Giáo án môn học lớp 2 - Tuần lễ 29 (đầy đủ)

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bµi 1: - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi vµo vë bµi tËp , sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bµi lÉn nhau.. *Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị *S[r]

Trang 1

Tuần 29

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Tập đọc Những quả đào

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và

lời nhân vật

- Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu

biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời được CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III.Các hoạt động dạy và học

TIếT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài

Cây dừa và TLCH:

H: Các bộ phận của cây dừa được so sánh với

gì ?

H: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt, sau đó gọi HS

đọc lại bài GV uốn nắn giọng đọc của HS

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện

đọc 2 câu nói của ông

- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

- Nhận xét cho điểm

- 2 em lên bảng đọc bài và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh khá đọc Đọc chú giải, cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần)

- Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân Các nhóm thi đọc nối tiếp,

đọc đồng thanh một đoạn trong bài

Trang 2

TIếT 2

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu

hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

H: Người ông dành những quả đào cho ai ?

H: Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ?

H: Ông đã nhận xét về Xuân như thế nào ?

H: Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy ?

H: Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ?

H: Ông đã nhận xét về Vân như thế nào ?

H: Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân

còn rất thơ dại ?

H: Việt đã làm gì với quả đào ông cho ?

H: Ông đã nhận xét về Việt như thế nào ?

H: Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy ?

H: Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

b Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài

- Y/c HS đọc phân vai

- Gọi học sinh dưới lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên dương

các nhóm đọc tốt

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về học lại bài và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c đọc phân

vai

- Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

*Vân ăn hết qủa đào của mình rồi

đem vứt hạt đi

- Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi

*Ôi, cháu ông còn thơ dại quá!

*Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào đi luôn

*Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận Việt đặt qủa đào lên giường bạn rồi trốn về

*Ông nói Việt là người có tâm lòng nhân hậu

- HS trả lời

*Thích người ông vì người ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên

- 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện

- 5 học sinh đọc lại bài theo vai

*******************************************

Toán Các số từ 111 đến 200

Trang 3

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

- Làm được BT 1, 2a, 3

II Đồ dùng dạy và học :

- Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như giới thiệu ở tiết 132

- Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , như phần bài học của phần bài học sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so

sánh số tròn chục từ 101 đến 110

- Nhận xét, cho điểm học sinh

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến

110

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi :

Có mấy trăm ?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1

hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy

đơn vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong

toán học người ta dùng số một trăm mười một

và viết là: 111

- Giới thiệu số 112, 115, tương tự như 111

- Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con

số còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 ,

135

- Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập được

b Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

*Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

*Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số như trong SGK , sau

đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm

vào vở

Kết luận : Tia số , số đứng trước bao giờ cũng

- 2 em lên bảng đọc và viết

số

- Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm

- Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị)

và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị

- Học sinh viết 111

- Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng Sau đó 3

em lên bảng: 1 em đọc số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên

Trang 4

bé hơn số đứng sau sau nó

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Giáo viên giảng: Để điền được dấu cho đúng ,

chúng ta phải so sánh các số với nhau Sau đó

viết lên bảng : 123 124

+Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và

số 124?

+Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và

số 124

Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 <

124 hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2,

hãy so sánh 155 và 158 với nhau

GV: Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn,

số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau

3 Củng cố, dặn dò:

- Về ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các

số từ 101 đến 110

- Đọc các tia số vừa lập được

và rút ra kết luận

*Bài tập yêu cầu chúng ta

điền dấu > , < , = vào chỗ trống

*Chữ số hàng trăm cùng bằng 1 Chữ số hàng chục cùng bằng 2

*Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3

- Học sinh tự làm bài

*155 < 158 vì trên tia số 155

đứng trước 158 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Kể chuyện Những quả đào

I Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3)

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

III.Các hoạt động dạy và học:

Trang 5

- Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Kho báu

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

a Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của

câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 như

thế nào ?

- Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu được nội dung của đoạn 1 ?

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 như

thế nào ?

- Bạn nào có cách tóm tắt khác ?

- Nội dung của đoạn 3 là gì ?

- Nội dung của đoạn cuối là gì ?

- Nhận xét phần trả lời của học sinh

b Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn

*Kể trong nhóm

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên

bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn

theo gợi ý

*Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung

- Tuyên dương các nhóm học sinh kể tốt

c Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể

theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện,

người ông, Xuân, Vân, Việt

- Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương các nhóm kể tốt

3 Củng cố dặn dò :

- 3 em lên bảng kể

- Một HS đọc yêu cầu của bài

*Đoạn 1: chia đào

*Quà của ông

*Chuyện của Xuân

*Xuân làm gì với quả đào ông cho / Suy nghĩ và việc làm của Xuân / Người trồng vườn tương lai./…

*Vân ăn đào như thế nào / Cô bé ngây thơ / Sự ngây thơ của bé Vân / Chuyện của Vân / …

*Tấm lòng nhân hậu của Việt / Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt / Việt đã làm gì với qủa đào

?/ …

- HS đọc thầm

- Kể lại trong nhóm Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn

- Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn

- 8 học sinh tham gia kể chuyện

- Nhận xét

- Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi)

Trang 6

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c kể lại cả

câu chuyện và kể phân vai

**********************************************

Toán Các số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng

- Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Làm được BT 2, 3

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132

- Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số như SGK III.Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng :

+Viết các số từ 111 đến 200

+So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 ,

146 và 156

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ

số

- Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu

diễn 200 và hỏi : Có mấy trăm ?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và

hỏi: Có mấy chục ?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn

vị và hỏi: Có mấy đơn vị ?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết được

- 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị

?

- Tiến hành tương tự để học sinh đọc viết và

nắm được cấu tạo của các số : 235, 310 , 240

- 3 em lên bảng viết số và so sánh

- Lớp làm vào vở nháp

- Học sinh quan sát suy nghĩ , một số em trả lời:(Có 200.)

*Có 4 chục

*Có 3 đơn vị

- 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con(Viết : 243.)

- Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng

thanh(Hai trăm bốn mươi ba.)

*Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị

Trang 7

, 411 , 205 , 252

- Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các

hình, biểu diễn tương ứng với số được GV

đọc

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Hướng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo

đúng hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm

cách đọc đúng trong các cách đọc được liệt

kê

*Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2

3 Củng cố, dặn dò

- Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ

số

- Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc

số và cách viết số có 3 chữ số

- HS thực hành

* Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số

*Nói số và cách đọc : 315 – d ,

311 – c , 322 – g , 521 – e ,

450 – b, 405 – a

- Làm vào vở bài tập

- HS thi đọc và viết số

Buổi chiều

Trò chơi " con cóc là cậu ông trời" - Tâng cầu

I Mục tiêu:

+ Tiếp tục học trò chơi "con cóc là cậu ông trời !" Yêu cầu biết cách chơi

và bước đầu tham gia được vào trò chơi tương đối chủ động, đọc thuộc vần điệu của trò chơi

+Ôn tâng cầu Yêu cầu biết thực hiện động tác và đạt được số lần tâng cầu liên tục nhiều hơn trước

II.Địa điểm, phương tiện:

-Địa điểm : Trên sân tập, vệ sinh sạch sẽ

-Phương tiện : Còi, chuẩn bị đủ mỗi em 1 quả cầu

III.Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội

dung Thời

Lư-ợng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Phần

mở đầu 4 ph -5 *Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ dạy

Cho h/s tập một số động tác khởi động

*Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số

- Xoay các khớp cổ tay, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng theo địa hình

tự nhiên (3 vòng quanh sân)

Trang 8

2.Phần

cơ bản

3 Phần

kết thúc

24-25

ph

4 -5

ph

* Ôn một số ĐT của bài TD phát triển chung: 2 x 8 nhịp

*Trò chơi " Con cóc là cậu ông trời"

- Hướng dẫn h/s thực hiện:

+ Nêu tên trò chơi, + HD cách chơi, dạy câu vần

điệu + Cho h/s chơi, kết hợp đọc vần

điệu của trò chơi thật thuộc:

*Tâng cầu:

- Nêu tên trò chơi, làm mẫu cách tâng cầu

- HD h/s chơi:

* Cho h/s tập một số ĐT hồi tĩnh rồi kết thúc bài:

- Nhận xét giờ học:

+ Giao bài tập về nhà cho h/s

- Đi thường theo hàng dọc hít thở sâu

* Ôn các ĐT: Tay, chân, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung:

- Lớp trưởng điều kiển các bạn tập

* Từ hàng dọc chuyển đội hình

về đội hình hàng ngang:

+Từ đội hình đó cho h/s chơi trò chơi " Con cóc là cậu ông trời" + HS nghe HD cách chơi, đọc vần điệu của trò chơi này

+ Cho h/s chơi thử cả lớp ( vài lượt)

+ Cho h/s chơi thật, mỗi lần 5

em cùng chơi, đọc thật đều câu vần điệu

+ Lớp đứng hàng ngang theo dõi cổ vũ cho các bạn

* Chuyển đội hình vòng tròn,

đứng quay mặt vào nhau, nghe

HD cách tâng cầu

- Vài bạn chơi thử cho lớp theo dõi

- Cho cả lớp chơi cá nhân trong sân tập

* Chuyển về đội hình hàng dọc: Vừa đi vừa hát

- Tập một số ĐT thả lỏng:

- Chơi trò chơi hồi tĩnh (tuỳ chọn)

+ Nghe g/v nhận xét giờ học + Nhận bài tập về nhà: Ôn lại trò chơi và ĐT tâng cầu vừa học

Tiếng việt

Luyện đọc bài : Những quả đào

I Mục tiêu

- HS tiếp tục luyện đọc bài : Những quả đào

- Rèn kĩ năng đọc cho HS

Trang 9

- GD HS có ý thức tự giác

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc lại bài : Những quả đào

2 Bài mới

- GV đọc bài 1 lần

+ GV HD HS đọc từng câu

+ HD HS đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ

+ Thi đọc phân vai

- GV HD HS đọc

- GV cho HS trả lời các câu hỏi trong

SGK

- 2, 3 HS đọc bài

- HS theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc từng câu

- Tự tìm ra từ khó - đọc - nhận xét

- HS đọc

+ HS tự phân nhóm đọc - nhận xét

- HS trả lời

IV Củng cố, dặn dò

- Thi đọc phân vai

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài

ôn các số từ 111 đến 200

A- Mục tiêu:

- Củng cố cấu tạo thập phân của các số từ 111 đến 200

- Rèn KN đọc viết và so sánh số

- GD HS chăm học toán

B- Đồ dùng:

- Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yêu:

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Viết các số từ 101 đến 110?

- NHận xét, cho điểm

3/ Luyện tập

* Bài 1( 59- VBT)

- GV treo bảng phụ

- Mỗi dòng ta cần điền chữ số ở hàng

nào?

- NHận xét, cho điểm

* Bài 2( 59- VBT)

- GV vẽ tia số

- Hát

- Vài HS viết

- HS nêu

- Làm vở BTT

- Đổi vở kiểm tra

- Nêu KQ

- HS làm phiếu HT

Trang 10

* Bài 3: Điền dấu >; <; =

- Muốn điền dấu đúng ta làm gì?

- Chấm bài, nhận xét

4/ Củng cố:

- Đánh giá tiết học

- Dặn dò: Ôn lại bài

- HS điền các số vào tia số

- 3 HS chữa bài

- HS làm vở

- So sánh các số

115 < 119 165 > 156

137 > 130 189 < 194

156 = 156 192 < 200

158 < 185 200 > 199

Thứ 4 ngày 31 tháng 3 năm 2010

So sánh các số có 3 chữ số

I Mục tiêu

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số

trong 1 số để so sánh các số có 3 chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá

1000)

- Làm được BT 1, 2a, 3(dòng 1)

Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132 III Các hoạt động dạy và học:

- Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số

và đọc các số này : 221, 222, 223 , 224, 225,

226, 227, 228 , 229, 230, ……

a Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số

có 3 chữ số

*So sánh 234 và 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi :

Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ?

- Gọi 1 vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn

số đó

- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên

phải như phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu

hình vuông ?

- 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào

có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông

- 3 em lên bảng viết số

- Dưới lớp viết vào bảng con

- Một số em trả lời

*Có 234 hình vuông

- Một vài em lên bảng viết số 234 vào dưới hình biểu diễn số này

- Học sinh trả lời và lên bảng viết

*234 hình vuông < 235 hình vuông

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	183,56 KB