho biết:

Đường gấp khúc này có gì đặc biệt ?

- Khuyến khích HS giải bằng 2 cách

- Thế nào là đường gấp khúc ?

- Tổ chức cho HS thi vẽ đường gấp

khúc gồm 2, 3, 4 đoạn thẳng

Dặn dò: Chuẩn bị bài luyện tập

2 HS làm bài tập

- Quan sát hình vẽ

- Nêu đường gấp khúc ABCD gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CD

- Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD

2𝑐𝑚 + 4𝑐𝑚 + 3𝑐𝑚 = 9𝑐𝑚

Dành cho HS khá, giỏi

- Tính độ dài đường gấp khúc ABC

- 2 HS làm ở bảng phụ

- 2 HS đọc đề toán

- Đường gấp khúc này khép kín

- Độ dài 3 đoạn thẳng bằng nhau

- HS giải vào vở

- 1 HS giải ở bảng

- Mỗi đội 3 HS thi vẽ

Trang 3

Tuần 21 Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

- Bài tập 1b ghi bảng phụ

1 Bài cũ :

- Tính độ dài đường gấp khúc

ABCDE, G H I K L gồm 4 đoạn thẳng

có độ dài là:

2cm, 4cm, 3cm, 5cm và 7cm, 3cm,

4cm, 2cm

Hoạt động 1: Biết tính độ dài đường

gấp khúc

Bài 1b: Yêu cầu HS đọc đề, xác định đề

bài và làm việc theo nhóm Tính được

độ dài của đường gấp khúc b

Hoạt động 2: Giải bài toán liên quan

đến độ dài đường gấp khúc

Bài 2: Y/C HS đọc đề, quan sát hình

vẽ và tính được độ dài của ốc sen bò

Bài 3: Y/C HS đọc đề, xác định Y/C

của bài tập và làm bài vào vở

- Tổ chức cho HS làm bài 1 a

- Dặn dò: Chuẩn bị bài Luyện tập

chung

2 HS làm bài

- Đọc đề toán (2 HS đọc) b: 3 đoạn thẳng

- Tính độ dài đường gấp khúc

- Thảo luận nhóm – Trình bày bài giải

- Nhận xét, đối chiếu

- 2 HS đọc đề

- Tính độ dài của ốc sên bò

- 1 HS thực hành ở bảng

- Lớp làm vở

Dành cho HS khá, giỏi.

Mỗi đội 1 em tham gia trò chơi

Trang 4

Tuần 21 Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm.- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

1 Bài cũ : Luyện tập chung.

Hoạt động 1: Củng cố bảng nhân

Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

nhẩm và nêu đúng kết quả nhẩm

Hoạt động 2: Củng cố cách tính giá trị

của biểu thức

Bài 2: Y/C HS xác định Y/C của bài tập

và thực hiện vào SGK

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề, nêu cách

tính giá trị của biểu thức và tính đúng

kết quả tính vào vở, bảng

Hoạt động 3: Củng cố giải toán có lời

văn

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề, xác định đề,

tự tóm tắt và giải bài toán vào vở, bảng

Hoạt động 4: Củng cố về đường gấp

khúc

Bài 5: Yêu cầu HS xác định yêu cầu của

bài tập và Làm bài theo nhóm (làm theo

hai cách) (bài a)

Thi đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5

- Nhận xét chung tiết học- Dặn dò

1 HS làm bài tập 3/104

- 2 HS thực hành tính độ dài Trong đó biết: AB=MN=5cm ; BC = 2 cm; PQ =

4 cm; KH = 6 cm

- Nhẩm

- Nêu kết quả nối tiếp

- Đọc bài hoàn chỉnh

- Tính từ trái sang phải

- Thực hiện theo 2 bước

- Làm vào vở - 1 HS làm bài ở bảng

- 2 HS đọc đề toán, xác định đề bằng cách gạch một gạch dưới Y/C đã biết, gạch 2 gạch dưới Y/C cần tìm

- Giải vào vở - bảng

- Làm bài theo nhóm 6

(Tính bằng 2 cách) Thi theo đội A B

Trang 5

Tuần 21 Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm

- Biết thừa số, tích

- Biết giải toán có một phép nhân

II - Chuẩn bị: - 4 bảng phụ nhỏ làm bài tập 2.

1 Bài cũ :

- Kiểm tra bảng nhân 2, 3, 4, 5 bằng

các phép tính bất kỳ trong bảng

Hoạt động 1: Củng cố bảng nhân.

Bài 1: Yêu cầu HS vận dụng bảng

nhân đã học để nhẩm và nêu kết quả

tính nhẩm theo hình thức nối tiếp

Hoạt động 2: Củng cố cách tính tích.

Bài 2: Yêu cầu HS xác định đề, nêu

cách tính tích và làm bài theo nhóm

Hoạt động 3: Củng cố về so sánh số,

điền dấu

Bài 3: Yêu cầu HS xác định đề và

nêu cách tính

Hoạt động 4: Củng cố về giải toán có

lời văn

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề, xác định

đề và giải bài toán đơn liên quan đến

bảng nhân 5

- Chấm bài Tuyên dương

Bài 5: Y/C HS đọc đề Đo độ dài

đường gấp khúc và làm vào vở

- Dặn dò: Chuẩn bị bài Phép chia

4 HS trả bài

- Nhẩm - Nêu kết quả nối tiếp

- Đọc bài tập đã hoàn chỉnh

- Ta lấy thừa số thứ nhất nhân với thừa số thứ 2

- Thảo luận nhóm 6 Làm theo nhóm- Trình bày - Đối chiếu bài làm các nhóm

- 3 bước: thực hiện phép tính, so sánh

số, điền dấu

- 2 HS làm bài vào bảng phụ nhỏ

- 2 HS đọc đề toán

Tóm tắt

1 HS mượn: 5 quyển truyện

8 HS mượn: ? quyển truyện

- Làm vào vở - bảng

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	140,92 KB