Kế hoach bài dạy môn học lớp 1 - Tuần 19

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh - Giáo viên sửa phát âm cho HS - Tìm tiếng có vần mới học trong đoạn thơ - GV đọc mẫu, cho đọc lại * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các[r]

TUẦN 19

Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2009

Môn:Đạo đức Bài: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I.MỤC TIÊU

- HS hiểu cần lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo vì thầy giáo cô giáo là

những người có công dạy dỗ các em nên người, là người rất yêu thương

các em

- Để tỏ lòng lễ phép vâng lời thầy cô, các em cần chào hỏi thầy cô khi gặp

gỡ hay chia tay, nói năng nhẹ nhàng, dùng hai tay khi trao hay nhận vật gì

từ tay thầy cô giáo

- HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

- HS có hành vi lễ phép vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh

hoạt hàng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh vẽ sgk

- Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Bài cũ

( 5ph )

*Khi ra vào lớp em đã thực hiện như thế nào để giữ trật tự ?

-Trong giờ học em đã thực hiện như thế nào để giữ trật tự trong giờ học?

* Khi ra vào lớp em đi nhẹ nhàng không xô đẩy nhau,không nói chuyện,cãi nhau

- Trong giờ học em không làm việc riêng ,kkho6ng nói chuyện giữ trật tự lắng nghe giảng bài

2/Bài mới

Hoạt động 1

Phân tích tiểu

phẩm

* GV giới thiệu bài “ lễ phép vâng lời thầy cô giáo”

1- Một số HS đóng tiểu phẩm cô giáo đến thăm một gia đình HS

Khi đó cô giáo gặp em HS đang ở nhà, em chạy ra đón:

- Em chào cô ạ!

- Cô chào em

- Em mời cô vào nhà chơi ạ

* Lắng nghe

*Vài em đóng tiểu phẩm trước lớp ,nhóm trưởng tự giới thiệu tên các thành viên và các vai của nhóm, các em khác theo dõi nhận xét

- Cô cảm ơn em Cô giáo vào nhà Em HS mời cô giáo ngồi, lấy nước mời cô uống bằng hai tay Cô giáo hỏi

- Bố mẹ em có ở nhà không?

- Thưa cô, bố em đi công chuyện

Mẹ em đang ở sau nhà.Em xin phép đi gọi mẹ em vào nói chuyện với cô

- Em ngoan lắm, em thật lễ phép

- Em xin cảm ơn cô đã khen em 2- GV HD HS phân tích tiểu phẩm

- Cô giáo và bạn HS gặp nhau ở đâu ?

- Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà như thế nào?

- Khi vào nhà bạn, bạn đã làm gì?

- Hãy đoán xem, vì sao cô giáo lại khen bạn ngoan và lễ phép?

- Các em cần học tập điều gì ở bạn?

3- GV tổng kết Khi cô đến nhà, bạn đã chào cô, mời cô vào nhà Mời cô ngồi, mời cô uống nước bằng hai tay, xin phép cô đi gọi mẹ lời nói của bạn nhẹ nhàng, thái độ vui vẻ, .như thế bạn đã tỏ ra lễ phép với cô giáo

2-Lắng nghe trả lời câu hỏi gợi ý -Gặp nhau ở nhà bạn

-Chào mời cô vào nha:ø Em chào cô ạ! Em mời cô vào nhà chơi ạ -Mời cô uống nước

-VD Bạn ấy lễ phép biết chào cô ,biết rót nước mời cô

-Lễ phép với người lớn

3-Lắng nghe

Hoạt động 2

Trò chơi sắm

vai

GV HD HS tìm hiểu các tình huống ở bài tập 1, nêu cách ứng xử và phân vai cho nhau

1- Từng cặp HS chuẩn bị tình huống

2- HS thể hiện cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

HS sắm vai theo tình huống đã phân công

1-Từng cặp quan sát tranh thảo luận đưa ra tình huống cần sắm vai ,phân công vai

2-Từng nhóm lên sắm vai trước lớp

3- GV nhận xét chung Khi gặp thầy cô giáo trong trường, các em cần dừng lại, bỏ mũ nón, đứng thẳng người vàvà nói: “ em chào thầy( cô) ạ!” Khi đưa sách vở cho thầy cô giáo cần dùng hai tay, nói “thưa thầy( cô) đây ạ!”

Hoạt động 3

Thảo luận lớp

về vâng lời

thầy cô giáo

1- GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận

- Cô giáo thường yêu cầu, khuyên các em những điều gì?

- Những lời yêu cầu, khuyên bảo của vô giáo giúp ích gì cho HS?

- Vậy khi cô giáo dạy bảo thì các

em cần thực hiện như thế nào ? 2- HS trả lời theo từng câu hỏi, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau 3- GV kết luận

hằng ngày thầy, cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dục các em, giúp các

em trở thành HS ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo các em thực hiện tốt nội quy, nề nếp của trường lớp về học tập, lao động, sinh hoạt Các

em thực hiện tốt những điều đó là biết vâng lời thầy cô Có như vậy,

HS mới chóng tiến bộ, được mọi người yêu mến

1-HS thảo luận chung cả lớp bổ sung cho nhau

- Cô giáo thường yêu cầu thực hiện tốt nội quy , nề nếp của trường lớp về học tập, lao động, sinh hoạt,chăm chỉ học tập giúp đỡ bạn nghèo ,nghe lời thầy cô cha mẹ dạy bảo

-Những lời yêu cầu, khuyên bảo của vô giáo giúp em chóng tiến bộ, được mọi người yêu mến Vậy khi cô giáo dạy bảo thì các

em cần thực hiện tốt điều đo 2-Lần lượt nêu ý kiến trước lớp 3-Lắng nghe

3/Củng cố

dặn dò

( 5ph )

-THD HS thực hành ở nhà và ở lớp Nhận xét tiết học

-Biết chào hỏi , đưa mọi vật bằn dạy bảo

Môn:Học vần

bài :OP - AP

I Mục tiêu:sau bài học học sinh

-Nhận biết được cấu tạo vần op, ap tiếng họp, sạp

-Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: op, ap, họp nhóm, múa sạp

-Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Chóp núi, ngọn cây, tháp

chuông

II Đồ dùng dạy – học

GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,thẻ từ bảng

phụ,khung kẻ ô li, trò chơi

HS: Sách tiếng việt 1 tập 2

Bộ ghép chữ tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ

( 3-5 ph )

-Y/C HS đọc và viết:thác nước, chúc mừng, ích lợi

- Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên nhận xét bài cũ

-3-4 HS lên bảng viết ,HS dưới lớp đọc thẻ từ

4-5 em

-HS dưới lớp đọc trong sgk -Lắng nghe

2/Bài mới

*Giới thiệu bài

a/Nhận diện

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph )

Tiết 1

*GV: hôm trước ta đã học các vần có âm cuối c, ch hôm nay ta sẽ học 2 vần đầu tiên có âm cuối

p đó là op và ap

* Vần op được tạo nên bởi những âm nào ?

- So sánh op với ot đã học ?

-*Hãy ghép cho cô vần op?

- Vần op đánh vần như thế nào ?

- Cho HS đánh vần op GV sửa

*Lắng nghe

* Tạo bởi âm o và p

-Giống:Đều bắt đầu bằng âm o.Khác:Vần op kết thúc bằng âm p Vần ot kết thúc bằng âm t

*Ghép cá nhân bảng cài

- o - pờ– op -Học sinh đánh vần CN nối tiếp

c/Tiếng khoá,

từ khoá

(3-4 ph )

Dạy vần ap

*Trò chơi giữa

tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

e/Đọc tiếng ứng

dụng

(4-6 ph )

phát âm cho HS

* Cho HS ghép tiếng họp

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng họp

* Giới thiệu tranh minh hoạ từ:

họp nhóm.QS các bạn trong tranh đang làm gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ họp nhóm

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tiến hành tương tự như vần op

- So sánh ap với op

*Tìm tiếng từ chứa vần mới học?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

op, họp, ap, sạp

- Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

- GV sửa nét chữ cho HS

* Giáo viên giới thiệu các từ :con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

-Tìm gạch chân tiếng chứa vần mới học?

-Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV và HS giải thích từ -GV đọc mẫu

- Đánh vần theo từng bàn

*Ghép cá nhân trên bảng cài

- Học sinh đọc CN

*họp nhóm

- HS đánh vần CN

- Học sinh đọc theo nhóm

*Thi đua tìm theo nhóm viết tiếp sức trên bảng: thóp ,sáp,tráp,góp…

*Viết bảng con

-Lắng nghe

HS viết bảng con

-Viết sai sửa lại

*HS đọc thầm từ ứng dụng

-Gạch trên bảng: :con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp.

-Đọc cá nhân -Lắng nghe

-Vài HS đọc lại

Luyện tập

a.Luyện đọc

( 8-10 ph )

*Câu ứng

dụng(4-6 ph )

Tiết 2

* Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh đọc theo nhóm

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu

*HS đọc cá nhân trên bảng lớp

-Luyện đọc nhóm 2 chú ý sửa sai cho bạn

*HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

b.Luyện viết

(3-5 ph )

c.Luyện nói

( 8-10 ph )

3/Củng cố dặn

dò

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tìm tiếng có vần mới học trong đoạn thơ

- Cho vài em đọc lại

*Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ op, ap, họp nhóm, múa sạp vào vở

*Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- Tranh vẽ những gì?

-Treo tranh hỏi.Bạn nào có thể chỉ cho cô vị trí của chóp núi, ngọn cây, tháp chuông?

- Chóp núi là nơi nào của ngọn núi?

-Kể tên một số đỉnh núi mà em biết?

- Ngọn cây ở vị trí nào trên cây?

- Thế còn tháp chuông thì sao?

- Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm gì chung?

- Tháp chuông thường có ở đâu?

- Cho HS thi giới thiệu về chóp núi, ngọn cây, tháp chuông trước lớp

* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học - Nêu cách chơi

- Hướng dẫn học sinh học bài,

-Tranh vẽ chú nai đi trên lá vàng

-Đọc cá nhân nối tiếp

-Lắng nghe

-Tiếng có vần mới học trong đoạn thơ:đạp

-4-5em đọc

* Học sinh viết bài vào vở tập viết,chú ý độ cao khoảng cách nét nối gữõa các chữ

* HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS lần lượt luyện nói trước lớp

-Tranh vẽ :ngọn núi,cây,chùa -Lên chỉ trên bảng

-Là nơi cao nhất của ngọn núi, còn gọi là đỉnh núi

-Lang –pi-ang ,Hoàng Liên Sơn

- Ngọn cây ở vị trí cao nhất của cây

- Cũng nằm ở vị trí cao nhất ơÛ chùa, ở nhà thờ

-Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm chung nằm

ở vị trí cao nhất

- Tháp chuông thường có ở nhà thờ hoặc nhà chùa

-HS tập nói nhóm 2, thi đua giữa các tổ lên nói trước lớp

* 3-4 em đọc -Đọc thầm đoạn văn sau đóù tìm

( 4-5 ph ) làm bài ở nhà

- Chuẩn bị bài

tiếng chứa vần mới học

-lắng nghe

Môn:TOÁN

Bài:MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI

I.MỤC TIÊU

HS biết :

-Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

-Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

-Đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết cấu tạo các số có hai chữ số

II.ĐỒ DÙNG

-Que tính, bút màu

-GV có thể sử dụng tờ bìa ghi bài tập số hai

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Bài cũ

( 5ph )

*10 HS lên bảng điền số vàovạch của tia số

-Nhận xét bài làm của học sinh

-Mỗi em điền một số dưới mỗi vạch tia số

-HS dưới lớp nhận xét bài bạn

2/Bài mới Giới thiệu bài “Mười một, mười

hai”.

* Giáo viên tay phải cầm 1 chục que tính, tay trái cầm 1 que tính và hỏi

-Mười que tính thêm 1 que tính là mấy que tính?

-Cho HS nhắc lại “10 que thêm 1 que là 11 que”

-GV ghi bảng:11 -10 còn gọi là mấy?

-11 gồm mấy chục mấy đơn vị?

-GV giới thiệu cách: số 11 gồm có

2 chữ số 1 viết liền nhau Giới thiệu số 12

- GV :Tay trái cầm 10 que tính

*Lắng nghe trả lời câu hỏi

* Quan sát

- Mười que tính thêm 1 que tính

la ø 11 que -Nhắc cá nhân

-HS đọc :Mười một -10 còn gọi là 1chục -11 gồm 1 chục 1 đơn vị

-Quan sát

Thực hành

Bài 1

Phiếu bài tập

( 4ph )

Bài 2

( 4ph )

Làm việc

nhóm 2

Bài 3

Làm SGK

( 4ph )

Bài 4

Trò chơi tiếp

sức

( 4ph )

3/Củng cố

tay phải cầm 2 que tính và hỏi

10 que tính thêm 2 que tính là mấy que tính?

-Số 12 gốm mấy chục và mấy đơn vị?

-GV giới thiệu cách viết: số 12 có

2 chữ số chữ số 1 đứng trước chữ số 2 đứng sau

-Cho HS thực hành tách chục và đơn vị trên que tính

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Một học sinh nêu yêu cầu bài 1

- Trước khi điền số ta phải làm gì?

-Hướng dẫn làm bài

-Y/C HS làm bài

-Sửa bài Treo đáp án,Y/c học sinh đổi chéo bài sửa bài

*Một hs nêu yêu cầu bài 2 -Phát phiếu

-Hướng dẫn miệng

-Y/CHS làm bài và sửa bài

*Một hs nêu yêu cầu bài 3 -Hướng dẫn đếm hình

HS làm bài và sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu bài 4

-Kẻ 2 tia số lên bảng.Chia lớp làm 2 đội

-Chữa bài

* GV nhận xét

*Hôm nay học bài gì?

-11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

10 que tính thêm 2 que tính là

12 que tính

-Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị -Quan sát

-Thực hành trên que tính

* Điền số thích hợp váo ô trống

- Trước khi điền số ta phải đếm số lượng ngôi sao ở mỗi hình -1 HS lên bảng điền mẫu

-Làm cá nhân -Dùng bút chì sửa bài cho bạn

*Vẽ thêm chấm tròn

-Nhận phiếu đọc thầmY/C -1 HS lên làm mẫu trên bảng phụ

-Nhóm 2 thảo luận làm bài,mỗi tổ một HS làm bảng phụ gắn lên bảng các nhóm dưới lớp theo dõi sửa bài

*Tô màu vào hình tam giác -Đếm đủ 11 hình tam giác và 12 hình vuông,rồi mới tô màu,mỗi loại hình tô màu khác nhau

*Điền số dưới mỗi vạch của tia số

-Thảo luận theo nhóm sau đó lên điền tiép sức trên bảng -Các đội kiểm tra chéo Lắng nghe

* Mười một – mười hai -11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

dặn dò

( 5ph )

-12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Cách viết số 12 như thế nào?

-GV nhận xét tiết học -HD HS học bài làm bài ở nhà

-12 gồm 1 chục và 2 đơn vị -Viết từ trái qua phai

Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2006

Môn:Học vần

bài :ĂP - ÂP

I Mục tiêu:sau bài học học sinh

-Nhận biết được cấu tạo vần ăp,âp tiếng bắp, mập

-Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: ăp, âp, cải bắp, cá mập

-Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Trong cặp sách của em

II Đồ dùng dạy – học

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,trò chơi

,bảng phụ,khung kẻ ô li

-HS: Sách tiếng việt 1 tập 2

Bộ ghép chữ tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ

( 3-5 ph )

-Y/C HS đọc và viết:con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

-Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk

- HS đọc đoạn thơ ứng dụng -Giáo viên nhận xét bài cũ

-3-4 H/S lên bảng viết và đọc

-3-4 HS dưới lớp đọc trong sgk

2-4 em -Lắng nghe

2/Bài mới

*Giới thiệu

bài

a/Nhận diện

Tiết 1

- GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là ăp và âp

*Vần ăp có mấy âm ghép lại ?

-Lắng nghe

vần

(3-4 ph )

b/Đánh vần

(3-4 ph )

c/Tiếng

khoá, từ

khoá

(3-4 ph )

*Trò chơi

giữa tiết

d/Viết vần

(4-5 ph )

e/Đọc tiếng

ứng dụng

(4-6 ph )

- So sánh ăp với op đã học ?

* Hãy ghép cho cô vần ăp?

-Vần ăp đánh vần như thế nào - Cho HS đánh vần ăp GV sửa phát âm cho HS

- Cho HS ghép tiếng bắp

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng bắêp

- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: cải bắp.Hỏi trong tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :cải bắp

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

* Tiến hành tương tự như vần ăp

- So sánh âp với ăp

*Ghép âm thành tiếng?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

ăp, bắp, âp, mập

- Giáo viên treo khung kẻ ô li, viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết

* GV sửa nét chữ cho HS

*Giáo viên giới thiệu các từ :gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

-Tìm ,gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ , GV sửa sai

- GV và HS giải thích từ

- GV đọc mẫu

-Aêp tạo từ âm ă và p -Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần op bắt đầu bằng âm ă Vần op bắt đầu bằng âm o

*Ghép cá nhân bảng cài

- ă - pờ–ăp -Học sinh đánh vần CN nối tiếp

*Ghép cá nhân trên bảng cài

- Đánh vần theo từng bàn -Cải bắp

- Học sinh đọc CN -Lắng nghe

b s ập

kh ắp m th

*Viết bảng con

-Theo dõi

HS viết bảng con

* Sửa lại ở bảng con

*HS đọc thầm từ ứng dụng

-Gạch trên bảng: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập

bênh

-Học sinh đọc cá nhân -Lắng nghe

-Vài HS đọc lại

Luyện tập

a.Luyện

đọc

( 8-10 ph )

*Câu ứng

dụng(4-6 ph

)

b.Luyện

viết

(3-5 ph )

c.Luyện nói

( 8-10 ph )

Tiết 2

* Cho hs đọc đọc lại các vần và từ

ở tiết 1

- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theoo nhóm

* Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu

-Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

- Giáo viên sửa phát âm cho HS

- Tìm tiếng có vần mới học trong đoạn thơ

- GV đọc mẫu, cho đọc lại

* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ăp, âp, cải bắp, cá ùmập vào vở

* 1 HS đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- GV: Dựa vào tranh và các câu hỏi của cô, các em hãy giới thiệu về

chiếc cặp sách của mình

- - Trong cặp sách của em có những gì?

- - Hãy kể tên những loại sách, vở của em?

- - Em có những loại đồ dùng học tập nào?

- -Em sử dụng chúng khi nào?

- - Khi sử dụng sách vở, đồ dùng em cần chú ý điều gì?

- HS đọc cá nhân trên bảng

-Luyện đọc nhóm 2,chú ý sửa sai cho bạn

*HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Tranh vẽ trời mưa và những chú chuồn chuồn đang bay -Đọc cá nhân

-Đọc lại theo nhóm

-Tiếng có vần mới học trong đoạn thơ:thấp ,ngập

-4-5 em

- Học sinh viết bài vào vở tập viết lưu ý độ cao khoảng cách nét nối của các chữ

* Trong cặp sách của em

- HS quan sát tranh -Lắng nghe

- HS luyện nói trước lớp

-Đưa cặp sách ra để trước mặt lần lượt giới thiệu với bạn

-VD có sách ,vở,hộp bút ,bảng con

-Sách toán,sách tiếng việt,…

- Em có những loại đồ dùng học tập:bút chì, thước

kẻ,bảng con…