Sau đó gv đưa ra chú ý cho hoïc sinh theo doõi Gv neâu baøi taäp ?2/sgk Gv hướng dẫn phân tích đa thức thành nhân tử với aùp duïng tính chaát A.B =0.. Gv neâu baøi taäp 39/sgk Sau đó cho[r]
Trang 1Giáo Aùn Đại Số 8
Gv: Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh 1
Tuần 5 Tiết 9 § 6 : PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG.
I MỤC TIÊU BÀI DẠY
1/ Kiến thức: Học sinh nắm được thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử.
2/ Kỹ năng: Biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung.
3/ Thái độ: - Luyện cho học sinh đức tính kiên trì, nghiên cứu, sáng tạo.
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, nghiên cứu SGK + SGV
Học sinh : Xem trước bài mới Bảng phụ, bút viết, mang vở ghi, sgk, sbtập III TIẾN HÀNH BÀI DẠY.
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ Điền vào dấu (………) để có đẳng thức đúng.
a 4x2 1 ( )( )
b x3 8 ( )( )
c 2x2 4x ( )(x 2)
d 14 2 21 2 28 2 2
7 (2 )
xy x
3 Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hđ1(15 phút): Kiểm tra.
Gv gọi 1 học sinh lên
bảng thực hiện
Gv đặt vấn đề bài mới
Hđ2(10phút): Ví dụ.
? Qua ví dụ phần kiểm tra
bài cũ Thế nào là phân
tích đa thức thành nhân tử
Gv nêu khái niệm
Qua các ví dụ trên em hãy
nêu cách tìm nhân tử
chung
Gv cho học sinh đọc nhiều
lần
Hđ3(10 phút): Aùp dụng:
Gv nêu bt ?1/sgk
Sau đó cho học sinh thực
Học sinh ở lớp làm vào bảng phụ và nhận xét kết quả
Học sinh trả lời
Thực hiện ví dụ tại chỗ
Học sinh trả lời :
Cách tìm nhân tử chung:
+ Hệ số là UCLN của các hệ số nguyên dương của các hạng tử
+ Các luỹ thừ của biến có mặt trong mọi hạng tử với số mũ của mỗi luỹ thừa là
Phân tích đa thức thành nhân tử là biến đổi đa thức đó thành một tích của những đa thức
1 Ví dụ:
a.2x2-4x =2x(x-2) b.15x3-5x2+10x =5x(3x2-x + 2)
2 Aùp dụng:
?1/ sgk
Chú ý :
Nhiều khi để làm xuất hiện
Lop8.net
Trang 2Giáo Aùn Đại Số 8
Gv: Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh 2
hiện theo nhóm
Sau đó gv đưa ra chú ý
cho học sinh theo dõi
Gv nêu bài tập ?2/sgk
Gv hướng dẫn phân tích
đa thức thành nhân tử với
áp dụng tính chất A.B =0
Hđ4 (13 phút): Củng cố.
Gv nêu bài tập 39/sgk
Sau đó cho học sinh làm
theo nhóm
Gv nhận xét đánh giá
Gv nêu bài tập 41/sgk
GV nêu bài 40/sgk
Hãy tính nhanh từng câu
Hướng dẫn pt biểu thức
thành nhân tử, sau đó mới
thay giá trị của biến vào
bt
số mũ nhỏ nhất của nó
Học sinh thực hiện theo nhóm
Trình bày cách làm
Nhận xét đánh giá
Học sinh theo dõi ?2/sgk
Học sinh thực hiện theo cá nhân
Học sinh thực hiện bài tập 39/sgk theo nhóm
Trình bày cách làm
Học sinh thực hiện theo cá nhân bài 41/sgk
Học sinh làm theo cá nhân bài tập 40/sgk
Nhận xét đánh giá
nhân tử chung ta cần phải đổi dấu các hạng tử ( lưu ý tời tính chất A=-(-A))
?2/ sgk
3x2-6x =3x(x-2)=0
=> 3x =0 hoặc x-2 =0 x=0 hoặc x =2
Bài tập :
39/sgk: Phân tích thành nhân tử a.3x-6y = 3(x-2y)
b
2
2 5 5 2 ( 5 ) 5
d
( 1) ( 1)
2 2
5 5 2
( 1)( ) 5
e.10x(x-y) -8y (y-x)
=10x(x-y) +8y(x-y)
=(x+y).(10x+8y)
=2(5x+4y)(x+y) 41/sgk:a.x=0 hoặc x =2000
b x= 0 hoặc x =13
4./ Hướng dẫn & dặn dò về nha ø(3 phút)
+ Ôân tập tốt 7 hằng đẳng thức đáng nhớ
+ Xem trước bài mới
+ Làm bài tập 42/19/sgk và 22,23,24,25/sbt
+ Hướng dẫn bài 42/sgk : 55 1 55 55 (55 1)
: 54
Rút kinh nghiệm:
………
………
Lop8.net