Môc tiªu: - KT: Học xong bài này, hs biết: Vị trí của đồng bằng Bắc bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên việt nam và 1 số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ, vai trò của hệ thống đê ven s«ng - KN: [r]
Trang 1Tuần 12:
Ngáy giảng: 29 /10 /2009 Tiết 1: Chào cờ.
Tiết 2: Tập đọc:
Tiết 23: " Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi
I Mục tiêu:
- KT: Đọc đúng: quẩy hàng, Bưởi, kinh doanh, buôn gỗ, mua xưởng sửa chữa tàu, + Hiểu từ ngữ: Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng,
+ Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
- KN: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
*Ngắt nghỉ đúng dấu câu
- GD: Học tập tấm gương Bạch Thái Bưởi luôn có nghị lực và ý trí vượt khó vươn lên trong c/s
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ cho bài, bảng phụ
III.Phương pháp:
- Gỉang giải, hỏi đáp, HĐ nhóm, KT đánh giá, nêu gương, động não,…
IV Các HĐ dạy học:
sinh
1.ÔĐTC
2.KTBC: 4’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.Luyện đọc:
12’
c.Tìm hiểu bài:
- KT đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ
- Nxét, ghi điểm
- GT tranh, ghi đầu bài
- Cho 1 hs khá đọc bài
? Bài được chia làm? đoạn?(4 đoạn) -Đ1: Từ đầu cho ăn học
-Đ2: Năm 21 tuổi nản chí -Đ3: Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị -Đ4: Đoạn còn lại
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn lần 1, luyện đọc từ khó
- Cho hs đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ chú giải
- Cho hs đọc nối tiếp lần 3
- GV đọc bài
* Yc hs đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời:
- 2 hs đọc thuộc bài
- Trả lời câu hỏi
về nội dung bài
- Qsát
- 1hs đọc, lớp
đọc thầm
- Chia đoạn
- 4 hs đọc nối tiếp đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ
- 4 hs đọc
- Nghe
- Đọc thầm đoạn
Trang 210’ ? Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn?
( mồ côi cha từ nhỏ đổi họ Bạch, được ăn
học.)
? Trước khi mở công ty vận tải đường thủy
Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc
gì?(Đầu tiên anh làm thư kí lập nhà in, khai
thác mỏ )
? Chi tiết nào cho thấy anh là người rất có
chí?(Có lúc mất trắng tay Bưởi không nản
chí.)
? Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?
* ý1: Bạch Thái Bưởi là người có chí.
*Yc hs đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời:
? Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường vào
thời điểm nào?( vào lúc những con tàu của
người hoa đường sông miền bắc.)
? Bạch Thái Bưởi đã làm gì đẻ cạnh tranh với
chủ tàu nước ngoài?
(BTB cho người đến các bến tàu diễn
thuyết.Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ "
Người ta thì đi tàu ta" để khơi dậy lòng tự hào
DT.)
? Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với các chủ tàu nước
ngoài ntn?
( khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều
chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu
cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ
sư giỏi trồng nom.)
? Theo em nhờ đâu mà BTB đã thắng trong
cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nước ngoài?
( ông biết khơi dậy lòng tự hào DT của người
Việt.)
? Em hiểu thế nào là " một bậc anh hùng kinh
tế"
(Là người giành được thắng lợi to lớn trong linh
doanh Là người anh hùng nhưng không phải
trên chiến trường mà trên thương trường )
? Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành
công? ( nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh
doanh.)
? Em hiểu thế nào là người đương thời?
(người đương thời là những người sống cùng
thời đại.)
? Đoạn 3, 4 cho em biết điều gì?
1, 2, trả lời
- Nxét, bổ xung
- 2hs nêu
- 2hs đọc
- Đọc thầm đoạn 3,4
- Trả lời
- Nxét
- 2hs nêu ý 2
Trang 3d.Đọc diễn
cảm:
8p
3.Củng cố -
dặn dò:4’
ý2: Sự thành công của Bạch Thái Bưởi
*HD đọc diễn cảm
*Ngắt, nghỉ đúng dấu câu, đọc diễn cảm
- Cho hs đọc nối tiếp 4 đoạn
- Yc hs tìm giọng đọc toàn bài
- Treo đoạn luyện đọc
+ G đọc mẫu
+ Cho hs luyện đọc theo cặp
+ Cho hs thi đọc
- Nxét cho điểm
? Nội dung chính của bài là gì?
ND: Ca ngợi BTB giàu nghị lực, có ý chí vươn
lênđã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
? Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi?
- Nhận xét chung tiết học
- Đọc lại bài Chuẩn bị bài sau
- 2hs đọc
- 4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
- 1hs nêu
- Nghe
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- 2hs nêu
- 2hs đọc
- Trả lời
- Nghe, thực hiện
Tiết 3: Toán:
$ 56: Nhân một số với một tổng
I Mục tiêu :
- KT: Giúp học sinh: Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số
- KN: Vận dụng KT đã học để tính nhanh, tính nhẩm
*Nhân một số với một tổng
- GD: Yêu thích môn học, tự giác làm bài, GD tính chính xác
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III.Phương pháp:
- Gỉang giải, hỏi đáp, HĐ nhóm, KT đánh giá, nêu gương, động não,…
IV Các HĐ dạy học:
sinh
1.ÔĐTC
2.KTBC: 4’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
- Yc lớp làm nháp, 1 HS lên bảng 1m2= dm2, 1 dm2= cm2, 1m2= cm2
- GTTT, ghi đầu bài
- 1hs lên bảng làm
- Nxét
Trang 4b Tính và so
sánh giá trị của 2
BT : 8’
b Nhân 1 số với
1 tổng: 5’
3 Thực hành:
18’
- GV ghi bảng biểu thức:
4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
- Cho hs tính giá trị của 2 BT so sánh 2 giá trị biểu thức để rút ra KL:
4 x ( 3 + 5) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
- G chỉ cho hs BT bên trái dấu “=” là nhân một
số với một tổng, BT bên phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng Từ đó rút ra KL:(như sgk)
- Viết dưới dạng BThức:
a x ( b + c) = a x b + a x c
? Dựa vào CTTQ nêu quy tắc?
Bài1(T66) : ? Nêu y/c?
- Treo bảng phụ, nói cấu tạo của bảng, HD hs tính nhẩm giá trị của a,b,c để viết vào ô trống trong bảng
Bài 2(T66) : ? nêu y/c?
*Nhân một số với một tổng
a Tính bằng 2 cách C1: a x ( b + c) C2: a x b + a x c C1: 36 x(7+3) = 36 x10 = 360 C2: 36 x7 + 36 x3 = 252 + 108 = 360 C1: 207 x(2+ 6) = 207 x 8 = 1 656 C2: 207 x2 + 207 x6 = 414 + 1242 = 1656b
b.Tính bằng 2 cách (theo mẫu) C1: a x b + a x c
C2: a x ( b + c)
*5 x38 + 5 x62 = 190 + 310 = 500
5 x(38+ 62) = 5 x100 = 500
*135 x8 + 135 x2 = 1080 + 270 =1350
135 x(8+2) = 135 x10 = 1350
Bài 3(T66) : ? Nêu y/c?
(3+5) x 4 = 8 x 4 = 32
3 x4 + 5 x4 = 12 +20 = 32
? Nêu cách nhân 1 tổng với 1 số ( Nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.)
Bài 4(T66) :
a) 26 x11 = 26x(10+1)
- Làm vào nháp theo yêu cầu
- Nêu KQ và so sánh giá trị 2 BT
- Qsát
- Nêu quy tắc, biểu thức
- Nhiều hs nhắc lại
-Tính giá trị của BTrồi viết vào ô trống
- Làm vào vở, nêu kq nối tiếp
- NX sửa sai
- Làm bài theo nhóm
- Nxét, bổ xung
-Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức
- Làm bài cá nhân
- Nxét
- Làm bài theo nhóm
- Nxét
Trang 53.Cñng cè - dÆn
dß:3’
= 26x10 + 26x1
= 260+26 = 286 b) 213 x11 = 213 x(10+1)
= 213x10 + 213x1 = 2130+ 213 = 2343
? Muèn nh©n mét sè víi mét tæng ta lµm thÕ nµo?
- NhËn xÐt chung tiÕt häc
- ¤n vµ lµm l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau
- Tr¶ lêi
- Nghe
- Thùc hiÖn
Trang 6Tiết5:Đạo đức:
$ 12: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết1)
I Mục tiêu:
- KT: Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu
đối với ông bà, cha mẹ
- KN: Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ trong cuộc sống
- GD: Kính yêu ông bà, cha mẹ
II Tài tiệu, phương tiện:
- SGK đạo đức lớp 4
III.Phương pháp:
- Gỉang giải, hỏi đáp, HĐ nhóm, KT đánh giá, động não, đóng vai…
IV Các HĐ dạy - học:
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.HD tìm hiểu bài
27’
? Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
- Giới thiệu bài ghi đầu bài
* Khởi động : Gv bắt nhịp
? Bài hát nói về điều gì?
( tình thương yêu, che chở của cha mẹ
đối với con )
? Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?
? Là người con trong GĐ, em có thể làm gì
để cha mẹ vui lòng?
HĐ1: TL tiểu phẩm phần thưởng.
1 gọi 3 HS đóng vai
2 Phỏng vấn HS vừa đóng tiểuphẩm
? HS đóng vai Hưng: Vì sao em lại mời (bà
- 1hs nêu
- Cả lớp hát bài : cho con
- Trả lời
- HS nêu
- 3 HS đóng vai tiểu phẩm phầnthưởng
Trang 73.Củng cố - dặn
dò:3’
) ăn những chiếc bánh em vữa được thưởng? ( để tỏ lòng kính trọng và biết
ơn bà.)
? HS đóng vai bà của Hưng: ( Bà) cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu
đối với mình?( vui, xúc độngtrước t/c mà hưng giành cho bà.)
3 lớp TL, NX về cách ứng xử
- Gv kết luận: Hưng kính yêu bà,chăm sóc
bà hưng là một đứa cháu hiếu thảo
HĐ2: ? Nêu y/c?
- GV kết luận: Tình huống b, d, đ thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Tình huống a, c chưa quan tâm tới ông bà cha mẹ
HĐ3: - Gv giao việc
- Gv kết luận về ND bức tranh và khen các nhóm đặt tên phù hợp
- Rút ra ghi nhớ
- Nhận xét chung tiết học
- Yc về nhà
- Nghe, quan sát
- TL nhóm2, báo cáo
- Thảo luận nhóm
4 bài tập 1- SGK
- Đại diện nhóm báo cáo NX
- TL nhóm 4 bài tập 2
- Báo cáo, NX
- 2 HS đọc ghi nhớ
- Nghe, thực hiện
Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2008
Tiết 1: Tập làm văn:
$ 23: Kết bài trong bài văn kể chuyện
I Mục tiêu:
- KT: Biết được 1 cách kết bài: mở rộng và không mở rộng trong văn kể chuyện
- KN: Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo 2 cách : mở rộng và không mở rộng
*Viết kết bài của bài văn KC
- GD: Yêu thích môn học, nghiêm túc tự giác viết bài
II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ
III.Phương pháp:
- Gỉang giải, hỏi đáp, HĐ nhóm, KT đánh giá, thực hành, động não,…
IV Các HĐ dạy học :
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’ ? Có mấy cách mở bài?
- Đọc phần mở đầu chuyện: Hai bàn tay - 2hs trả lời.
Trang 83.Bài mới.
a.GTB: 2’
b Phần nhận xét:
13’
c Phần ghi nhớ:
5’
3 Phần luyện tập :
15’
- Chuyển tiếp, ghi đầu bài
Bài 1,2(T122) :
- Cho hs đọc truyện: Ông Trạng thả
diều
? Nêu phần kết bài?
( Thế rồi vua mở khoa thi nước Nam ta.)
Bài3(T122) : Thêm vào cuối chuyện lời nhận xét
- Nêu ý kiến
- GV nhận xét và bổ sung
- VD: Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời của cha ông: Người có chí thì nên, nhà có nền thì vững
- Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu một tấm gương sáng về nghị lực cho chúng em
Bài 4(T122) : ? Nêu yêu cầu của bài?
a Kết bài không mở rộng
b Kết bài mở rộng
- GV dán phiếu 2 cách kết bài lên bảng
? Nêu nhận xét?
? có mấy cách kết bài? Là cách nào?
Bài1(T122) : Tìm cách kết bài
- Yc hs trao đổi và trả lời:
+ Kết bài không mở rộng: a + Kết bài mở rộng: b, c, d, e Bài2(T122) : Tìm phần kết a) Một người chính trực
(Tô Hiến Thành tâu" Nếu Thái Hậu Trần Trung Tá")
b) Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca
(Nhưng An - đrây - ca không nghĩ như
vậy được ít năm nữa!")
? Kết bài theo cách nào?
a Kết bài không mở rộng
b Kết bài mở rộng Bài3(T122) : Viết kết bài
*Viết kết bài của bài văn KC
- Chọn 1 trong 2 bài trên
* Lưu ý : Cần viết kết bài theo lối mở
rống sao cho đoạn văn tiếp nối liền
- 2 hs đọc lại chuyện
- Trả lời
- Đọc yêu cầu của bài ( đọc cả mẫu)
- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
- Nxét
- So sánh 2 cách kết bài
- Đọc 2 cách kết bài
- 3, 4 hs đọc phần ghi nhớ
- Nêu yêu cầu của bài
- 5 hs đọc 5 ý của bài
- Trao đổi cặp, trả lời
- Nxét
- Đọc nội dung bài
- Trả lời cá nhân
- Nxét, bổ xung
- Làm bài cá nhân vào vở
- 3, 4 hs đọc bài viết
- Nxét, bổ xung
Trang 93.Củng cố - dặn
dò:3’
mạch với đoạn trên( vốn là kết bài không mở rộng)
- Đọc bài viết của mình
- NX, đánh giá
- Hệ thống nd
- Nxét giờ học
- Yc về nhà
- Nghe
- Thực hiện
Tiết 2 : Toán:
$ 57: Nhân một số với một hiệu
I Mục tiêu:
- KT: Giúp hs: Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một
số
- KN: Vận dụng KT để tính nhanh, tính nhẩm, làm đúng các bài tập
*Nhân một số với một hiệu
- GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ, bảng nhóm
III.Phương pháp:
- Gỉang giải, hỏi đáp, HĐ nhóm, KT đánh giá, luyện tập, động não,…
IV Các HĐ dạy- học:
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.Tính và so sánh
giá trị của 2 biểu
thức: 7’
b Nhân 1 số với 1
hiệu 6’
? Nêu CTTQ và quy tắc nhân 1 số với 1 tổng?
- GTTT, ghi đầu bài
- G ghi bảng biểu thức:
3 x ( 7- 5) và 3 x 7 - 3 x 5
- Cho hs tính giá trị của 2 biểu thức rồi
so sánh kq
3 x ( 7- 5) = 3 x 2 = 6
3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 Vậy: 3 x ( 7- 5) = 3 x 7 - 3 x 5
- G nêu: 3 x ( 7-5) là một số nhân với một hiệu
3 x7 - 3 x5 là hiệu giữa các tích của số
đó với SBT, số trừ
? Khi nhân một số với một hiệu ta có thể làm thế nào?( lần lượt nhân số đó với số
bị trừ, và số trừ rồi trừ 2 kết quả cho nhau)
- 2hs nêu
- Làm vào nháp
- So sánh kq
- Nghe
- Trả lời
Trang 103 Thực hành :
19’
3.Củng cố - dặn
dò:3’
- Viết dưới dạng biểu thức:
a x ( b - c) = a x b - a x c Bài1(T67) : ? Nêu y/c?
*Nhân một số với một hiệu
- HD cách làm:
a x ( b - c)
a x b - a x c
- KQ: 6 x ( 9 - 5) = 6 x 4 = 24
6 x 9 - 6 x 5 = 54 - 30 = 24
- 8 x ( 5 - 2) = 8 x 3 = 24
8 x 5 - 8 x 2 = 40 - 16 = 24 Bài 2(T67): ? Nêu y/c?
- Tính theo mẫu a) 47 x 9 = 47x(10-1) = 47 x 10 - 47 x 1 = 470 - 47 = 423 b) 138 x 9 = 138 x(10 -1) = 138 x10 - 138 x1 = 1380 -138 = 1242
Bài 3(T67) : Giải toán Tóm tắt:
Có: 40 giá, 1 giá: 175 quả
Bán : 10 giá
Còn quả
Bài giải:
Số giá trứng còn lại là:
40-10 = 30 (giá)
Số quả trứng còn lại là:
175 x30 = 2250 (quả) Đáp số: 2250 quả
Bài 4(T67) : ? Nêu y/c?
KQ:
(7-5) x 3 = 2 x 3 = 6
7 x 3 - 5 x3 = 21-15 = 6 (7 -5) x3 = 7 x3 - 5 x3
? Nêu cách nhân 1 hiệu với một số?
( lần lượt nhân số bị trừ, số trừ với số
đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau)
- Hệ thống nd
- Nhận xét chung tiết học
- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau
- 1hs nêu
- Tính giá trị của biểu thức
- Làm vào vở
- 2hs lên bảng làm
- 1hs nêu
- Làm bài theo nhóm
- Nxét
- Đọc đề, phân tích
và nêu kế hoạch giải
- 1hs giải vào bảng nhóm, lớp làm vào vở
- Nxét
- Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức
- Làm bài cá nhân
- Nxét, trả lời
- Nghe
- Thực hiện
Trang 11Tiết 3: Khoa học:
$23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
I Mục tiêu:
- KT: HS biết: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ
- KN: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- GD: H ý thức sử dụng nước sạch, tiết kiệm nước
II Đồ dùng dạy học :
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
III.Phương pháp:
- Gỉang giải, hỏi đáp, HĐ nhóm, KT đánh giá, qsát, động não,…
IV Các HĐ dạy - học :
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.HĐ1: Hệ thống
hoá kiến thức về
vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
* Biết chỉ vào sơ đồ
và nói về sự bay hơi,
ngưng tụ của nước
trong tự nhiên
? Mây được hình thành ntn?
? Mưa được hình thành ntn?
- GTTT, ghi đầu bài
- Yc hs qsát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
?Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ?
+ Các đám mây: trắng và đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi
+ Dòng suối chảy ra sông
+ Bên bờ sông là đồng ruộng
+ Các mũi tên
Mây Mây
Mưa Hơi nước
Nước Nước
? Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên?
(Nước bay hơi -> Hơi nước bốc cao gặp lạnh ngưng tụ tạo thành các hạt nước nhỏ -> đám mây, các giọt nước trong
đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa )
- 2hs trả lời
- Làm việc cả lớp
- Quan sát vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên (SGK-48)
Trang 12HĐ2 : Vẽ sơ đồ
vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
*MT: Biết vẽ và
trình bày sơ đồ
3.Củng cố - dặn
dò:3’
- Yc làm việc cá nhân:
Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Yc hs trình bày kq
- Nhận xét đánh giá
? Nêu vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
- Cho hs đọc bài học
- Nhận xét chung tiết học
- Ôn và chuẩn bị bài sau
- Đọc yêu cầu của mục vẽ (SGK - 49)
- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu
- Trình bày về kết quả làm việc
- 2hs đọc
- Nghe
- Thực hiện
Tiết 4: Mĩ thuật.
Tiết 5:Chính tả: ( Nghe- viết)
$12: Người chiến sĩ giàu nghị lực
I Mục tiêu:
- KT: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sỹ giàu nghị lực Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần rễ lẫn: Tr/ch; ươn/ương
- KN: Viết đúng chính tả, làm chính xác bài tập
*Viết đúng mẫu chữ
- GD: Cẩn thận viết bài, trình bày vở sạch chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp bảng phụ
III.Phương pháp:
- Gỉang giải, hỏi đáp, HĐ nhóm, KT đánh giá, thực hành, động não,…
III Các HĐ dạy học :
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b Hướng dẫn
nghe viết:
- GV đọc từ Nghênh ngang, loằn ngoằn
- Nêu yc giờ học, ghi đầu bài
- GV đọc bài viết
? Đoạn văn viết về ai?
? câu chuyện về Lê Duy ứng kể về chuyện gì cảm động?
? Nêu từ khó viết?
+ Cách viết các chữ số
- GV đọc bài cho hs nghe viết bài
*Viết đúng mẫu chữ
- 2hs lên bảng viết
- Lớp viết nháp
- Nghe
- Trả lời
- Tìm và luyện viết
- Nêu cách viết
- Nghe, viết bài