Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lượt Lời người dẫn chuyện chậm rãi, thong thả Lời cậu bé tò mò, ngạc nhiên Lời bà cụ ôn tồn hiền hậu Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc Học sinh đọc từng[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 1
Thứ
ngày
Tiết trong ngày
Môn
Tiết chương trình
Tên bài dạy
2 Đạo đức 1 Học tập sinh hoạt đúng giờ
4 Tập đọc 1 Có công mài sắt có ngày nên kim Thứ hai
5 Tập đọc 2 Có công mài sắt có ngày nên kim
1 Thể dục 1 Trò chơi: Diệt các con vật có hại
3 Kể chuyện 1 Có công mài sắt có ngày nên kim
4 Chính tả 1 Có công mài sắt có ngày nên kim Thứ ba
Thứ tư
5
1 TD 2 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
Thứ năm
5
Thứ sáu
Trang 2Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
I Mục tiêu:
1/- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
2/- Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu
3/- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ
II Chuẩn bị:
- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 (tiết 2)
- Vở bài tập đạo đức
III Các hoạt động dạy học: (Tiết 1)
1’
4’
1.Ổn định:
Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng học tập
Nhận xét tiết học
Hát Học sinh trình bày
30 3 Bài mới
* Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu:Học sinh có ý kiến bày tỏ
trước hành động
Cách tiến hành
1/- Giáo viên chia nhóm và giao cho Thảo luận theo nhóm
Môn: Đạo đức
TIẾT 1
Học tập, sinh hoạt đúng
giờ
Trang 3mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong
tình huống: việc làm nào đúng? Việc làm
nào sai?
với các tình huống
Tình huống 1:
Trong giờ học toán, cô giáo đang hướng
dẫn cả lớp làm bài tập Bạn Lan tranh thủ
làm bài tập Tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ
máy bay trên vở nháp
Việc làm của hai bạn Lan và Tùng đúng hay sai? Sai làn 2 bạn không chú ý mà làm việc riêng, nên 2 bạn không hiểu bài
Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui
vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem
truyện
Cho các em thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày
Trao đổi tranh luận giữa các nhóm
Giáo viên kết luận
Giờ học toán mà bạn Lan và Tùn ngồi
làm việc riêng không chú ý nghe cô hướng
dẫn sẽ không hiểu bài, như vậy trong giờ học
các em đó chưa chú ý theo dõi bài, trách
nhiệm của các em và chính điều đó làm ảnh
hưởng đến việc học tập
Lan và Tùng nên tập trung làm bài tập
cùng bạn
Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức
khỏe
Dương nên ngừng xem truyện cùng ăn
cơm với cả nhà
Làm hai việc cùng 1 lúc không phải là
học tập sinh hoạt đúng giờ
Hoạt động 2: Xử lý tình huống
Mục tiêu: Các em lựa chọn cách ứng
xử phù hợp trong tình huôngd cụ thể
Cách tiến hành
Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ Chia lớp ra thành 4
Trang 4mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và
chuẩn bị đóng vai
nhóm và cử nhóm trưởng
Tình huống 1:
Ngọc đang ngồi xem chương trình ti vi
rất hay mẹ nhắc Ngọc đến giờ đi ngủ
Ngọc nghe lời mẹ tắt ti
vi đi ngủ Để đảm bảo sức khỏe
Tình huống 2:
Đầu giờ học sinh xếp hàng vào lớp Tịnh
và Lai đi chơi muộn, khoác cặp đứng ở cổng
trường
Học sinh thảo luận nhóm trao đổi tranh luận giữa các nhóm
Tịnh rủ bạn “đằng nào cũng bị muộn
rồi, chúng mình đi mua bi đi”
Em lựa chọn giúp bạn cách ứng xử cho
phù hợp
Giáo viên kết luận: Mỗi tình huống luôn
có nhiều cáhc ứng xử chúng ta nên biết lựa
cho cáhc phù hợp nhất
4’ 4 Củng cố: Hoạt động 3:
Gời nào việc nấy
Giúp các em biết việc cụ thể cần làm và
thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt
đúng giờ
Cách tiến hành
Giáo viên giao nhiệm vụ cho các em
thảo luận
4 nhóm
Giáo viên đưa câu hỏi cho từng nhóm Nhóm 1
Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Giáo viên gọi 2 em học sinh Thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm trình bày
Trao đổi giữa các nhóm 1’ 5 Dặn dò:
Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời Học sinh lắng nghe và
Trang 5gian học tập, vui chơi làm việc nhà và vui
chơi
ghi nhớ
Giáo viên rút ra bài học cho các em đọc
Giời nào việc nấy
Hướng dẫn thực hành ở nhà
Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu
và thực hiện thời gian biểu
Trang 6Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố về:
- Viết các số từ 0 đên 100: thứ tự các số
- Số có một, hai chữ số, số liền trước, số liền sau của một số
II Chuẩn bị:
-Một bảng có các ô vuông
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài mới
Bài 1: Củng cố về số có một chữ số
Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu các
số có một chữ số
2 học sinh đọc từ 0 -> 9
Giáo viên cho học sinh làm phần a Học sinh nêu bằng lời
nói hoặc viết vào vở từ o -> 9
Bài 2: Củng cố về số có 2 chữ số
Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm
phần a
Khi chữa bài tập Giáo viên có thể vẽ
sẵn một bảng có các ô vuông (như phần a)
Học sinh lần lượt viết tiếp các số thích hợp vào từng dòng sau đó theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn -> bé Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm
phần b và c
Số bé nhất có 2 chữ số là số 10, số lớn nhất của số có 2 chữ số là số 99
Bài 3:
Giáo viên củng cố về số liền sau, số
Môn: Toán
Ôn tập các số đến 100
Tiết 1
Trang 7liền trước
Giáo viên vẽ 3 ô vuông liên sau lên
bảng rồi viết
Giáo viên gọi học sinh lên bảng rồi viết Một hoặc hai em đọc số
liền trước của 34 và liên sau
Trò chơi:
Giáo viên cho các em chơi trò chơi Học sinh đọc số liền
sau hoặc số liền trước của các số mà giáo viên cho trước
Giáo viên hướng dẫn cách chơi
Giáo viên nêu 1 số (chẳng hạn số 72)
chỉ vào học sinh ở tổ 1
Học sinh nêu liền số liền sau là 73
Giáo viên cho học sinh làm thay
* Giáo viên nêu luật chơi
Mỗi lần học sinh nêu được điểm đúng
thì được 1 điểm sau đến 4 -> 5 lần chơi số tổ
nào hơn điểm thì tổ đó thắng
2.Củng cố: Giáo viên hỏi hôm nay ta ôn
tập các số nào?
Học sinh thực hiện
3.Dặn dò:Về các em xem ôn tập bài
(tiếp theo)
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
33 34 35
Trang 8Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
I Mục tiêu:
1/- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể với nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ)
2/- Rèn kỹ năng đọc hiểu:
Hiểu nghĩa của các từ mới
Hiểu li khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II Đồ dùng dạy - học:
-Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn hướng dẫn học sinh đọc đúng
III Các hoạt động dạy học: (Tiết 1)
A Dạy bài mới:
1/- Giới thiệu bài:
Truyện đọc mở đầu em là chủ điểm học sinh có tên gọi: “Có công mài sắt có ngày
nên kim”
Học sinh quan sát trang trong SGK và trả lời câu hỏi
Muốn biết bà cụ và cậu bé làm gì và nói với nhau những gì? Muốn nhận được lời
khuyên gì của bà cụ
Môn: Tập đọc
Tiết 1
Có công mài sắt có ngày nên
kim
Trang 9Hôm nay chúng ta sẽ tập đọc truyền
“Có công mài sắt có ngày nên kim”
Giáo viên ghi tựa bài lên bảng
2/- Luyện đọc đoạn 1 và 2
đọc thầm Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lượt
Lời người dẫn chuyện chậm rãi, thong thả
Lời cậu bé tò mò, ngạc nhiên
Lời bà cụ ôn tồn hiền hậu
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
kết hợp giảng nghĩa từ
Học sinh đọc từng câu trong mỗi đoạn
Giáo viên chỉ định em đầu bàn đọc Học sinh lần lượt đọc
kết bài Học sinh đọc giáo viên ghi từ mới Cac em đoc đung cac tư kho Nắn nót, quyển sách, nguệch ngoạc Các em đọc đi đọc lại
nhiều lần (bằng cách đọc thầm)
Các từ ngữ khó phát âm, những từ có
thanh hỏi, thanh ngã (đã, bỏ dở, chữ …)
Học sinh chú ý đọc
Các âm cuối dễ lẫn như (an, ang, chán,
tảng, ngắn, nắn …) c, t (việc, viết, mải miết)
b/- Đọc từng đoạn trước lớp Cho các em đọc từng
đoạn trong bài Giáo viên hướng dẫn các em ngặt, nghỉ hơi,
đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc
Gọi nhiều em đọc
c/- Hướng dẫn ngắt giọng câu vặn dài
Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu
cần luyện ngắt giọn và tổ chức cho luyện
ngắt giọng
3 đến 5 em đọc, cả lớp đọc đồng thanh
Mỗi khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc được vài dòng, đã ngáp ngắn ngáp dài/ rồi bỏ vở//
Cho nhóm học sinh đọc và theo dõi Lần lượt từng học sinh
Trang 10đọc trước nhóm của mình các bạn trong lớp sửa lỗi cho nhau
e/- Thi đọc
Tổ chức các nhóm thi đọc đồng thanh,
đọc cá nhân
Các nhóm cử cá nhân thi đọc các nhóm thi đọc tiếp nối
- Nhận xét cho điểm
g/- Cả lớp đọc đồng thanh
Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
2.3/- Tìm hiểu đoạn 1, 2
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 1 em đọc thành tiếng,
cả lớp đọc thầm
Chuyển đoạn: Lúc đầu, cậu bé đã
không tin bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một
cái kim được, nhưng về sau cậu đã tin Bà cụ
nói gì cậu bé học tiếp bài để biết được điều
đó
(Tiết 2)
2.4/- Luyện đọc các đoạn 3, 4
a/- Đọc mẫu 1 Học sinh đọc mẫu, cả
lớp theo dõi sách giáo khoa và đọc thầm theo
b/- Hướng dẫn phát âm từ khó:
Tiến hành như ở tiết 1 dã giới thiệu Học sinh đọc từ khó
từng địa phương
c/- Hướng dẫn ngắt giọng
Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu
luyện ngắt giọng
3 -> 5 em đọc cá nhân cả lớp đọc đồng thanh theo
e/- Đọc từng đoạn
d/- Thi giữa đọc các nhóm
g/- Đọc đồng thanh
4.5/- Tìm hiểu các đoạn 3, 4 1 em đọc thành tiếng cả
lớp theo dõi
Trang 11Gọi học sinh đọc đoạn 3
Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời cho
học sinh
Em chọn đọc đoạn văn mà em ưa thích
2 em đọc lại cả bài
B/- Củng cố:
Hỏi em thích nhất nhân vật nào trong
truyện?
Ý nghĩa câu: Có công mài sắt có ngày
nên kim như thế nào?
Học sinh trả lời
2 HS khá, giỏi trình bày
Nhận xét tiết học,
C Dặn dò:
Về nhà các em đọc lại truyện, ghi nhớ
lời khuyên của truyện và chuẩn bị bài sau
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Trang 12I Mục tiêu:
Ôn một số kỹ năng đội hình đội ngũ, yêu cầu thực hiện được động tác
ở mức tương đối chính xác, nhân trật tự
Học cách chào, báo cáo khi giáo viên nhận lớp và kết thúc giờ học
Yêu cầu thực hiện được các mức tương đối đúng
II Đồ dùng dạy - học:
+ Địa điểm trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập
+ Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị 1 còi
III Các hoạt động dạy học: (Tiết 1)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/- Phần mở đầu
Tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 1 đến 2 phút
Đứng tại chỗ vỗ tay 1 đến 2 phút
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, dậm chân tạic hỗ
Chào báo cáo khi giáo viên nhận lớp đến khi kết thúc bài học
Từ đội hình ôn tập ở trên giáo viên cho học sinh quay thành hàng ngang
Trò chơi: Duyệt các con vật có hai 3
2
Thứ ba
Môn: Thể dục
Tên bài dạy:
Tập hợp hàng dọc – dóng hàng
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 131
3/- Phần kết thúc Đi thành vòng tròn Đứng tại chỗ vỗ tay hát 1 phút
* Dậm chân tại chỗ đếm theo nhịp
Giáo viên nhận xét giờ học à giao bài
tập về nhà
Hàng ngang
Học sinh hô đồng thanh “Khỏe”
Trang 14I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố về:
- Đọc, viết, so sánh số có 2 chữ số
- Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị
II Chuẩn bị:
-Kẻ, viết sẵn bảng (như bài 1 SGK)
III Các hoạt động dạy học:
1/- Kiểm tra bài cũ
Học sinh đọc từ 1 -> 100 2 -> 3 em đọc
Học sinh: đọc trả lời các số liền trước
liền sau của số mà giáo viên cho sẵn
2 em lên bảng điền
2/- Bài mới
2.1/- Giới thiệu bài: Củng cố về đọc,
viết phân tích số
Giáo viên hướng dẫn các em tự nêu
cách làm bài 1, rồi làm bài chữa bài
Học sinh mở SGK trang
4 bài 1 Khi sửa bài giáo viên cho 1 vài em lên
bảng
Học sinh lên bảng viết số, đọc số phân tích số
Học sinh nhận xét bài làm của bạn
Chẳng hạn học sinh có thể nêu 50 + 7 = 57
Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm
bài 2 rồi chữa bài theo mẫu
98 = 90 +8
61 = 60 + 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm
Môn: Toán
Tiết 2
Ôn tập các số đến 100
Trang 15bài 3
So sánh các số
Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu
cách làm bài (viết dấu thích hợp ><= vài chỗ
chấm )
Khi chữa bài giáo viên hỏi học sinh giải
thích vì sau đặt dấu ><=
3 -> 5 em đứng tại chỗ trả lời
Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh
nêu cách làm bài
Kết quả
a/- 28, 33, 45, 54 b/- 54, 45, 33, 28
Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh
cách làm bài giống bài 4
3 Củng cố: Giáo viên cho học sinh đọc
số có 2 chữ số, phân tích số
Học sinh đọc
4 Dặn dò: Xem bài trước ở nhà trang 5. Học sinh lắng nghe và
ghi nhớ
Trang 16Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
I Mục tiêu:
Dựa vào tranh minh họa, gợi ý mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại từng đaonj và toàn bài nội dung câu chuyện
Biết kể tự nhiên và phối hợp với lời kể, điệu bộ
Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp, từng nhân vật từng nội dung của câu chuyện
Biết thoe dõi lời bạn kể
Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II Chuẩn bị:
- Các tranh minh họa trong SGK (phóng to)
III Các hoạt động dạy học:
1/- Mở đầu
Giới thiệu chung về yêu cầu của giờ kể chuyện lớp 2
Các em sẽ kể lại câu chuyện đã học trong 2 tiết tập đọc
Mỗi câu chuyện sẽ được kể lại từng phần và toàn bộ nội dung chuyện
Các em sẽ thực hành với nhiều các kể khác nhau như kể độc thoại (1 mình), kể
phân vai
2/- Dạy học bài mới 2.1/- Giới thiệu bài:
Môn: Kể chuyện
Tiết: 1
Có công mài sắt có ngày nên
kim
Trang 17Giáo viên; Hãy nêu lại câu chuyện ngụ
ngôn các em vừa học xong trong giờ tập đọc
trước
Có công mài sắc có ngày nên kim
Câu chuyện cho các em bài học gì? Làm việc gì cũng phải
kiên trì nhẩn nại Kiên trì nhẫn nại mới thành công Nêu: ttrong giờ kể chuyện này, các em
sẽ nhìn tranh, nhớ lại và kể nội dung câu
chuyện
2.2/- Hướng dẫn kể chuyện
a/- Kể lại từng đoạn câu chuyện
Bước 1: Kể trước lớp
Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối nhau kể
trước lớp theo nội dung 4 bức tranh
E em lần lượt kể
Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau
mỗi lần kể của học sinh
Nhận xét bạn theo các tiêu chí sau:
Về cách diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hay không? Có điệu biij chưa?
Về nội dung: đúng hay chưa? Đủ hay còn thiếu?
Bước 2:Kể theo nhóm
Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm,
dựa vào tranh minh họa giáo viên chia nhóm
chophuf hợp
Chia nhóm, mỗi nhóm 4
em lần lượt từng em kể từng đoạn của chuyện theo tranh Khi 1 em kể các em khách trong nhóm luôn lắng nghe
Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có
thể gợi ý bằng cách đặt câu hỏi
Tranh 1:
Treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát Quan sát tranh
Cậu còn đang làm gì nữa? Cậu bé đang ngáp ngủ Cậu có chăm học không? Cậu bé không chăm
Trang 18học Thế thì viết thì sau? Khi viết cậu chỉ nắn nót
vài dòng rồi nguệch ngoạc cho xong
Tiếp tranh 2, tranh 3, tranh 4 Học sinh trả lời theo
gợi ý của cô
b/- Kể lại toàn bộ câu chuyện
Cách kể: Kể đọc thoại
Gọi 4 em kể lại từng đoạn chuyện từ
đầu cho đến hết
Thực hành kể nối tiếp
Gọi 1 em lên kể lại toàn bộ câu chuyện Kể từ đầu cho đến cuối
câu chuyện
3/- Củng cố:
Qua bài học này giúp các em hiểu điều
gì?
Nhận xét tiết học
Học sinh trình bày
5 Dặn dò:
Khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện
cho người thân nghe
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Trang 19Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
I Mục tiêu:
Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít … Có ngày cháu thành tài
Biết cách trình bày một đoạn văn: viết họa chữ cái đâu cậu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu …
Củng cố quy tắc chính tả dùng c/k
Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ
Học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảy chữ cái
II Chuẩn bị:
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3
III Các hoạt động dạy học:
1/- Mở đầu:
Giáo viên nêu 1 số yêu cầu của bài chính tả viết đúng, viết đẹp, vở sạch, làm
đúng các bài tập chính tả
2/- Dạy học bài mới:
2.1/- Giới thiệu bài:
Trong giờ chính tả hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em tập chép 1 đoạn trong bài
“ có công mài sắt có ngày nên kim”
Sau đó chúng ta sẽ làm BT và học thuộc tên chữ cái đầu trên trong bảng chữ cái
2.2/- Hướng dẫn tập chép
Môn: Chính tả
Tiết: 1
Có công mài sắt có ngày nên
kim