Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về tác phẩm Mục tiêu: HS nắm được những nét khái quát về thể loại, phương thức biểu đạt, bố cục của văn b¶n Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình Thêi gian: 10 p[r]
Trang 1Tiết: 1
Ngày soạn:14- 08- 2010
Ngày giảng:16- 08- 2010
Văn bản:
Cổng trường mở ra
Lí lan
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức:
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ đối với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người, nhất là đối với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng
- Cảm nhận được tâm trạng của người mẹ qua lời văn trong văn bản
2 Kĩ năng:
- Đọc- hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của người mẹ
- Biết phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
3 Thái độ:
Chân trọng những tình cảm cao quý mà cha mẹ dành cho Có ý thức trong học tập và rèn luyện
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Giáo viên: Soạn bài, tìm tư liệu về ngày khai trường
2 Học sinh: Đọc và tìm hiểu văn bản
III Các hoạt động dạy và học
1 ổn định tổ chức: ( 1 p ) 7A1 7A2 7A3
2 Kiểm tra bài cũ: (2p) iểm tra việc chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập của học sinh.
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng cho học sinh
Phương pháp: thuyết trình
Thời gian: 1p
Trong cuộc đời mỗi chúng ta ai cũng đã từng trải
qua ngày khai trường đầu tiên, đó là ngày trọng
đại và hết sức thiêng liêng bởi nó đánh dấu một sự
chuyển biến lớn: chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1
Trong ngày đó ai cũng mang trong mình những
tâm trạng khác nhau: bồi hồi xao xuyến, … cả lo
lắng và sự sợ hãi mơ hồ Nhưng ít ai để ý xem
trong đêm trước ngày khai trường ấy mẹ mình đã
làm những gì? có suy nghĩ gì? Qua văn bản
“Cổng trường mở ra” sẽ cho ta hiểu và thấm thía
tấm lòng yêu thương, tình cảm sâu nặng của mẹ
đối với chúng ta và nhận thấy vai trò to lớn của
Lắng nghe, cảm nhận và suy ngẫm
Lop7.net
Trang 2Tran Xuan Truong THCS Nghinh Tuong
nhà trường và XH đối với sự trưởng thành của mỗi
con người
Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về tác phẩm
Mục tiêu: HS nắm được những nét khái quát về thể loại, phương thức biểu đạt, bố cục của văn bản
Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
Thời gian: 10 phút
- Hướng dẫn học sinh đọc: Giọng tâm tình, trìu
mến thiết tha bộc lộ cảm xúc
- Gọi học sinh đọc
- Nhận xét
? Văn bản viết về điều gì?
Văn bản viết về tâm trạng của người mẹ trong
đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con
GV: Đây là một vb đề cập đến những mối quan
hệ giữa gia đình- nhà trường- trẻ em
? Cổng trường mở ra thuộc kiểu VB gì? >
VB nhật dụng
? Phương thức biểu đạt chính của VB?
Biểu cảm
? Nhân vật chính trong VB là ai?
Người mẹ
?: Dựa vào diễn biến tâm trạng của người mẹ, em
có thể chia văn bản làm mấy phần? ý chính của
mỗi phần?
Chia 2 phần:
- Phần 1: từ đầu … thế giới mà mẹ bước vào
Nỗi lòng yêu thương của người mẹ đối với
con
- Phần 2: còn lại
Cảm nghĩ của người mẹ về vai trò của XH,
nhà trường trong việc GD con trẻ
- Yêu cầu HS đọc thầm các chú thích trong SGK
? Hãy giải thích nghĩa của các từ sau:
- háo hức:
- bận tâm:
- nhạy cảm:
- Đọc bài
- HS khác nhận xét cách đọc
Suy nghĩ trả
lời- ghi bài
Trả lời -
đánh dấu vào SGK
I Tìm hiểu chung
- Thể loại: Bút kí ( vb nhật dụng)
- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm
- Bố cục: 2 phần
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản
Mục tiêu: HS nắm được nội dung và nghệ thuật của văn bản qua việc phân tích các chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con
Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, kĩ thuật khăn trải bàn, thảo luận nhóm
Thời gian: 20 phút
? Nội dung của phần 1 là gì? - >
? theo dõi P1 của văn bản và cho biết nỗi lòng của
người mẹ được diễn tả trong hoàn cảnh nào?
TL: Vào đêm trước ngày khai trường đầu tiên của
II Tìm hiểu văn bản
1 Nỗi lòng của người mẹ
- Hoàn cảnh: Đêm trước ngày khai trường của con
Lop7.net
Trang 3? em hãy tìm những chi tiết diễn tả về tâm trạng,
cảm xúc của 2 mẹ con, qua đó giúp chúng ta hiểu
gì về họ?
- Con: háo hức, tự nhủ dậy kịp giờ, giấc ngủ
đến dễ dàng như uống 1 li sữa vậy, …
?: qua những chi tiết đó cho ta thấy tâm trạng của
con như thế nào?
+ Con: thanh thản, hồn nhiên, vô tư - >
?: tìm chi tiết diễn tả tâm trạng của người mẹ?
HS: không ngủ được, không biết làm gì, trằn
trọc, suy nghĩ miên man,…
?: những chi tiết này cho ta thấy tâm trạng mẹ
như thế nào?
+ Mẹ: nôn nao, hồi hộp, xao xuyến - >
?: Vì sao mẹ lại có tâm trạng ấy?(vì sao mẹ lại
trằn trọc không ngủ được?)
Mẹ là người sâu sắc, luôn nghĩ về con, mẹ trằn
trọc không ngủ được không phải vì lo lắng, chưa
yên tâm ở con mà vì trong mẹ có biết bao cảm
xúc đang trào dâng, đó là:
- Mẹ mừng vì con đã lớn
- Mẹ tin ở đứa con yêu của mình (tin là con
sẽ không bỡ ngỡ, mẹ tin con mẹ đã lớn rồi,
tin vào sự chuẩn bị chu đáo của con…)
- Mẹ hi vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với
con
?: Cùng với những suy tư là những việc làm mẹ
dành cho con, em hãy tìm những chi tiết nói về
việc làm của mẹ ?
- Trong đêm nay: đắp mền, buông mùng, ém góc
cẩn thận cho con, rồi bỗng không biết làm gì,
không tập trung được vào việc gì, nhìn con ngủ,
xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con… mẹ
không định làm gì cả ngoài việc chăm sóc cho
con, chuẩn bị chu đáo cho con để mai con vào lớp
một
?: Qua những việc làm cho em có cảm nhận như
thế nào về người mẹ trong vb này? ->
?: Cũng trong đêm không ngủ trong lòng mẹ đã
sống dậy những kỉ niệm nào?
Mẹ nhớ ngày bà ngoại dắt mẹ vào lớp một, nhớ lại
tâm trạng hồi hộp trước cổng trường năm ấy
?: em hãy tìm những từ ngữ diễn tả tâm trạng của
mẹ khi nhớ về kỉ niệm cũ?
Rạo rực, bâng khuâng, xao xuyến
?: nhận xét về cách dùng từ và tác dụng của nó?
- Quan sát văn bản
suy nghĩ cá
nhân- trả lời- ghi bài
Nêu ý kiến cá nhân
Nếu ý kiến cá nhân
- Tâm trạng của con: Thanh thản, hồn nhiên, vô tư
- Tâm trạng của mẹ: Nôn nao, hồi hộp, xao xuyến + Vì mẹ là người yêu thương con sâu sắc, luôn nghĩ về con
+ Mẹ quan tâm chu đáo, hi sinh thầm lặng vì con
Lop7.net
Trang 4Tran Xuan Truong THCS Nghinh Tuong
dùng từ láy liên tiếp, có tác dụng gợi tả cảm xúc
phức tạp trong lòng mẹ, đó là: vui, nhớ, thương…
?: từ những cảm xúc ấy cho ta hiểu thêm gì về
người mẹ? - >
?: Theo em, tất cả những suy tư, tình cảm trên mẹ
trực tiếp nói với con hay nói với ai? Cách nói này
có tác dụng gì?
Mẹ nói với chính mình, đó là tiếng nối nội tâm,
mẹ nhìn con ngủ như tâm sự với con (qua cách
xưng hô) nhưng thực ra là tự nói với chính mình,
tự bộc bạch những tâm tư tình cảm của mình, tự
ôn lại những kỉ niệm của mình, cách viết này ta
còn gọi là “độc thoại”, có tác dụng khắc hoạ được
những tình cảm sâu kín trong lòng của nhân vật
và có tác dụng truyền cảm mạnh mẽ Đây là một
kiểu văn chương trữ tình vẫn được gọi là văn biểu
cảm, các em sẽ được học kiểu văn bản này trong
chương trình L7
?: Qua phần văn bản vừa tìm hiểu em hãy nêu
cảm nhận chung của em về người mẹ?
(Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn )
Phát mỗi bàn một tờ giấy A0, bút dạ
GV: nhận xét các nhóm làm việc, nếu ý kiến
chung
? Nêu nội dung của phần 2
?: ở phần cuối của văn bản còn cho ta thấy người
mẹ còn suy nghĩ về điều gì?
- nghĩ về ngày khai trường ở Nhật
?: em có còn nhớ gì về ngày khai trường của em?
Có điểm nào giống với ngày khai trường ở Nhật
mà người mẹ nhắc đến?
?: Khi nhắc đến ngày khai trường ở Nhật, người
mẹ đã đặc biệt quan tâm đến vấn đề nào?
Sự quan tâm của toàn XH đối với GD, trong GD
không được phép sai lầm vì nó quyết định tương
lai của đất nước
?: Suy nghĩ này còn thể hiện ước mơ gì của người
mẹ?
mong ước con mình đươc hưởng một nền GD tiến
bộ nhất
* Hoạt động nhóm.
“Đi đi con, … một thế giới kì diệu sẽ mở ra”
Nhóm 1?: Theo em “thế giới kì diệu” ấy là gì?
Nhóm 2?: Câu nói ấy có ý nghĩa như thế nào?
trả lời- ghi bài
Tự nêu ý kiến vào ô của mình
Cử nhóm trưởng ghi ý kiến chung vào ô ở giữa
đọc phần 2 của văn bản
So sánh
Theo dõi
đoạn 2 trong
+Mẹ luôn nhớ về những
kỉ niệm ngọt ngào với bà, gắn bó sâu sắc với mái trường tuổi thơ của mẹ
* Người mẹ hiện lên thật giàu cảm xúc yêu thương những người thân, gắn bó với mái trường, sẵn sàng hi sinh vì sự tiến bộ của con, luôn hi vọng vào con, vào tương lai của đất nước
2, Cảm nghĩ của người mẹ
về GD:
- Nghĩ về tầm quan trọng của GD đối với thế hệ trẻ
Lop7.net
Trang 5Nhóm 3?: Câu nói còn có tác dụng gì đối với con?
* Đáp án:
1 - “thế giới kì diệu” có thể là: tình bạn, tình thầy
trò, là những tri thức nhân loại, là cách sống làm
người…Thế giới kì diệu ấy là cả một chân trời
văn hoá, khoa học bao la
2 - Câu nói khẳng định vai trò to lớn của nhà
trường, tin tưởng vào sự nghiệp GD
3 - Câu nói có tác dụng khích lệ con đến trường
học tập
?: Qua văn bản giúp các em hiểu thêm điều gì về
tình cảm cha mẹ dành cho con cái?
Cha mẹ luôn yêu thương dành những tình cảm sâu
nặng cho con Qua đó, ta hấy được vai trò to lớn
của nhà trường và XH đối với sự trưởng thành của
mỗi con người
văn bản
Chia thành 3 nhóm- Thảo luận- nêu ý kiến
Trả lời
Hoạt động 4: Tổng kết
Mục tiêu: Giúp học sinh rút ra những nét chung nhất về nội dung và nghệ thuật của vb
Phương pháp: quy nạp, vấn đáp
Thời gian: 4 phút
? Nhận xét của em về các biện pháp nghệ thuật
mà tác giả sử dụng trong văn bản? - >
GV: NT so sánh để làm nổi bật tâm trạng của
người mẹ
? Hãy cho biết vb thể hiện nội dung gì? >
GV: Đọc văn bản “Cổng trường mở ra” trí tuệ và
tâm hồn của các em cũng được mở rộng, hiểu và
biết rung cảm, biết trân trọng trước những điều
quý giá trong c/s Các em hãy hiểu rằng: cổng
trường rộng mở bao nhiêu, tình mẹ dạt dào sâu
nặng bấy nhiêu, mẹ cha, gia đình, thầy cô và bạn
bè luôn hài hoà gắn bó với nhau để đưa các em
vào một thế giới kì diệu vô cùng đẹp đẽ, cao cả
nhưng cũng không ít gian truân
Suy nghĩ- Trả lời cá
nhân
Đọc ghi nhớ
III, Tổng kết:
1 Nghệ thuật: Lựa chon hình thức tự bạch như
những dòng nhật kí của người mẹ đối với con
- sử dụng ngôn ngữ biểu cảm
2- Nội dung: Những tình cảm dịu ngọt nhưng sâu
đậm cua rngười mẹ dành cho con Khẳng định vai trò
to lớn của GD trong đối với thế hệ trẻ tương lai
* Ghi nhớ: (SGK)
Hoạt động 5: Luyện tập
Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đã học để viết một đoạn văn biểu cảm
Phương pháp: thực hành
Thời gian: 4 phút
- Viết một đoạn văn ngắn ( 5- 10 câu ) ghi lại
những suy nghĩ của bản thân về ngày khai trường
đầu tiên của mình
- Nhận xét
- Làm bài vào vở bài tập
- Trình bày trước lớp
III, Luyện tập:
- Nhớ lại ngày khai trường
đầu tiên ( tâm trạng của bản thân, sự chuẩn bị của cha mẹ )
Lop7.net
Trang 6Tran Xuan Truong THCS Nghinh Tuong
- Cảm xúc chân thật
Hoạt động 6: Củng cố nội dung bài học
Mục tiêu: Giúp học sinh khái quát hóa nội dung vừa học
Phương pháp: Động não, vấn đáp
Thời gian: 2 phút
Hoạt động 7: Hướng dẫn học ở nhà (Thời gian: 1 phút )
- Sưu tầm một số văn bản về ngày khai trường
- Làm bài tập 1 ( SGK)
- Chuẩn bị tiết 2 VB Mẹ tôi
* Tự rút kinh nghiệm:
Tiết: 2
Ngày soạn:16- 08- 2010
Ngày giảng:
7A2, 7A3: 18- 08- 2010
7A1: 19- 08- 2010
Văn bản:
Mẹ tôi
( ét- môn- đô đơ a- mi- xi)
Lop7.net
Trang 7I Mục tiêu cần đạt.
1 Kiến thức:
- Nắm được những nét khái quát nhất về tác giả ét- môn- đô đơ A- mi- xi
- Hiểu được cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí có tình của người cha khi con mắc lỗi
- Nắm được những biện pháp nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư
2 Kĩ năng:
- Có kĩ năng đọc hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả bức thư) và người mẹ nhắc
đến trong thư
3 Thái độ: GD hs tình cảm, cách ứng xử đối với cha mẹ, biết nhận ra lỗi lầm và sửa chữa.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Giáo viên: soạn GA, tìm đọc TP những tấm lòng cao cả, tìm hiểu về t/g.
2 Học sinh: Soạn bài theo hướng dẫn.
III Các hoạt động dạy và học
1 ổn định tổ chức: (1p)7A1 7A2 7A3
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 p)
- Tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho con trước ngày khai trường diễn ra như thế nào?
- Trong văn bản “Cổng trường mở ra” em thích nhất câu văn nào? Tại sao?
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng cho học sinh
Phương pháp: thuyết trình
Thời gian: 1phút
Học vb “Cổng trường mở ra” ta thấy lòng mẹ, t/y của
mẹ giành cho ta thật vô bờ bến, ấy thế mà có lần ta trót
mắc lỗi với mẹ… khi ấy thái độ, tình cảm của cha mẹ
ra sao? Còn bản thân mình, ngoài sự sợ hãi, ân hận còn
có cảm giác gì? Đây chính là một tình huống và cách
giải quyết trong văn bản “Mẹ tôi” mà chúng ta sẽ học
hôm nay
Lắng nghe, cảm nhận > suy ngẫm
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả và tác phẩm
Mục tiêu: Học sinh nắm được một số nét khái quát về tác giả ét- môn- đô đơ A- mi- xi và một vài nét về xuất xứ, nội dung, bố cục, phương pháp biểu đạt của tác phẩm
Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
Thời gian: 8 phút
? Nêu những hiểu biết của em về tác giả?
Bổ xung thêm
Ông đã để lại một sự nghiệp văn chương rất đáng tự
hào trên nhiều lĩnh vực (truyện, kí, phê bình VH, luận
Đọc chú thích trong SGK
Dựa vào SGK trả lời
I, Tìm hiểu chung:
1, Tác giả: (1846- 1908)
- Là nhà hoạt động
XH, nhà Vhoá, nhà văn lỗi lạc nước ý
Lop7.net
Trang 8Tran Xuan Truong THCS Nghinh Tuong
văn chính trị- XH,) nhưng tên tuổi của ông trở thành
bất tử qua t/p “Những tấm lòng cao cả” Hơn một thế
kỉ qua, trẻ em trên hành tinh đều được học và đọc
“Những tấm lòng cao cả” (hay còn được dịch là: nhưng
tâm hồn cao thượng)
Cuốn sách gồm nhiều mẩu chuyện có ý nghiã giáo dục
sâu sắc, trong đó nhân vật chính là một thiếu nhi Cuốn
sách được viết bằng một giọng văn hồn nhiên trong
sáng
GV: hướng dẫn cách đọc: Chậm rãi, tình cảm tha thiết,
có khi nghiêm khắc, cứng rắn
?: Đoạn trích thuộc loại văn bản nào? tại sao?
Đoạn trích nêu lên một vấn đề có tính cấp thiết đó là
phương pháp GD thế hệ trẻ và lòng biết ơn của con cái
đối với cha mẹ
?: Thể loại và phương thức biểu đạt chính là gì?
?: Nhân vật chính là ai?
? Bố cục của vb như thế nào?
Có thể chia thành 3 phần
P1: từ đầu > ngày con mất mẹ: Hình ảnh người mẹ
P2: Tiếp > chà đạp lên tình yêu thương đo: Những
lời nhắn nhủ dành cho con
P3: Còn lại: Thái độ của cha dành cho con
?: Tại sao một bức thư của bố gửi cho con mà lại lấy
tiêu đề “Mẹ tôi” ?
GV: Tiêu đề do t/g đặt, dựa trên nội dung bức thư
người cha chủ yếu nói về người mẹ
Ghi bài >
Đọc VB
Trả lời ->
Theo dõi SGK, đánh dấu vào VB
2, Tác phẩm: “Những tấm lòng cao cả”
- Xuất bản 1886 khi
ông 40 tuổi
- “Mẹ tôi” là trang nhật kí được En-ri-cô ghi vào thứ năm, 10/11, năm chú 11 tuổi, đang học lớp 3
3, Đoạn trích “Mẹ tôi”
- Văn bản nhật dụng
- Thể loại: nhật kí – thư từ
- PTBĐ: biểu cảm
- Nhân vật chính: người cha
- Bố cục: 3 phần
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản
Mục tiêu: Học sinh hiểu được cách giáo dục rất có lí có tình của người cha Hiểu được tình yêu thương kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả
Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, kĩ thuật động não
Thời gian: 20 phút
Nêu nội dung chính của phần 1
? Hình ảnh người mẹ cảu En hiện lên qua các chi tiết
nào trong VB?
- Thức suốt đêm có thể mất con sẵn sàng bỏ hết
một năm hạnh phúc
? Em cảm nhận phẩm chất cao quý nào của người mẹ
qua các chi tiết đó?
Dựa vào bố cục trả lời >
Tự bộc lộ
II, Tìm hiểu nội dung:
1 Hình ảnh người mẹ
- Dành hết tình yêu
Lop7.net
Trang 9- Dành hết tình thương cho con
- Quên mình vì con
? Phẩm chất đó được biểu hiện như thế nào ở mẹ em
hoặc những bà mẹ VN mà em biết?
? Trong bức thư có đoạn: Sự hỗn láo của con như
Theo em nhát dao ấy có làm đau trái tim người mẹ ? Vì
sao?
Trái tim người mẹ càng đau đớn hơn vì người mẹ dành
hết tình yêu thương cho con nên khi con hư, người mẹ
sẽ đau gấp bội phần
? Nội dung hcính của đoạn 2
? Hãy quan sát đoạn 2 trong văn bản và cho biết đâu là
những lời khuyên sâu sắc của người cha đối với con?
- Dù có khôn lớn khỏe mạnh thế nào đã làm cho mẹ
đau lòng
- Lương tâm con không một phút nào yên tĩnh, tâm hồn
con như bị khổ hình
- Con hãy nhớ rằng tình yêu thương kính trọng tình
yêu thương đó.
? Vì sao cha lại nói: Hình ảnh dịu dàng và hiền hậu
của mẹ sẽ làm cho tâm hồn con như bị khổ hình?
- Con hư đốn sẽ không thể xứng đáng với hình ảnh dịu
dàng hiền hậu của mẹ
- Và cha muốn cảnh tỉnh đứa con bội bạc với cha mẹ
? Em hiểu thế nào về câu nói: Con hãy nhớ rằng, tình
yêu thương kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng
hơn cả
- Tình cảm tốt đẹp , cao quý đáng tôn thờ là tình cảm
thiêng liêng
- Trong nhiều tình cảm cao quý, tình yêu thương kính
trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả
? Em hiểu thế nào về nỗi xấu hổ và nhục nhã trong lời
khuyên của người cha: Thật đáng xấu hổ và nhục nhã
cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó.
- Làm việc xấu tự thấy hổ thẹn
- Rất đáng hổ thẹn khi chà đạp lên tình yêu thương cha
mẹ
- Bị người khác coi thường , lên án
Dùng kĩ thuật khăn phủ bàn
Phát giấy, bút dạ cho các nhóm ( Mỗi nhóm 4 em)
? Tại sao người cha lại dùng cách viết thư để khuyên
nhủ con?
- Viết khi đã nguôi cơn tức giận
- Để con có thể đọc đi đọc lại nhiều lần cho thật thấm
thía
- Bày tỏ cảm xúc, thái độ một cách chân thành
- Người con không cảm thấy bị xúc phạm, từ đó dễ
dàng nhận thấy lỗi lầm của mình
> đây là cách dạy con thật tế nhị
> ghi bài
Trả lời
- >
Quan sát vb
Suy nghĩ, nêu ý kiến cá nhân
Trả lời, ghi bài
->
hoạt động nhóm- cá
nhân ghi ý kiến vào ô của mình- nhóm trưởng thống nhất ý kiến chung ghi vào ô giữa
thương cho con, quên mình vì con - > hình
ảnh người mẹ thật lớn lao, cao cả
2 Những lời nhắn nhủ của người cha
- Tình cảm tốt đẹp , cao quý đáng tôn thờ
là tình cảm thiêng liêng
- Trong nhiều tình cảm cao quý, tình yêu thương kính trọng cha
mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả
Lop7.net
Trang 10Tran Xuan Truong THCS Nghinh Tuong
? Qua những lời khuyên và cách cư xử của người cha
đối với En em có nhận xét gì về nhân vật người cha?
- Là người vô cùng yêu quý tình cảm gia đình rất yêu
thương vợ con Rất thất vọng và đau lòng trước sự
thiếu lễ độ của đứa con
? Em chú ý đễn lời lẽ nào của người cha trong đoạn
cuối vb?
- Không bao giờ
- Con phải
- Hãy cầu xin mẹ hôn con
- Thà rằng bố không có con
? Giọng điệu của người cha có gì đặc biệt?
Vừa dứt khoát như ra lệnh vừa như khuyên nhủ
? Em hiểu như thế nào về lời khuyên của cha: Con
phải xin lỗi mẹ, không phải vì sợ bố mà do sự thành
khẩn trong lòng.
- Muốn con thành thật
- Muốn con xin lỗi mẹ vì sự hối lỗi trong lòng vì
thương mẹ chứ không phải vì sợ cha
? Em hiểu thêm gì về người cha qua câu văn: Bố rất
yêu con, En còn hơn là bố thấy con bội bạc.
- Rất dứt khoát, nghiêm khắc
- Hết lòng yêu thương con
- Nhưng cũng là người căm ghét sự bội bạc cho dù đó
là đứa con duy nhất
- Là người có tình cảm yêu ghét rõ ràng
? Thái độ của En như thế nào khi đọc thư bố? Tại sao
En lại có thái độ như vậy?
- Thư của bố gợi những tình cảm yêu thương nồng hậu
của người mẹ hiền
- Thái độ chân thành và quyết liệt của bố khi bảo vệ
tình cảm gia đình thiêng liêng
- Cảm thấy xấu hổ, nhục nhã
Trả lời, ghi bài
trả lời- ghi bài - >
- Là người vô cùng quý trọng tình cảm gia
đình rất yêu thương vợ con Có cách GD con thật tế nhị
3.Thái độ của người cha
- Dứt khoát, nghiêm
khắc, căm ghét sự bội bạc
Hoạt động 4: Tổng kết
Mục tiêu: Học sinh rút ra được những nét chính về nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa vb
Phương pháp: quy nạp, vấn đáp
Thời gian: 5 phút
? Chỉ ra những biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong
bài
III Tổng kết
1 Nghệ thuật:
- Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy ra chuyện: En mắc lỗi
- Lồng trong câu chuyện một bức thư có nhiều chi tiết khắc họa hình ảnh người mẹ tận
Lop7.net