- Học sinh biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu.. bảng phuï, buùt vieát..[r]
Trang 1Giáo án Đại số 8
GV : Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh 1
Tuần 12 Tiết 24 : § 3 RÚT GỌN PHÂN THỨC.
I MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Học sinh hiểu được và có kỹ năng rút gọn phân thức đại số
- Học sinh biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ ghi bài tập, nghiên cứu SGK + SGV
Học sinh : + Xem trước bài mới và ôn tập lại về T/ c cơ bản phân số bảng
phụ, bút viết
III TIẾN HÀNH BÀI DẠY.
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ).
Nêu tính chất cơ bản của phân thức đại số
Điền vào chỗ (….) 2 1
x
3 Bài mới
Hđ1: Kiểm tra.
Gv nêu bài tập kiểm tra, sau
đó nhận xét, đặt vấn đề bài
mới như sgviên/ trang 53
Hđ2 :(21 phút ) Bài mới.
Gv nêu ?1/ sgk sau đó yêu
cầu học sinh thực hiện
? Em có nhận xét gì về hệ
số và số mũ của phân thức
vừa tìm được so với hệ số và
số mũ của phân thức đã cho
Gv nói: cách biến đổi như
trên gọi là RGPT
Gv nêu ?2/ sgk lên bảng
Yêu cầu học sinh thực hiện
theo cá nhân
Nhận xét kết quả
? Theo em muốn rút gọn
một phân thức ta làm như
thế nào?
Gv nêu ví dụ 1 lên bảng
Học sinh thực hiện, nhận xét đánh giá
Học sinh theo dõi và ghi bài
Học sinh thực hiện
x y x y y
Tử và mẫu của phân thức tìm được có hệ số nhỏ hơn, số mũ thấp hơn so với hệ số và số mũ tương ứng của phân thức đã cho
Học sinh theo dõi và thực hiện cá nhân
Sau đó trình bày cách làm của mình, nhận xét đánh giá
Học sinh trả lời, nhận xét sau đó ghi vào vở
?2/sgk :
2
25 50 25 ( 2) 5
Nhận xét :
Muốn rút gọn một phân thức ta có thể:
+ Phân tích tử và mẫu thành nhân tử ( nếu cần) để tìm nhân tử chung + Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung
Ví dụ 2: Rút gọn phân
thức
( 1) ( 1)
Lop8.net
Trang 2Giáo án Đại số 8
GV : Lê Thanh Tùng - THCS Nguyễn Hữu Cảnh 2
Nhận xét đánh giá
Gv nêu ?3/ sgk, sau đó nhậ
xét kết quả của các nhóm
đôi
Gv nêu ví dụ 2 lên bảng
? hãy tìm nhân tử chung của
tử và mẫu là gì ?
? Để xác định nhân tử chung
ta làm gì ?
Sau đó nêu ?4/ sgk để học
sinh hoạt động
Hđ 3( 15 phút) :Củng cố
Gv nêu bài tập 7/ sgk để học
sinh thực hiện theo nhóm
Gv nêu bài tập 8/ sgk để học
sinh thực hiện cá nhân
Gv gút lại cách làm cho học
sinh nắm được: Không được
rút gọn các hạng tử cho nhau
mà phải đưa về dạng tích rồi
mới rút gọn tử và mẫu cho
NTC
Gv nêu bài tập 9/ sgk , sau
đó gọi 2 học sinh lên bảng
thực hiện
Học thực hiện vào vở và gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện
Học sinh thực hiện theo nhóm đôi ?3/ sgk
Nhận xét kết quả
Học sinh quan sát và trả lời
Cần phải đổi dấu
Sau đó học sinh đổi dấu và rút gọn phân thức
Học sinh thực hiện ?4/ sgk
Kqủa : -3 Học sinh thực hiện theo nhóm
Nhóm 1,3,5: câu a-d Nhóm 2,4,6: câu b-c
Sau đó các cử đại diện trình bày cách làm
Học xác định câu nào đúng Câu a, d là đúng
Câu b,c là sai Giải thích cách làm
Học sinh lên bảng thực hiện
Ơû lớp thực hiện hiện vào vở
Học sinh thực hiện bài 10/ sgk
Chú ý :
Có khi cần đổi dấu ở tử hoặc mẫu để nhận ra nhân tử chung của tử và mẫu
( lưu ý tới tính chất
A = -(-A))
BÀI TẬP : 8/sgk.
Câu a,d là đúng
Câu b, c là sai
9/ sgk:
a
x
b
2 2
x xy x x y
IV Hướng dẫn củng cố và Dặïn dò về nha ø(4 phút) :
+ Ôn tập lại tính chất cơ bản của phân thức đại số Học thuộc nhận xét sgk + Làm tốt các bài tập : 11;12;13/ sgk tiết sau luyện tập
+ Hướng dẫn bài tập: 13b cho học sinh Khi giải câu này ta phải phân tích tử và mẫu thành nhân tử để xuất hiện nhu cầu cần phải đổi dấu
Lop8.net