Đề khảo sát chất lượng học kỳ II - Năm học 2015 - 2016 môn thể dục lớp 8

CHUNG I/ Muïc tieâu 1/Kiến thức:biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở tay chân lườn bụng của bải thể dục phát triển chung,biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu trò chơi,bỏ nội dung [r]

Trang 1

TUẦN 6:

THỨ HAI28 /9/09

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 46: MẨU GIẤY VỤN

I Mục dích yêu cầu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 4

2. Kỹ năng

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

THỨ MƠN TIẾT TÊN BÀI DẠY

HAI 28/9/09

SHDC TĐ TĐ T

46 47 26

Mẫu giấy vụn Mẫu giấy vụn

7 cộng với một số: 7 + 5

BA 29/9/09

TD

KC

CT

T ĐĐ

11 48 49 27

Ơn 5 động tác của bài thể dục Mẩu giấy vụn

Mẩu giấy vụn

47 + 5 Gọn gàng , ngăn nắp( tiết 2)

TƯ 30/9/09

TĐ

T MT LTVC

50 28 6 51

Ngơi trường mới

47 + 25

Vẽ trang trí màu sắc vẽ hình vào hình cĩ sẵn Câu kiểu: Ai là gì?

NĂM 1/10/09

TD TV TNXH T

TC

12 52 6 26 6

Ơn 5 động tác của bài thể dục Chữ hoa : C

Tiêu hố thức ăn Luyện tập Gấp máy bay đuơi rời ( tiết 2)

SÁU 2/10/09

T CT

HN TLV SHL

30 53 6 54

Bài tốn về nhiều hơn Ngơi trường mới Bài hát: Múa vui Khẳng định, phủ định.Luyện tập về mục

Lop2.net

Trang 2

3 Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.

II Đồ dùng học tập

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Cái trống trường em.

-HS đọc bài

-Tình cảm của bạn H đối với cái trống nói lên tình cảm

của bạn ấy với trường ntn?

-Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?

-GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

-GVcho HS quan sát tranh

-Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết

ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu

giấy ấy ntn?

-Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ

- GV đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay

giữa cửa kia không?

- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe

thấy mẩu giấy nói gì cả

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GVcho HS đọc cả bài

- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với

nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn

trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Hát

- HS nêu

- HS quan sát tranh

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

- Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

Lop2.net

Trang 3

- Nhận xét, tuyên dương.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Lớp nhận xét

- 2 đội thi đua đọc diễn cảm

-MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 47: MẨU GIẤY VỤN

I Mục dích yêu cầu

1.Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hs khá giỏi trả lời được câu hỏi

2.Kỹ năng

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3 Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

* GDMT:giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đe

II/Đồ dùng học tập

- GV: Tranh, bảng cài: câu

2 Bài cũ (3’)

- Đọc từng đoạn

- Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến

3 Bài mới

- Tiết 2

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 ĐDDH: Tranh

- GV giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội

dung

Đoạn 1:

- Hát

- HS đọc

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

Lop2.net

Trang 4

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3:

- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời

của bạn trai

- Mẩu giấy không biết nói

Đoạn 4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không?

vì sao?

- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều

này, chúng ta làm tiếp bài tập sau GV cho

HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy

- GV cho HS nhận xét

- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

- Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H

thì phải thay từ tôi bằng từ gì?

- GV cho HS nói

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?

*GDMT:là hs phải có ý thức giữ gìn môi

trường: trước sân bồn hoa ,trong lớp , lớp

học luôn sạch đẹp

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

 ĐDDH: Bảng cài: câu

-GVđọc

- Lưu ý về giọng điệu

- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật

thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

- HS đọc toàn bài

- Em có thích bạn HS nữ trong truyện này

không? Hãy giải thích vì sao?

- Chuẩn bị:

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- HS đọc đoạn 2

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- HS đọc đoạn 3 -HSTL

- HS đọc đoạn 4 -HSTL

-HSTL -HSTL

-HSTL

- HS đọc diễn cảm

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo

_

MÔN: TOÁN

Lop2.net

Trang 5

Tiết 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

1/Kiến thức: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5,lập đuộ bảng 7+ cộng với 1 số ,nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng ,biết giải bài toán và trình bài bày giải bài toán về nhiều hơn ,bài tập cần làm 1,2,4

2/Kỹ năng: : thực hiện phép cộng dạng 7+5,lập đuộ bảng 7+ cộng với 1 số ,nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng , giải bài toán và trình bài bày giải bài toán về nhiều hơn

3/Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ (3’) Luyện tập

- GV cho HS lên bảng làm bài

- Lớp 2/7: 43 HS

- Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS

- Lớp 2/8: ? HS

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua

bài 7 cộng với 1 số

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5

* ĐDDH:

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất

cả mấy que tính

- GV chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính

nữa GV gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục

(1 bó) que tính Vậy 7 + 5 = 12

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1

số

-GVnhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

* ĐDDH:

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phép tính

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

7 + 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

Lop2.net

Trang 6

-GV uốn nắn hướng dẫn.

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 3:

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

Bài 4hướng dẫn hs giải toán

Bài 5 điền dấu thích hợp vào chỗ trống

- GV cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính

- Xem lại bài: Làm bài 4

- Chuẩn bị:

- Tính HS làm bài

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

11 13 15 16

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Tính nhẩm HS làm bài

7 + 3 + 1 = 11 7 + 3 + 2 = 12

7 + 3 + 4 = 14 7 + 3 + 3 = 13

- HS sửa bài

- HS tóm tắt

Em 7 tuổi Anh hơn em 7 tuổi Anh? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em

- HS làm bài – sửa bài

HS lên thi điền dấu +,

-7 + 6 = 13

7 – 3 + 7 = 11

Hs làm bài và chữa

THỨ BA 29 /9/09

MƠN : THỂ DỤC

Tiết 11: ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

I/ Mục tiêu

1/Kiến thức:biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở tay chân lườn bụng của bải thể dục phát triển chung,biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu trò chơi,bỏ nội dung đi đều , hs khá giỏi ôn 5 động tác đã học của bàûi thể dục phát triển chung

2/Kĩ năng: thực hiện 5 động tác vươn thở tay chân lườn bụng của bải thể dục phát triển chung,ø thực hiện theo yêu cầu trò chơi,

3/Thái độ:hs tích cực tập luyện

II/ Địa điểm phương tiện

-Sân trường , còi ,

III /Hoạt động dạy học

Trang 7

Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

Giậm chậ tại chỗ vỗ tay theo nhịp

Xoay các khớp cổ tay cánh tay hông đầu gối

*Trò chơi do gv chọn

2/Phần cơ bản

- Ôân 5 động tác vươn thở tay chân lườn bụng 3-4 lần mỗi lần 2-8 nhịp

+ Tập theo đội hình 4 hàng ngang ,lần 1 gv vừa làm mẫu vừa hô nhịp , lần 2-3 cán sự điều khiển ,không làm mẫu ,hô hrt61 nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luôn ,xen kẽ các lần tập gv nhận xét có thể cho từng tổ lên trình diễn dưới dạng kim63 tra thử để chuan bị cho giờ học sau ôn tiếp tục

*Trò chơi nhanh lên bạn ơi: do cán sự điều khiển

3/Phần kết thúc

Cúi người thảlỏng 5-10 lần

Cúi người thả lỏng 5-6 lần

Nhảy thả lỏng 4-5 lần

Gv cùng hs hệ thống bài

Gv nhận xét và giao bài tập về nhà

MÔN: KỂ CHUYỆN

I/Mục dích yêu cầu

1/ Kiến thức:dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

Hs khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

2/Kỹ năng: kể lại được từng đoạn câu chuyện

3/Thái độ: tự tin kể lại câu chuyện

- GV: Tranh, vật dụng sắm vai

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Chiếc bút mực

- 2 HS kể lại chuyện

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện: Mẩu giấy

vụn

 Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu

 ĐDDH: Tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và kể lại đoạn

mở đầu

- GV nhận xét

- Hát

- Lớp nhận xét

- HS đọc câu mẫu

- HS kể

- Lớp nhận xét

Lop2.net

Trang 8

 Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo tranh

 ĐDDH: Tranh

Tranh 1:

- Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp như thế nào ?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- GV cho HS nhận vai

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

- Tập kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị

- HS thảo luận theo từng đôi một

- HS trình bày

- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không

- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- HS kể

- Lớp nhận xét

- 2 đội thi đua kể chuyện

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số

HS trong lớp

- HS nêu

MÔN: CHÍNH TẢ

I Mục đích yêu cầu

1Kiến thức: nhìn chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhân vật trong bài,làm bài tập 2(2 trong số 3 dòng a,b,c),bài 3

2/kĩ năng: nhìn chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhân vật trong bài,làm được bài tập 2(2 trong số 3 dòng a,b,c),bài 3

3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

Lop2.net

Trang 9

2 Bài cũ (3’) Ngôi trường em

GV cho HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy vào

đúng chỗ trong đoạn văn

-Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không

biết ai cứ vứt 1 mẩu giấy ngay giữa lối ra vào

-Cô giáo bước vào lớp Cả lớp đứng dậy chào cô

Cô nhìn khắp lớp 1 lượt, mỉm cười rồi ra hiệu cho

các em ngồi xuống

(Trích: Mẩu giấy vụn) -Thầy nhận xét

3 Bài mới

- Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- GVđọc đoạn viết

 ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả

- GV đọc đoạn viết

- Củng cố nội dung:

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

- Nêu những từ dễ viết sai?

- GVđọc cho HS viết vào vở

- GV uốn nắn giúp đỡ

- GVchấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

 ĐDDH: Bảng phụ

- Điền ai / ay

- Điền âm đầu

s / x

- Hát

- HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài

xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá

Lop2.net

Trang 10

Thanh hỏi / ngã

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch

đẹp

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

- Chuẩn bị:

giọt sương / xương cá ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ

- HS thi đua tìm

_

T OÁN

Tiết 27: 47+5

I Mục tiêu

- 1/Kiến thức :biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47+5;biết giải bài toán về

nhiều hơn theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng,bài tập cần làûm 3,1(cột 1.2.3)

2/Kĩ năng: thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47+5; giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

3/Thái độ :làm chính xác các bài tập

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ thực hành Toán

- HS: SGK, que tính

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động :

2 Bài cũ :Bài 4

3.Bài mới :

Giới thiệu bài

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

Yêu cầu HS tìm kết quả trên que tính

- HD cách đặt tính :

- Viết bảng : 47

5

5 2

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1/ cho HS làm bảng con

GV theo dõi , sửa sai

Bài 2/

- Lần lượt 5 HS làm bảng lớp

Bài 3 /Tóm tắt bằng sơ đồ bảng lớp

HD cách giải

Độ dài đoạn thẳng AB so với độ dài CD như thế

nào ?

-Hát -1 HS sửa bảng lớp

a) 7+6=13 b) 7-3+7=11

- HS sử dụng đồ dùng toán (52 que tính)

- 2 HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện

- HS yếu làm hàng trên (21,32,43,54,65)

(76,20,32,49,35) (15,24,26,53,20)

- HS nêu cách thực hiện Làm vào vở (25 cm ) +

Lop2.net

Trang 11

Muốn tìm độ dài đoạn AB em thực hiện tính gỉ ?

Bài 4/khoanh vào câu đúng

- Cho HS nêu miệng

4 Củng cố – dặn dò :

Làm VBT

Nhận xét tiết học

D 9

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 6: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP(T2)

I/Mục tiêu

1/Kiến thức

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được ích lợi của gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-Hs khá giỏi tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

2/Kĩ năng

- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3Thái độ

-Hs có ý thức tự giác ý thức hiện gọn gàng ngăn nắp

* GDMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên , nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

2 Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp.

- GV cho HS quan sát tranh BT2

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng,

ngăn nắp

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống

gọn, ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS

- GV cho HS trình bày hoạt cảnh

- Hát

- HS quan sát

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách

- Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đọc ghi nhớ

- HS đóng hoạt cảnh

Lop2.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	248,28 KB