Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 5

GV nhaän xeùt B.Dạy-học bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn kể chuyện: -Một hôm ở lớp 1A, học sinh đã bắt đầu viết a.Kể lại từng đoạn câu chuyện bút mực, chỉ còn có Mai và Lan phải vi[r]

TUẦN 5 Thứ hai ngày 14 / 09 / 2009

TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC (T1- T2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết đọc trơn cả bài Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt giọng các nhân vật Hiểu nghĩa các từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- Hiểu ND: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan , tốt bụng, biết giúp đỡ bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 2HS đọc trả lời câu hỏi

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài :Trên chiếc bè

- GV gọi HS khác nhận xét - cho điểm

2 Dạy học bài mới:

- Giới thiệu bài: a Đọc mẫu

b Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

Yêâu cầu HS đọc các từ khó viết trên bảng

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

c Hướng dẫn ngắt giọng:

- Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc ở các

câu khó

d Đọc từng đoạn:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn

- Yêu cầu HS chia nhóm và luyện đọc đoạn theo

nhóm

e Các nhóm thi đọc

g Đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài :

- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được

viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì?

- Lan được viết bút mực còn Mai thì chưa Hỏi:

Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết

bút mực?

Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

Hỏi: Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

Hỏi: Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai

nghĩ và nói thế nào?

Hỏi: Vì sao cô giáo khen Mai?

* Luyện đọc lại: Chia 2 nhóm ( Mỗi nhóm 4 HS)

- Gọi HS đọc toàn bài và hỏi câu hỏi theo nội

dung Nhận xét - cho điểm?

- HS 1: Đọc đoạn 1

- HS 2: Đọc đoạn 2

- Cả lớp nghe đọc thầm theo

- Đọc các từ: lên, lắm, hồi hộp, thế là

- Hướng dẫn luyện phát âm, mỗi em chỉ đọc một câu cho đến hết bài

- HS luyện đọc

- Nối tiếp nhau đọc đoạn

- Từng HS đọc đoạn trong nhóm, lớp theo dõi nhận xét

- HS thi đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Bạn Lan và Mai

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

- Một mình Mai

- HS trả lời

- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút Lan buồn gục đầøu xuống bàn khóc nức nở

- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đưa cho Lan mựơn

- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói " Cứ để bạn Lan viết trước"

- Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn

- 4 HS đọc -3HS đọc bài

4 Củng cố - dặn dò: Chuyện này nói về điều

gì?

- Em thích nhất nhân vật nào trong chuyện? Vì

sao?

Dặn HS về nhà đọc lại bài ,chuẩn bị cho tiết kể

chuyện

- Nói về chuyện bạn bè, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau

-HS tự trả lời

****************************

TOÁN : 38 + 25

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng 38 + 25

-ÁP dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan

- Giáo dục HS vận dụng để tính toán trong thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính , bảng gài Nội dung bài tập 2 viết sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng.

-GV nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu phép cộng 38 + 25

Bước 1: Giới thiệu: Có 38 que tính thêm 25.que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

Bước 2: Tìm kết qủa:

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm ra kết quả

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính,

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính Các HS làm bài

ra vở nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính ntn?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính của em

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính

3 Luyện tập thực hành:

Bài 1: Yêu cầu HS làm vào vở BT

3 HS lên bảng

- Nhận xét bài của bạn

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi : ô trống ta cần điền là gì ?

-GV theo dõi nhận xét

Bài 3:- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Vẽ hình và hỏi: Muốn biết con kiến phải đi hết

đoạn đường dài bao nhiêu dm ta làm ntn?

Bài 4: Bài toán yêu cầu làm gì?

-Muốn so sánh các tổng với nhau trước tiên ta làm

gì? Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì

sao: 9 + 8 = 8 + 9

4 Củng cố dặn dò :Yêu cầu HS nêu cách đặt tính,

- HS 1: Đặt tính rối tính: 48 + 5, 29 + 8

- HS 2: Giải toán bài 2

- Thực hiện phép cộng 38 +25

- Thao tác trên que tính : 63 que tính

3 8 +

2 5

6 3 -HS nêu cách đặt tính : Tính từ phải sang trái

- 3 HS nhắc lại

-HS nhắc

- HS làm bài -3HS lên bảng làm

- HS đọc đề -Tổng -HS làm miệng -HS đọc đề bài

- Thực hiện phép cộng HS làm bài vào vở

- Điền dấu > , < = -HS làm bài cột 1

- So sánh các thành phần 9 = 9 và 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

-Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi

-Hs theo dõi

THỦ CÔNG : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T1)

I.Mục tiêu:

-HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

-Nắm chắc chắn cách gấp , Gấp được ,đẹp nhanh

-HS yêu thích môn học

I.Chuẩn bị:

1.GV:Mẫu máy bay đuôi rời

2.HS:Giấy thủ công , kéo, bút…

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:Tiết học hôm nay cô hướng dẫn cả lớp gấp gấp máy bay phản lực đuôi rời b.Khai thác ND:

Giáo viên Học sinh

HĐ 1: Quan sát và nhận xét.

-Cho hs quan sát mẫu máy bay đuôi rời

+Hình dáng đầu? Cánh? Thân?

+Đuôi máy bay?

HĐ 2: GV thao tác mẫu vừa chỉ vào bảng quy

trình

-Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 HV và

1 HCN

+Gấp chéo HCN sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh

dài

+Cắt sát mép được 1 HV , 1 HCN

-Bước 2: Gấp đôi hình vuông được 1 hình tam giác.

-Gấp theo đường dấu: Đỉnh B trùng A

-Lật msau gấp đỉnh C trùng A

-Lồng 2 ngón vào HV kéo sang 2 bên

-Gấp 2 nửa cạnh đáy vào đường dấu

-Gấp theo đường dấu, ép hai góc hình vuông hình

mũi

-Gấp theo đường dấu về phía sau được đầu 2 cánh

-Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay

+Gấp đôi hình chữ nhật theo chiều dài

+Gấp đôi 2 lần HCN theo chiều rộng đánh dấu 1

chiều dài làm đuôi máy bay +Cắt phần thừa

-Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

+Mở phần đầu cho thân máy bay ,gấp lại như cũ

-Cho hs thực hành

HĐ 3:Trưng bày sản phẩm.

-Trưng bày 1 số sản phẩm đã làm song

-Cho hs quan sát một số sản phẩm đẹp

-HS quan sát nhận xét

+Ban đầu là giấy HV Gấp đuôi Vậy tờ giấy là HCN

-HS theo dõi

-HS nêu các bước thực hành

-HS theo dõi

4.Củng cố: - Cho hs nhắc lại tên sản phẩm vừa làm.

- Nêu quy trình thực hành.

5.Nhận xét, dặn dò: - Dặn dò hs chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

Thứ 3 ngày 15 / 09/2009

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về

-Các phép cộng có nhớ dạng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25

-Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt

-Giáo dục HS cẩn thận khi làm toán

II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

-Đồ dùng phục vụ trò chơi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên

*Bài cũ : 2Hs lên bảng làm bài

-GV theo dõi nhận xét

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập

Bài 1: làm miệng , HS thảo luận theo cặp

-GV theo dõi nhận xét

Bài 2: HS làm vào vở bài tập

-Gọi 2 HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực

hiện phép tính

Bài 3: -Yêu cầu HS nêu đề bài:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Đọc đề bài dựa vào tóm tắt

-Nhận xét và cho điểm

Bài 4: HS nêu yêu cầu

-HD Học sinh làm bài vào phiếu học tập

-GV theo dõi nhận xét sửa bài

Bài 5: HS nêu yêu cầu

-HD học sinh làm bài vào vở

-GV theo dõi nhận xét sửa bài

Học sinh

-2HS làm bài -HS theo dõi -HS làm bài miệng , trình bày theo cặp

-HS làm bài vào vở , 2 HS lên bảng -Đặt tính: Thực hiện phép tính từ phải sang trái

-HS nêu -Có 28 cái kẹo chanh, 26 cái kẹo dừa

-Hỏi số kẹo cả hai gói -HS tự làm bài, 1 HS lên làm bài trên bảng

-Điền số -HS làm phiếu học tập , 1HS làm bảng nhóm

-Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng -Cả lớp làm vào vở , 1HS lên bảng

3 Trò chơi leo núi:

-Nêu một số câu hỏi:

-H1: 35 + 28 = ?

-H2: 18 + 5 + 9 = ?

-H3: So sánh 29 + 25 và 24 + 30

-H4: 32 + … = 49

-H5: Sợi dây 1 dài: 30 cm , Sợi dây 2 dài: 2 dm

Hỏi cả hai sợi dây dài bao nhiêu dm?

4.Củng cố dặn dò:

-Chấm bài- Nhận xét Chuẩn bị bài sau

KỂ CHUYỆN : CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC TIÊU:

-HS kể được nội dung từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

-Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ

-Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp từng nhân vật Biết theo dõi lời bạn kể

-Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Hộp bút, bút mực

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 4 HS lên bảng kể lại chuyện : Bím tóc

đuôi sam

-Gọi HS nhận xét ND, cách kể? GV nhận xét

B.Dạy-học bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn kể chuyện:

a.Kể lại từng đoạn câu chuyện

-Hướng dẫn HS nói câu mở đầu

Bức tranh 1:

-Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì?

-Thái độ của Mai thế nào?

-Khi không được viết bút mực thái độ của Mai

ra sao?

-Gọi một số HS kể lại

Bức tranh 2:

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?

-Khi biết mình quên bút, Lan làm gì?

-Lúc đó thái độ của Mai thế nào?

Bức tranh 3:

-Bạn Mai đã làm gì?

-Mai đã nói gì với Lan?

Bức tranh 4:

-Thái độ của cô giáo thế nào?

-Khi biết mình được viết bút mực Mai cảm

thấy thế nào?

-Cô giáo cho Mai mượn bút và đã nói gì?

b.Kể lại toàn bộ câu chuyện

Gọi 4 HS kể nối tiếp 4 bức tranh

-4 HS kể theo vai

-Một hôm ở lớp 1A, học sinh đã bắt đầu viết bút mực, chỉ còn có Mai và Lan phải viết bút chì

-Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

-Mai hồi hộp nhìn cô

-Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn một mình em viết bút chì

-Lan không mang bút

-Lan khóc nức nở

-Mai nửa muốn cho bạn mượn, nửa không muốn

-Đã đưa bút cho Lan mượn -Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

-Cô giáo rất vui

-Mai thấy hơi tiếc

-Cô cho em mượn, em thật đáng khen

-4 HS kể nối tiếp theo tranh

Gọi 1 HS kể toàn bộ câu chuyện.

Nhận xét cho điểm

3.Củng cố - dặn dò: - Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào?

- Theo em ai là người bạn tốt ? Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe

I.MỤC TIÊU:

-Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện cây bút mực

-Trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi: Viết hoa chữ cái đầu câu, chữ cái đầu đoạn lùi vào 1 ô, tên riêng phảøi viết hoa

-Củng cố quy tắc chính tả: ia/ya; l/n; en/eng

-Giáo dục HS viết đúng đẹp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra

-Nhận xét cho điểm từng HS

B.Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn tập chép:

a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép Đọc đoạn văn

-Gọi 1 HS đọc lại

-Đoạn văn kể chuyện gì?

b Hướng dẫn cách trình bày

-Đoạn văn có mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Chữ cái đầu câu và chữ cái đầu dòng phải viết

gì?

-Khi viết tên riêng ta phải lưu ý gì?

c.Viết từ khó

-Yêu cầu HS đọc và viết vào bảng các từ khó

dễ lẫn

d.Chép bài:

-Theo dõi, chỉnh sửa cho HS

e Soát lỗi

g Chấm bài.chấm 1 số bài nhận xét

3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống

-3 HS lên bảng viết: da, ra, gia

-HS viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều

-Đọc thầm theo GV -Đọc, cả lớp theo dõi

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút Mai lấy bút của mình cho bạn mượn

-Có 5 câu -Dấu chấm

-Viết hoa -Viết hoa

-Viết các từ: Cô giáo, lắm, khóc, mượn, quên

-Nhìn bảng chép bài

- HS đổi vở soát lỗi -HS theo dõi

-HS tự làm bài.

Bài 3: Hs nêu yêu cầu

a.Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu: l hoặc n

b.Tìm những từ có chứa tiếng có vần en hoặc

eng

4.Củng cố - dặn dò: - nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

-3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở BT (tia nắng, đêm khuya, cây mía)

-HS làm bài vào vở

- 2HS lên bảng làm -HS theo dõi

ĐẠO ĐỨC : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T1)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết được:

- Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp

- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

2 Thái độ tình cảm:

- Yêu mến đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

- Không đồng tình ủng hộ những người sống không gọn gàng ngăn nắp

3 Hành vi: Thực hiện sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu thảo luận cho hoạt động 1, 3 (T1) Một số đồ dùng sách vở cho HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

*Bài cũ : Gọi 2HS lên bảng trả lời

-GV nhận xét đánh giá

*Bài mới : HĐ 1: Thảo luận nhóm

- Bạn nhỏ trong tranh đang cất sách vở đã học xong

lên giá sách

- Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại ý kiến của các nhóm thảo luận

Kết luận : Các em nên rèn luyện thói quen gọn

gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

HĐ 2: Phân tích truyện " Chuyện xảy ra trước giờ

ra chơi"

- Yêu cầu chú ý nghe và thảo luận

1 Tại sao phải ngăn nắp, gọn gàng?

2 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây hậu

quả gì?

- Tổng kết lại ý kiến các nhóm

Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn Do

đó các em nên giữ thói quen gọn gàng ngăn nắp

trong trong sinh hoạt

HĐ 3: Thảo luận nhóm

- GV chia lớp làm 4 nhóm

- Nhóm 1: Tình huống 1:

Hà đang thu dọn sách vở và đồ dùng học tập thì có

bạn đến rủ đi chơi

-Nhóm 2: Tình huống 2

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ?

- Bạn nhỏ cất sách vở đã học xong lên giá sách

- Để giữ gìn bảo quản sách vở làm cho sách vở phẳng phiu

-Gọn gàng nhà cửa và nơi học tập của mình

- Trao đổi nhận xét bổ sung

-HS thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- 4 nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

Bé Nam đã học lớp 1 rồi nhưng luôn vứt sách vở

lung tung Em phải làm gì?

- Nhóm 3: tình huống 3:

Ngọc được giao nhiệm vụ thu xếp gọn chăn chiếu

nhưng không làm Là bạn Ngọc em làm gì?

-Nhóm 4: tình huống 4:

Tuấn mang đồ chơi đến lớp, gửi vào ngăn bàn Nga

- Các nhóm khác nghe nhận xét

Củng cố - dặn dò: - Giữ gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ? Chuẩn bị bài sau

Thứ tư, ngày 16/ 09/2009

TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU:

-Đọc đúng bảng mục lục sách Nghỉ hơi sau mỗi cột

-Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện

-Hiểu Các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hương đồng cỏ nội, vương

quốc

-Giáo dục HS Biết xem mục lục sách để tra cứu nhanh chính xác

II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Quyển sách: Tuyển tập truyện thiếu nhi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc 3 đoạn của bài : chiếc

bút mực trả lời câu hỏi

-GV theo dõi nhận xét

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a.Đọc mẫu : GV đọc mẫu 1 lần

b.Luyện đọc:

-Giới thiệu các từ cần đọc cho HS đọc

-Giải thích các từ như SGK

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Yêu cầu đọc đoạn

3.Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm

-4 Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện?

-Đó là những truyện nào?

-Truyện người học trò cũ ở trang nào?

-Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?

-Mục lục sách dùng để làm gì?

-GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách "Tiếng

-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?

-Chuyện gì xảy ra với Lan?

-Thái độ của Mai lúc Lan quên bút ra sao? -HS theo dõi

-HS đọc thầm

-3, 5 HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng thanh: truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quán

-HS đọc nối tiếp đến hết bài

-Đọc đoạn trước lớp

-HS đọc thầm -7 câu chuyện

-Mùa qủa cọ, Hương đồng cỏ nội, Bây giờ bạn ở đâu? Người học trò cũ, Bốn mùa, Vương quốc vắng nụ cười, Như con cò vàng trong cổ tích -Trang 52

-Quang Dũng

-Tìm được truyện ở trang nào của tác giả nào -HS theo dõi

Việt 2, tập 1"

4.Luyện đọc lại bài:

-Gọi 3 HS đọc lại và hỏi một số câu về ND

-GV theo dõi nhận xét

- HS luyện đọc lại

5 Củng cố - dặn dò:

-Muốn biết quyển sách có bao nhiêu trang, có truyện gì, muốn đọc từng truyện ta làm gì? -Nhận xét giờ học

-HS chuẩn bị từ và câu

TOÁN : HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC .

I.MỤC TIÊU: Giúp HS

-Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác

-Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước

-Nhận ra hình tứ giác, hình chữ nhật trong các hình cho trước và trong thực tế

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Một số miếng bìa hình chữ nhật, hình tứ giác

-Các hình vẽ phần bài học SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*Bài cũ : 2HS lên làm bài tập 2

-Gv theo dõi nhận xét

A.Giới thiệu bài:

B.Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu hình chữ nhật

-Dán lên bảng hình chữ nhật

-Yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng hình chữ

nhật

-Vẽ hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đây là hình

gì?

-Hãy đọc tên hình?

-Hình có mấy cạnh?

-Hình có mấy đỉnh?

-Đọc tên

-Hình chữ nhật gần giống hình nào?

2.Giới thiệu hình tứ giác:

-Vẽ lên bảng và giới thiệu đây là hình tứ giác

-Hình có mấy cạnh?

-Hình có mấy đỉnh?

-Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh gọi là hình tứ giác

3.Luyện tập -Thực hành:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự nối

-Đọc tên hình chữ nhật

-Hình tứ giác tên gì?

Bài 2: Yêu cầu HS quan sát vẽ hình vào vở BT,

dùng bút chì màu tô màu vào các hình chữ

nhật

- Hỏi : Có mấy hình tứ giác ?

Bài 3: yêu cầu HS kẻ thêm 1 đoạn thẳng vào

hình

-GV theo dõi nhận xét

4.Củng cố-dặn dò: Nhắc lại tên hình đã học

-Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

-2HS lên bảng làm

-Quan sát

-Tìm hình chữ nhật và nêu:" Hình chữ nhật “

-Đây là hình chữ nhật

-Hình chữ nhật ABCD

-Hình có 4 cạnh

-Hình có 4 đỉnh

Hình chữ nhật: ABCD, MNPQ, EGHI

-Gần giống hình vuông

-Hình có 4 cạnh

-Hình có 4 đỉnh

-HS nhắc lại

-HS tự nối sau đó hai bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra

-Hình chữ nhật ABCD -Hình MNPQ

- HS vẽ hình vào vở BT câu a,b -HS tô màu đổi chéo vở kiểm tra

- HS nhắc lại -HS kẻ vào vở BT, 1HS lên bảng kẻ

-HS nhắc lại

- HS làm bài tập ở nhà

MỸ THUẬT: TẬP NĂËN TẠO DÁNG : VẼ CON VẬT

I MỤC TIÊU:

-HS nhận biết được đặc điểm một số con vật

-Biết cách vẽ con vật

-Vẽ được con vật theo ý thích

II.CHUẨN BỊ:

-Một số tranh ảnh con vật của HS