Thiết kế giáo án Tổng hợp lớp 2 - Trường tiểu học Hải An - Tuần 30

* Học sinh thực hành làm vòng đeo tay: - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay Một em nhắc lại các bước Bước 1: Cắt thành nan giấy theo caùc böôc: Bước 2 : Dán nối các nan giấy [r]

Trang 1

(Từ 14/04 đến 18/04/2008)

Thứ hai ngày 14 tháng 4 năm 2008

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu :

-Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

-Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

-Phân biệt được lời của các nhân vật

-Hiểu nghĩa các từ mới : hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ

-Hiểu ý nghĩa của truyện : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở , học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà , dũng cảm

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS đọc bài và hỏi Cây đa quê hương

-GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

a Luyện đọc :

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung :Bác Hồ rất yêu quý

thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học

hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi

đồng phải thật thà, dũng cảm

+ Bài này chia làm mấy đoạn ? Nêu rõ từng đoạn

* Luyện phát âm:

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại và ghi bảng :quây quanh, non nớt, reo

lên, trìu mến, tắm rửa, vang lên, …

- GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu

- Giải nghĩa từ :

- non nớt

-trìu mến

-mừng rỡ

* Hướng dẫn đọc câu văn dài

- Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô //

- 3HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV

- Bài này có 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …nơi tắm rửa

- Đoạn 2 : Tiếp đó …đồng ý ạ

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS đọc

-HS tìm từ khó và nêu

- HS đọc bài

-Lời trẻ em ngây thơ

-Thể hiện tình yêu thương…

-Vui mừng lộ ra bên ngoài

Trang 2

Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo của Bác /

- Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi

-Các cháu chơi có vui không?/ Các cháu ăn có no

không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các

cháu có thích kẹo không?/ Các cháu có đồng ý

không?/

- GV đọc mẫu

* Hướng dẫn đọc bài: Giọng người kể vui, giọng

đọc lời Bác ôn tồn, trìu mến Giọng các cháu vui vẻ,

nhanh nhảu Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

-GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- GV nhận xét tuyên dương những HS đọc tốt

-Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc bài tập đọc

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì về Bác?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* Ýù nghĩa : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn

quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu như

thế nào ? Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi

Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng

đánh là cháu ngoan Bác Hồ

c Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ,

- HS đọc, một em khác nhận xét

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc lại bài -Lớp đọc đồng thanh bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không ?/ Các cháu có thích kẹo không ?/ Các cháu có đồng ý không ?/

Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ,nghỉ,củacác cháu thiếu nhi.Bác còn mang kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan , chưa vâng lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

-HS nhắc lại

Trang 3

HS và Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố :

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

4 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, xem trước

bài “ Xem truyền hình”

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

- HS trả lời

Toán

KI LÔ MÉT

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômét (km )

-Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét

-Hiểu được mối liên quan giữa kilômét và mét

-Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômét

-Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

-Bản đồ VN hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

- Thu một số vở bài tập để chấm

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu ghi tựa.

* Giới thiệu Km :

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ dài

nào ?

- Ki lô mét kí hiệu là km

- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét

- GV ghi bảng : 1km = 1000 m

* Luyện tập , thực hành

Bài1 :Số ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng

con

Bài2 :

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng

và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ?

- 5 HS

Xentimét , đềximét , mét

- HS nhắc lại

1 km = 1000m 1000m = 1km

1 m = 10 dm 10 dm= 1 m

1 m = 100cm 10 cm = 1dm

-HS đọc và làm tính rồi nêu kết quả + Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km

Trang 4

+ Quảng đường từ C  Adài bao nhiêu km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- GV treo lược đồ như SGK Sau đó chỉ trên

bản đồ để giới thiệu : Quãng đường từ Hà Nội

đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

Bài 4 :

- GV đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả

lời

a Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội

hơn ?

b Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần hà Nội

hơn ? Vì sao ?

c Quãng đường nào dài hơn : hà Nội – Vinh

hay Vinh – Huế ?

d Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố

HCM–Cần Thơ hay thành phố HCM–Cà Mau

?

3 Củng cố dặn dò:

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?

Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập

- Nhận xét tiết học

+ Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

- HS suy nghĩ trả lời theo yêu cầu của GV

-Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn Vì Hà Nội đi Cao Bằng dài 285 km , còn Hà Nội đi Lạng Sơn 169 km

-Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km , còn Hà Nội đi Hải Phòng dài 102 km 102

km < 169 km

-Vinh – Huế xa hơn Hà Nội – Vinh

-Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn hơn thành phố HCM – Cà Mau

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

Đạo đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1)

I Mục tiêu : HS hiểu :

-Ích lợi của một số loài vật có ích đối với cuộc sống của con người

-Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ môi trường trong lành

-HS có khả năng :

-Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

-Phân biệt được hành vi đúng và sai đối với các loài vật có ích

- HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích…

-Tranh, ảnh …

-Vở bài tập đạo đức

Trang 5

+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ

người khuyết tật ?

* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem

con gì”

-HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều

câu trả lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật :

trâu, bò , gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có

ích lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các

con vật đều có ích cho cuộc sống.

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia

bào vệ loài vật có ích

+ N1 : Em biết những con vật nào có ích ?

+ N2 & N3 : Hãy kể những ích lợi của những

con vật có ích đó ?

+ N4 : Cần làm gì để bảo vệ những con vật

có ích đó ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ

gìn môi trường, giúp chúng ta sống trong môi

trường trong lành Cuộc sống của con người

không thể thiếu các loài vật có ích Loài vật

không chỉ có ích lợi cụ thể mà còn mang lại

cho chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu thêm

nhiều điều kì diệu

* Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai.

-Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai

khi đối xử với các con vật

- GV đưa các tranh, ảnh cho các nhóm

+ Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu

+ Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su

bắn chim

-Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2)

HS -2 HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổ nhóm)

- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) được minh hoạ

- HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu , nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá nhân

- Không được săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo yêu cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét + Hành động trong các tranh 1 , 3 , 4 là những hành động đúng

+ Hành động trong tranh 2 là hành động

Trang 6

+ Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn

+ Tranh 4 : Thành đang rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan

sát và nhận xét về các hành động đúng , sai

+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ loài vật

có ích ?

+ Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại

những gì cho chúng ta ?

- Về nhà làm tốt những điều đã học.

sai

-HS trả lời

Thứ ba ngày 11tháng 4 năm 2006 Thể dục

TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ học trước

-Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích”

-Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

-Còi, bóng nhỏ, xô ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài học như mục

tiêu

- GV tổ chức xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông,

cổ tay, vai

- GV yêu cầu HS giậm chân tại chỗ theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn các động tác : tay, chân,

lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát

triển chung

2 Phần cơ bản

- Tổ chức “Tâng cầu” bằng tay hoặc bằng bảng gỗ

- Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi

- GV làm mẫu và giải thích cách chơi ( Cách chơi

tương tự như cách chơi “Tung vòng vào đích”)

- Tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi chính thức

- Nhận xét – Tuyên dương

-HS thực hiện

-HS thực hành tâng cầu

- Quan sát làm theo

- HS chơi trò chơi 8 - 10 phút

Trang 7

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi đều và hát

- GV tổ chức ôn một số động tác thả lỏng

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài học : …

- Về nhà ôn lại nội dung bài học

- Thực hiện 2 - 3 phút/ động tác

Chính tả (N -V)

-Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch

-Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

- Gọi HS lên bảng viết các từ khó

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể về

Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc bài

* Luyện viết :

-Yc HS tìm và nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng hào,

mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

* Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết như thế

nào ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- GV đọc lần 2

-GV đọc chậm cho HS chép

- GV đọc lại bài

- Thu một số vở để chấm

* Hướng dẫn HS làm bài tập :

- Hoa phượng -HS lên viết lớp viết, lớp viết vào bảng con

- 1 HS đọc bài

- HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS theo dõi

- HS chép bàivào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- HS nộp bài chấm

Trang 8

Bài 2:Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc )

( chở , trở )

- Trả vở nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi xem trước bài “ Cháu nhớ Bác

Hồ”

-Nhận xét đánh giá tiết học

-HS đọc yêu cầu

a cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở

Toán

MI - LI - MÉT

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet ( mm )

-Hiểu được mối liên quan giữa milimet và mét

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Thu một số vở bài tập để chấm

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ

trống :

* Giới thiệu milimét

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Mi li mét kí hiệu là mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm

độ dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần

bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét

10mm có độ dài bằng 1 cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?

- GV: 1 m bằng 100 cm, 1 cm bằng 10 mm , từ

đó ta nói 1 m bằng 1000 mm

- GV ghi bảng : 1 m =1000 mm.

* Luyện tập , thực hành :

-Kilômet

- HS làm bảng lớp làm vở nháp

- HS nhắc

- cm , dm , m , km

- HS đọc

- HS quan sát và trả lời -Thành 10 phần bằng nhau

- HS đọc -1m bằng 100 cm

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài tập cả lớp làm

Trang 9

Bài 1 :Số ?

Bài 2 :Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu

mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời

theo yêu cầu bài

Bài 3 :Tính chu vi hình tam giác có độ dài các

cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm thế nào

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài

tập

Bài 4 :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

+ 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?

+ 1mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Về nhà học bài cũ, làm bài tập û vở bài tập

vào bảng con 1cm = 10 mm 1000mm = 1 m

1 m = 1000mm 10 mm = 1cm

5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

Bài giải Chu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm

a Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm

c Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm

1 cm = 10 mm

1 m = 1000 mm

Kể chuyện

-Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu bộ , cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ

-Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời của bạn kể

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

-Kể lại câu chuyện theo vai

* HD kể chuyện

-Kể từng đoạn truyện theo tranh :

-Những quả đào

- 5 HS kể lại chuyện theo vai

Trang 10

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể

lại một nội dung của bức tranh trong

nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV tuyên dương những HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể

của Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

+ Qua câu chuyện , chúng ta học tập được

ở bạn Tộ đức tính gì ?

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS kể trong nhóm Khi HS kể các nhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm

2 HS

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

-Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có

no không, … -Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, ai không ngoan thì không đựơc ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Thật thà, dũng cảm

Tự nhiện – xã hội

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT

I Mục tiêu :

-HS củng cố lại các kiến thức về cây cối , các con vật và nơi sinh sống của chúng

-HS được rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác nhóm , kĩ năng quan sát , nhận xét và mô tả -HS yêu quý các loài cây , con vật và biết cách bảo vệ chúng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	232,73 KB