Kế hoạch bài học khối 1 - Tuần 2

- GV hướng dẫn hs nhìn và nhận xét các cặp tranh theo chiều dọc theo các từ đối lập nhau bởi dấu thanh.. H: Em đã trông thấy các con vật, các loại quả, đồ vật này chưa, ở đâu?[r]

tuần 2

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Đạo đức (tiết số: 2)

em là học sinh lớp 1

( Đã soạn ở thứ hai tuần 1)

Học vần ( tiết số: 11+12)

bài 4: dấu hỏi, dấu nặng

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được dấu thanh hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

- đọc được: bẻ, bẹ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: phấn màu, chữ mẫu

- HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành, vở ghi

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2’

- HS hát, KT sĩ số

2 Kiểm tra: 5’

+ GV cho 2-3 HS đọc: - Bảng lớp: /, bé

- SGK

+ GV đọc cho HS viết bảng con chữ bé

+ GV nhận xét, ghi điểm cho HS

3 Bài mới:

Tiết 1 ( 35’)

a Giới thiệu bài, ghi đầu bài 4-5’

- GV cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

H: Tranh vẽ gì? vẽ ai?

H: Các tiếng: mỏ, khỉ, thỏ, hổ giống nhau ở điểm nào?( đều có dấu thanh hỏi )

- GV chỉ cho HS phát âm: dấu thanh hỏi.

- GV đọc mẫu, HS đọc(cá nhân, lớp)

+ Hỏi tương tự với các tranh phía dưới để đưa ra dấu thanh nặng (.)

b Dạy dấu ghi thanh: 20-22’

*Nhận diện:

- GV tô lại dấu hỏi bằng phấn màu, hỏi :

H: Dấu thanh hỏi giống nét cơ bản nào đã học? (nét móc xuôi)

H: Dấu hỏi giống vật gì?

- GV giới thiệu dấu nặng: dấu nặng là một chấm

H: Dấu nặng giống hình cái gì?

* Ghép chữ và phát âm

H: Giờ trước chúng ta đã học: b, e, be vậy thêm dấu hỏi được tiếng gì mới?

- HS ghép thanh dắt GV ghi bảng

H: Em ghép như thế nào?

- HS phân tích, đánh vần, đọc trơn

- Yêu cầu HS cất dấu hỏi thêm dấu nặng dưới e xem được tiếng gì

H: Em ghép được tiếng gì?

- HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng bẹ - GV ghi bảng.

* HDHS viết chữ trên bảng con 6-7’

- GV viết mẫu, nêu quy trình: ’, , bẻ, bẹ

- HS viết ngón trỏ trên mặt bàn

- HS viết bảng tay 2, 3 lần GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

* Củng cố: 2-3’

H: Chúng ta vừa học dấu thanh gì? tiếng gì?

- HS đọc lại bài (cá nhân, lớp)

- GV nhận xét giờ học

Tiết 2 ( 35’)

c Luyện tập:

* Luyện đọc ( 10-12’)

- HS lần lượt đọc ( trên bảng, sgk)

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh, sửa cho hs

* Luyện viết ( 10’)

- GV hướng dẫn, viết mẫu

- Gv yêu cầu hs mở vở TV, ngồi đúng tư thế

- HS tô bài ở vở TV lần lượt từng dòng

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

- GV chấm 3-5 bài, nhận xét

* Luyện nói (9-10’):

- GV nêu chủ đề luyện nói: Bẻ

- Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời các câu hỏi:

H: Quan sát tranh em thấy gì?

H: Các bức tranh có điểm gì giống nhau, khác nhau? (GV: Khác các hoạt động bẻ.) H: Trước khi đi học em có sửa lại quần áo không? Ai giúp em làm việc đó? H: Em có thường chia quà cho mọi người không?

H: Nhà em có trồng ngô không? Ai đi thu hoạch về nhà?

H: Tiếng bẻ còn được dùng trong những từ nào nữa? ( bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay trái )

- HSTL, nhận xét bổ sung

4 Củng cố : 4’

- HS đọc bài ở sgk

- GV tóm tắt nội dung bài Nhận xét giờ học

5 hướng dẫn về nhà: 1’

- Dặn HS ôn lại bài Đọc trước bài 5: dấu huyền, dấu ngã

………

: Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010

Học vần ( tiết số: 13 + 14)

bài 5: Dấu huyền, Dấu ngã

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã

- Đọc được: bè, bẽ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về nội dung các bức tranh trong sgk

II Đồ dùng dạy - học:

- Gv: phấn màu, chữ mẫu

- HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành,vở ghi

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2’

- HS hát, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra: 5’

- GV cho 2, 3 HS đọc: - Bảng lớp: bẻ, bẹ

- SGK

- GV đọc cho HS viết bảng con chữ bẻ, bẹ

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

3 Bài mới:

Tiết 1 ( 35’)

a Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.

b Dạy các dấu thanh (20- 22’

* Nhận diện dấu thanh

+ Dấu huyền

- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

H: Tranh vẽ gì? (tranh vẽ: mèo, dừa, gà,)

H: Các tiếng: mèo, dừa, gà giống nhau ở điểm nào? ( đều có dấu thanh huyền)

- GV chỉ vào dấu huyền và cho HS phát âm: dấu thanh huyền.

H: Dấu thanh huyền giống nét cơ bản nào đã học? (nét xiên trái)

H: Dấu huyền giống vật gì?

- GV đọc mẫu, HS đọc (cá nhân, lớp)

+ Dấu ngã: Dạy tương tự như trên

* Ghép chữ và phát âm

- GV ghi bảng tiếng “be” - HS đọc và phân tích

- Yêu cầu HS ghép tiếng “be”rồi ghép thêm dấu huyền trên e xem được tiếng gì?

- HS ghép thanh dắt

H: Em ghép như thế nào?

- HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng “bè” - GV ghi bảng

- Yêu cầu HS cất dấu huyền thêm dấu ngã trên e xem được tiếng gì

H: Em ghép được tiếng gì?

- HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng “bẽ” - GV ghi bảng

* Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con (7-8’)

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết : \ , ~, bè, bẽ

- HS viết ngón trỏ trên mặt bàn

- HS viết bảng tay 2, 3 lần - Nhận xét, chữa lỗi cho HS

* Củng cố: (2-3’)

H: Chúng ta vừa học dấu thanh gì? tiếng gì?

- HS đọc lại bài : cá nhân, lớp

- GV nhận xét giờ học

Tiết 2 ( 35’)

c Luyện tập:

* Luyện đọc ( 10-12’)

- HS lần lượt đọc (trên bảng, sgk)

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh, sửa cho hs

* Luyện viết ( 10’)

- GV hướng dẫn, viết mẫu

- Gv yêu cầu hs mở vở TV, ngồi đúng tư thế

- HS tô bài ở vở TV lần lượt từng dòng

- GV quan sát, uốn nắn cho hs

- GV chấm 3-5 bài, nhận xét

* Luyện nói (9-10’):

- GV nêu chủ đề luyện nói: Bè

- Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời các câu hỏi:

H: Em có nhìn thấy bè bao giờ không?

H: Bè đi trên cạn hay dưới nước?

H: Bè khác thuyền như thế nào?

H: Bè dùng để làm gì?

H: Những người trong bức tranh đang làm gì?

H: Tại sao phải dùng bè mà không dùng thuyền?

H: Quê em có thường đi bè không?

- HSTL, nhận xét bổ sung GVKL

4 Củng cố : 3-4’

- HS đọc bài ở SGK

- Nhận xét giờ học

5 hướng dẫn về nhà: 1’

- Hướng dẫn HS đọc bài 6

- Dặn HS ôn lại bài + chuẩn bị bài sau

Thủ công (tiết số: 2)

xé, dán hình chữ nhật

I Mục tiêu:

- HS biết cách xé, dán hình chữ nhật

- Xé, dán đượchình chữ nhật Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa, hình dán

có thể chưa phẳng

* Với HS khéo tay, đường xé ít răng cưa, hình dán tương đối phẳng và có thể xé thêm được hình chữ nhật có kích thước khác

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

- GV và HS: giấy thủ công, hồ dán, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2’

- Lớp hát

2 Kiểm tra: 3’

H: Giờ trước chúng ta học bài gì?

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

b Hoạt động 1 ( 4- 5’): Quan sát , nhận xét

- HS quan sát bài mẫu

H: Đây là hình gì?

H: Các em quan sát và phát hiện xem đồ vật nào có dạng hình chữ nhật?

- GV bổ sung thêm các vật có dạng hình chữ nhật

c Hoạt động 2: GV làm mẫu ( 8 - 10’)

* Vẽ và xé hình chữ nhật

+ GV lấy giấy màu, lật mặt sau đánh dấu, vẽ hình chữ nhật

+ Xé từng cạnh của hình chữ nhật

- Lật mặt màu cho hs quan sát

-Yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp - GV quan sát, giúp đỡ HS

d Hoạt động 3: HS thực hành ( 15 - 17’)

- GV đặt câu hỏi

H: Muốn xé dán hình chữ nhật, hình tam giác phải thực hiện qua những bước nào?

- GV hệ thống lại các bước

- GV cho HS quan sát bài làm của HS năm trước

H: Em nhận xét gì về bài làm của bạn?

- GV y/c HS lấy giấy màu để thực hành

- GV quan sát uốn nắn cho HS

* khuyến khích HS khéo tay xé thêm được hình chữ nhật có kích thước khác

e Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm(3-4’)

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- GV cùng HS tìm ra bài đúng, đẹp, khen HS

4 Củng cố: 2-3’

- GV nhận xét giờ học

- Cho HS dọn vệ sinh lớp học

5 hướng dẫn về nhà: 1’

- Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công, hồ dán để giờ sau học bài: Xé, dán hình tam giác

Toán ( tiết số: 5)

luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Ghép các hình đã biết thành hình mới

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: SGK

- HS: SGK, bộ TH Toán1, bảng

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 1’

- Lớp hát

2 Kiểm tra: 2’

H: Giờ trước chúng ta học bài gì?

- 1, 2 HS tìm hình tam giác, nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

b Hoạt động 1 ( 12-15’): bài tập 1- T10

- GV nêu yêu cầu bài tập 1

H: Bài tập 1 có những hình nào?

- GV hướng dẫn HS các hình vuông thì tô cùng màu với nhau, tương tự vói các hình tam giác, hình tròn

* Lưu ý HS tô màu gọn trong hình

- HS dùng sáp màu làm bài

- GV quan sát giúp đỡ HS

- HS đổi vở kiểm tra, nhận xét

c Hoạt động 2 ( 10-12’): Thực hành xếp hình

- GV cho HS dùng các hình vuông, hình tam giác trong bộ đồ dùng xếp thành các hình theo yêu cầu, khuyến khích HS xếp được nhiều hình mới

- HS cùng GV nhận xét, khen

4 Củng cố- dặn dò: 2-3’

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét giờ học

5 hướng dẫn về nhà: 1’

- Dặn HS ôn lại bài Chuẩn bị bài: Các số 1, 2, 3

Ngày soạn: 19 / 8 / 2010

Ngày dạy: Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010

Học vần ( tiết số: 15 + 16)

bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẹ

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được các âm, chữ e, b và các dấu thanh: dấu sắc/ dấu hỏi/ dấu nặng/ dấu huyền/ dấu ngã

- Đọc được tiếng “be” kết hợp với các dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Tô được e, b, bé và các dấu thanh

II Đồ dùng dạy - học:

- Gv: phấn màu, chữ mẫu, bảng ôn,

- HS: Bảng, phấn, SGK, vở ghi

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 1 - 2’

- HS hát, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra: 5’

- Đọc: + Đọc bảng: bè, bẽ

+ Đọc sgk

- Viết: bè, bẽ HS nhận xét, GV nhận xét

- Tìm tiếng, từ chứa dấu huyền, dấu ngã

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

3 Bài mới:

Tiết 1 ( 35’)

a Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài 4-5’

H: Chúng ta đã học những âm gì? Những dấu thanh gì?

- HS trả lời, GV ghi bảng động

- GV đưa bảng ôn, HS đối chiếu bổ sung

b Ôn tập ( 20-30’)

* Âm chữ e, b và ghép e, b thành tiếng

- GV viết bảng : b, e

H: b ghép với e thành tiếng gì? (be)

- HS ghép tạo tiếng be: phân tích, đánh vần, đọc trơn GV chỉnh sửa

- GV viết tiếng be và các dấu thanh lên bảng, HS ghép tạo thành tiếng mới

- HS đọc (CN-TT), GV chỉnh sửa phát âm

* Đọc từ ứng dụng:

- GV viết bảng: e, be be, bè bè, be bé

- HS đọc thầm

- HS đọc thành tiếng: cá nhân, nhóm GV chỉnh sửa

- HS đọc đồng thanh

- GV giảng từ khó:

+ Be be: tiếng kêu của con dê

+ Bè bè: rộng bề ngang và thấp

+ be bé: hơi bé

* Hướng dẫn HS viết bảng con

- GV hướng dẫn, viết mẫu các tiếng(be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ) đã học

- HS viết bảng tay, nhận xét

* Củng cố:

- Yêu cầu 1, 2 em đọc lại bài trên bảng lớp

- GV nhận xét giờ học

Tiết 2 ( 35’)

c Luyện tập:

*Luyện đọc ( 10 -12’)

- HS đọc bảng lớp

- Đọc SGK

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Đọc bài ứng dụng: GV cho HS quan sát tranh

H: Tranh vẽ ai, vẽ gì?

- GV đưa từ: be bé

- HS đọc ( cá nhân- tập thể)

*Luyện viết ( 8-10’)

- GV hướng dẫn khoảng cách các chữ trong dòng, viết mẫu

- HS tập tô trong vở Tập viết 1

- GV quan sát, uốn nắn cho HS, nhắc nhở HS tư thế ngồi viết đúng

- GV chấm 3-5 bài, nhận xét, chữa lỗi

* Luyện nói (7 -9’)

- GV nêu chủ đề luyện nói, ghi bảng:

Các dấu thanh và sự phân biệt các từ theo các dấu thanh

- HS quan sát tranh minh hoạ

H: Tranh vẽ gì?

- GV hướng dẫn hs nhìn và nhận xét các cặp tranh theo chiều dọc theo các từ

đối lập nhau bởi dấu thanh

H: Em đã trông thấy các con vật, các loại quả, đồ vật này chưa, ở đâu?

H: Em thích nhất tranh nào? Tại sao?

H: Trong các bức tranh, bức nào vẽ người?

H: Người này đang làm gì?

H: Bạn nào giỏi hãy lên bảng và viết các dấu thanh phù hợp vào dưới các bức tranh trên?

- 1, 2 HS lên thực hiện GV nhận xét, khen

4 Củng cố : 2- 3’

- 1 HS đọc bài trên bảng

- GV nhận xétgiờ học

5 hướng dẫn về nhà: 1’

- Hướng dẫn HS đọc bài 7: ê-v

- Dặn HS ôn lại bài + chuẩn bị bài 7

Thể dục ( tiết số: 2)

đội hình đội ngũ- Trò chơi

I Mục tiêu:

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc

- biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng(có thể còn chậm)

- biết cách chơivà tham gia vào trò chơi “Diệt con vật có hại” theo yêu cầu của GV

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường, còi, một số tranh ảnh các con vật

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu: 5-6’

- Tập hợp 3 hàng dọc theo tổ, sau đó xoay thành hàng ngang

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số, hô khẩu lệnh chào

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- HS giậm chân tại chỗ (1-2’)

2 Phần cơ bản (20-22’)

a Tập hợp lớp, dóng hàng dọc.

- GV hô khẩu lệnh, cho một tổ ra vừa giải thích động tác vừa cho HS tập để làm mẫu.Tiếp theo cho tổ 2 tập hợp cạnh tổ 1, tổ 3 cạnh tổ 2 GV hô khẩu lệnh dóng hàng dọc, nhắc HS nhớ bạn đứng trước và sau mình, rồi cho giải tán, sau đó lại cho tập hợp

- GV nhận xét, hướng dẫn thêm sau mỗi lần tập

b Trò chơi: Diệt các con vật có hại.

- GV nêu trò chơi và hướng dẫn cách chơi

H: Những con vật nào có hại?

- HS chơi thử một lần, lần 2 chơi chính thức

3 Phần kết thúc: 5-6’

- HS giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Đứng vỗ tay và hát

- Nhận xét giờ học

Toán ( tiết số: 6)

các số 1, 2, 3

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật Đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3

- Biết đếm 1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1

- Biết thứ tự của các số 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Các nhóm đồ vật: 3 bông hoa, 3 chấm tròn

- HS: SGK, bộ TH toán1, bảng

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 1’

- Lớp hát

2 Kiểm tra: 2’

- GV đưa lần lượt 1 trong các hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hỏi vài em: H: Đây là hình gì? GVnhận xét

3 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

b Hoạt động 1: Giới thiệu từng số 1, 2, 3 ( 12 - 14’)

* Số 1:

- GV cho HS quan sát 1 que tính, giới thiệu “Có 1 que tính” HS nhắc lại

- GV đưa 1 hình tròn, giới thiệu: “Có một hình tròn”, HS nhắc lại

- GV giới thiệu số 1, ghi bảng - HS đọc số: CN-TT

* Số 2, số 3 các bước tương tự

- Cho HS đếm 1, 2, 3 và ngược lại 3, 2, 1

c Hoạt động 2: Thực hành ( 14 - 15’)

+ Bài 1: Viết số

- Hướng dẫn HS viết bảng con chữ số 1, 2, 3

- HS viết mỗi chữ số 1 dòng vào vở

+ Bài 2 Viết số vào ô trống.

- GV tập cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS thực hành quan sát tranh và điền số.- GV theo dõi

+ Bài 3: Hướng dẫn HS viết số hoặc vẽ chấm tròn thích hợp

d Hoạt động 3 Trò chơi nhận biết số lượng ( 2 - 3’)

- GV giơ tờ bìa có vẽ 1 hoặc 2, 3 chấm tròn HS thi đua giơ các tờ bìa có số tương ứng GV nhận xét , khen

4 Củng cố : 2-3’

H: Hôm nay học những số nào?

- Nhận xét giờ học

5 hướng dẫn về nhà: 1’

- Dặn HS ôn bài Chuẩn bị bài: Luyện tập

Ngày soạn: 19 / 8 / 2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2010

Học vần ( tiết số: 17 + 18)

Bài 7: ê - v

I Mục tiêu:

- HS đọc được: ê, v, bê, ve, từ và câu ứng dụng

- Viết được; ê, v, bê, ve( viết được1/2 số dòng quy địng trong vở tập viết 1 HS khá giỏi viết đủ số dòng quy định)

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: bế bé

II Đồ dùng dạy - học:

- Gv: phấn màu, chữ mẫu, tranh minh hoạ

- HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành, vở ghi

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 1’

- HS hát, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra: 5’

- Gv cho 2, 3 hs đọc bài trong SGK

- GV đọc cho hs viết bảng con : bẻ, bẽ

- GV nhận xét, ghi điểm cho hs

3 Bài mới:

Tiết 1 ( 35’)

a Giới thiệu bài: GVghi đầu bài.

b Dạy chữ ghi âm( 20 - 22’)

* Dạy chữ ghi âm ê( 8 - 10’)

+ Nhận diện chữ:

- GV giới thiệu chữ ghi âm ê in thường, viết thường

H: Chữ ê gồm mấy nét? Là những nét nào?

H: Chữ ê và chữ e giống và khác nhau ở điểm nào? ( Giống:đều có nét thắt (e) Khác: ê có thêm dấu mũ)

+ Ghép chữ và phát âm:

- GV đọc mẫu: ê

- HS phát âm, GV chỉnh sửa

- GV yêu cầu HS dắt âm ê, HS đọc

H: Có âm ê, muốn có tiếng bê ta ghép thế nào?

- HS nêu cách ghép , ghép tiếng bê

- HS phân tích, đánh vần, đọc trơn (CN-TT)

- GV đưa tranh giới thiệu từ khoá: bê

- GV viết từ bê, HS đọc

- 1 HS đọc tổng hợp

H: Chúng ta vừa học âm gì ? tiếng gì? HSTL, GV tô màu âm ê