Thiết kế giáo án môn học khối 2 - Tuần 21

- Yêu cầu lớp nhận xét Bài 5 VỞ Yc quan sát hình vẽ và nêu yêu cầu đề bài Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?. HS giải vở + bảng.[r]

Chủ đề: ĐI MỘT NGÀY ĐÀNG, HỌC MỘT SÀNG KHÔN

Thứ 2 Đạo đức

Toán

Tập đọc

Biết nói lời yêu cầu đề nghị Luyện tập

Chim sơn ca và bông cúc trắng

Thứ 3

Thể dục

Toán

Chính tả

Kể chuyện

Aâm nhạc

Đi thường theo vạch kẻ thẳng Đường gấp khúc- độ dài đường gấp khúc Tập chép : Chim sơn ca và bông cúc trắng Chim Sơn ca và bông cúc trắng

Học hát: Hoa lá mùa xuân- Nhạc và lời : Ngô Mạnh Thu.

Thứ 4

Luyệntừcâu

Toán

Mĩ thuật

Tập đọc

TN về chim chóc –Đặt, trả lời câu hỏi Ơ đâu?

Luyện tập Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ dáng người cơ bản Vè chim.

Thứ 5

Thể dục

Thủ công

Toán

Chính tả

Tập viết

Đi theo vạch kẻ, hai tay chống hông(DN), Trò chơi: Nhảy ô Gấp, cắt dán phong bì

Luyện tập chung N- V: Sân chim Chữ hoa R

Thứ 6

Tập làmvăn

Toán

TNXH

SHTT

Đáp lời cảm ơn - Tả ngắn về loài chim Luyện tập chung

Cuộc sống xung quanh Tuần 21

Thứ 2 - Đạo đức: NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ A/ Mục tiêu: - Cần nói lời yêu cầu đề nghị trong các tình huống thích hợp Vì như thế mới

thể hiện được sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình

- Quí trọng và học tập những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp

-Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể

B/ Chuẩn bị : * Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu thảo luận

C/ Các hoạt động dạy học:

Bài cũ: 5’

bài mới : Giới thiệu bài – ghi tựa

Hoạt động 1: 10’ Quan sát mẫu hành vi

- Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi

- Giờ tan học đã đến Trời mưa to , Ngọc quên mang áo mưa , Ngọc đề nghị Hà :- Bạn làm

ơn cho mình đi chung áo mưa với Mình quên không mang

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :

-Chuyện gì xảy ra sau giờ học ?

- Ngọc đã làm gì khi đó ?

- Hãy nói lời đề nghị của Ngọc đối với Hà ?

- Hà đã nói lời đề nghị với giọng và thái độ như thế nào ?

* Kết luận : - Để đi chung áo mưa với Hà Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng , lịch sự thể hiện sự tôn trọng bản thân

Hoạt động 2: 10’ Đánh giá hành vi .

- Phát phiếu cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình huống đã ghi sẵn trong phiếu

-TH1: Trong giờ tập vẽ bút chì của Nam bị gãy , Nam thò tay sang hộp bút của Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc làm của Nam là đúng hay sai ? Vì sao ?

-TH2: Giờ tan học , quai cặp của Chi bị tuột nhưng em không biết cài lại khoá quai thế nào

? Đúng lúc đó cô giáo vừa đi đến Chi liền nói : “ Thưa cô , quai cặp em bị tuột cô làm ơn cài lại giúp em ạ ! em cảm ơn cô

TH3: Sáng hôm nay Tuấn vừa đến lớp thì thấy các bạn nữ đang chụm đầu lại để đọc

quyển truyện tranh Tuấn liền thò tay giật quyển sách từ tay Hằng và nói : “ Đưa đây đọc truớc đã “ Việc làm của Tuấn là đúng hay sai ? Vì sao ?

TH4: Đã đến giờ vào lớp Hùng muốn sang lớp bên cạnh Tuấn liền dúi chiếc cặp của mình vào tay Hà đang đứng trước cửa lớp và nói “Đưa vào lớp hộ vơí“ Việc làm của Hùng là đúng hay sai ? Vì sao ?

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra kết luận chung cho các nhóm

 Hoạt động 3: 7’ Tập nói lời đề nghị yêu cầu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là trường hợp của Nam , của Tuấn , của Hùng trong 3 tình huống ở hoạt động 2

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên và đóng vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

Củng cố dặn dò : 5’-Dặn học sinh về nhà hoàn thành tiết sau báo cáo

oOooOo

Tập đọc: chim sơn ca và bông cúc trắng A/ Mục tiêu:Đọc - Đọc lưu loát cả câu chuyện Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn do phương

ngữ Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ Bước đầu làm quen với đọc

diễn cảm Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ sơn ca , khôn tả , véo von , bình minh , cầm tù ,

long trọng , Hiểu nội dung : -Câu chuyện khuyên chúng ta phải yêu thương loài chim

Chim chóc không thể sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời xanh , vì thế

các em không nên bắt chim , không nên nhốt chúng vào lồng

***Giáo dục: cần yêu quý thiên nhiên và loài vậy quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẻ và

có ý nghĩa.

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ : 5’ “Mùa xuân đến” Câu 1: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến

Câu 2: Kể lại những thay đổi về bầu trời và cảnh vật khi mùa xuân đến.

Cả bài : qua bài văn , em biết những gì về mùa xuân?

2.Bài mới - giới thiệu – treo tranh giới thiệu “ Chim sơn ca và bông cúc trắng”

Hoạt động 1 : 35’ Luyện đọc : Đọc mẫu Đọc mẫu diễn cảm bài văn

- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi

- Hướng dẫn câu dài

* Đọc từng đoạn : Kết hợp giảng tứ ngữ ( mục I)

- Bài này có mấy đoạn? 4 đoạn

- HS đọc đoạn nối tiếp đoạn trước lớp.

Đọc nối tiếp đoạn

Đọc trong nhóm mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm

Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

*/ Thi đọc –cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 2.3 trong bài

Hoạt động2 : 15’ Tìm hiểu bài :- Gọi HS đọc bài và trả lới các câu hỏi của giáo viên .

-Trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc sống của sơn ca và bông cúc như thế nào ?

-Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn thảm ?

- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ?

-Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm với chim sơn ca và cúc trắng?

Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ?

- Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca và bông cúc trắng ?

-Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng?

-Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca chết?-Hãy nói lời khuyên của em đối với hai cậu bé?

***Câu chuyện khuyên ta điều gì?

GV: Phải yêu thương loài chim, không nên bắt chim nhốt chim vào lồng, chim chóc

không thể sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời xanh.

Luyện đọc lại truyện: 20’ -Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS

3.Củng cố dặn dò:5’ - Gọi hai em đọc lại bài Giáo viên nhận xét

- Dặn về nhà học bài, xem trước bài mới

oOooOo

Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5 Áp dụng bảng nhân 5 để

giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân và các bài tập liên quan

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng

C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: 5’ Gọi HS đọc bảng nhân 4,5

Hỏi HS về kết quả một phép nhân bất kì nào đó trong bảng

-Nhận xét

2.Bài mới - Giới thiệu bài: bài “Luyện tập “

Hoạt động 1 : 10’ Củng cố bảng nhân 5

-Bài 1: MIỆNG - Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

TL theo cặp.- nối tiếp nêu kết quả.

- Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 5 và 5 x 2

- Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có thay đổi không ?

- Hãy giải thích tại sao : 2 x 5 và 5 x 2 ; 5 x 3 và 3 x 5 có kết quả bằng nhau ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :-VỞ + BẢNG: -Yêu cầu HS nêu đề bài

-GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 =

- Trong phép tính trên có chứa mấy phép tính ? Đó là những dấu tính nào ?

- Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào trước ?

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức

-Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau

Học sinh làm bài - nhận xét – ghi điểm.

Hoạt động 2 : 15’ -Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn

Bài 3 VỞ : -1 ngày Liên học mấy giờ?

Vậy 5 ngày ngày Liên học bao nhiêu giờ?

Cho học sinh tìm ra cách giải và HS tự tóm tắt

1 ngày : 5 giờ Số giờ Liên học mỗi tuần lễ là : 5x5= 25 ( giờ)

5 ngày :…….giờ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5 :Thi đua dãy -Gọi học sinh đọc đề

Tluận 2” trong nhóm

Gọi dãy cử ra 2 hs tham gia thi làm nhanh

-Trong câu a,b mỗi số đứng liền sau nó hơn bao nhiêu đơn vị?

- Hướng dẫn HS làm và sửa bài 5.10.15.20.25.25.30.; 5.8.11.14.17.20.

Bài 4 ( Không đủ thời gian về nhà )

3.Củng cố - Dặn dò: 5’ -Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5.

–Dặn về nhà học và làm bài tập 4/102

Rút kinh nghiệm

…

oOooOo

Thư 3: Chính tả chim sơn ca và bông cúc trắng A/ Mục tiêu: - Nhìn bảng viết đúng không mắc lỗi đoạn bên bờ rao , giữa đám cỏ dại

bay về bầu trời xanh thẳm Làm đúng các bài tập phân biệt ch / tr vần uôc / uôt

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

C/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ : 5’ - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới - Giới thiệu bài -Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp một đoạn trong bài “

Chim sơn ca và bông cúc trắng “và làm các bài tập phân biệt ch / tr vần uốc / uôt

Hoạt động 1 : 10’ Hướng dẫn tập chép :

Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

- Đoạn trích nói về nội dung gì ?

Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các dấu câu nào ?

- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa ?

- Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết thế nào ?

Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

Chép bài: 15’-Đọc thong thả bài thơ để học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ

10 – 15 bài

Hoạt động 2 : 7’ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1, 2 : Trò chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi đội một bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu bài tập 2

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng từ của nhóm mình lên bảng lớp

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 Củng cố - Dặn dò:5’ -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

oOooOo

ÂM NHẠC

HỌC HÁT BÀI ”HOA LÁ MÙA XUÂN”

I Mục tiêu :

- Qua bài hát, HS cảm nhận được cảnh sắc mùa xuân, qua giai điệu vui rộn ràng

-Biết lấy hơi ở cuối câu hát

***Giáo dục: Khi mùa xuân đến các loài hoa dua nhau nở làm cho quang cảnh xung quanh

ta thêm đẹp, chúng ta cần bảo vệ và chăm sóc cây cối, hoa lá để mùa xuân mãi mãi đẹp.

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết bài hát

- Song loan

III Các hoạt động dạy học :

KTBC : 5’

- 3 hs hát bài “ Trên con đường đến trường”

- Nhận xét

Bài mới

Giới thiệu bài

- GV hát mẫu

Hoạt động 1 : 10’ Hướng dẫn hs hát từng câu

GV dạy từng câu , sau mỗi câu 1 số HS hát lại

- 3 HS giỏi hát mẫu lại

Hoạt động 15 : 10’ Hát kết hợp đệm theo tiết tấu lời ca

- GV hát và gõ đệm mẫu

- Cả lớp thực hiện ( 3 lần )

- Từng tổ lên biểu diễn - Cá nhân biểu diễn

- Lớp nhận xét - GV nhận xét

- Củng cố

- Đồng ca 2 lần

- Từng tổ và cá nhân hát , Lớp vỗ tay theo tiết tấu lời ca

Dặn dò : 5’

***Em hãy kể các loài hoa thường nở vào mùa xuân?

GV: chúng ta cần bảo vệ và chăm sóc cây cối, hoa lá để mùa xuân mãi mãi đẹp.

Về nhà tập hát lại nhiều lần

oOooOo

Toán: Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc

A/ Mục tiêu: - Nhận biết đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách

tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc

B/ Chuẩn bị : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD như SGK lên bảng Mô hình đường gấp

khúc có 3 đoạn có thể khép lại tạo thành một hình tam giác

C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : 5’-Gọi học sinh lên bảng sửa bài - Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32

bảng con : 3 x 8 - 13 5 x 8 - 25

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới - Giới thiệu bài:

-Hôm nay các em sẽ làm quen với đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc

Hoạt động 1 : 10’ - Nhận biết đường gấp khúc

* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc

- Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu : - Đây là đường gấp khúc ABCD

- Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi :

-Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn thẳng nào ?

- Đường gấp khúc ABCD gồm những điểm nào ?

- Những đoạn thẳng nào có chung một điểm đầu?

- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc ABCD

* Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng :AB , BC , CD

- Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn : AB , BC , CD ?

-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ?

- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm sao ?

Hoạt động 2 : 15’ Luyện tập:

-Bài 1: Nhóm đôi

- Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài

- Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác nhau

- Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi cách vẽ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 vở

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào ?

- Vẽ đường gấp khúc MNPQ như SGK lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ

+Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu

Bài 3 vơ -Gọi học sinh đọc đề bài

-Hình tam giác có mấy cạnh ?

- Đường gấp khúc này tính thế nào ?

-Gọi một học sinh lên bảng giải - cho học sinh đưa ra 2 cách giải bằng nhân và cộng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò:5’ -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

*Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học và làm bài tập

oOooOo

Kể chuyện: chim sơn ca và bông cúc trắng A/ Mục tiêu: Biết dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Chim sơn

ca và bông cúc trắng” Biết thể hiện lời kể của mình tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B/ Chuẩn bị : - Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: 5’-Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện“Ông Mạnh thắng thần Gió”

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Kể cả câu chuyện

2.Bài mới - giới thiệu : Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học ở tiết trước “Chim

sơn ca và bông cúc trắng“

Hoạt động 1 : 10’ Hướng dẫn kể chuyện

Đoạn 1 : - Đoạn này nói về nội dung gì ?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu ?

- Bông cúc trắng đẹp như thế nào ?

-Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông cúc trắng ?

- Bông cúc vui thế nào khi nghe sơn ca khen ngợi ?

- Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn 1 ?

Đoạn 2 : Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

- Nhờ đâu cúc trắng biết được sơn ca bị cầm tù ?

- Bông cúc muốn làm gì ?

-Hãy kể lại đoạn 2

Đoạn 3 :-Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?

- Khi ở trong lồng sơn ca và cúc trắng yêu thương nhau ra sao ?

-Hãy kể lại đoạn 3

Đoạn 4 :-Thấy sơn ca chết hai cậu bé đã làm gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách ?

-Hãy kể lại đoạn 4

Hoạt động 2 : 15’ Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối tiếp kể trong nhóm Mỗi em kể một đoạn truyện

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần kể

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt

3.Củng cố dặn dò : 5’ -Giáo viên nhận xét đánh giá Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

cùng nghe

Rút kinh nghiệm

…

oOooOo

Thứ 4: LTVC TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC - ĐẶT CÂU TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? \

A/ Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về chim chóc Rèn kĩ năng đặt câu hỏi

về địa điểm theo mẫu : Ở đâu ?

B/ Chuẩn bị : - Bảng thống kê từ của bài tập 1 Mẫu câu của bài tập 2

C/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi 3 em lên bảng hỏi đáp theo mẫu Khi nào?

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

2.Bài mới - Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu về từ chỉ chim chóc và thực hành

hỏi và đặt câu hỏi về địa điểm , địa chỉ

Hoạt động 1 : 10’ Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : nhóm - Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc các từ trong ngoặc đơn

- Yêu cầu đọc tên của các cột trong bảng từ cần điền

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Chia nhóm – Hs thảo luận trong nhóm

- Các nhóm báo cáo – bổ sung

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn

- GV đưa ra đáp án của bài

- Ngoài các từ chỉ tên các loài chim đã biết ở trên , chúng ta còn biết thêm những loài chim nào nữa ?

- Ghi nhanh tên các loài chim học sinh nêu lên bảng

- Kết luân : Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng Có loài chim được đặt tên theo cách kiếm ăn , theo hình dáng , theo tiếng kêu và ngoài ra còn rất nhiều loài chim khác.

Hoạt động 2 : 7’

*Bài 2 miệng: -Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp Một em hỏi , 1 em trả lời sau đó đổi ngược lại

- Mời một số cặp lên trả lời trước lớp

- Vậy khi muốn biết địa điểm của ai đó , của việc gì đó , ta dùng từ gì để hỏi ?

- Em hãy hỏi bạn bên cạnh một câu hỏi mà có dùng từ Ở đâu ?

- Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Hoạt động 3 : 7’

* Bài tập 3: vở - Yêu cầu một em đọc đề bài

-Yêu cầu hai HS thực hành theo câu mẫu

- Yêu cầu lớp thực hành vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn do: 3’ -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

oOooOo

Tập đọc: vè chim A/ Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

-Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết thể hiện giọng đọc vui tươi , hóm hỉnh

-Hiểu: -Hiểu nghĩa các từ mới: vè, lon xon, tếu, chao, mách lẻo, nhặt, lân la, nhấp nhem

- Hiểu nội dung bài : Bằng ngôn ngữ vui tươi hóm hỉnh , bài vè dân gian đã gơi thiệu với

chúng ta về đặc tính của một số loài chim

B/ Chuẩn bị: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ, các câu cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:5’ -Gọi 2 em lên bảng đọc bài “Chim sơn ca …… “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

2.Bài mới - Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về đặc tính của một số loài

chim qua bài :“ Vè chim “

Hoạt động 1 : 10’ Luyện đọc:

Đọc mẫu lần1: -Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài vòng 2

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp mỗi em đọc 2 câu

- Chia nhóm HS , mỗi nhóm có 5 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm

- Theo dõi học sinh đọc bài

Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh và đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

Đọc đồng thanh : - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.

Hoạt động 2 : 10’ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

-Tìm tên các loài chim có trong bài ?

- Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ?

-Tương tự em hãy tìm tên gọi các loài chim khác ?

- Con gà có đặc điểm gì ?

- Tương tự hãy tìm đặc điểm của từng loài chim ?

- Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người , các đặc điểm của người để kể về các loài chim có dụng ý gì ?

-4 Em thích nhất là con chim nào trong bài ? Vì sao ?

* Học thuộc lòng bài vè : 5’

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài vè

- Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

- Thi đua học thuộc lòng

3 Củng cố - Dặn dò:5’ - Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè

- Hãy kể tên một loài chim trong bài vè ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

oOooOo