Giáo án môn học lớp 2 - Tuần lễ 29 (chi tiết)

2’ b.OÂn baøi haùt: -Tổ chức cho hs ôn bài hát theo nhóm 27’ Theo doõi caùc nhoùm haùt OÂn baøi haùt theo nhoùm Gọi lần lượt từng nhóm lên hát, biểu Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp diễ[r]

Trang 1

Tuần 29

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Tập đọc Những quả đào

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật

- Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời được CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III.Các hoạt động dạy và học TIếT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài

Cây dừa và TLCH:

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt, sau đó gọi HS đọc

lại bài GV uốn nắn giọng đọc của HS

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện

đọc 2 câu nói của ông

- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

- Nhận xét cho điểm

- 2 em lên bảng đọc bài và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh khá đọc Đọc chú giải, cả lớp

đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần)

- Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

TIếT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu

hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

- Người ông dành những quả đào cho ai ?

- Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ?

- Ông đã nhận xét về Xuân như thế nào ?

- Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy ?

- Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ?

- Ông đã nhận xét về Vân như thế nào ?

- Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân còn

rất thơ dại ?

- Việt đã làm gì với quả đào ông cho ?

- Ông đã nhận xét về Việt như thế nào ?

- Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

*Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi

- Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi

*Ôi, cháu ông còn thơ dại quá!

*Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong

là vứt hạt đào đi luôn

*Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn

bị ốm Sơn không nhận Việt đặt qủa đào

Trang 2

- Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy ?

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

b Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài

- Y/c HS đọc phân vai

- Gọi học sinh dưới lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên dương

các nhóm đọc tốt

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về học lại bài và chuẩn bị bài sau

lên giường bạn rồi trốn về

*Ông nói Việt là người có tâm lòng nhân hậu

*Thích người ông vì người ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên

- 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS

đọc một đoạn truyện

- 5 học sinh đọc lại bài theo vai

Toán Các số từ 111 đến 200

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

- Làm được BT 1, 2a, 3

II Đồ dùng dạy và học :

- Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như giới thiệu ở tiết 132

- Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , như phần bài học của phần bài học sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh

số tròn chục từ 101 đến 110

- Nhận xét, cho điểm học sinh

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có

mấy trăm ?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1

hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn

vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong

toán học người ta dùng số một trăm mười một và

viết là: 111

- Giới thiệu số 112, 115, tương tự như 111

- 2 em lên bảng đọc và viết số

- Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm

- Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị)

và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị

- Học sinh viết 111

Trang 3

- Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số

còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135

- Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập được

b Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

*Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

*Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số như trong SGK , sau

đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm

vào vở

Kết luận : Tia số , số đứng trước bao giờ cũng

bé hơn số đứng sau sau nó

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Giáo viên giảng: Để điền được dấu cho đúng ,

chúng ta phải so sánh các số với nhau Sau đó viết

lên bảng : 123 124

+Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số

124?

+Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số

124

Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 <

124 hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2,

hãy so sánh 155 và 158 với nhau

GV: Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số

đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau

3 Củng cố, dặn dò:

- Về ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các

số từ 101 đến 110

- Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng Sau đó 3 em lên bảng: 1 em đọc

số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc các tia số vừa lập được và rút ra kết luận

*Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > ,

< , = vào chỗ trống

*Chữ số hàng trăm cùng bằng 1 Chữ số hàng chục cùng bằng 2

*Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3,

đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3

- Học sinh tự làm bài

*155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158 158 > 155 vì trên tia số 158

đứng sau 155

Âm nhạc

ôn tập bài hát: chú ếch con I.Muùc tieõu:

- Hs haựt ủuựng giai ủieọu vaứ lụứi ca baứi Chuự eỏch con

- Qua baứi haựt hs bieỏt teõn moọt soỏ loaứi chim, caự, noi gửụng hoùc taọp chaờm chổ cuỷa chuự eỏch con

- Bieỏt goừ ủeọm thei tieỏt taỏu lụứi ca

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-Nhaùc cuù quen duứng

Trang 4

- Baờng nhaùc , maựy nghe.

- Baỷng phuù cheựp lụứi ca

III.Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc :

1.OÅn ủũnh toồ chửực

(1’)

2.Kieồm tra baứi cuừ

(5’)

3 Baứi mụựi

a.Giụựi thieọu baứi

(2’)

b.OÂn baứi haựt:

(27’)

- Taọp goừ tieỏt taỏu theo lụứi

ca

- Taọp goừ phaựch

4.Cuỷng coỏ-daởn doứ

(3’)

Yeõu caàu caỷ lụựp haựt baứi Chuự eỏch con

Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

- Giụựi thieọu vaứ ghi ủaàu baứi leõn baỷng

-Toồ chửực cho hs oõn baứi haựt theo nhoựm Theo doừi caực nhoựm haựt

Goùi laàn lửụùt tửứng nhoựm leõn haựt, bieồu dieón trửụực lụựp

Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự Kỡa chuự laứ chuự eỏch con coự ủoõi laứ

4 2

* * * * * * * * * ủoõi maột troứn…

* * * Kỡa chuự laứ chuự eỏch con coự ủoõi laứ

4 2

* * * * * ủoõi maột troứn…

* *

Gv chia lụựp laứm boỏn nhoựm haựt 4 caõu cuỷa baứi haựt ẹieàu khieồn ủeồ caực nhoựm haựt khoõng lụừ nhũp

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Daởn hoùc sinh veà nhaứ haựt cho ngửụứi thaõn nghe

Hs haựt baứi: Chuự eỏch con

Hs nghe

OÂn baứi haựt theo nhoựm Tửứng nhoựm leõn bieồu dieón trửụực lụựp

Haựt keỏt hụùp voó tay theo phaựch vaứ tieỏt taỏu

Dạy học tự chọn Luyện đọc:Những quả đào

I Mục tiêu

- Rốn cho HS đọc to rừ ràng , phỏt õm đỳng cỏc tiếng cú õm đầu l/n

- Dựa vào nội dung bài đọc hoàn thành cỏc bài tập

Trang 5

- Hiểu nội dung của bài tập đọc : Nhờ những quả đào người ụng biết được tớnh nết của từng chỏu mỡnh Ong rất vui khi thấy cỏc chỏu đều là những đứa trẻ ngoan, biết suy nghĩ, đặc biệt ụng rất hài lũng về Việt vỡ em là người cú tấm lũng nhõn hậu

II Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài: 1’

2.Luyện đọc : 20’

a.GV đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc Giọng

kể, đọc chậm rói, nhẹ nhàng

b.Đọc nối tiếp:

- Nối tiếp câu: 2 lần

( kết hợp sửa phát âm)

- Nối tiếp đoạn + đọc câu dài

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

- Thi dọc đoạn theo nhóm

- 1 HS đọc toàn bài

3 Tìm hiểu bài : 10’

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài

kết hợp làm VBTTV thực hành

- Người ông dành những quả đào cho ai?

- Ba em nhỏ trong bài có những việc

làm gì ?

- Ông có nhận xét gì về việc làm của từng

cháu ?

4 Củng cố – dặn dò : 4’

- Nêu nội dung , ý nghĩa của câu chuyện ?

- Về nhà đọc và TLCH cuối bài

- Nhận xét giờ học

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối đoạn

- HS thi đọc

- Người ông dành những quả đào cho bà và các cháu

- Bé Vân : Ăn đào và vứt hột đi

Bé Việt : Tặng bạn bị ốm

Bé Xuân : Ăn đào và đem hột đi trồng

- Lời nhận xét của ông về từng cháu là :

Bé Vân : Cháu còn thơ dại quá

Bé Việt : Cháu có tấm lòng nhận hậu

Bé Xuân : Cháu sẽ là người làm vườn giỏi

Hướng dẫn học

Ôn tập : Các số từ 111 đến 200

I Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về :

- Các số từ 111 đến 200

- Vận dụng giải các bài tập có liên quan

II Lên lớp

1.Giới thiệu bài : 1’

2.Hướng dẫn HS làm bài tập : 30’’

Bài 1 : 6’

- HS nêu yêu cầu bài tập

1 Viết ( theo mẫu )

Trang 6

- HS làm bài trên bảng phụ, lớp làm vào vở, đổi

chéo bài

- Gọi HS đọc bài, bạn nhận xét

- Nhận xét , chữa bài trên bảng

Bài 2 : 6’

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV tổ chức trò chơi với thời gian 3 phút

- HS tham gia

- Nhận xét , chữa bài, tuyên dương đội thắng

cuộc

Bài 3 : 5’

chéo bài

- Nhận xét , chữa bài

- Để so sánh số có 3 chữ số em làm ntn?

Bài 4 : 6’

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài tập

- Nhận xét , chữa bài

Bài 5 : 6’

chéo bài

- Gọi HS đọc bài, bạn nhận xét

- Nhận xét , chữa bài trên bảng

3 Củng cố – dặn dò : 3’

- Hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

115 127 172 196

1 1 1 1

1 2 7 9

5 7 2 6

mười lăm Một trăm hai mươi bảy

hai.

sáu

2.Viết số thích hợp vào ô trống:

- HS tham gia chơi trò chơi

- 111,112,113,114,115,116,117,118,119

- 125,126,127,128,129,130,131,132,133

- 150,151,152,153,154,155,156,517,158

3.Số ?

121 < 111

115 > 120

146 < 136

4 Khoanh vào số lớn nhất:.

- HS làm bài

a 153 , 135 , 119 , 129 , 149

b 112 , 131 , 189 , 191 , 155

5 Viết theo mẫu ;.

- 125 gồm 1 trăm, 2 chục, 5 đơn vị

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Toán Các số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng

Trang 7

- Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị.

- Làm được BT 2, 3

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132

- Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số như SGK

III.Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng :

+Viết các số từ 111 đến 200

+So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146

và 156

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

- Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

200 và hỏi : Có mấy trăm ?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi:

Có mấy chục ?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị

và hỏi: Có mấy đơn vị ?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết được

- 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ?

- Tiến hành tương tự để học sinh đọc viết và

nắm được cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 ,

411 , 205 , 252

- Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các

hình, biểu diễn tương ứng với số được GV đọc

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Hướng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo

đúng hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách

đọc đúng trong các cách đọc được liệt kê

- Nhận xét, cho điểm học sinh

*Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2

3 Củng cố, dặn dò

- Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số

- Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số

và cách viết số có 3 chữ số

- 3 em lên bảng viết số và so sánh

- Lớp làm vào vở nháp

- Học sinh quan sát suy nghĩ , một số em trả lời:(Có 200.)

*Có 4 chục

*Có 3 đơn vị

- 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con(Viết : 243.)

- Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh(Hai trăm bốn mươi ba.)

*Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị

- HS thực hành

* Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số

*Nói số và cách đọc : 315 – d , 311 – c ,

322 – g , 521 – e , 450 – b, 405 – a

- Làm vào vở bài tập

- HS thi đọc và viết số

Trang 8

Kể chuyện Những quả đào

I Mục Tiêu:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3)

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

III.Các hoạt động dạy và học:

- Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Kho báu

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

a Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của

câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 như

thế nào ?

- Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu được nội dung của đoạn 1 ?

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 như

thế nào ?

- Bạn nào có cách tóm tắt khác ?

- Nội dung của đoạn 3 là gì ?

- Nội dung của đoạn cuối là gì ?

- Nhận xét phần trả lời của học sinh

b Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn

*Kể trong nhóm

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên

bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn

theo gợi ý

*Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung

- Tuyên dương các nhóm học sinh kể tốt

c Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể

theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện,

người ông, Xuân, Vân, Việt

- Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện

- 3 em lên bảng kể

- Một HS đọc yêu cầu của bài

*Đoạn 1: chia đào

*Quà của ông

*Chuyện của Xuân

*Xuân làm gì với quả đào ông cho / Suy nghĩ và việc làm của Xuân / Người trồng vườn tương lai./…

*Vân ăn đào như thế nào / Cô bé ngây thơ / Sự ngây thơ của bé Vân / Chuyện của Vân / …

*Tấm lòng nhân hậu của Việt / Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn

đào ? /Chuyện của việt / Việt đã làm gì với qủa đào ?/ …

- HS đọc thầm

- Kể lại trong nhóm Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn

- Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn

- 8 học sinh tham gia kể chuyện

- Nhận xét

Trang 9

- Nhận xét tuyên dương các nhóm kể tốt

3 Củng cố dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

- Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi)

Thể dục Trò chơi “ Con cóc là cậu Ông Trời”

và “ Chuyển bóng tiếp sức”

I Mục tiêu:

Bước đầu biết chơi và tham gia được vào các trò chơi

II Địa diểm- phương tiện

- Địa điểm sân trường đã vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho học sinh trong lúc tâp luyện”

- Phương tiện: 2 - 4 quả bóng

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học tập của tiết

học

- Khởi động các khớp cổ chân , hối, hông

- Giậm chân tạy chỗ đếm theo nhịp

- Chạy trên nhẹ nhàng sân trường 90-100m sau

đó đi thường vung tay và hít thở sâu

2 Phần cơ bản

- ôn một số động tác của bài thể dục phát triển

chung

*Chơi trò chơi: “Con cóc là cậu Ông Trời”

- Giáo viên nêu tên trò chơi và cách thức chơi

- Làm mẫu cho HS quan sát Một HS lên thực

hiện lại

- Mỗi học sinh thực hiện 3-5 lần mỗi đợt nhảy

2-3 lần xen kẽ mỗi đợt có nghỉ ngơi

*Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức”

- Giáo viên nêu lại tên trò chơi cách thức chơi

- Cho các tổ thi với nhau theo hàng ngang

- Nhắc học sinh bảo đảm an toàn và giữ trật tự

3 Phần kết thúc

*Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát

- Nhảy thả HS hệ thống lại bài

- Giao bài tầp về nhà

- Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ trưởng

điểm số báo cáo

- Cán sự điều khiển lớp thực hiện

- Học sinh tìm hiểu về lợi ích tác dụng và

động tác nhảy của con cóc

- Thực hiện đồng loạt theo hàng ngang

- Lắng nghe

- Các tổ thi đua

Chính tả

Những quả đào

I Mục tiêu:

Trang 10

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn.

- Làm được BT2 a/b

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy và học

- Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà

Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, …

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi 3 học sinh lần lượt đọc đoạn văn

- Người ông chia qùa cho các cháu ?

- Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông

cho?

- Người ông đã nhận xét về các cháu như thế

nào ?

- Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn

- Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này

có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên cho HS chép bài vào vở

- Thu và chấm 1 số bài Số còn lại để chấm sau

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập CT

*Bài 2 a:

- Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh

lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- 3 em lên bảng viết

- Lớp viết vào giấy nháp

- 3 học sinh lần lượt đọc bài

*Người ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào

*Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng Vân

ăn xong vẫn còn thèm Còn Việt thì

không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị

ốm

*Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu

*Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ đầu đoạn

ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

- Học sinh tìm và đọc

- Viết các từ khó dễ lẫn

- Nhìn bảng chép

- 2 em lên bảng làm bài , dưới lớp làm vào vở

Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TT)

I Mục tiờu : HS hiểu:

-Vỡ sao cần phải giỳp đỡ người khuyết tật Cần làm gỡ để giỳp đỡ người khuyết tật

-HS cú những việc làm thiết thực giỳp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thõn -HS cú thỏi độ thụng cảm , khụng phõn biệt đối xử với người khuyết tật

II Tài liệu và phương tiện

-Phiếu thảo luận nhúm ;Vở bài tập

III Cỏc hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa - Giỳp đỡ người khuyết tật ( Tiết 1)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	287,05 KB