Giáo án môn: Toán lớp 1 - Tuần 18 - Trường Tiểu học Tiền Phong

đến 20 ViÕt bµi vµo vë -từ 20 đến 10 -Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp -Học sinh trả lời miệng -Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi -Giaùo vieân neâu caâu hoûi nhö baøi t[r]

Trang 1

Tuần 18

Tiết 69: Điểm - Đoạn thẳng

A Mục tiêu:

- Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm

- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng

* HS cần làm các bài: Bài 1, bài 2 , bài 3.

B CHuẩn bị:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức: (1')

2- Kiểm tra bài cũ (4')

- Gọi học sinh nêu bảng cộng trừ 10

- GV nhận xét, ghi điểm

3- Bài mới (28')

a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô / dẫn

các em làm quen với điểm và đoạn thẳng

b- Giảng bài

* Giới thiệu điểm và đoạn thẳng

- GV đánh dấu lên bảng 2 điểm

SGK

A * * B

(Điểm A) (Điểm B)

- GV chỉ và nói điểm: Trên bảng cô có

hai điểm A, B

- Gọi học sinh nhắc lại

- Giáo viên dùng / nối hai điểm A và

B và nói ta nối điểm A với điểm B ta

A B

(Đoạn thẳng AB)

- Gọi học sinh đọc

* Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng, dụng cụ

để vẽ đoạn thẳng ( Dùng /( bút chì )

* C/ dẫn học sinh cách vẽ đoạn

Học sinh nêu bảng thực hiện

Học sinh lắng nghe

Học sinh theo dõi / dẫn

HS thực hành vẽ

Trang 2

thẳng: Dùng bút chì chấm hai điểm A, B

9/ sau đó dùng / kẻ nối hai điểm

A với B

c, Thực hành.

Bài 1- Cho học sinh thực hành chia điểm

rồi vẽ đoạn thẳng

- GV quan sát, / dẫn thêm

- GV nhận xét, tuyên +V

Bài 2

- Vẽ 3 đoạn thẳng tạo thành tam giác

(Đoạn thẳng AB)

Thực hành vẽ các đoạn thẳng

M N P K

D

Q

C H

X Y

- Vẽ 4 đoạn thẳng tạo thành hình vuông,

hình chữ nhật, hình thoi

Bài 3 : Gọi HS đọc bài

4- Củng cố, dặn dò (2')

- GV nhấn mạnh nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học

HS đọc bài

HS tự làm bài vào vở

- có 4 đoạn thẳng

- có 3 đoạnrthẳng

- có 6 đoạnrthẳng

Về nhà học bài xem 9/ bài học sau

-Tiết 70: Độ dài Đoạn thẳng

A Mục tiêu:

- Có biểu về “ dài hơn”, “ ngắn hơn”; có biểu về độ dài đoạn thẳng

- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng cách so sánh trực tiếp và so sánh gián tiếp

HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3.

B CHuẩn bị:

Trang 3

- Gọi học sinh nêu điểm và đoạn thẳng

3- Bài mới (28')

các em làm quen với độ dài đoạn thẳng

b- Giảng bài

Dạy biểu dài hơn – ngắn hơn và

so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng

- GV giơ hai cái / có độ dài khác

nhau và hỏi

? Cái / nào dài hơn, cái nào ngắn

hơn

? Làm thế nào để biết / nào dài hơn,

/ nào ngắn hơn

? Gọi học sinh lên bảng dùng hai que tính

có độ dài khác nhau để so sánh

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong

sách giáo khoa và nói nhận xét

- Vẽ đoạn thẳng trong SGK lên bảng:

A B

C D

- Yêu cầu học sinh so sánh hai đoạn

thẳng

- GV nhận xét, ghi bảng

* So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng

thông qua độ dài trung gian

Bài 1- Cho học sinh thực hành so sánh

từng cặp đoạn thẳng trong bài tập 1

Bài 2:

- Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng

theo mẫu

- GV / dẫn đếm số ô vuông rồi điền

số thích hợp

Học sinh nêu bảng thực hiện

Học sinh theo dõi / dẫn Chập hai chiếc / vào cho một đầu bằng nhau, rồi nhìn đầu kia cái nào dai hơn cái nào ngắn hơn

Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD

Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB

Có thể so sánh bằng gang tay, hoặc số ô vuông ở mỗi đoạn thẳng đó

- Đoạn thẳng trên dai hơn đoạn thẳng

Trang 4

- Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ.

Bài 3: Tô mầu vào băng giấy ngắn nhất

- Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ

Vậy đoạn thẳng trên có độ dài 3 ô vuông

HS so sánh đoạn thẳng ngắn hơn và đoạn thẳng dài hơn

- Điền số thích hợp vào đoạn thẳng

Đếm số ô rồi ghi số đếm vào mỗi băng giấy V ứng Tô mầu vào băng giấy

nhất)

-Tiết 71: Thực hành đo độ dài

A Mục tiêu:

- Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc B Bàn học sinh, bảng

đen, quyển vở

- Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, / chân

- Thực hành do chiều dài bảng lớp học,bàn học, lớp học

B CHuẩn bị:

- Gọi học sinh so sánh độ dài 2 đoạn

thẳng

3- Bài mới (28')

các em thực hành cách đo độ dài

b- Giảng bài

* Giới thiệu độ dài gang tay:

- Gang tay là độ dài khoảng cách tính từ

đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa

- Yêu cầu học sinh xác định gang tay của

mình

* C/ dẫn học sinh đo độ dài bằng

gang tay

Học sinh nên bảng thực hiện

Học sinh đo gang tay trên giấy sau đó dùng bút chì chấm 1 điểm ở đầu ngón tay

Trang 5

- Đo cạnh bảng bằng gang tay.

- GV làm mẫu, rồi lần gọi học sinh

thực hiện đo độ dài bằng gang tay Và

Bài 1: Cho học sinh thực hiện đo chiều

dài của lớp học có thể dùng gang tay

hoặc dùng / chân của mình để đo

- Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ kết quả

Bài 2: Thực hiện đo độ dài của đoạn dây

- Gọi học sinh đứng nêu kết quả tại chỗ

cái, 1 điểm ở đầu ngón tay giữa sau đó

đoạn thẳng này có độ dài chính là độ dài của một gang tay

Học sinh đo bằng gang tay

- Kết quả: 48 gang

Học sinh đo bằng / chân

- Kết quả: 12 / chân

Lớp học có chiều dài là 7 m

Đoạn dây có độ dài bằng 20 gang

Độ dài là 20 gang = 4 m

-Tiết 72: Một chục tia số

A Mục tiêu:

- Nhận biết ban đầu về 1 chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị; 1 chục

= 10 đơn vị

- Biết đọc và viết trên tia số

* HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3.

B CHuẩn bị:

- Gọi học đo độ dài bàn học

3- Bài mới (28')

về một chục tia số

Học sinh thực hiện

Trang 6

b- Giảng bài

* Giới thiệu một chục:

- Cho học sinh quan sát SGK và đếm số

quả

? Trên cây có bao nhiêu quả

- 10 quả hay còn gọi là 1 chục quả

- Cho học sinh nhắc lại

* Giới thiệu tai số

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ghi số 0 ), các điểm gạch cách đều nhau

Bài 1: Thêm cho đủ một chục chấm tròn

Bài 2: Khoanh vào một chục con vật

- Cho học sinh làm bài nhóm đôi

- Gọi học sinh đứng nêu kết quả tại chỗ

Học sinh làm bài vào phiếu bài tập

* * * * *

Học sinh làm bài theo nhóm đối và điền vào phiếu bài tập

Các nhóm trình bày kết quả

-Tuần 19 Tiết 71 : Mười một , mười hai

A Mục tiêu:

Biết đọc viết các số đó

/ đầu nhận biết số có hai chữ số; 11 (12) gồm 1chục và 1 (2) đơn vị

B CHuẩn bị:

Trang 7

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh

3- Bài mới (28')

về số có hai chữ số ( số 11 và số 12 )

b- Giảng bài

* Giới thiệu số 11: Cho học sinh lấy một

chục que tính và một que tính rời

? Tất cả có bao nhiêu que tính

- 10 que tính và 1 que tínhlà: 11 que

tính

- GV đọc rồi gọi học sinh đọc lại

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- Số 11 là số gồm hai chữ số: Gồm hai

chữ số 1 viết liền nhau 11.

* Giới thiệu số 12:

- Cho học sinh lấy một chục que tính và

hai que tính rời

- 10 que tính và 2 que tính là: 12 que

tính

chữ số 1, chữ số 2 viết liền nhau 12.

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống

- GV / dẫn cho học sinh thảo luận

nhóm đồi và điền số vào SGK

Bài 2: Dùng bút đếm và tô mầu các hình

 tô đủ 11 hình mầu xanh và 12 hình

CN – N - ĐT Học sinh lấy que tính và thực hiện theo

/ dẫn của giáo viên

Luyện viết bảng con chữ số 11

CN – N - ĐT

Học sinh lấy que tính và thực hiện theo

Học sinh thảo luận và làm bài vào SGK

Học sinh làm bài theo nhóm đối và tô mầu

Trang 8

mầu đỏ.

- Cho học sinh làm bài nhóm đôi

Các nhóm trình bày kết quả

-Tiết 72: Mười ba, mười bốn, mười lăm

A Mục tiêu:

4, 5)

- Biết đọc viết các số đó

- / đầu nhận biết số có hai chữ số

B CHuẩn bị:

3- Bài mới (28')

về số có hai chữ số ( số 13,14,15)

b- Giảng bài

ba que tính rời

tính

chữ số 1 viết liền số 3 ta có số 13

CN – N - ĐT

Trang 9

bốn que tính rời.

tính

* Giới thiệu số 15: Cho học sinh lấy một

chục que tính và năm que tính rời

tính

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống

 Baứi 2 : Hoùc sinh ủeỏm ngoõi sao ụỷ

moói hỡnh roài ủieàn soỏ vaứo oõ troỏng

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ủuựng sai

 Baứi 3 : Hoùc sinh ủeỏm soỏ con vaọt ụỷ

moói tranh veừ roài noỏi vụựi soỏ ủoự

-giaựo vieõn nhaọn xeựt chung

 Baứi 4 :

-Hoùc sinh vieỏt caực soỏ theo thửự tửù tửứ 0

ủeỏn 15

-Giaựo vieõn cuỷng coỏ laùi tia soỏ, thửự tửù

caực soỏ lieàn trửụực, lieàn sau

CN – N - ĐT

Học sinh thảo luận và làm bài vào SGK

HS đọc từ 10 đến 15 và lại

Học sinh làm bài theo nhóm ghi số ngôi Các nhóm trình bày kết quả

-Hoùc sinh tửù laứm baứi -1 hoùc sinh sửỷa baứi treõn baỷng

-Hoùc sinh tửù laứm baứi – 1 em chửừa baứi ( mieọng )

-Hoùc sinh tửù laứm baứi

Trang 10

- 1 hoùc sinh leõn baỷng chửừa baứi

-Tiết 73: Mười sáu, mười bảy, mười tám,, mười chín

A Mục tiêu:

6, 7, 8, 9 )

- Biết đọc, biết viết các số đó / đầu nhận biết số có hai chữ số và

* HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3, bài 4

B CHuẩn bị:

3- Bài mới (28')

về số có hai chữ số ( số 16,17,18,19)

b- Giảng bài

sáu que tính rời

tính

chữ số 1 viết liền số 6 ta có số 16

bảy que tính rời

CN – N - ĐT

Trang 11

? Tất cả có bao nhiêu que tính.

tính

* Giới thiệu số 18; 19 : KV tự

c, Thực hành

-Neõu yeõu caàu baứi 1 : Vieỏt caực soỏ tửứ 11

ủeỏn 19

-Baứi 2 : hoùc sinh ủeỏm soỏ caõy naỏm ụỷ moói

hỡnh roài ủieàn soỏ vaứo oõ troỏng ủoự

-Hửụựng daón hoùc sinh nhaọn xeựt tranh tỡm

caựch ủieàn soỏ nhanh nhaỏt, caờn cửự treõn

tranh ủaàu tieõn

Baứi 3 :

-Cho hoùc sinh ủeỏm soỏ con vaọt ụỷ moói

hỡnh vaùch 1 neựt noỏi vụựi soỏ thớch hụùp ( ụỷ

daừy caực 6 soỏ vaứ chổ coự 4 khung hỡnh neõn

coự 2 soỏ khoõng noỏi vụựi hỡnh naứo )

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt hoùc sinh sửỷa baứi

Baứi 4 :

-Hoùc sinh vieỏt vaứo dửụựi moói vaùch cuỷa

tia soỏ

-Giaựo vieõn uoỏn naộn sửỷa sai cho hoùc sinh

Điền số vào ô trống

Học sinh thảo luận và làm bài vào SGK Các nhóm trình bày kết quả

-Hoùc sinh tửù laứm baứi -1 Hoùc sinh leõn baỷng chửừa baứi -Cho hoùc sinh tửù laứm baứi -Sửỷa baứi treõn baỷng lụựp

-Hoùc sinh tửù laứm baứi -1 hoùc sinh leõn baỷng chửừa baứi

-Vieỏt chửừ soỏ ủeùp, ủuựng

Tiết 74: Hai mươi – hai chục

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp 1< /b>

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học: ... viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp 1< /b>

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập

1- ổn... hai chữ số; 11 (12 ) gồm 1chục (2) đơn vị

* HS cần làm bài: Bài , , 3.

B CHuẩn bị:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp 1< /b>

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	204,41 KB