Kế hoach bài dạy môn học lớp 1 - Tuần học 20

Hoạt động 1 : Hoïc sinh laøm baøi taäp 3 Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo a Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài viên.. Học sinh trao đổi nhận xét.[r]

Trang 1

TRAN THI HUONG

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ công

Iêp – ươp

Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết 2) Gấp cái ví (T2)

Ba Thể dụcHọc vần (2)

Toán

Bài thể dục – Trò chơi

Ôn tập

Phép cộng dạng 14 + 3

Tư

Học vần (2) Toán TNXH

Mĩ thuật

Oa – oe

Luyện tập Cuộc sống xung quanh (tiết 2)

Vẽ hoặc nặn quả chuối

Năm

Học vần (2) Toán Tập viết

Oai – oay Phép trừ dạng 17 - 3 T19: ngăn nắp, bập bênh…

Sáu

Học vần (2) Toán Hát Sinh hoạt

Oan – oăn

Luyện tập

Ôn: Bầu trời xanh Đánh giá hoạt động tuần 19

Trang 2

TRAN THI HUONG

Thứ hai ngày… tháng… năm 2004

Môn : Học vần BÀI : IÊP – ƯƠP

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần iêp, ươp, các tiếng: liếp, mướp.

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần iêp, ươp

-Đọc và viết đúng các vần iêp, ươp, các từ: tấm liếp, giàn mướp

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Nghề nghiệp của cha mẹ

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần iêp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần iêp

Lớp cài vần iêp

GV nhận xét

HD đánh vần vần iêp

Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm thế nào?

Cài tiếng liếp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng liếp

Gọi phân tích tiếng liếp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp

Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ tấm liếp

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ươp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: iêp, tấm liếp, ươp, giàn

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : chụp đèn; N2 : bắt nhịp

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

iê – pờ – iêp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm l đứng trước vần iêp và thanh sắc trên âm iê

Toàn lớp

CN 1 em

Lờ – iêp – liêp – sắc – liếp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng liếp

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : iêp bắt đầu bằng iê, ươp bắt đầu bằng ươ

3 em

1 em

Trang 3

TRAN THI HUONG

mướp

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

cần), rút từ ghi bảng

Rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc

trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Gọi học sinh đọc:

Nhanh tay thì được

Chậm tay thì thua

Chân giậm giả vờ

Cướp cờ mà chạy

Luyện nói: Chủ đề: “Nghề nghiệp của cha mẹ”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề “Nghề nghiệp của cha

mẹ”

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm

khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần iêp,

ươp Học sinh biết được mình mang từ gì và chuẩn bị

tìm về đúng nhóm của mình Những học sinh mang

vần iêp kết thành 1 nhóm, vần ươp kết thành 1

nhóm Những học sinh không mang các vần trên

không kết được bạn Sau khi GV hô “kết bạn” thì

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần iêp, ươp

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Trang 4

TRAN THI HUONG

học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào

kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp 1

vòng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm

từ mang vần vừa học

Môn : Đạo đức:

BÀI : LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo là những người có công dạy

dỗ các em nên người, rất thương yêu các em

-Để tỏ ra lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo, các em cần chào hỏi thầy cô giáo khi gặp gỡ hoặc chia tay, nói năng nhẹ nhàng, dùng tai tay khi trao hay nhận vật gì đó, phải thực hiện theo lời thầy, cô giáo không nên làm trái

-Học sinh có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo cô giáo, có hành vi lễ phép, vâng lời trong học tập rèn luyện và sinh hoạt hằng ngày

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về nội dung bài cũ

Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì?

Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô)

giáo dạy bảo hay không?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Học sinh làm bài tập 3

a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài

tập 3

b) Cho cả lớp trao đổi

c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong

lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy

(cô) giáo

Cho học sinh nhận xét: Bạn nào trong câu chuyện

đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo?

Hoạt động 2:

Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)

Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu

cầu:

Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời

HS nêu tên bài học

4 học sinh trả lời

Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo

Vài HS nhắc lại

Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh trao đổi nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Học sinh thực hành theo nhóm

Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy

Trang 5

TRAN THI HUONG

thầy giáo cô giáo?

Tổ chức cho các em thảo luận

Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến

GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng

lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng

và khuyên bạn không nên như vậy

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề: “Lễ

phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo

chủ đề

4 Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc 2 câu thơ

cuối bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy

Đại diện các nhóm nêu ý kiến

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại

Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề

“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”

Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ cuối bài

Môn : Thủ công

BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2)

I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được các ví bằng giấy.

-Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu

-1 tờ giấy màu hình chữ nhật

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu

giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Học sinh thực hành gấp cái ví

Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết trước

theo các bước

Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp cái ví

B1: Lấy đường dấu giữa

+ Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu ở dưới Khi

gấp phải gấp từ dưới lên, 2 mép giấy khít nhau

(H1)

B2: Gấp 2 mép ví:

+ Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như

Hát

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh lắng nghe các quy trình gấp cái ví bằng giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví bằng giấy

Trang 6

TRAN THI HUONG

hình 3 sẽ được hình 4

B3: Gấp ví:

+ Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp đều 2 mép ví,

miết nhẹ tay cho thẳng (H4)

B3: Gấp túi ví:

Giáo viên nhắc nhở học sinh cần chú ý:

Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát

đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng

lân nhau

Gấp hoàn chỉnh cái ví cần trang trí bên ngoài cho

ví thêm đẹp

Học sinh thực hành:

+ Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học

sinh còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm

4.Củng cố:

Đánh giá nhận xét sản phẩm của các em

Tổ chức trưng bày sản phẩm tại lớp

Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví bằng giấy

5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp

Chuẩn bị bài học sau

Học sinh thực hành gấp ví bằng giấy

Những bài đẹp được trưng bày tại lớp

Học sinh dán sản phẩm vào vở thủ công

Học sinh nêu quy trình gấp ví bằng giấy

Thứ ba ngày… tháng… năm 2004

MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI

I.Mục tiêu:

-Ôn 2 động tác đã học Học động tác chân Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

-Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng

II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình tự

nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng

hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2.Phần cơ bản:

Ôn 2 động tác TD đã học : 3 -> 5 lần, mỗi động tác

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Trang 7

TRAN THI HUONG

2 x 4 nhịp

Lần 1: Giáo viên hô nhịp và làm mẫu

Lần 2: Giáo viên chỉ hô nhịp không làm mẫu

Lần 3 -> 5 : Giáo viên tổ chức cho học sinh thi dưới

dạng cho từng tổ trình diễn hoặc cho cán sự làm

mẫu và hô nhịp

+ Học động tác chân: 4 – 5 lần, 2x4 nhịp.

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và

cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất,

giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập

lần 2 Chọn học sinh thực hiện động tác tốt lên làm

mẫu và cùng cả lớp tuyên dương Cho tập thêm 2 –

3 lần nữa để các em quen động tác

+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 8 – 10 phút.

+ Từ đội hình vòng tròn khi ôn bài thể dục, Giáo

viên nêu nhiệm vụ học tiếp theo rồi cho học sinh

giải tán Sau đó hô khẩu lệnh tập hợp hàng dọc,

dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Tiếp theo,

giáo viên giải thích kết hợp với chỉ dẫn 1 tổ làm

mẫu cách điểm số (giáo viên xem nội dung và PP ở

mục 7 chương I) Lần 1 – 2, từng tổ lần lượt điểm

số Lần 3 – 4, giáo viên cho học sinh làm quen với

cách 4 tổ cùng đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc các

tổ trưởng thực hiện vai trò của mình

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần.

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ

chức cho học sinh chơi một vài lần

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng dọc và hát :

1 – 2 phút

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn 1 phút

GV cùng HS hệ thống bài học

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

Học sinh nêu lại quy trình tập 2 động tác và biểu diễn giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Học sinh nêu lại quy trình tập động tác chân Học sinh tập thử Rồi tập chính thức

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học

Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP

I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:

-Hiểu được cấu tạo các vần đã học kết thúc bằng p

-Đọc và viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng p

-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học

-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Ngỗng và tép

-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng p

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

Trang 8

TRAN THI HUONG

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Trong tiếng tháp có vần gì đã học?

GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể

những vần kết thúc bằng p đã được học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh

kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã

học kết thúc bằng p hay chưa

Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…

3.Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã

học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần giáo

viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ

ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các

vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: đầy áp,

đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này

cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng

Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, trong

từng từ ứng dụng…

Gọi đọc toàn bảng ôn

Hỏi vần mới ôn

Đọc bài

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : giàn mướp; N2 : tiếp nối

Cái tháp cao

Ap

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em

Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

4 em

Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng

Trang 9

TRAN THI HUONG

Cá mèo ăn nổi

Các chép ăn chìm

Con tép lim dim

Trong chùm rể cỏ

Con cua áo đỏ

Cắt cỏ trên bờ

Con cá múa cờ

Đẹp ơi là đẹp

Gọi học sinh đọc

+ Kể chuyện: Ngỗng và tép

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể

được câu chuyện: Ngỗng và tép

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức

tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng

bức tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm của vợ

chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho nhau

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở để chấm một số em

Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò:

Gọi đọc bài

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần

vừa học

HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng p trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 6 em, đồng thanh nhóm, lớp

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc

Toàn lớp

CN 1 em

Thứ tư ngày… tháng… năm 2004

Môn : Học vần BÀI : OA - OE

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oa, oe, các tiếng: hoạ, xoè.

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oa, oe

-Đọc và viết đúng các vần oa, oe, các từ: hoạ sĩ, múa xoè

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý nhất

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý nhất

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

Trang 10

TRAN THI HUONG

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần oa, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oa

Lớp cài vần oa

GV nhận xét

HD đánh vần vần oa

Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm thế nào?

Cài tiếng hoạ

GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạ

Gọi phân tích tiếng hoạ

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ

Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ sĩ ”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ sĩ

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oe (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ sĩ, oe, múa xoè

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

cần), rút từ ghi bảng

Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc

trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

Hỏi vần mới học

Đọc bài

NX tiết 1

Tiết 2

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : ấp trứng; N2 : đón tiếp

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

o – a – oa

Thêm âm h đứng trước vần oa và thanh nặng dưới âm a

Toàn lớp

CN 1 em

Hờ – oa – nặng – hoạ

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng hoạ

CN 2 em

Giống nhau : bắt đầu bằng o

Khác nhau : kết thúc bằng a và e

3 em

1 em

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần oa, oe

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	176,45 KB