Bài soạn môn Đại số lớp 8 - Tiết 33: Phép chia các phân thức đại số

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi b¶ng 3 GV: TÝch cña hai ph©n x 5 là phân thức nghịch đảo của thøc b»ng 1 ta gäi hai x 7 phân thức là nghịch đảo x 7 là phân thức nghịch đảo củ[r]

Trang 1

Tiết: 33 Ngày giảng: 22.12.2005

A Mục tiêu:

- HS nắm !" khái niệm phân thức nghịch đảo, nắm vững quy tắc phép chia một phân thứccho một phân thức theo công thức A C A D với Nắm

B D:  B C. C

D 0 vững thứ tự thực hiện một dãy phép chia liên tiếp

- Về kỹ năng: HS có kỹ năng tìm phân thức nghịch đảo, của một phân thức

khác 0 cho A 4" Chuyển đổi phép chia hai phân thức thành phép nhân hai

phân thức Thực hiện thứ tự phép nhân, chia các phân thức từ trái qua phải

- Về duy: Biết cách nhận xét bài toán A 4" khi bắt tay vào làm bài để có

cách giải hợp lý

B Chuẩn bị

+ Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ

+ Học sinh: Phép chia phân số

C Hoạt động trên lớp.

I ổn định lớp: Trật tự, sĩ số (1)

II Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Thực phép nhân sau:

3

5x+10 x

a

4x-8 x

b

4 2

2

5 7

7 5





Câu 2: Phát biểu các tính chất của phép nhân phân thức.

III Bài học.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng

GVyêu cầu học sinh làm

?1

GV gọi học sinh làm bài

trên bảng

? Nhận xét kết quả của bài

toán có gì đặc biệt

Học sinh đọc đề bài làm bài tập

Học sinh làm bài trên bảng

Tích của chúng bằng 1

1 Phân thức nghịch đảo

Làm tính nhân

?1

Hai phân thức có tích bằng 1 gọi là nghịch đảo của nhau

Trang 2

GV: Tích của hai phân

thức bằng 1 ta gọi hai

phân thức là nghịch đảo

của nhau

? Tìm hai phân thức

nghich đảo trong ?1

? Tìm kết quả của phép

nhân A C ( C 0)?

B D  ? D 

sau đó ta có kết luận gì về

hai phân thức A ; C

? Để tìm phân thức nghịch

đảo của một phân thức ta

làm $ thế nào

? Làm ?2

GV gọi hai học sinh làm

bài trên bảng

GV: Quan sát học sinh

làm bài, $ 4 dẫn học

sinh yếu

? Nhận xét bài làm của

bạn qua bài làm trên bảng

(sửa sai nếu có)

GV nhận xét chung khi

phân thức có mẫu, tử bằng

1

? Phát biểu công thức thể

hiện phép chia phân số

Vận dụng _ tự ta có

công thức thể hiện phép

chia các phân thức

là phân thức nghịch đảo của

3

3 3 3

A C

B D

và là hai phân thức

nghịch đảo của nhau

 1

+ Ta chỉ việc tìm phân thức mới có tử là mẫu thức, mẫu

là tử thức của phân thức đã

cho

Học sinh làm bài trêb bảng

là

là x-2 x

1

x là

3x+2

2

2 2

2

3

6

1 2



 





- Học sinh nhận xét bài làm của bạn qua bài làm trên bảng (sửa sai nếu có)

a c a d c

( 0)

b d: b c. d 

A C A D C

( 0)

B D B C :  D 

3

3 3 3

Tổng quát:

( 0)

 1 

Phân thức nghịch đảo

?2

của:

là

là x-2 x

1

3x+2

2

3

6

1 2



 





2 Phép chia.

Quy tắc: (SGK - Tr54)

A C A D C

( 0)

B D B C :  D 

Trang 3

? Làm ? 3

Gợi ý: Phân tích thành

nhân tử:

x

2

GV gọi học sinh làm bài

trên bảng

? Viết dãy phép chia sau

thành phép nhân

=?

A C E

B D F: :

? Vận dụng làm ?4

GV 8 ý: thứ tự thực hiện

các phép tính, tránh sai

lầm thực hiện chia

A 4"

cho

? Có phải ba phân thức

trên đối nhau hay không

Học sinh đọc đề bài làm bài tập

A C E A D F

B D F: :  B C E

HS: Làm bài trên bảng

x y y

y x x

2 2

4 5 3

1

5 6 2



Không phải Ta có thể chỉ ra hai phân thức đối nhau trong bài

Làm tính chia.

? 3



Thực hiện phép tính

?4

sau:

x y y

y x x

2 2

4 5 3

1

5 6 2



IV Củng cố:

Bài tập 40

3

     

b) Tìm phân thức nghịch đảo của x sau đó thực hiện phép nhân và rút gọn

x

3( 3) 4



Trang 4

2 Lµm bµi 45; 44c (SGK - Tr54)

Lµm bµi 36a,b; 38a,b; 40a (SBT - Tr23)

phân thức Thực thứ tự phép nhân, chia phân thức từ trái qua phải

- Về duy: Biết cách nhận xét toán A 4"... thức thể

hiện phép chia phân số

Vận dụng _ tự ta có

cơng thức thể phép

chia phân thức

là phân thức nghịch đảo

là phân. .. class="page_container" data-page="2">

GV: Tích hai phân

thức ta gọi hai

phân thức nghịch đảo

của

? Tìm hai phân thức

nghich đảo ?1

? Tìm kết phép

nhân

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	144,06 KB