Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 16

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giaùo vieân Hoïc sinh -2HS lên bảng làm bài tập tuần trước.. Kieåm tra baøi cuõ: -2 HS leân baûng.[r]

TUẦN 16

Thứ hai ngày 7/12/2009

TẬP ĐỌC : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (T1-T2)

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi sau sác dấu câu và giữa những cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

- Hiểu nghĩa của các tứ mới Hiểu nghĩa các từ chú giải Nắm được diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Qua một ví dụ đẹp về tinh thần giữa một bạn nhỏ với con chó nhà hàng xóm Nêu bật vai trò của các vật nuôi trong đời sống tình cảm của trẻ em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc bài.

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới: (T1)

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

2 Luyện đọc : GV đọc mẫu

2.1/ Hướng dẫn HS luyện đọc

a Đọc từng câu

-HD đọc từ khó

b Đọc từng đoạn trước lớp

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Cả lớp đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (T2)

+ Yêu cầu đọc đoạn 1

- Bạn của bé ở nhà là ai?

- Bé và cún thường chơi đùa với nhau ntn?

+ Yêu cầu đọc đoạn 2

- Vì sao bé bị thương

- Khi Bé bị thương Cún đã giúp bé ntn?

+ Yêu cầu đọc đoạn 3

- Những ai đến thăm bé? Vì sao bé vẫn buồn

+ Yêu cầu đọc đoạn 4

- Cún đã làm cho bé vui ntn?

+ Yêu cầu đọc đoạn 5

- Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai?

- Câu chuyện này cho em hiểu điều gì?

4 Luyện đọc : Hướng dẫn 3 nhóm thi đọc lại

chuyện

-3 HS đọc bài : Bé hoa và trả lời câu hỏi

-HS theo dõi đọc thầm

* HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ ngữ:

nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, thân thiết, vẫy đuôi, rối rít, thỉnh thoảng

* HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn + Đọc các từ ngữ chú giải sau bài

- Luyện ngắt giọng và nhấn giọng ở một số câu

- Đọc từng đoạn, cả bài, ĐT, CN -Các nhóm đọc

-Đọc đồng thanh

-1 HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm

- Là cún Bông, con chó của bác hàng xóm -Nhảy nhót tung tăng khắp vườn

-1 HS đọc thành tiếng- lớp đọc thầm

- Bé mải nhảy theo cún, vấp phải khúc ø ngã

- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé

- 1 HS đọc + Bạn bè thay nhau đến thăm, kể chuyện, tặng quà cho bé, nhưng bé vẫn buồn vì Bé nhớ Cún Bông

-1 HS đọc + Cún chơi với bé, Búp bê làm cho bé cười -HS đọc

- Bác sĩ nghĩ rằng bé màu lành là nhờ Cún

- Tình cảm gắn bó thân tiết giữ bé và Cún Bông

- 3 nhóm phân vai ( người dẫn chuyện, mẹ, bé ) thi đọc lại

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - khen HS đọc tốt hiểu bài

-Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện

TOÁN : NGÀY - GIỜ

I MỤC TIÊU

- Nhận biết một ngày có 24 giờ; biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày; bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày, giờ

- Củng cố biểu tượng thời gian và đọc đúng giờ trên đồng hồ

- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày

II ĐỒ DÙNG GIẠY HỌC

- Mặt đồng hồ bằng bìa

- Đồng hồ để bàn Đồng hồ điện tử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng.

-Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu : ngày , giờ

- Yêu cầu HS nói bây giờ là ban ngày hay ban

đêm?

-Một ngày có ban ngày và ban đêm

- Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi:

Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì?

- Quay mặt đồng hồ đến 11h30 và hỏi: Lúc 11

giờ 30 phút em làm gì?

- Quay đồng hồ đến 3 giờ và hỏi : lúc 3 giờ

chiều em đang làm gì?

- Quay mặt đồng hồ đến 7 giờ và hỏi lúc 7 giờ

tối em đang làm gì?

- Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc 12

giờ đêm em đang làm gì?

2 Nêu: 1 ngày có 24 giờ được tính từ 12 giờ

đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau Kim

đồng hồ phải quay hai vòng mới hết một ngày

- Yêu cầu HS đọc bảng phân chia thời gian

trong ngày

Hỏi: 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ?

23 giờ còn gọi là mấy giờ?

3 Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm bài

-GV theo dõi HS thực hiện

Bài 2: yêu cầu Hs làm việc theo cặp

-Gv theo dõi nhận xét

Bài 3: GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho

HS đối chiếu để làm bài

- HS 1: tính nhẩm : 14 - 8 ; 15 - 7;

- HS 2: Tìm x: x - 4 = 14 ;

- Ban ngày

- Em đang ngủ

- Em đang ăn cơm cùng gia đình

- Em đang học bài cùng các bạn

- Em đang xem ti vi

- Em đang ngủ

- 1 HS đọc SGK trang 76 Vài HS nhắc lại

- 13 giờ

- 11 giờ đêm

- Xem được giờ vẽ trên đồng hồ rồi ghi vào chỗ chấm

-Đại diện một số cặp trình bày lớp theo dõi

- HS làm bài

4 Củng cố - dặn dò: - 1 ngày có bao nhiêu giờ?, bắt đầu từ lúc nào và kết thúc ở đâu?

- Nhận xét tiết học - Luyện cách xem đồng hồ

TUẦN 16:

Thứ ba ngày 8/12/2009

THỦ CÔNG : GẤP ,CẮT ,DÁN BIỂN BÁO GT CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU……NGƯỢC CHIỀU

I.Mục tiêu:

-HS biết cách , gấp cắt dán biển báo chỉ chiều xe đi

-Gấp cắt dán được biển báo chỉ chiều xe đi

-Có y/c chấp hành luật lệ GT

II.Chuẩn bị:

1.GV:hình mẫu , quy trình , giấy TC

2.HS :Giấy TC , hồ bút chì kéo

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:Hát

2.Bài cũ:KT sự chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:Nêu m/đ,y/c , của tiết học

b.Khai thác nội dung:

Giáo viên Học sinh

HĐ 1 :Quan sát mẫu và nhận xét

-Cho hs quan sát hình mẫu và nhận xét

+Hình dáng

+Kích thứơc

+Màu sắc

HĐ 2: Thao tác mẫu

-GV nêu các bước và thực hành

B1 :Gấp cắt biển báo chỉ chiều xe đi

-Cắt HV 6 ô -> gấp cắt hình tròn màu xanh

-Cắt HCN dài 4 ô , rộng 2 ô , gấp cắt hình

mũi tên

-Cắt HCN chiều dài 10 cm , rộng 4 ô để

làm chân

B2:Dán biển báo chỉ chiều dài xe đi

-Dán chân biển báo

-Dán hình tròn , dán mũi tên hình giữa hình

tròn

-Cho hs thực hành gấp cắt dán theo nhóm

HĐ 3 :Trưng bày sản phẩm

-Cho các nhóm trưng bày sản phẩm

-NX , bình chọn nhóm cắt dán đẹp

-HS quan sát -Giống biển báo chỉ lối đi thuận chiều -Ở giữa biển báo là hình mũi tên -HS quan sát theo dõi

-HS thực hành theo nhóm

-Nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp

4 Củng cố: -Biển báo vừa học chỉ dấu hiệu gì ?

5.Nhận xét, dặn dò:

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau thực hành Đi đúng luật GT

-Nhận xét tiết học

TOÁN : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU

- Giúp HS:

- Tập xem đồng hồ ( ở thời điểm buổi sáng , buổi chiều, buổi tối) Làm quen với số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ ( 17 giờ , 23 giờ )

- Làm quen với những hoạt động sinh hoạt , học tập thường ngày liên quan đến thời gian ( đúng giờ , muộn giờ, sáng tối)

- Giáo dục HS làm việc , học tập đúng giờ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng

-Nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh đồng hồ

nào chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong

tranh

- GV giải thích trường hợp C,D

Bài 2: Yêu cầu HS đọc các câu ghi dưới bức

tranh 1

Muốn biết câu nào đúng sai ta phải làm gì?

- Giờ vào học là mấy giờ?

-Bạn HS đi học lúc mấy giờ?

- Bạn đi học sớm hay muộn?

-Vậy câu nào đúng , câu nào sai?

- Tranh 2:

- Tranh 3

2 GV củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà làm vào vở bài tập

-Chuẩn bị bài sau

- HS 1: trả lời: 1 ngày có bao nhiêu giờ? Hãy kể tên các giờ của buổi sáng

- HS 2 : Em thức dậy lúc mấy giờ? Mấy giờ

đi học về? Đi ngủ lúc mấy giờ?

-HS theo dõi

- HS quan sát trả lời miệng trước lớp

- Đi học đúng giờ Đi học muộn

- Quan sát tranh đọc giờ quy định trong tranh và xem đồng hồ so sánh

-HS nêu

- Là 7 giờ

- 8 giờ

- Bạn đi học muộn + Câu a sai, câu b đúng + Câu đúng d/ cửa hàng đã đóng cửa + Câu đúng e/ Lan tập đàn lúc 20 giờ

KỂ CHUYỆN : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I MỤC TIÊU

- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Con chó nhà hàng xóm; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt , thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-Có khả năng theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

-Giáo dục HS biết yêu quý các loài vật nuôi trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa truyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng.

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hướng dẫn kể chuyện

2.1/ Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Hướng dẫn HS viết vắn tắt nội dung từng

tranh

-Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

-Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp

-GV và cả lớp nhận xét tính điểm thi đua

2.2/ Kể toàn bộ câu chuyện :

-GV nêu yêu cầu của bài

-Cả lớp và GV nhận xét Bình chọn HS ,

nhóm HS kể chuyện hay nhất

- HS 1, 2 Nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em ( mỗi em kể hai đoạn)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS theo dõi

- 1 HS đọc yêu cầu 1 + Tranh 1: Bé cùng Cún bông chạy nhảy tung tăng

+ Tranh 2: Bé vấp ngã bị thương, Cún bông chạy đi tìm người giúp

+ Tranh 3: bạn bè đến thăm Bé

+ Tranh 4: Cún Bông làm Bé vui những ngày bé bị bó bột

+ Tranh 5: Bé khỏi đau lại đùa vui với Cún Bông

- Kể chuyện trong nhóm + HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 5 HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn của câu chuyện trước nhóm Hết một lượt quay lại từ đoạn 1, thay người kể

- Đại diện các nhóm thi kể lại từng đoạn truyện theo tranh

- 2 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố - dặn dò:

-Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học - Về tập kể lại cho người thân nghe

CHÍNH TẢ (TC) : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I MỤC TIÊU

1 Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt chuyện Con chó nhà hàng xóm

2 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ui/uy, ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã

3.Giáo dục HS rèn chữ viết , ngồi viết đúng tư thế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn HS cần chép

- Bút dạ giấy khổ to để HS làm BT 2,3 theo nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng

-GV đọc cả lớp viết

-GV nhận xét , cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn tập chép

2.1/ Hướng dẫn HS chuẩn bị

-GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn đã chép

lên bảng

- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa

- Trong hai từ "bé" ở câu " Bé là một cô bé

yêu loài vật " từ nào là tên riêng?

- Yêu cầu HS viết bảng con

2.2/ Chép bài vào vở

2.3/ Chấm 5-10 bài, sữa lỗi

3 Hướng dẫn làm BT

Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc

GV phát giấy bút cho các nhóm

Bài tập 3: ( lựa chọn )

HS làm bài b

-2 HS lên bảng , lớp bảng con

- sắp xếp, ngôi sao, nhấc lên, mất hút Mưa lất phất

- 2 HS đọc lại

- 1 HS đọc câu hỏi sau đoạn chép

- Vì từ Bé là tên riêng

- Từ Bé thứ nhất là tên riêng

+ HS viết bảng con: quấn quýt, bị thương, bất động, giường

-HS chép bài vào vở -HS chữa lỗi bằng bút chì

- 1 HS đọc yêu cầu của bài đọc cả mẫu

- Trao đổi nhóm tìm các vần ui, uy

- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả

- múi bưởi, mùi vị, bụi, bùi, búi tóc, chui, chùi, túi, dụi, đen thui, xui, xúi dục…

- tàu thuỷ , huy hiệu, khuy áo, luỹ tre, nhuỵ hoa, tiêu huỷ, tuỷ, suy nghĩ…

-1 HS đọc yêu cầu của bài, đọc cả mẫu

- Các nhóm làm bài trên giấy khổ to

- Dán bài lên bảng, đọc kết quả

b Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, hiểu, lành hẳn ,khúc gỗ, ngã đau…

4 Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết

học.Yêu cầu HS viết vào vở câu b

- HS làm bài vào vở

-HS chú ý làm BT ở nhà ĐẠO ĐỨC : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T1)

I MỤC TIÊU

1 Giúp HS hiểu: Vì sao cần giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng Cần làm giø và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

2 HS biết giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng

3 HS có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự , vệ sinh nơi công cộng

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : Dụng cụ lao động cho phương án 1 tiết 2 Vở BT đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 1 HS trả lời 2 HS làm BT

6

-GV nhận xét đánh giá

B Bài mới HĐ1: Phân tích tranh

-HS 1: Nêu các việc cần …trường lớp sạch đẹp

- 2 HS : Làm BT 6 1 em nêu 1 em nêu cách ứng xử

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật tự nơi công cộng

Cách tiến hành

1 GV cho HS quan sát tranh

Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số

HS đang xô đẩy nhau để chen lên gần sân khấu

2 Nêu câu hỏi - Nội dung tranh vẽà gì?

-Việc chen lẫn xô đẩy như vậy có tác hại gì?

- Qua việc này các em rút ra điều gì?

- HS quan sát

- HS trả lời

3 Kết luận: Một số HS chen lẫn, xô đẩy như vậy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn

nghệ, như thế là làm mất trật tự ở nơi công cộng

HĐ2: Xử lý tình huống

Mục tiêu : Giúp HS hiểu một biểu hiện cụ thể về vệ sinh nơi công cộng

Cách tiến hành

1 Giới thiệu với tình huống qua tranh

ND tranh: Trên ôtô một bạn nhỏ tay cầm bánh

ăn, tay kia cầm lá bánh và nghĩ " bỏ rác vào

đâu bây giờ"?

2 Yêu cầu các nhóm thảo luận

3 Các nhóm lên đóng vai

4 Phân tích cách ứng xử

- Cách ứng xử như vậy có lợi, có hại gì?

- Chúng ta cần chọn cách ứng xử ntn?

- Các nhóm thảo luận cách giải quyết, phân vai cho nhau để chuẩn bị diễn

- Một số HS lên đóng vai

- Sau các lần diễn, lớp phân tích cách ứng xử

5 Kết luận: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường xá có khi gây nguy hiểm cho những người xung

quanh Vì vậy cần gom rác lại bỏ đúng nơi quy định Làm như vậy là giữ vệ sinh nơi công cộng

HĐ 3: Đàm thoại

Mục tiêu : Giúp HS hiểâu được lợi ích và những việc cần làm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

Cách tiến hành

1 Nêu câu hỏi cho HS trả lời

- Các em biết những nơi công cộng nào?

-HS lắng nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời

- Trường học, bệnh viện, chợ, công viên…

- Moêi nôi ñoù coù lôïi ích gì?

- Ñeơ giöõ traôt töï , veô sinh nôi cođng coông, caùc em

caăn laøm gì vaø caăn traùnh nhöõng vieôc gì?

Giöõ traôt töï veô sinh nôi cođng coông coù taùc dúng

gì?

- HS trạ lôøi cađu hoûi

2 Keât luaôn: Nôi cođng coông mang lái nhieău lôïi ích cho con ngöôøi Giöõ traôt töï veô sinh nôi cođng coông

goùp phaăn tođn tróng ñoâi vôùi nhöõng ngöôøi xung quanh …

Thöù tö, ngaøy 9/12/2009

TAÔP ÑÓC : THÔØI GIAN BIEƠU

I MÚC TIEĐU

- Ñóc ñuùng caùc soâ chư giôø Bieât nghư hôi ñuùng sau caùc daẫu cađu giöõa caùc coôt, caùc doøng Ñóc

chaôm raõi, raønh mách , roõ raøng

- Hieơu töø: Thôøi khoaù bieơu Hieơu taùc dúng cụa thôøi khoaù bieơu ( giuùp ngöôùi ta laøm vieôc coù keâ hoách ), hieơu caùch laôp thôøi khoùa bieơu, töø ñoù bieât laôp thôøi khoaù bieơu cho hoát ñoông cụa mình

- Giaùo dúc HS bieât soán baøi theo ñuùng thôøi khoa bieơu

II ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC Bạng phú vieât moôt vaøi cađu höôùng daên HS luyeôn ñóc.

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY - HÓC:

A kieơm tra baøi cuõ: 3 HS leđn bạng

-GV nhaôn xeùt cho ñieơm

B Baøi môùi

1 Giôùi thieôu baøi.

2 Luyeôn ñóc

2.1/ GV ñóc maêu toaøn baøi

2.2/ Höôùng daên HS luyeôn ñóc …giại nghóa töø

a Ñóc töøng cađu

b Ñóc töøng ñoán tröôùc lôùp

Giuùp HS hieơu nghóa caùc töø môùi trong töøng ñoán

: Hóc baøi ( töï hóc ôû nhaø)

Treo bạng phú vieât saün cađu khoù ( ñoán 1)

c Ñóc töøng ñoán trong nhoùm

d Thi ñóc giöõa caùc nhoùm

3 Höôùng daên tìm hieơu baøi.

- Yeđu caău ñóc baøi

- Ñađy laø lòch laøm vieôc cụa ai?

- Haõy keơ caùc vieôc Phöông Thạo laøm haøng ngaøy

- Phöông Thạo ghi caùc vieôc caăn laøm gì?

- Thôøi gian bieơu ngaøy nghư cụa Thạo coù gì khaùc

ngaøy thöôøng?

4 Thi tìm nhanh ñóc gioûi

-Caùc nhoùm thi tìm nhanh, ñóc gioûi

- 3 HS noâi tieâp nhau ñóc baøi Con choù nhaø haøng xoùm.Trạ lôøi cađu hoûi

-HS theo doõi ñóc thaăm

-1 HS ñóc ñaău baøi ( thôøi gian bieơu, hó vaø teđn….) caùc em sau tieâp noâi nhau ñóc töøng doøng ñeân heât baøi ( 2- 3 löôït )

-Töøng nhoùm 4 HS noâi tieâp nhau ñóc 4 ñoán

-HS ñóc CN

- Ñóc töøng ñoán, cạ baøi -Ñái dieôn caùc nhoùm thi ñóc noâi tieâp nhau,

- 3 HS ñóc lái toaøn baøi

- Cạ lôùp ñóc thaăm

- HS trạ lôøi

- Keơ töøng buoơi

- Ñeơ bán nhôù vieôc moôt caùch tuaăn töï hôïp lyù

- Ngaøy thöôøng töø 7 giôø ñeân 11 giôø : ñi hóc Coøn ngaøy thöù 7 bán ñi hóc veă, chụ nhaôt ñeân baø

- Ñái dieôn 1 nhoùm ñóc moôt vaøi thôøi ñieơm trong TKB cụa bán Ngođ Phöông Thạo, HS nhoùm khaùc phại tìm nhanh ñóc ñuùng vieôc laøm cụa bán Thạo

-GV kết luận nhóm thắng cuộc và người thắng

cuộc

trong thời điểm ấy Sau đó đổi lại

-Người đọc nhanh nhất và đúng nhất sẽ được tính điểm

5 Củng cố - dặn dò:

- Nêu tác dụng của thời gian biểu? ( Thời gian biểu giúp người ta sắp xếp thời gian làm việc hợp lí, có kế hoạch làm cho công việc đạt kết quả)

-Nhận xét tiết học - Em tự lập thời gian biểu cho mình

TOÁN : NGÀY , THÁNG

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Bước đầu biết xem lịch : Biết đọc thứ, ngày , tháng , trên mội tờ lịch ( Nhận biết tháng 11 có 30 ngày , tháng 12 có 31 ngày)

- Củng cố nhận xét về các đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ tiếp tục củng cố biểu tượng về thời điểm và khoảng thời gian Biết vận dụng các biểu tượng đó để trả lời các câu hỏi đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Quyển lịch tháng có cấu trúc tương tự như mẫu vẽ trong sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ : Kết hợp bài mới

2 Giới thiệu bài.

3 Giới thiệu cách đọc tên các ngày trong

tháng.

-Treo tờ lịch tháng 11

H Em có biết đây là cái gì không? Lịch

tháng nào?

-Lịch tháng cho ta biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc tên các cột

-Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào?

- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy?

-Yêu cầu HS lên chỉ vào ô ngày 1 tháng 11

- Yêu cầu HS lần lượt tìm các ngày khác,

nói số thứ của các ngày vừa tìm

-Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

3 Thực hành:

Bài 1: Gọi 1 HS đọc mẫu

-Yêu cầu HS nêu cách viết của ngày 7

tháng 11

- Khi viết một ngày nào đó trong tháng ta

viết ngày trước hay viết tháng trước ?

- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập

Bài 2 Treo tờ lịch tháng 12

-HS theo dõi

- Tờ lịch tháng -Lịch tháng 11

-Các ngày trong tháng

- thứ hai , thứ ba( cho biết ngày trong tuần )

- Ngày 1

- Thứ bảy

- Thực hành chỉ ngày trên lịch

- Tìm theo yêu cầu của GV chẳng hạn : ngày 20/ 11 là ngày thứ năm

- 30 ngày

- Đọc phần bài mẫu

- Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng rồi viết số 11

- Viết ngày trước

- Làm bài Sau đó một em đọc ngày tháng cho một em thực hành viết trên bảng

- Đây là lịch tháng mấy ?

- Điền các ngày còn thiếu vào lịch

+ Hỏi : sau ngày 1 là ngày mấy ?

-Gọi 1 HS lên bảng điền mẫu

- Yêu cầu HS nhận xét

-Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời

-Lịch tháng 12

- Ngày 2…

- Điền ngày 2 vào ô trống trong lịch

- Bạn điền đúng /sai ?

- HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12

- Trả lời và chỉ ngày đó trên lịch

4 Củng cố -dặn dò : Nhận xét tiết học- về nhà tiếp tục xem lịch.chuẩn bị bài sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ CHỈ TÍNH CHẤT, CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?

TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI.

I MỤC TIÊU

1 Bước đầu tìm hiểu từ trái nghĩa, biết dùng những từ trái nghĩa là từ để đặt những câu đơn giản theo kiểu Ai ( cái gì, con gì) thế nào?

2 Mở rộng vốn từ về vật nuôi

3.Biết cách đặt câu đúng theo nội dung bài học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung BT 1 Mô hình kiểu câu ở BT2

- Tranh minh hoạ các con vật trong tranh phóng to BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: -2 HS lên bảng.

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm BT

Bài 1 ( miệng )

Yêu cầu một HS đọc bài 1

- Các em cần tìm những từ có nghĩa hoàn

toàn trái ngược với nghĩa của từ đã cho

VD: tốt - xấu

- Chia bảng làm 3 phần cả lớp và GV nhận

xét, kết luận

Bài tập 2( miệng )

Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

- Chọn một cặp từ trái nghĩa, rồi đặt mỗi từ

một câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì) thế

nào?

-Cả lớp và GV nhận xét điều chỉnh

-2HS lên bảng làm bài tập tuần trước

- Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau: tốt , ngoan, nhanh , trắng, cao, khoẻ

- HS trao đổi theo cặp viết những từ tìm được vào vở BT

- 3 HS lên bảng thi viết nhanh các từ trái nghĩa với từ đã cho

Tốt/xấu, ngoan/ hư, nhanh/ chậm Cao/ thấp, khỏe/ yếu

- HS đọc -HS làm bài vào vở BT

- 3 HS làm bài trên giấy khổ to

- Dán kết quả lên bảng lớp VD: Cái bút này rất tốt

Chữ của em còn xấu

Bé Nga ngoan lắm

Cây cau cao ghê