Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô: a Laïc Long Quaân: Con trai thaàn Hoûi : Tìm chi tieát theå hieän tính biển, vốn nòi rồng, có nhiều phép chất kì lạ, lớn lao đẹp đẽ về lạ- thường giúp dân diệ[r]
Trang 1Tuần : 1 -NS : 16/8/08
Tiết : 1 -ND : 18/8/08
Văn bản
CON RỒNG CHÁU TIÊN
(Truyền thuyết )
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS:
1.Kiến thức : Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết.
Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện
2 Thái độ : Tự hào về nguồn gốc cao quý của dân tộc, thêm yêu đất nước mình hơn
3 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng đọc, kể chuyện theo văn bản.
II CHUẨN BỊ :
- GV : Giáo án, SGK, SGV, tranh “Con Rồng cháu Tiên “
- HS : Xem, soạn bài trước
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
+ Hoạt động 1 : Khởi động
(5 phút)
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài.
+ Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản:
(25 phút)
I Giới thiệu chung:
1.Truyền thuyết:(SGK trang 7)
2 Bố cục văn bản:
- Đoạn 1: Giới thiệu chung Lạc
Long Quân và Aâu Cơ
- Đoạn 2:Chuyện sinh nở của Aâu
Cơ và việc chia con của họ
- Đoạn 3: Ý nghĩa của truyện
II Phân tích truyện :
1 Lạc Long Quân và Aâu Cơ:
a) Lạc Long Quân: Con trai thần
biển, vốn nòi rồng, có nhiều phép
lạ- thường giúp dân diệt trừ yêu
- Kiểm tra sỉ số + Nề nếp HS
- Kiểm tra chuẩn bị của HS
- Giới thiệu vắn tắt về TT
Truyền thuyết “Con rồng cháu tiên” là một TT tiêu biểu mở đầu cho chuỗi TT về thời đại các vua Hùng
- Hướng dẫn HS đọc chú thích dấu sao -> Hình thành khái niệm
Hỏi : Dựa vào chú thích dấu sao,
em hãy cho biết TT là gì?
- Gọi HS đọc văn bản
Hỏi : Văn bản chia làm mấy
đoạn, nêu ý chính từng đoạn?
- GV chốt lại cho HS
Gọi HS đọc từng phần văn bản để phân tích
Hỏi : Tìm chi tiết thể hiện tính
chất kì lạ, lớn lao đẹp đẽ về nguồn gốc và hình dạng của Lạc
- Báo cáo sĩ số
- Nộp bài soạn
Nghe, nghi tựa bài
- Đọc chú thích
- HS: trả lời cá nhân
- Đọc văn bản
- Trả lời cá nhân Văn bản chia làm 3 đoạn
- HS đọc từng phần
- HS: dựa vào đoạn 1,
2 trả lời cá nhân
Trang 2tinh, dạy dân cách trồng trọt chăn
nuôi
b) Aâu Cơ: Dòng tiên, thuộc họ
thần nông, xinh đẹp, thích du
ngoạn
2 Cuộc tình duyên kỳ lạ:
- Âu Cơ sinh bọc trứng nở trăm
con khoẻ mạnh -> dân tôïc Việt
Nam cùng một bào thai
- Việc chia con của họ-> ý nguyện
đoàn kết
+ Hoạt động 3: Tổng kết.
III Tổng kết:(5 phút)
(Ghi nhớ SGK trang 8)
+ Hoạt động 4: Luyện tập – củng
cố: (10 phút)
1 Người Mường : Quả trứng to nở
ra người
Người Khơme: Quả bầu mẹ
-> khẳng định cội nguồn gần gũi,
giao lưu văn hoá
2 Học sinh tự kể
- Dặn dò.
Long Quân và Aâu Cơ?
Hỏi : Công việc lớn lao của Lạc
Long Quân là gì?
Hỏi : Sự sinh nở của Âu Cơ có gì
kì lạ? Chi tiết này mang ý nghĩa gì?
Hỏi : Âu Cơ và Lạc Long Quân
chia con mang ý nghĩa gì?
- GV hướng dẫn HS xem đoạn nói về sự hình thành nhà nước Văn Lang
Hỏi : Theo truyện này thì người
VN là con cháu của ai?
-GV chốt lại
Hỏi : Nêu nhận xét về nội dung
và nghệ thuật của văn bản?
(GV chốt lại cho HS cho HS đọc phần ghi nhớ)
Hỏi : Tìm chi tiết tưởng tượng kì
ảo?
GV chốt : được dân gian sáng
tạo nhằm mục đích nhất định, chi tiết kì ảo gắn liền với quan niệm, tính ngưỡng của người xưa về thế giới
- Hỏi : Những chi tiết kì lạ nhằm
ý nghĩa gì?
- GV hướng dẫn luyện tập câu 1,
2 SGK
- Hỏi : Em biết những câu
chuyện nào của dân tộc khác ở Việt Nam cũng giải thích nguồn gốc dân tộc tương tự như truyện
“Con Rồng cháu Tiên”?
- Sự giống nhau ấy khẳng định điều gì?
-GV hướng dẫn cách kể:
+Giữ đúng cốt truyện, kể bằng ngôn ngữ sáng tạo của mình
- Học bài, soạn văn bản “Bánh chưng bánh giầy”
-HS: diệt trừ yêu quái, dạy dân trồng trọt, chăn nuôi
- HS: sinh ra bọc trứng nở trăm con
- HS: dân tộc VN cùng một nguồn gốc
- HS: thể hiện ý nguyện đoàn kết
- Đọc thầm
- HS: Cha rồng, mẹ tiên
- HS: nhiều chi tiết kì ảo, tưởng tượng nhằm giải thích nguồn gốc dân tộc, tinh thần đoàn kết…
- HS: tìm chi tiết không có thật
- HS: nghe
- HS: tô đậm tính chất lớn lao, thể hiện sự tôn kính tổ tiên…
- HS tìm những câu chuyện tương tự - trả lời cá nhân
-HS: tự kể (nhận xét)
- Nghe